Organización Social del cuidado en niños y niñas menores de 12 años. Una mirada desde el género y la posición socioeconómica.

Transcripción

1 Yolanda Puyana Villamizar Magíster en Estudio Integral de la Población Y Terapeuta Sistemática. Organización Social del cuidado en niños y niñas menores de 12 años. Una mirada desde el género y la posición socioeconómica.

2 La organización social del cuidado de la niñez y la adolescencia en Bogotá, desde la perspectiva de los grupos familiares, según género y posición socioeconómica, y su articulación con el Estado, el mercado, las redes vecinales y las ONG. Yolanda Puyana Villamizar 2016

3 SE RESQUEBRAJA EL MODELO DEL CUIDADO Y POR ENDE DEL BIENESTAR El cuidado ha estado sustentado en la idealización de la familia nuclear biparental: la función del padre proveedor y madre ama de casa. Desde la mitad del siglo XX, la metáfora del proveedor universal se empezó a romper debido a las complejas transformaciones económicas, sociales y culturales, así como a las luchas democráticas por los derechos ciudadanos de las mujeres (Frazer, 1997; Puyana y Mosquera, 2003; Pineda y Otero, 2007; Hochschild, 2008).

4 PERSPECTIVA DE GÉNERO La falta de una mirada sobre la inequidad del cuidado viola los derechos de las mujeres y a la vez contribuye a la Crisis del cuidado que afecta las nuevas generaciones. Datos que en Colombia muestran esta situación A- Aumento de las tasas de participación laboral femenina aumentaron del 56% en el 2000, sumado a que el 70% de las mujeres que se encontraban en edad fértil laboraron fuera del hogar. Las mujeres que trabajan fuera de casa enfrentan una triple jornada: el mercado laboral, los oficios del hogar y el cuidado de los infantes, adolescentes, ancianos y personas en estado de discapacidad (Alta Consejería Presidencial para la Equidad de la Mujer, 2012:18).

5 EL TRABAJO DEL CUIDADO SE CONCENTRA EN LAS MUJERES En la Encuesta nacional de uso del tiempo efectuada por el DANE (2013), se mostró la persistencia de la concentración del trabajo doméstico y del cuidado en las mujeres. De las 7 horas y 17 minutos diarios del trabajo no remunerado en los hogares, el 5.16 corresponde a las mujeres y el 1.51 a los hombres, y cuando se calcula su valor en las cuentas nacionales, este trabajo constituye el 20% del Producto Interno Bruto (PIB).

6 EL TRABAJO DEL CUIDADO SE CONCENTRA EN LAS MUJERES Este tipo de organización familiar viene en aumento pues mientras que en 1993 el 24% de hogares estaba conformado por madres solas, en el 2005 éstos ascendieron a 30.3% y en el 2010 a 34% (Profamilia, 2010:34). Triple rol e invertido. La existencia de niños y niñas menores de 18 años que no viven con ninguno de sus progenitores, produce inquietud sobre la dinámica y calidad del cuidado (Durán y Valoyes, 2009).

7 EL EFECTO DEL CONFLICTO ARMADO EN LA FAMILIA Y EL DESPLAZAMIENTO El 36.7% de los hogares desplazados asentados en Bogotá tienen jefatura femenina, el 37.2% de las mujeres jefas de hogar están sin cónyuge, y el 17% tienen hijos menores de 18 años a su cargo (Hernández y Gutiérrez, 2008). El 32% de los hogares desplazados por la violencia asentados en Bogotá corresponde a hogares con hijos solos versus el 26 % de los hogares receptores de Bogotá. El 20% de los menores de edad desplazados estaba al cuidado de hermanos u otros parientes menores de 18 años (Hernández y Gutiérrez, 2010).

8 Cómo los grupos familiares organizan y significan el cuidado de las niñas, niños y adolescentes y cómo se articulan con el Estado, el mercado, las ONG y las redes? Otras preguntas: Qué sentimientos, gratificaciones, frustraciones y expectativas se construyen en torno al cuidado? Qué tensiones y conflictos se producen y cómo se resuelven? qué arreglos se hacen con las políticas y programas estatales? Cómo se utilizan y signfican los servicios del Estado? Cómo responden entre el trabajo familiar y el trabajo productivo y respecto al mercado en el cuidado?, cómo interactúan los grupos familiares con las redes vecinales y las ONG para el cuidado?

9 GÉNERO POSICIÓN SOCIOECONÓMICA

10 METODOLOGÍA Nivel nacional ( Medellín, Cartagena, Cali, Bucaramanga y Bogotá) Enfoque cualitativo, complementario al DANE Encuesta sobre el trabajo no remunerado. 50 ENTREVISTAS SEMIESTRUCUTURADAS A PROFUNDIDAD. GRUPOS FOCALES CON NIÑOS, NIÑAS ADOLESCENTES, CUIDADORES Y CUIDADORAS. DIVIDIDO POR ESTRATO SOCIOECONÓMICO. (ESTADO ACTUAL: FINALIZADO EL TRABAJO DE CAMPO Y EN CODIFICACIÓN) 18 ANÁLISIS INTRATEXTUALES

11 DIVERSIDAD FAMILIAR O DE ARREGLOS FAMILIARES. Persistencia de arreglos familiares muy diversos: Hogares nucleares biparentales con la tradicional división del trabajo. Madres en hogares monoparentales bien sea en hogares extensos o sin parientes compuestos. Padres en hogares monoparentales, hogares compuestos como alternativa al alto costo de vida. Hogares superpuestos, que son referidos en el curso de las entrevistas.( Tus hijos, los míos y los nuestros)

12 DINÁMICA INTERNA DE LA FAMILIA CAMBIA POR ESTRATOS SOCIALES. POR ESTRATOS LA DIVISIÓN INTERGENERACIONAL CAMBIA: LOS SECTORES DE MENORES INGRESOS, LOS NIÑOS O NIÑAS MAYORES CONCENTRAN TRABAJOS DOMÉSTICOS Y EL CUIDADO DE LOS HERMANOS MENORES. LOS NIÑOS Y NIÑAS DE ESTRATOS ALTOS RECIBEN APOYO DE LAS EMPLEADAS DEL SERVICIO ESTRECHA RELACIÓN ENTRE ESTRATO SOCIOECONÓMICO Y COMPRA DE SERVICIOS DEL CUIDADO. AUNQUE LAS MUJERES DE SECTORES POPULARES QUE TRABAJAN FUERA DEL HOGAR USAN MÚLTIPLES ESTRATEGIAS DE COMPRAS DE SERVICIOS DEL CUIDADO TAMBIÉN.

13 GENERO Y CUIDADO DOMINANTE LA DIVISIÓN SEXUAL DE ROLES ENTRE HOMBRES Y MUJERES: PADRE PROVEEDOR Y MADRES CON EL TRABAJO DOMÉSTICO A PESAR DE LAS MULTIPLES ACTIVIDADES PRODUCTIVAS QUE ELLAS GESTAN UNA RÍGIDA DIVISIÓN DEL TRABAJO QUE IMPIDE A LOS PADRES ASUMIR EL CUIDADO, COMO RESPONSABILIDAD Y NO COMO COLABORACIÓN A LA MUJER, QUE SE CONSIDERA QUIEN DEBE POR FUNCIÓN NATURAL REALIZAR EL TRABAJO DEL CUIDADO. ( DANE Y ENCUESTA DE TOLERANCIA, UNIFEM).

14 GENERO Y CLASE SOCIAL En el estrato 1 y 2. Las mujeres se encuentran sobre cargadas entre la función del cuidado y la productiva, entendida como generar ingresos de cualquier manera. Unas cuidadoras en el hogar desarrollan varias estrategias de cuidado, con muy poco tiempo para sí incluso en términos de dormir. Otras combinan trabajo fuera del hogar con el cuidado y tienen extensas horas de trabajo, de trasnporte con deterioro en su tiempo de sueño, por supuesto sin tiempo para sí.

15 RELACION TRABAJO Y FAMILIA ESTRATO 1 Y 2. Unas OPTAN dar prioridad a los hijos e hijas y permanecen en los barrios, pero con altas jornadas de trabajo. Cuando sus hijos son adolescentes permanecen en actitud vigilante día y noche. Otras se vinculan por sistemas de turnos que facilita el cuidado. Los turnos de cafeterías y almacenes 6 a.m 2p.m o de 2p.m. a 10 p.m. Cierta flexibilidad Las empresas transnacionales, ( tipo Claro, Jumbo, celadurías y E.PS) muy poco desarrollan políticas que faciliten el trabajo familiar y productivo. Nueva esclavización?

16 RELACIÓN CON EL ESTADO La mayoría de las cuidadoras reconocen con sentimientos de satisfacción los jardines infantiles en los barrios populares, provengan del ICBF o de la alcaldía. Sin embargo, sobresalen las críticas al ICBF al sancionar los padres y madres que emplean el castigo físico. Estos o estas manifiestan impotencia para el cuidado y la educación. A mayor estrato menos servicios del Estado y más compra de los servicios del mercado

17 RELACIÓN CON EL ESTADO Persisten múltiples quejas acerca del sistema de salud, en los partos y en la atención directa. Por ejemplo, violencia obstrética cuando la joven es madre soltera Cuando los hogares reciben subsidios, estos representan un apoyo sustancial para sus ingresos..

18 REDES IMPORTANCIA CENTRAL DE LAS REDES PARENTALES. EN ESPECIAL LAS ABUELAS QUE CONSTITUYEN TRES GRUPOS: CONVIVIENTES Y CUIDADORAS PRINCIPALES. CUIDADORAS SECUNDARIAS EN EL HOGAR Y SIN CONVIVIR FLUCTUAN ENTRE SER REDES O NO, PORQUE ALGUNAS SON PAGADAS MÁS COMO BONIFICACIONES. Prevalece que el lazo de sangre es garantía de complementariedad en el cuidado. REDES VECINALES- POCO- REDES RELIGIOSAS.

19 CONCLUSIONES ES POSIBLE ENTENDER LA PROTECCIÓN DE NIÑOS NIÑAS Y ADOLESCENTES SIN EL CONTEXTO DEL CUIDADO? ES NECESARIO USAR UNA PERSPECTIVA DE GÉNERO, CLASE Y COMPRENDER EL CONTEXTO DONDE EL CUIDADO SE DESARROLLA.