SISTEMA NACIONAL DE CAPACITACION DISEÑO DE LA ACTIVIDAD

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1 SISTEMA NACIONAL DE CAPACITACION DISEÑO DE LA ACTIVIDAD Nombre PROGRAMA DE GESTIÓN, TECNOLOGÍA Y OFICIOS: TRANSFORMADORES -OFICIOS- CABA (UPCN) Código INAP IN30574/18 Estado Activo Programa -Formación Continua Área -Servicios Generales y Mantenimiento Fundamentación El Programa de Gestión, Tecnología y Oficio ha sido delineado como una instancia destinada al fortalecimiento y actualización de los conocimientos adquiridos formalmente y en la práctica por los trabajadores y es de aplicación transversal a todos los organismos de la Administración Pública Nacional (APN) que poseen personal de puestos de trabajo cuyas tareas se encuentren relacionadas a la gestión administrativa, el uso de tecnologías y los oficios. El objeto del programa es alcanzar la calidad integral de trabajo desde los trabajadores; donde la adquisición y actualización de competencias y habilidades laborales son el medio para la mejora del ámbito laboral propio y de sus pares, de la atención al usuario; y consecuentemente hacer efectivo el potencial como persona y trabajador. Uno de los tipos de energía que más ventajas y comodidades aportan a los seres humanos en la actualidad, es la electricidad y con ella, las distintas fuentes de alimentación y transformadores de los innumerables dispositivos electrónicos. Por lo tanto, resulta conveniente que todas las personas que desarrollan sus actividades en la Organización, sin distinción de las mismas, conozcan su modo de funcionamiento, aplicación y precauciones que se deben tener en cuenta al momento de instalar y poner en funcionamiento un transformador. Contribución esperada A partir de la presente capacitación se espera que los participantes adquieran conocimientos sobre las instalaciones eléctricas tomando como punto de partida, la introducción de conceptos básicos de la especialidad. Resultados esperados en la Organización: Ejecución de los trabajos del área mediante la aplicación de reglas de seguridad eléctrica. Selección correcta de materiales de reemplazo, conforme al conocimiento e identificación de los componentes que intervienen en una instalación eléctrica. Interpretación sobre el funcionamiento y control Tensiones, corrientes, potencia y energía. Perfil del participante Personal del área de mantenimiento eléctrico. Pág.1/5

2 Objetivos Que los Participantes sean capaces de: Conocer los fundamentos teóricos que rige el funcionamiento de un transformador. Tener conocimientos sobre su instalación y mantenimiento. Contenido Unidad nº Introducción 1.2. Principio de Funcionamiento 1.3. Relación de Transformación 1.4. Potencia 1.5. Distintos Tipos de Transformadores 1.6. De Tensión 1.7. De Corriente 1.8. Transformador Monofásico 1.9. Transformador Trifásico Unidad nº Pérdidas de energía en el 2.2 transformador Pérdidas por efecto Joule Pérdidas de energía en el núcleo Unidad nº Fuentes de Alimentación 3.2. Rectificadores 3.3. Puente de Diodos Estrategias metodológicas y recursos didácticos Las estrategias metodológicas que se utilizarán consistirán en: La exposición de los contenidos por parte del Docente. Ejercitaciones prácticas individuales y grupales. Análisis de casos. Intercambio de experiencias. Para facilitar la transferencia del conocimiento a la tarea cotidiana, las herramientas y habilidades abordadas serán aplicadas en actividades que repliquen los desafíos cotidianos de los participantes. Se les aconsejará a los participantes que lleven consigo el Material de Enseñanza a todas las clases como material de Pág.2/5

3 apoyo. Actividades Se realizarán tres tipos de actividades a los participantes: - Actividades Introductorias - Actividades de Desarrollo - Actividades Integradoras Finales. Actividades Introductorias Se realizará una presentación informal de los participantes para reconocer sus saberes y experiencias previas. Actividades de desarrollo Estas actividades prevén que los participantes adquieran conceptos, metodologías, técnicas y criterios ético-valorativos que les permitan apropiarse del objeto de aprendizaje específico. Se realizará Ejercitación a modo de Trabajo Práctico, a fin de que los participantes apliquen los conceptos que conforman el temario. Cada Ejercitación contará con un feedback constructivo por parte del Docente, a fin de que los participantes puedan avanzar en la construcción del conocimiento. El Docente podrá solicitar la reentrega de los ejercicios cuando considere que el participante no alcanza los objetivos propuestos por la ejercitación. En estos casos, establecerá una fecha límite para la reentrega. Actividades integradoras finales A través de la realización de una Evaluación Final escrita individual, se integrarán todos los temas abordados durante la actividad de formación. Descripción de la modalidad Presencial. Bibliografía E.E. Staff M.I.T. Circuitos Magnéticos y Transformadores. Editorial Reverté, Buenos Aires Langsdorf, A. S., Teoría de las Máquinas de corriente alterna. Editorial Mc. Graw Hill, Evaluación de los aprendizajes Pág.3/5

4 De proceso: Buscará examinar los conocimientos parciales que vayan adquiriendo los participantes a través de los ejercicios propuestos. Cada participante deberá obtener un puntaje mínimo de 6/10 (seis sobre diez puntos) en cada uno de los ejercicios con calificación. La calificación de la evaluación de proceso estará formada por el promedio simple de las calificaciones obtenidas en los ejercicios calificables. De producto: En la última clase se realizará una Evaluación Final individual, presencial, escrita, en la que cada participante deberá obtener un puntaje mínimo de 60/100 puntos (sesenta sobre cien puntos). Los participantes acceden a esta instancia si cumplen con los requisitos de cumplimiento de la evaluación de proceso y de asistencia. Instrumentos para la evaluación Evaluación de Proceso y de Producto: Grilla de evaluación de las actividades y asistencia, donde se registrarán todas las instancias de evaluación de proceso, la evaluación de producto y el cálculo que compone la calificación final de cada uno de los participantes. Requisitos de Asistencia y aprobación Los participantes deben cumplir con el 75 % de asistencia y aprobar las evaluaciones de proceso y de producto. Duración (Hs.) 18 Detalle sobre la duración Dieciocho (18) horas distribuidas en seis (6) clases de tres (3) horas cada una. Lugar Agaces 156, Parque Patricios, CABA. Perfil Instructor Nombre: ESPINO DE LEÓN CARLOS DANIEL Resumen de formación Estudios Cursados Técnico Electrónico en Telecomunicaciones en ENET Nº 28 República Francesa (Capital Federal, 1981). Pág.4/5

5 Ingeniería Mecánica. Cursado 3º Año en UTN FRH. Ingeniería en Informática. Cursado 3º Año en UNLM. Experiencia Ha cursado la Carrera de Ingeniería Mecánica, en la Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Haedo (UTN-FRH), hasta el 3º año y la carrera de Ingeniería en Informática en la Universidad Nacional de La Matanza (UNLM) hasta el 3º año. Docente de Actividades de Formación en Oficios tales como Matemáticas, Metrología, electricidad, instalaciones eléctricas, etc. en Organismos Públicos y Privados desde el año 2011, bajo los convenios con las Facultades Regionales de Avellaneda y San Nicolás de la Universidad Tecnológica Nacional. Docente de curso de ingreso en Seminario de Informática de la carrera Ingeniería en Informática y Ayudante de Trabajos Prácticos de la materia Introducción a la Informática del 1º año de la carrera Ingeniería en Informática en UNLM. Supervisor de Área Proyecto y Dirección de Obra en diversas empresas tales como CEM Ingeniería para sus obras Ford Motor Argentina y Sevel Argentina, Aslán y Ezcurra Arquitectos para sus obras EAM 78 (estadio River Plate y Estadio Velez Sarsfield), Papel del Tucumán, Unilever, Sarco Argentina. Supervisor de Mantenimiento en Planta para Air Liquide Argentina, RD Cinturones para sus plantas Metalúrgica y Marroquinera, Oblak Aberturas para sus plantas San justo y KM38, Omar Rigo y Cia para su cliente Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires y Autopista Richieri. Origen de la demanda UPCN - FOPECAP Prestadores Docentes CUIT/CUIL APELLIDO Y NOMBRE DOCENTE,EVENTUAL Pág.5/5