Clase y sección: 9.1 DESCRIBING FAMILY RELATIONSHIPS: THE RECIPROCAL REFLEXIVE VERBS PARECERSE AND LLEVARSE BIEN [DM 328-9]

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1 9.1 DESCRIBING FAMILY RELATIONSHIPS: THE RECIPROCAL REFLEXIVE VERBS PARECERSE AND LLEVARSE BIEN [DM 328-9] Ejercicio 1 [329] Use las formas apropiadas del verbo parecerse para completar las siguientes oraciones. 1. Ernestito mucho a su padre. 2. Amanda y Guillermo son hermanos pero no. Amanda dice: «Yo a papá; a quién tú, Guillermo?» 3. Andrea dice: «Yo mucho a Paula, pero menos a Raúl.» 4. Paula dice: «Sí, Andrea tú y yo mucho porque somos gemelas. Raúl más a mamá.» 5. A quién más usted, a su padre o a su madre? Ej. 1 corregido (firma): Ejercicio 2 [330] Use las formas apropiadas del verbo (no) llevarse para terminar correctamente estas oraciones. 1. MÓNICA: Mis padres se divorciaron, pero ahora bien. 2. SR. VO: Lan, bien con tus compañeros de clase? LAN: Sí, papá. En la clase de la profesora Martínez todos muy bien; somos buenos amigos. 3. MÓNICA: Mis hermanastros y yo bien, pero yo no bien con mi padastro. 4. NORA: Mis primos muy bien; siempre les gusta estar juntos. 5. ESTEBAN: Raúl, ahora (tú) bien con las chicas? RAÚL: Por supuesto, Esteban! Las chicas bonitas y yo muy bien. Ej. 2 corregido (firma): Dos mundos Capítulo 9 (adaptado por D. Cabanel, ) ~ página 1 de 6

2 9.2 EXPRESSING FOR, FROM, AND TO WHOM: PREPOSITIONS + PRONOUNS [DM 330] Ejercicio 3 [331] Graciela le dice a Amanda para quién(es) son algunas cosas, y Amanda reacciona con sorpresa. Qué dice Amanda en cada caso? In the second part of the sentence, you should write something that indicates your surprise (or why you re surprised) that the object would be for that person. The Answer Key gives some possible answers, but you can have something different. Esta calculadora es para mi hermanito. Para él? No lo creo! Es muy pequeño! POSIBILIDADES: Te/Le/Les gusta(n)? No me/te/le/nos/les gusta(n)! Es muy pequeño/a! 1. Esta corbata es para mi tía. 2. Este abrigo es para ti. 3. Este disco compacto de música clásica es para Clarisa y Marisa. 4. Estos periódicos son para ti y para tus amigos. 5. Esta patineta es para mi abuelito. 6. Esta cerveza es para mí. 7. Estas muñecas son para la profesora de español. 8. Esta ensalada es para Lobo, el perro de Ernestito. Ej. 3 corregido (firma): CORRECTING NOTE: Make sure to correct yourself for the first part of each answer ( Para ); for the second (!), the Answer Key gives some possible answers, but yours can be different. Ejercicio 4 [331] Complete estos diálogos con mí, ti, él, conmigo o contigo. 1. DIEGO: Amanda, quieres ir a al Baile de los Enamorados? AMANDA: No, Diego, lo siento, no puedo ir b porque voy a ir con Ramón, mi novio. 2. RAFAEL: Graciela, estas rosas son para a. Te gustan? GRACIELA: Para b? Ay, Rafael, muchas gracias! Me encantan. Dos mundos Capítulo 9 (adaptado por D. Cabanel, ) ~ página 2 de 6

3 3. AMANDA: Graciela, qué piensas tú de Luc, el nuevo estudiante francés? GRACIELA: AMANDA: GRACIELA: Qué pienso de a? Pues, no lo conozco pero creo que es muy atractivo. Ajá y yo voy a estudiar con b esta tarde en mi casa. No lo creo, Amanda! Vas a estudiar con c? Sola? Sin d? Qué envidia! Ej. 4 corregido (firma): 9.3 SAYING WHAT YOU USED TO DO: THE IMPERFECT TENSE [DM 331-2] Ejercicio 5 [333] Qué hacían estas personas de niños? jugar mucho al tenis / Paula Paula jugaba mucho al tenis. 1. andar en bicicleta / Guillermo 2. jugar con muñecas / Amanda y yo 3. leer las tiras cómicas del periódico los domingos / Andrea 4. bañarse en el mar en Acapulco / doña Lola y doña Rosita 5. comer muchos dulces / don Eduardo 6. limpiar su recámara / Estela 7. pasar las vacaciones en Acapulco / la familia Saucedo 8. escuchar música rock / Pedro Ruiz 9. ver dibujos animados en la televisión / Ernesto 10. cuidar el jardín / el abuelo de Ernesto Ej. 5 corregido (firma): Dos mundos Capítulo 9 (adaptado por D. Cabanel, ) ~ página 3 de 6

4 Ejercicio 6 [333] Complete cada oración con la forma apropiada del imperfecto, y luego indique a qué dibujo corresponde. Write the name(s) of the person(s) in the space to the left of each statement. Ya no monta a caballo mucho, pero antes montaba a caballo todos los fines de semana. Quién(es)? Qué hace(n) ahora y qué hacía(n) antes? 1. : Ya no juegan a las cartas, pero antes todas las tardes. 2. : a misa todos los domingos, pero ya no van mucho. 3. : la cuerda, pero ya nunca salta la cuerda. 4. : Ya no se pelea con sus hermanas, pero antes mucho con ellas. 5. : Ya no llora tanto cuando ve películas tristes, pero de adolescente mucho. 6. : Cuando tenía ocho años, no bien con las niñas. 7. : De niñas, mucho. Ej. 6 corregido (firma): Dos mundos Capítulo 9 (adaptado por D. Cabanel, ) ~ página 4 de 6

5 9.4 DESCRIBING THE PAST: THE IMPERFECT AND PRETERITE OF STATE VERBS [DM 334-5] Ejercicio 7 [336] Complete las oraciones según el modelo. Use el imperfecto de los verbos en letra cursiva (italics). Ahora no soy tímido, pero de niño era muy tímido. 1. Ahora Guillermo tiene 12 años, pero cuando tú lo conociste sólo 8 años. 2. Ahora sé muy bien las respuestas, pero esta mañana, cuando tomé el examen, no las. 3. Ahora conocemos muy bien a doña Rosita, pero hace un año no la. 4. Ahora Paula es agente de viajes, pero yo recuerdo cuando secretaria. 5. Ahora Paula está aquí en México, pero hace una semana en España. Ej. 7 corregido (firma): Ejercicio 8 [336] Complete las siguientes oraciones con la forma apropiada del imperfecto de estos «verbos de estado»: conocer, estar, poder, querer, saber, ser y tener. Some verbs will be used more than once; others won't be used at all. 1. Luis sólo 10 años cuando viajó a Colombia. 2. Einstein un joven muy inteligente, pero sacaba malas notas. 3. Yo no a tu hermano. Qué guapo es! 4. (Nosotros) comprar un carro nuevo pero no dinero. Ahora, por fin tenemos suficiente dinero. 5. Dónde (tú) esta mañana? 6. Ayer almorcé a las 11:00 porque mucha hambre. Ahora, usa la forma apropiada del pretérito de estos «verbos de estado»: conocer, poder, querer, saber y tener. Each verb will be used only once. 7. Ayer que el hijo mayor de mi vecino es adoptado. 8. Hoy no fui a trabajar porque no dormí anoche. Toda la noche un dolor de cabeza horrible. 9. Qué simpático es el esposo de Andrea Ruiz! Lo anoche en la fiesta. 10. Ah, sí, la fiesta de fin de año Los Ruiz me invitaron pero yo no ir. A mí no me gustan las fiestas! 11. Ayer fui al parque con mis hijos; traté de patinar con ellos pero no. Me estoy poniendo viejo! Ej. 8 corregido (firma): Dos mundos Capítulo 9 (adaptado por D. Cabanel, ) ~ página 5 de 6

6 9.5 SAYING WHAT YOU WERE GOING TO DO: THE IMPERFECT OF IR + A + INFINTIVE [DM 336-7] Ejercicio 9 [337] Invente una excusa. Use iba + a + infinitivo, seguido de su excusa. Por qué no me llamaste anoche? (llegar muy tarde) Iba a llamarte, pero llegué a casa muy tarde. 1. Por qué no viniste en tu carro anoche? (quedarse sin gasolina) 2. Por qué no trajiste flores? (la tienda / cerrar temprano) 3. Por qué no me compraste un regalo? (no tener tiempo) 4. Por qué no cenaste con nosotros? (cenar antes en casa) 5. Por qué no fuiste al «Baile de los Enamorados»? (asistir a un concierto) 6. Por qué no me dijiste que no sabías bailar? (no poder) 7. Por qué no llegaste a tiempo? (perder mi reloj) 8. Por qué no asististe a clase ayer? (ir a ver a mi abuela enferma) Ej. 9 corregido (firma): Dos mundos Capítulo 9 (adaptado por D. Cabanel, ) ~ página 6 de 6

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