PROGRAMA DE CURSO. 5. Unidad Académica / organismo de la unidad académica que lo desarrolla. 11. Horas de trabajo Presencial: 2.

Transcripción

1 1. Nombre de la actividad curricular Estudios Culturales y Comunicación PROGRAMA DE CURSO 2. Nombre de la actividad curricular en inglés 3. Código: ICEII Carrera: Periodismo y Cine y TV 5. Unidad Académica / organismo de la unidad académica que lo desarrolla Instituto de la Comunicación e Imagen 6. Área de Formación : Básica 7. Carácter: Obligatorio 8. Semestre: IV 9. Año: Número de créditos SCT Chile: Horas de trabajo Presencial: 2.5 No presencial: Requisitos: No tiene 13. Propósito general del curso: El propósito de este curso es introducir al estudiante a los Estudios Culturales y sus conceptos fundamentales. En este sentido, los Estudios Culturales abordarán un campo interdisciplinario y su contexto histórico de surgimiento, especialmente su propósito de comprensión de los usos políticos y múltiples significados de la cultura. Se problematizarán áreas como el gusto, la cultura popular y el vínculo entre el consumo, el poder, la hegemonía, las identidades y las resistencias Se relaciona curricularmente con los cursos Funcionalismo y Comunicación (II semestre) y Teoría Critica (III semestre) y contribuye a los cursos Industrias Culturales (V semestre) y

2 Estudios Latinoamericanos (VI semestre) Este curso tributa al perfil de egreso de la carrera de Periodismo en la capacidad de discutir sobre teorías y problemas inscritos en el campo de la comunicación, desde una perspectiva contemporánea e interdisciplinaria, y en relación con los contextos sociales, culturales e históricos en los que se encuentra situado. Y a la carrera de Cine y Televisión permite innovar y experimentar en el lenguaje, valorizar y resguardar el patrimonio, y contribuir al desarrollo de la creación y reflexión en el campo audiovisual. 14. Competencias y Sub competencias a las que contribuye el curso Carrera: Cine y TV Ámbito: Comunicación Competencia 1.- Analizar objetos culturales audiovisuales y sus modos de circulación y recepción para comprender la forma en que se relacionan con lo social, lo político y lo estético. Subcompetencia: Analizar desde la comunicación audiovisual los modos de circulación y recepción de los objetos culturales. Competencia 2.- Analizar los procesos de articulación y significación del lenguaje audiovisual en su inscripción social y cultural, desde un enfoque interdisciplinario. Subcompetencia: Aplicar saberes interdisciplinarios a los problemas y temas que conforman la cultura y la comunicación audiovisual. Carrera: Periodismo

3 Ámbito: Comunicación Competencia 1.1. Problematizar distintas tradiciones teóricas en el campo de la comunicación, con un énfasis en los desarrollos latinoamericanos respecto de comunicación, sociedad, vida cotidiana y poder. Subcompetencias: 1.1.a. Situar contextual e históricamente las tradiciones teóricas clásicas y emergentes en el campo de estudios de la comunicación. 1.1.c. Interpretar a partir de matrices teóricas distintos problemas relacionados con la sociedad, la vida cotidiana y el poder. 15. Resultados de Aprendizaje Al finalizar el curso, el o la estudiante será capaz de: - Analizar críticamente los productos culturales, considerando su contexto de producción, consumo y circulación para fomentar un ejercicio reflexivo de su profesión. - Relacionar los aspectos teóricos de la producción cultural con su impacto en la práctica cotidiana desde una perspectiva situada. 16. Unidad (es)/ Indicadores de aprendizajes Nombre de la Unidad Contenidos: Indicadores de Aprendizaje Unidad I Bases teóricas y metodológicas de los Estudios Culturales Fundamentos de la relación entre Comunicación y Cultura. Los Estudios Culturales Británicos. Reflexiona críticamente sobre los supuestos teóricos y metodológicos de los Estudios Culturales. Relaciona los enfoques teóricos y sus contextos de

4 Unidad II Aspectos Contemporáneos de los Estudios Culturales Cultura, Poder y Política. Identidad, Juventud y Medios de Comunicación. Migraciones, Etnicidad y Estudios Culturales. producción. Comprende la aplicación contemporánea de los Estudios Culturales y su aporte en el campo de la Comunicación. Aplica los conocimientos adquiridos sobre los Estudios Culturales en un análisis cultural situado. 17. Metodología de Enseñanza y Aprendizaje Clases expositivas del profesor y de la ayudante. Ejercicios de análisis documental y visual. Trabajos prácticos y de reflexión. 18. Evaluación Los formatos posibles de las evaluaciones son: Evaluación escrita (prueba, ensayo u otro). Talleres prácticos. Ejercicio de análisis de productos culturales. 19. Requisitos de Aprobación Notas Parciales y Examen La nota final de la asignatura se obtendrá ponderando la nota de presentación correspondiente al 70% y la nota del examen que pondera un 30% de la nota final. Se podrán eximir del examen final del curso todos quienes tengan un promedio final igual o superior a 5,0, no existiendo entre las calificaciones parciales obligatorias mínimas ninguna inferior a 4.0.

5 Los estudiantes podrán presentarse voluntariamente a rendir el examen, aun cuando estén eximidos, con el propósito de mejorar su calificación, y en cuyo caso la calificación final será la que resulte de esta segunda evaluación. La evaluación o examen final será de modalidad oral o escrita. Otros aspectos a considerar en la evaluación y aprobación de la asignatura: Asistencia a clases: La asistencia mínima para la aprobación del curso corresponde a la norma definida por el ICEI para tal efecto: 50%. - La asistencia a los talleres con calificación es obligatoria. - La recuperación de taller solo existe para casos de inasistencia con certificado médico. El uso indebido de citas de fuentes bibliográficas falta académica: Qué es el uso indebido de citas de fuentes bibliográficas y cuáles son sus implicancias? Se define como mal uso de citas bibliográficas a la falta académica que ocurre cuando el o la estudiante utiliza el trabajo de otra persona o suyo utilizado con anterioridad- y lo presenta como propio. Puede darse en los siguientes casos: - Citar textualmente cualquier parte de una fuente impresa o electrónica sin comillas y sin la referencia precisa de su procedencia. - Parafrasear cualquier parte de una fuente impresa o electrónica sin la referencia precisa de su procedencia. - Utilizar un punto de vista expuesto en una fuente impresa o electrónica sin la referencia precisa de su procedencia. - Copiar un trabajo presentado por otro estudiante. - Presentar un trabajo escrito por otra persona como propio. En cualquiera de estos casos, la consecuencia de ser detectado un uso indebido será la calificación del trabajo con nota mínima: 1,0.

6 20. Bibliografía Obligatoria Grossberg, L. (2009). El corazón de los estudios culturales: Contextualidad, construccionismo y complejidad. Tábula Rasa, (10), Hall, S. (2010/1980). Estudios culturales: Dos paradigmas. En E. Restrepo, C. Walsh y V. Vich (eds.), Sin garantías. Trayectorias y problemáticas en estudios culturales (pp ). Popayán, Colombia: Envión editores. Williams, R. (2001/1958). La cultura es algo ordinario. En The Raymond Williams reader (pp ). Oxford: Blackwell. 21. Bibliografía Complementaria Cevasco, M. E. (2014). Diez Lecciones sobre Estudios Culturales. Santiago: LOM. Clarke, J., Hall, S., Jefferson, T. y Roberts, B. (2010/1975). Subculturas, culturas y clase. En S. Hall y T. Jefferson (eds.), Resistencia a través de rituales. Subculturas juveniles en la Gran Bretaña de la posguerra (pp ). La Plata: Observatorio de Jóvenes. Comunicación y Medios. Foucault, M. (1988). El sujeto y el poder. Revista Mexicana de Sociología, 50(3), 3-2 García Canclini, N. (1984). Gramsci con Bourdieu. Hegemonía, consumo y nuevas formas de organización popular. Nueva Sociedad, (71), Giroux, H. (1994). Estudios culturales: Juventud y el desafío de la pedagogía. Harvard Educational Review, 64(3), Hall, S. (2010). La importancia de Gramsci para el estudio de la raza y la etnicidad. En E. Restrepo, C. Walsh y V. Vich (eds.), Sin garantías. Trayectorias y problemáticas en estudios culturales (pp ). Popayán, Colombia: Envión editores Kember, S. (1998). Feminismo, tecnología y representación, en James Curran, David Morley y Valerie Walkerdine (editores), Estudios culturales y comunicación. Análisis, producción y consumo cultural de las políticas de identidad y el posmodernismo, Barcelona-Buenos Aires-México: Paidós. pp

7 McCarthy, C. (2016). Estudios Culturales: Una Mirada a través de los Lentes Postcoloniales. Investigación Cualitativa 1 (1), Mattelart, A. y Neveu, E. (2002). Los Cultural Studies. Hacia una domesticación del pensamiento salvaje. La Plata: Universidad Nacional de La Plata. Richard, N (ed.). (2010). En torno a los estudios culturales. Localidades, trayectorias y disputas. Santiago: Editorial Arcis-Clacso. Rojo, G. (2001). Diez tesis sobre la crítica. Santiago: LOM, capítulo 9. Williams, R. (1996/1974). La tecnología y la sociedad. Causas y Azares, 3(4), Zubieta, A. M. (2004). Cultura popular y cultura de masas. Conceptos, recorridos y polémicas. Buenos Aires: Paidós. 22. Recursos web 23. Filmografías