LAS AVENTURAS DE GLOBI ÍNDICE CAPITULO I: EL BAILE DE LAS LETRAS 4 CAPÍTULO II: LA CÁSCARA DE NUEZ...12 CAPÍTULO III: EL CUADRADO MÁGICO...

Transcripción

1 ÍNDICE CAPITULO I: EL BAILE DE LAS LETRAS 4 CAPÍTULO II: LA CÁSCARA DE NUEZ...12 CAPÍTULO III: EL CUADRADO MÁGICO...20 CAPÍTULO IV: EL GATO TIGRE..25 CAPÍTULO V: UN BALÓN EN APUROS..31 CAPÍTULO VI: POR LA TABLA CAPÍTULO VII: LA TARTA DE PACO.45 CAPÍTULO VIII: LA ESTRELLA FUGAZ.52 CAPÍTULO IX: EL TALLO PEPITO...61 CAPÍTULO X: UN PUEBLO BLANCO..68 CAPÍTULO XI: LA BOTELLA SOLITARIA..74 CAPÍTULO XII: EL QUESO VERDE.80 CAPÍTULO XIII: UNA VISTA MARAVILLOSA..86 CAPÍTULO XIV: A LA LINEA...93 CAPÍTULO XV: A TODO COLOR BIBLIOGRAFÍA.107 2

2 En este libro se presenta un conjunto de aventuras protagonizado por un grupo de alumnos/as con un mágico globo aerostático y su Señorita Juani. Estas aventuras son el punto de enlace, para introducir algunos contenidos propios de tercero de educación primaria. He intentado de presentar una metodología novedosa y atractiva para los alumnos/as, que a través del juego de los diferentes murales, tarjetas y paneles que presento, puedan trabajar los contenidos y conseguir los objetivos. Lo más importante de este material es que nos permite graduar el grado de dificultad, lo que da lugar a un tratamiento adecuado a la diversidad de nuestro alumnado. Todo el material es de elaboración propia, es muy resistente y económico. 3

3 CAPÍTULO I EL BAILE DE LAS LETRAS. Hoy era el primer día de clase. La señorita Juani se presentó a sus alumnos, y luego se presentaron cada uno de ellos. La señorita les propuso visitar una exposición sobre globos aerostáticos, para así conocerse mejor. Recorrieron todo el parque y vieron cantidad de globos, de diversas formas y tamaños. En un lugar apartado había un globo multicolor, no estaba expuesto aún, sencillamente lo habían dejado ahí. El encargado del parque les dijo que no estaba preparado, lo inflaban por la noche y al otro día 4

4 amanecía desinflado. Aun así los niños y la profesora se subieron a él. Cuando todos estaban dentro el globo comenzó a inflarse solo y a elevarse, cada vez más alto. Los niños y la señorita Juani comenzaron a asustarse. No tengáis miedo-dijo el globo-soy un globo mágico y os llevaré de viaje a un lugar que solo vuestra imaginación puede alcanzar. Los niños y la profesora se tranquilizaron, y el globo siguió su viaje, subió por encima de las nubes hasta llegar a la casa de las letras. Les recibió Doña P. Estaban celebrando el cumpleaños de la señora D. Les invitaron a pasar con ellos un rato y a bailar. Daniel bailó con la señora R, 5

5 Elena con la B, José Manuel y Alba con la L y la T respectivamente. Al marcharse la señora M entregó a la señorita Juani un boli. Le dijo que era mágico y que cuando necesitaran su ayuda dijera; boli, bolito.y pidiese el deseo. 6

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7 A continuación se presenta un mural para trabajar el abecedario, que tiene relación con el capítulo que hemos contado a los alumnos/as, El baile de las letras. Esta realizado con cartulina plastificada y piezas móviles de cartulina también plastificadas, les he puesto velcro para poderlas ordenar y colocar, según donde determinemos, nos permite trabajar y moderar el grado de dificultad, atendiendo a la diversidad de nuestro alumnado. Los alumnos/as repasaran de una forma lúdica el abecedario y podremos realizar muchas actividades. - Escribir palabras según la letra colocada. - Ordenar de abecedario. - Buscar en el diccionario según la letra colocada. - Etc. 8

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9 También presento una serie de materiales hechos con el mismo material cartulina plastificada y recortada, para trabajar los contenidos de la letra y la silaba. Se puede graduar el grado de dificultad y realizar muchas actividades con este material, nos permite trabajar de forma individual y grupal. Ejemplo de algunas actividades: Dividir una serie de palabras en sílabas (tarjetas). Montar palabras con silabas desordenadas (tarjetas). Ordenar palabras según las sílabas (tarjetas). Ordenar el abecedario. Etc. 10

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11 CAPÍTULO II LA CÁSCARA DE NUEZ. Los niños y la profesora se volvieron a subir al globo. Este les preguntó que a donde querían ir. - A dónde vamos, seño? - Dijo Santiago. - No lo sé.-respondió la señorita. - Más adelante hay un parque y podréis jugar allí. - Dijo el globo. - Pues, rumbo al parque! -Dijo Jesús. El globo puso todo su empeño en hincharse lo más posible para ir más rápido. 12

12 Al poco tiempo estaban en el parque, el cual tenía forma de cáscara de nuez. Mari Carmen se quiso subir a un árbol. - Señorita, por favor! -dijo el árbol- si sigue zarandeándome se me van a caer las palabras. - Las palabras? -contestó la niña. -Pues claro,-dijo el árbol- soy el árbol de las palabras sinónimas. Aquel es el de las oraciones. Ah!, ves a esos dos que van por ahí?, son la sílaba tónica y el guión. Siempre están alborotando! 13

13 Marta que acompañaba a su amiga se quedó pasmada, un árbol que hablaba! La señorita Juani les explicó que se encontraban en un país mágico, así que no era de extrañar que se encontraran más sorpresas. 14

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15 Después de la segunda aventura de los niños y niñas estarán lo suficientemente motivados para trabajar, con el siguiente juego las palabras sinónimas. Al igual que los presentados con anterioridad esta realizado con cartulina plastificada y piezas móviles que se pueden adherir gracias al velcro. Se pueden realizar muchas y variadas actividades, que dará lugar que los alumnos/as aprendan jugando, de una forma diferente y lúdica. Actividades a forma de sugerencia: Encontrar el sinónimo de palabras. Buscar en el diccionario el significado de la palabra. Escribir frases con la palabra seleccionada. Etc. 16

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