Guía Docente

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1 Guía Docente Medios de Transmisión no Guiados Wireless Communications Grado en Ingeniería en Sistemas de Telecomunicación Modalidad de enseñanza presencial Universidad Católica San Antonio de Murcia Tlf: (+34)

2 Rev /06/ :23 Índice Medios de Transmisión no Guiados... 3 Breve descripción de la asignatura... 3 Requisitos previos... 3 Objetivos de la asignatura... 3 Competencias... 3 Metodología... 5 Temario... 6 Programa de la enseñanza teórica... 6 Programa de la enseñanza práctica... 7 Relación con otras materias... 8 Sistema de evaluación... 8 Convocatoria de Febrero/Junio:... 9 Convocatoria de Septiembre:... 9 Bibliografía y fuentes de referencia... 9 Web relacionadas... 9 Recomendaciones para el estudio... 9 Material necesario Tutorías

3 Medios de Transmisión no Guiados Módulo: Común. Materia: Medios de Transmisión. Carácter: Obligatoria. Nº de créditos: 6.0 ECTS. Unidad Temporal: 3º curso 1º cuatrimestre. Breve descripción de la asignatura Los contenidos de la asignatura permitirán a los alumnos conocer los elementos que forman un radioenlace, factores que influyen en la transmisión de una señal por radio, además de conceptos básicos y fundamentales como son ganancia, PIRE, tipos de pérdidas, ruido También se estudiarán los principales modelos de propagación así como su aplicación. Brief Description This subject allows to know the elements that format a radio link, just as know the factors that influence in the wireless transmissions. Too is studied the basic concepts as gain, PIRE, propagation losses, noise. Finally, will be studied the propagation models. Requisitos previos Haber cursado Campos electromagnéticos. Objetivos de la asignatura Adquirir los conocimientos necesarios para analizar, diseñar y evaluar las prestaciones de un sistema de comunicaciones por radio. Estudiar los principales modelos de propagación, planificar coberturas vía radio mediante herramientas informáticas. Competencias C1. Conocer las materias básicas y tecnologías, que le capaciten para el aprendizaje de nuevos métodos y tecnologías, así como que le dote de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones. C2. Conocer materias específicas, que le habiliten para el ejercicio de la profesión en base a las atribuciones profesionales del título. 3

4 C3. Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas, comprendiendo la responsabilidad ética y profesional de la actividad del ingeniero técnico de telecomunicación. C5. Conocer los procesos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planificación de tareas y otros trabajos análogos. C6. Saber manejar especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento. C9. Capacidad de trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe y de comunicar, tanto por escrito como de forma oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones y, más concretamente, con las Telecomunicaciones y la Electrónica. C-C1. Conocer y utilizar los conceptos de propagación guiada y no guiada en el dominio del tiempo y de la frecuencia. C-C2. Capacidad para analizar dispositivos fotónicos, y su utilización en telecomunicaciones. C-C3. Capacidad para especificar y utilizar instrumentación electrónica y sistemas de medida. C-C4. Capacidad de aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo o la explotación de sistemas y servicios de telecomunicación. C-C5. Capacidad para utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos bibliográficos o de información relacionada con las telecomunicaciones y la electrónica. C-C6. Capacidad de analizar y especificar los parámetros fundamentales de un sistema de comunicaciones. C-C7. Capacidad de utilizar aplicaciones informáticas para apoyar el desarrollo y explotación de redes, servicios y aplicaciones de telecomunicación y electrónica. C-C8. Capacidad para evaluar las ventajas e inconvenientes de diferentes alternativas tecnológicas de despliegue o implementación de sistemas de comunicaciones, desde el punto de vista del espacio de la señal, las perturbaciones y el ruido y los sistemas de modulación analógica y digital. C-C9. Conocer los principios de la generación, transmisión y recepción de las ondas sonoras. C-C10. Comprender los mecanismos de propagación y transmisión de ondas electromagnéticas y acústicas, y sus correspondientes dispositivos emisores y receptores. C-C11. Capacidad de análisis y diseño de circuitos combinacionales y secuenciales, síncronos y asíncronos, y de utilización de microprocesadores y circuitos integrados. C-C12. Capacidad de utilizar distintas fuentes de energía y en especial la solar fotovoltaica, así como los fundamentos de la electrónica de potencia. C-C13. Capacidad para conocer, entender y utilizar los conceptos de arquitectura de red, protocolos e interfaces de comunicaciones. C-C14. Diferenciar los conceptos de redes de acceso y transporte, redes de conmutación de circuitos y de paquetes, redes fijas y móviles, así como los sistemas y aplicaciones de red distribuidos, servicios de voz, datos, video y servicios interactivos. C-C15. Capacidad de diseñar, dimensionar, explotar, gestionar y optimizar redes telemáticas como servicios de captación, transporte, interconexión, procesado, almacenamiento, gestión y presentación de datos. C-C16. Capacidad para aplicar las técnicas en que se basan las redes, servicios y aplicaciones telemáticas, tales como sistemas de gestión, señalización y conmutación, encaminamiento y enrutamiento, seguridad, tarificación, fiabilidad y calidad de servicio, tanto en entornos fijos, móviles, personales, locales o a distancia y con diferentes anchos de banda de datos. C-C17. Capacidad de entender, escribir y hablar en idioma Inglés aceptablemente. C-C18. Conocer vocabulario técnico básico de Telecomunicaciones en lengua inglesa. 4

5 Metodología Metodología Actividad de evaluación Clase Teórica Clase de problemas y casos prácticos Clase práctica Actividades de seminario Actividades de exposición de trabajos Estudio personal Preparación de trabajos y ejercicios Actividades aprendizaje virtual Horas ,5 13,5 Horas de trabajo presencial 60 horas (40 %) Horas de trabajo no presencial 90 horas (60 %) TOTAL

6 Temario Programa de la enseñanza teórica Tema 1. Sistemas Radioeléctricos Términos y definiciones fundamentales Fundamentos de la radiación electromagnética Ecuación de transmisión. Tema 2. Ruido en los sistemas radioeléctricos Introducción Modelado de un sistema Ruido en un receptor Ruido en un sistema Ruido en una red pasiva Ruido en redes o cuadripolos en serie (formulas de Friis). 2.3 Sensibilidad del receptor. Tema 3. Radioenlaces Fijos. 3.1 Introducción. 3.2 Estructura general. 3.3 Planes de frecuencias. 3.4 Diagramas de bloques. 3.5 Cálculo de un radioenlace. 3.6 Desvanecimiento multitrayecto. 3.7 Protección de los radioenlaces. 3.8 Calidad de un radioenlace. Tema 4. Radiopropagación. 4.1 Introducción. 6

7 4.2 Onda de superficie. 4.3 Onda ionosférica. 4.4 Onda troposférica. 4.5 Difracción en obstáculos. 4.6 Absorción atmosférica. Tema 5. Modelos de canal radio. 5.1 Introducción 5.2 Modelado de canal 5.3 Modelos de pérdidas de canal Okumura-Hata Cost 231 Hata Modelo de la Rec Cost 231-Walfish-Ikegami UNIVERSIDAD CATÓLICA 94 SAN ANTONIO Tema 6. Nuevas tecnologías en radiocomunicaciones 6.1 Introducción. 6.2 OFDM Generación Prefijo cíclico Usos prácticos 6.3 Sistemas MIMO Programa de la enseñanza práctica Seminario 1. Tema 2: ejercicios y planteamientos prácticos. Seminario 2. Tema 4: ejercicios y planteamientos prácticos. Seminario 3. Tema 5: ejercicios y planteamientos prácticos. Seminario 4. Tema 6: ejercicios y planteamientos prácticos. 7

8 Relación con otras materias La asignatura está relacionada con: Campos electromagnéticos y Antenas. Sistema de evaluación El sistema de evaluación será continuo y dependerá de la modalidad en que el estudiante curse la titulación. Para la modalidad presencial el sistema de evaluación constará de los siguientes puntos: 1. Trabajos, problemas y prácticas: Podrán ser de realización individual o en grupo y tener un carácter teórico o práctico. El total de los documentos presentados por alumno se puntuará entre 0 y 10. Se valorará: Formato, presentación, estructura y legibilidad de los documentos. Medios empleados y fuentes bibliográficas consultadas para su elaboración. Calidad y profundidad de los contenidos, así como los resultados y las conclusiones extraídas. 2. Primera prueba parcial: siguiendo el sistema general de evaluación de la Universidad, aproximadamente a mitad del cuatrimestre se realizará una prueba parcial. El alumno que la supere no volverá a examinarse de los contenidos específicos que se evalúen en la misma, y se guardará su nota para las siguientes convocatorias del curso académico. Será puntuado entre 0 y 10. Se valorará: Claridad en la exposición de los conceptos teóricos exigidos. Forma en que se plantea el ejercicio que se debe desarrollar. Resolución correcta del ejercicio. 3. Prueba final-segunda prueba parcial: estará formada por dos partes, una correspondiente a segunda prueba parcial y otra a la reválida de la primera. Los alumnos que hayan superado la primera prueba parcial sólo tendrán que examinarse de la segunda. Cada parte se puntuará entre 0 y 10. El rango de las ponderaciones para cada uno de los puntos anteriores será el siguiente: Trabajos: 20-50% Primera Prueba Parcial: 20-40% Segunda Prueba Parcial: 20-40% Para poder superar la asignatura será necesario obtener al menos una nota de 4 en cada uno de los ítems anteriores y un 5 en la media ponderada de sus valores. Los detalles sobre el sistema de evaluación se encuentran recogidos en la normativa general de universidad. 8

9 Convocatoria de Febrero/Junio: - Parte teórica: 70% del total de la nota. - Parte práctica: 30% del total de la nota. Convocatoria de Septiembre: - Parte teórica: 70% del total de la nota. - Parte práctica: 30% del total de la nota. Bibliografía y fuentes de referencia J.M. Hernando Rábanos, Transmisión por radio, Editorial Universitaria Ramón Areces, 2004 J.M. Hernando Rábanos, Comunicaciones móviles, Editorial Universitaria Ramón Areces, 2004 A. F. Molisch, Wireless Communications, John Wiley and Sons, 2005 A. Cardama, Antenas, Ediciones U.P.C. Web relacionadas Serán actualizadas en el Campus Virtual. Recomendaciones para el estudio Las recomendaciones básicas para estudiar la materia consisten en primer lugar en disponer de los conocimientos de base para iniciar su estudio. Por este motivo, es conveniente que el alumno haya superado las asignaturas previas indicadas en el apartado de Relación con otras materias. En segundo lugar se anima a los estudiantes a seguir un estudio continuado de la materia con el fin de poder ir asimilando conocimientos. El estudio y asimilación de cada jornada docente deberá realizarse antes de la siguiente clase y complementado con la realización de los problemas y cuestiones propuestas. Como tiempo de estudio, se propone como mínimo un tiempo de estudio de igual al de las horas de clase de la asignatura. Por este motivo, el punto clave para superar la asignatura con éxito, es comprender la materia y no tanto su memorización. En caso de dudas o cuestiones, el estudiante debe preguntar al profesor bien en clase, en el horario de atención al alumno o bien telemáticamente. Como regla general una duda resuelta evita cinco interrogantes en el futuro. Las prácticas/ejercicios deben ser realizadas por el alumno, y siempre con el objetivo claro de relacionar los ejercicios prácticos con los conocimientos teóricos a asimilar. 9

10 Por último, y con respecto a la asistencia, aunque se fijan unos mínimos, se recomienda a los alumnos la asistencia a la totalidad de las jornadas teóricas y prácticas de la asignatura. Material necesario No se precisa. Tutorías Las tutorías se dedicarán a reforzar los conceptos y a comprobar que el alumno asimila todo lo explicado en las clases magistrales. Los objetivos formativos planteados para la tutoría son: Orientación sobre los contenidos de la asignatura, los sistemas de evaluación y la metodología de enseñanza-aprendizaje, así como su vincula con otras materias y con el ejercicio profesional. Seguimiento y evaluación de trabajos, problemas y ejercicios planteados como horas de trabajo no presencial. Aclaración de dudas personales sobre los contenidos de la asignatura, memorias de las prácticas, trabajos o ejercicios planteados. Para cubrir estos objetivos se planificarán las siguientes actividades formativas: Presentación inicial de la asignatura, sistema evaluación y metodología. Reunión por grupos para realizar seguimiento del trabajo y ejercicios planteados. Exposición grupal de los trabajos con pregunta, debate y evaluación por parte del alumnado y profesorado. Sesión de refuerzo al final de cada tema con la aclaración de dudas personales y repaso de los conceptos importantes. Este proceso de formación requiere de los adecuados sistemas de evaluación, cuyas herramientas y criterios principales son: Asistencia a las sesiones de tutorías. Seguimiento personal sobre realización de consultas y participación activa en la sesión. Iniciativa, creatividad y toma de decisiones a la hora de resolver los trabajos o problemas planteados. 10