Guía Docente

Transcripción

1 Guía Docente Redes y Sistemas de Telecomunicación Telecommunication Networks and Systems Grado en Ingeniería en Sistemas de Telecomunicación Modalidad de enseñanza presencial Universidad Católica San Antonio de Murcia Tlf: (+34) info@ucam.edu

2 Rev /06/ :48 Índice Redes y Sistemas de Telecomunicación... 3 Breve descripción de la asignatura... 3 Requisitos previos... 3 Objetivos de la asignatura... 3 Competencias... 4 Metodología... 5 Temario... 5 Programa de la enseñanza teórica... 5 Programa de la enseñanza práctica... 8 Relación con otras materias... 8 Sistema de evaluación... 8 Convocatoria de Febrero/Junio:... 9 Convocatoria de Septiembre:... 9 Bibliografía y fuentes de referencia... 9 Bibliografía básica... Error! Marcador no definido. Web relacionadas... 9 Recomendaciones para el estudio... 9 Material necesario Tutorías

3 Redes y Sistemas de Telecomunicación Módulo: Especialidad. Materia: Redes, Sistemas y Servicios de Telecomunicación. Carácter: Obligatoria. Nº de créditos: 9.0 ECTS. Unidad Temporal: 3º curso 2º cuatrimestre. Breve descripción de la asignatura Los contenidos de la asignatura permitirán a los alumnos conocer y familiarizarse con los principales conceptos que envuelven una red de telecomunicación. Así pues la asignatura se centra en: - Conocer las redes conmutadas: conmutación de circuitos y conmutación de paquetes. - Conocer las centrales de conmutación de circuitos. - Conocer teoría de colas. - Profundizar en las redes LAN: modelos de referencia, protocolos de acceso al medio - Conocer los fundamentos de la telefonía celular y estudiar las redes móviles GSM, UMTS - Conocer los servicios inalámbricos: Wifi y Wimax. Brief Description This subject allows us to study telecommunications networks. For this the main topics are - Switched network: circuit switching and packet switching. - Telephone exchanges. - Queuing theory - LAN Networks: reference models, MAC protocols - Cellular Network Planning and to study the mobile networks GSM, UMTS - Wireless services: Wifi and Wimax. Requisitos previos Haber cursado medios de transmisión no guiados. Objetivos de la asignatura Los objetivos de la asignatura son: 1. Clasificar las redes de telecomunicación atendiendo a las técnicas de conmutación, a la topología y ámbito geográfico. 2. Conocer las matrices de conmutación de una red de telefonía. 3

4 3. Proporcionar un conocimiento amplio de las redes móviles. 4. Saber dimensionar redes celulares como una red GSM. 4. Definir los principios y modelos básicos aplicados en teoría de colas. Dimensionar redes siguiendo la teoría de colas. Competencias E.1. Capacidad para construir, explotar y gestionar las redes, servicios, procesos y aplicaciones de telecomunicaciones, entendidas éstas como sistemas de captación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, gestión y presentación de información multimedia, desde el punto de vista de los sistemas de transmisión. E.2. Capacidad para aplicar las técnicas en que se basan las redes, servicios y aplicaciones de telecomunicación tanto en entornos fijos como móviles, personales, locales o a gran distancia, con diferentes anchos de banda, incluyendo telefonía, radiodifusión, televisión y datos, desde el punto de vista de los sistemas de transmisión. E.3. Capacidad de concebir, desplegar, organizar y gestionar redes, sistemas, servicios e infraestructuras de telecomunicación en determinados contextos residenciales, empresariales o institucionales responsabilizándose de su puesta en marcha y mejora continua, así como conocer su impacto económico y social. E.4. Capacidad de análisis de componentes y sus especificaciones para sistemas de comunicaciones guiadas y no guiadas. E.5. Capacidad para la selección de circuitos, subsistemas y sistemas de radiofrecuencia, microondas, radiodifusión, radioenlaces y radiodeterminación. E.6. Capacidad para la selección de antenas, equipos y sistemas de transmisión, propagación de ondas guiadas y no guiadas, por medios electromagnéticos, de radiofrecuencia u ópticos y la correspondiente gestión del espacio radioeléctrico y asignación de frecuencias. E.7. Capacidad para analizar, codificar, procesar y transmitir información multimedia empleando técnicas de procesado analógico y digital de señal. E.8. Capacidad para crear, codificar, gestionar, difundir y distribuir contenidos multimedia, atendiendo a criterios de usabilidad y accesibilidad de los servicios audiovisuales, de difusión e interactivos. 4

5 Metodología Metodología Actividad de evaluación Clase Teórica Clase de problemas y casos prácticos Clase práctica Actividades de seminario Actividades de exposición de trabajos Estudio personal Preparación de trabajos y ejercicios Actividades aprendizaje virtual Horas Horas de trabajo presencial 90 horas (40 %) Horas de trabajo no presencial 135 horas (60 %) TOTAL Temario Programa de la enseñanza teórica Tema 1. Introducción a las redes de telecomunicación 1.1. Elementos de una red de telecomunicación 1.2. Tipos de redes de telecomunicación 1.3. Técnicas de conmutación básicas 1.4. Topologías de red Tema 2. Redes de conmutación de circuitos 2.1. Introducción. 5

6 2.2. Red pública telefónica conmutada Arquitectura 2.3. Conmutación espacial Redes multietapa genéricas Redes de Clos Redes multietapa con bloqueo 2.4. Conmutación temporal 2.5. Conmutación bidimensional Fundamento de las matrices S y T La red TST y STS Equivalente espacial de una red digital multietapa Calculo de la probabilidad de bloqueo Tema 3. Teoría de colas 3.1. Introducción Sistemas de cola: representación y terminología 3.3. Procesos de Poisson 3.4. Procesos de nacimiento y muerte 3.5. Sistemas de colas M/M/ Sistemas de colas M/M/s 3.7. Ejemplos Tema 4. Redes cableadas 4.1 Introducción. 4.2 Modelo de referencia 4.3 Protocolos de acceso al medio 4.4 Cableado estructurado Elementos funcionales Subsistemas de cableado 6

7 4.4.3 Categorías Recomendaciones y normativa sobre los subsistemas Ejemplo. Tema 5. Redes y servicios de comunicaciones móviles 5.1 Introducción. 5.2 Sistemas celulares Introducción Planificación: Capacidad y Calidad 5.3 GSM Arquitectura Funciones Radiocanales Canales físicos Canales lógicos Ejemplos de procedimientos 5.4 UMTS Introducción Arquitectura Funciones Canales físicos y lógicos Características WCDMA 5.5 Evolución y comparativa UMTS, HSPA y LTE Tema 6. Servicios de acceso inalámbrico 6.1 Introducción 6.2 Servicio Wimax (802.16). 6.3 Servicios Wifi (802.11). 7

8 Programa de la enseñanza práctica Seminario 1. Tema 2: ejercicios y planteamientos prácticos. Seminario 2. Tema 3: ejercicios y planteamientos prácticos. Seminario 3. Tema 4: ejercicios y planteamientos prácticos. Seminario 4. Tema 5: ejercicios y planteamientos prácticos. Seminario 5. Tema 6: ejercicios y planteamientos prácticos. Relación con otras materias La asignatura está relacionada con: teoría de la señal, medios de transmisión guiados, medios de transmisión no guiados, servicios audiovisuales y servicios de datos. Sistema de evaluación El sistema de evaluación será continuo y dependerá de la modalidad en que el estudiante curse la titulación. Para la modalidad presencial el sistema de evaluación constará de los siguientes puntos: 1. Trabajos, problemas y prácticas: Podrán ser de realización individual o en grupo y tener un carácter teórico o práctico. El total de los documentos presentados por alumno se puntuará entre 0 y 10. Se valorará: Formato, presentación, estructura y legibilidad de los documentos. Medios empleados y fuentes bibliográficas consultadas para su elaboración. Calidad y profundidad de los contenidos, así como los resultados y las conclusiones extraídas. 2. Primera prueba parcial: siguiendo el sistema general de evaluación de la Universidad, aproximadamente a mitad del cuatrimestre se realizará una prueba parcial. El alumno que la supere no volverá a examinarse de los contenidos específicos que se evalúen en la misma, y se guardará su nota para las siguientes convocatorias del curso académico. Será puntuado entre 0 y 10. Se valorará: Claridad en la exposición de los conceptos teóricos exigidos. Forma en que se plantea el ejercicio que se debe desarrollar. Resolución correcta del ejercicio. 3. Prueba final-segunda prueba parcial: estará formada por dos partes, una correspondiente a segunda prueba parcial y otra a la reválida de la primera. Los alumnos que hayan superado la primera prueba parcial sólo tendrán que examinarse de la segunda. Cada parte se puntuará entre 0 y 10. 8

9 El rango de las ponderaciones para cada uno de los puntos anteriores será el siguiente: Trabajos: 20-50% Primera Prueba Parcial: 20-40% Segunda Prueba Parcial: 20-40% Para poder superar la asignatura será necesario obtener al menos una nota de 4 en cada uno de los ítems anteriores y un 5 en la media ponderada de sus valores. Los detalles sobre el sistema de evaluación se encuentran recogidos en la normativa general de universidad. - Parte teórica: 80% del total de la nota. - Parte práctica: 20% del total de la nota. - Parte teórica: 80% del total de la nota. - Parte práctica: 20% del total de la nota. Convocatoria de Febrero/Junio: Convocatoria de Septiembre: Bibliografía y fuentes de referencia J. Martinez, Redes de comunicaciones, Ed. UPV, A. S. Tanenbaum, Redes de Computadoras, 3ª Ed. Prentice-Hall. W. Stallings, Comunicaciones y Redes de Computadoras, 6ª Ed. Prentice Hall. J.M. Hernando Rábanos, Comunicaciones móviles, Editorial Universitaria Ramón Areces, J.M. Hernando Rábanos, Transmisión por radio, Editorial Universitaria Ramón Areces, R. Cao, Introducción a la simulación y la teoría de colas, Web relacionadas Serán actualizadas en el Campus Virtual. Recomendaciones para el estudio Las recomendaciones básicas para estudiar la materia consisten en primer lugar en disponer de los conocimientos de base para iniciar su estudio. Por este motivo, es conveniente que el alumno haya superado las asignaturas previas indicadas en el apartado de Relación con otras materias. 9

10 En segundo lugar se anima a los estudiantes a seguir un estudio continuado de la materia con el fin de poder ir asimilando conocimientos. El estudio y asimilación de cada jornada docente deberá realizarse antes de la siguiente clase y complementado con la realización de los problemas y cuestiones propuestas. Como tiempo de estudio, se propone como mínimo un tiempo de estudio de igual al de las horas de clase de la asignatura. Por este motivo, el punto clave para superar la asignatura con éxito, es comprender la materia y no tanto su memorización. En caso de dudas o cuestiones, el estudiante debe preguntar al profesor bien en clase, en el horario de atención al alumno o bien telemáticamente. Como regla general una duda resuelta evita cinco interrogantes en el futuro. Las prácticas/ejercicios deben ser realizadas por el alumno, y siempre con el objetivo claro de relacionar los ejercicios prácticos con los conocimientos teóricos a asimilar. Por último, y con respecto a la asistencia, aunque se fijan unos mínimos, se recomienda a los alumnos la asistencia a la totalidad de las jornadas teóricas y prácticas de la asignatura. Material necesario No se precisa. Tutorías Las tutorías se dedicarán a reforzar los conceptos y a comprobar que el alumno asimila todo lo explicado en las clases magistrales. Los objetivos formativos planteados para la tutoría son: Orientación sobre los contenidos de la asignatura, los sistemas de evaluación y la metodología de enseñanza-aprendizaje, así como su vincula con otras materias y con el ejercicio profesional. Seguimiento y evaluación de trabajos, problemas y ejercicios planteados como horas de trabajo no presencial. Aclaración de dudas personales sobre los contenidos de la asignatura, memorias de las prácticas, trabajos o ejercicios planteados. Para cubrir estos objetivos se planificarán las siguientes actividades formativas: Presentación inicial de la asignatura, sistema evaluación y metodología. Reunión por grupos para realizar seguimiento del trabajo y ejercicios planteados. Exposición grupal de los trabajos con pregunta, debate y evaluación por parte del alumnado y profesorado. Sesión de refuerzo al final de cada tema con la aclaración de dudas personales y repaso de los conceptos importantes. 10

11 Este proceso de formación requiere de los adecuados sistemas de evaluación, cuyas herramientas y criterios principales son: Asistencia a las sesiones de tutorías. Seguimiento personal sobre realización de consultas y participación activa en la sesión. Iniciativa, creatividad y toma de decisiones a la hora de resolver los trabajos o problemas planteados. 11