Exam Form B ESCUCHAR. Unidad 3 Etapa 2. URB p.127. En español! Level 3

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1 Test-taking Strategy: Remember, don t give up. If you answer the easy questions first, then you may find that the others seem easier. ESCUCHAR CD 19 TRACK 18 A. Sergio Sánchez-Barba habla de la celebración del día de Acción de Gracias en su casa. Escucha lo que dice y después indica cuál de las posibilidades completa mejor estas oraciones. Strategy: Listen carefully as you think about the vocabulary for holiday celebrations you have learned and try to associate your own experiences with Thanksgiving day. Read through the questions so that you will know what to listen for. (10 puntos) 1. Sergio Sánchez-Barba. a. viajaría a San Antonio si pudiera b. duda que haya cuarenta invitados c. celebra el Día de Acción de Gracias en su casa d. siente que sus hijos no hayan venido 2. César Sánchez-Barba. a. enseña en un colegio b. es hombre de negocios como su padre c. tiene un solo hijo d. es de San Antonio 3. Sergio dice que su madre. a. no es una gran anfitriona b. tiene una empresa c. prepara comida deliciosa d. invitó a demasiadas personas a la fiesta 4. También van a venir. a. los abuelos y varias familias amigas b. los maestros de Sergio c. los amigos de la escuela d. los vecinos de la calle 5. Vienen alrededor de. a. diez huéspedes b. cincuenta personas c. dos familias d. cuarenta personas p.127,,

2 LECTURA Y CULTURA Lee lo que dice Patricia Díaz sobre la fiesta que planea tener para el Día de la Amistad. Strategy: Remember what you have learned about celebrating holidays. (10 puntos) Me llamo Patricia Díaz. Tengo dieciséis años. Me encantan las fiestas y por eso voy a hacer una fiesta en mi casa con motivo del Día de la Amistad. Mis papás me dijeron que está bien invitar a mis amigos con tal de que yo prepare la comida y limpie la casa después. Pienso hablar con mi mejor amiga María para que hagamos la lista de los invitados. No dudo que invitemos a Elena, Ana, Raúl, Pepe y Carlos. Pero es improbable que invitemos a Josefina porque siempre cuenta chismes de los demás. Y Gustavo no se lleva bien con nadie. Voy a pedirle a Raúl que traiga su guitarra para que cantemos canciones. María va a traer sus discos compactos de música puertorriqueña para que bailemos salsa hasta muy tarde. Sé que mis amigos querrán ayudarme a preparar la comida. Ana se dedica a la cocina. No hay nadie que cocine mejor que ella. Podrá hacer arroz con leche y guineítos en escabeche. Compraremos un postre decorado con corazones para festejar el Día de la Amistad. Estoy segura que lo pasaremos muy bien. B. Comprendiste? Lee las siguientes oraciones y traza un círculo alrededor de la C si la oración es cierta o de la F si es falsa. (10 puntos) C F 1. Patricia Díaz hace una fiesta con motivo del cumpleaños de su amiga. C F 2. Patricia invita a Josefina y a Gustavo. C F 3. Raúl traerá discos compactos de música de guitarra. C F 4. María hará arroz con leche y guineítos en escabeche. C F 5. Todos colaborarán en hacer el postre. p.128 C. Qué piensas? Contesta las siguientes preguntas. (10 puntos) 1. Te parece bien que Patricia no invite a ciertas personas a su fiesta? Por qué? 2. Por qué crees que los padres de Patricia le permiten hacer la fiesta?,,

3 VOCABULARIO YGRAMÁTICA D. Mira la ilustración y completa las oraciones. Strategy: Remember the vocabulary you have learned for holiday parties. (10 puntos) 3. comida y bebidas 2. Olivia y Margarita 4. Roberto y Toño 5. Sergio y Lulú 1. señora Julia 1. La señora Julia recibe a sus invitados. Es buena. 2. de los fuegos artificiales es insoportable. 3. Qué más rico se sirve! 4. Los Roberto y Toño tocan muy bien. 5. Sergio y Lulú por el año nuevo. E. Completa las oraciones. (10 puntos) 1. Queremos una orquesta que (tocar) música moderna. 2. La empresa quiere un secretario que (hablar) español. 3. Buscamos personas que (organizar) fiestas. 4. Necesitan profesores que (saber) dar discursos. 5. No hay nadie que lo (pasar) bien esta noche? p.129,,

4 F. Completa las oraciones con los verbos entre paréntesis. (10 puntos) 1. Si Pablo (tener) hambre, (comer) arroz con gandules. 2. Si (tocar) mi orquesta favorita, yo (bailar) hasta la madrugada. 3. Ustedes (estar) muy contentos si (venir) todos los invitados. 4. Nosotros (poder) oír el programa si tú (encender) esa radio. 5. Si tú y yo (ir) a la gala, (ser) una noche inolvidable. G. Escoge una expresión para expresar la duda o el desacuerdo de estas personas. Usa el presente del subjuntivo. (10 puntos) Es improbable que No creo que Es dudoso que Elena no piensa que No es cierto que 1. Se oyen las campanadas desde la casa. 2. El Día de Acción de Gracias es el veintisiete del mes. 3. Festejan la despedida del año. 4. Traemos guineítos en escabeche. 5. La compañía de computadoras patrocina la gala. p.130,,

5 ESCRITURA H. Escribe un párrafo en el que compares la manera en que se celebra el Año Nuevo en San Juan con la de tu ciudad. Strategy: Remember to use the Venn diagram below to help you identify similarities and differences. (15 puntos) En San Juan En las dos En mi ciudad Vocabulary Usage HABLAR Accuracy Organization I. Contesta las preguntas de tu profesor(a) sobre unos platos típicos de Puerto Rico. Piensa en los platos y sus ingredientes. Strategy: Remember to think of the dishes you learned about in this etapa. (15 puntos) los guineítos en escabeche el tembleque el pavo y el lechón asado el pastel el arroz con gandules 1. Qué carnes se comen? 2. Cómo se hace el pastel? 3. Qué fruta se usa? Con qué se mezcla? 4. Cómo es este postre? 5. Cómo se prepara? Vocabulary Usage Accuracy Organization p.131,,

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