Para Niños! Altamente Dotados "

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Silvia Márquez Saavedra
hace 8 años
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1 Para Niños! Altamente Dotados "

2 ! Servir a aquellos estudiantes que debido a sus extraordinarios talentos académicos, avanzada motivación, alto nivel (o potencial) de desempeño indican la necesidad de contar con un profundo, complejo y riguroso plan de estudios e instrucción.! 3/11/13 2

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6 ! Incorporación del Plan de Estudios Integrado de William y Mary Integrated Curriculum Model (ICM) para Niños Dotados, enfatizando:!! Conocimiento de contenido avanzado que enmarca disciplinas de estudio,!! Pensamiento y procesamiento de mas alto nivel, y!! Experiencias de aprendizaje alrededor de problemas principales, temas e ideas, que definen tanto aplicaciones auténticas y modelaje teórico dentro y a través de todas las áreas de estudio.!! Modificación/diferenciación avanzada del plan de estudios común del distrito.!! Uso de estudios de gramática avanzada (3-8)!! Las clases utilizan Junior Great Books, WordMasters (3-5), Continental Math (2-5) y National History Day (6-8), mas allá de lo que se usa en el plan de estudios regular.!! Estudios independientes y mas profundos podrían ponerse a disposición para áreas individuales de interés.! 3/11/13 6

7 " Primaria: El plan de estudios utilizado es la serie Every Day Math. Los estudiantes trabajan arriba de su nivel de grado con la aceleración apropiada, un enriquecimiento mas profundo y con extensiones para un mayor entendimiento de los conceptos matemáticos.! " Secundaria: El plan de estudios utilizado consiste en las series Math Thematics y College Preparatory Math.! 3/11/13 7

8 En la secundaria, los estudiantes de DA no permanecen necesariamente juntos en la misma clase de matemáticas. Los antecedentes de matemáticas del estudiante y una evaluación previa de matemáticas ayudarán a determinar el nivel de matemáticas aceleradas que el estudiante tomará en 6º grado. Cada estudiante (en DA o no) será colocado en el curso de matemáticas que necesite.! Los estudiantes con el puntaje mas alto estudiaran:! " Antecedentes de Algebra en 6º grado! " Algebra I en 7º grado (crédito para la preparatoria)! " Geometría en 8º grado (crédito para la preparatoria)! 3/11/13 8

9 ! Los estudiantes actuales de las Escuelas Públicas de Bloomington serán colocados en la clase de matemáticas apropiada basada en el programa de matemáticas que completaron el año anterior.!! Los estudiantes nuevos a las Escuelas Públicas de Bloomington serán evaluados por un miembro del programa para su apropiada colocación dentro de la secuencia de programas de matemáticas de DA. Los estudiantes completarán una serie de evaluaciones que incluyen, pero no están limitadas a medidas cuantitativas (como los exámenes estandarizados que se siguen como norma, exámenes de nivel de grado de fin de año, evaluaciones de resolución de problemas y de terminación de curso del grado anterior) y medidas cualitativas (como participación en clase, trabajo diario, conversaciones individuales con el estudiante, recomendación de su maestro anterior y aportación de los padres). Tenemos disponibles opciones fuera del programa de DA para el programa de matemáticas, enriquecimiento y/o extensiones. 3/11/13 9

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12 ! Plan de estudios emocional implementado, con enfoque en:!! Percepciones de los atributos que hacen a un niño dotado,!! Involucramiento excesivo (a veces considerado overachievement, o el querer lograr mas allá de lo esperado),!! Sensitividad excesiva,!! Perfeccionismo,!! Asincronía -- desarrollo desnivelado entre lo académico y lo socio-emocional.!! Desarrollo de amistades,!! Bajo rendimiento, y!! Estrés.! 3/11/13 12

13 ! Con ayuda de la Oficina de Equidad Educativa, reclutaremos estudiantes que se sepa que cumplen con los requisitos.!! Identificaremos estudiantes de color/de bajo nivel socioeconómico/ aprendices de Inglés, en K-2 que tengan potencial.!! Actualmente 25% de los miembros son de origen diverso (el promedio del distrito es de 44% según cifras del 10/12)! 3/11/13 13

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15 " "* Gran curiosidad, amplia gama de intereses" " "* Amplio vocabulario, fuertes habilidades verbales" " "* Buena memoria, retienen información fácilmente" " "* Periodos prolongados de concentración, persistencia" " "* Sentido del humor" " "* Habilidades de liderazgo" " "* Independencia, asertividad" " "* Original, creativo, imaginativo" " "* No se conforma fácilmente, le gustan los retos y tomar riesgos " " "* Habilidad cognitiva de razonamiento, abstracciones, ideas complejas" 3/11/13 15

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17 ! Escala 1 Candidatos altamente calificados que actualmente asisten a las Escuelas Públicas de Bloomington deben contar con:!! Resultados del los exámenes MAP = >95% (del nivel nacional) en Lectura y Matemáticas! O!! Coeficiente de Inteligencia IQ=>135 administrado por un psicólogo/psiquiatra aprobado y con licencia.! Mas!! Recomendación del maestro! 3/11/13 17

18 ! Escala 2 Candidatos altamente calificados que actualmente no asisten a las Escuelas Públicas de Bloomington deben de contar con:!! Resultados de los exámenes MAP = >95% (del nivel nacional) en lectura y matemáticas! O!! Coeficiente de Inteligencia IQ =>135 administrado por un psicólogo/psiquiatra aprobado y con licencia! Mas!! Recomendación del maestro! 3/11/13 18

19 ! Escala 3 Candidatos calificados que actualmente asisten a las Escuelas Públicas de Bloomington deben de contar con:!! Resultados de los exámenes MAP = >90% (del nivel nacional) en lectura y matemáticas O!! Coeficiente de Inteligencia IQ =>130 administrado por un psicólogo/psiquiatra aprobado y con licencia! Mas!! Recomendación del maestro! 3/11/13 19

20 ! Escala 4 Candidatos calificados que actualmente no asisten a las Escuelas Públicas de Bloomington deben de contar con:!! Resultados de los exámenes MAP = >90% (del nivel nacional) en lectura y matemáticas! O!! Coeficiente de Inteligencia IQ =>130 administrado por un psicólogo/psiquiatra aprobado y con licencia! Mas!! Recomendación del maestro! 3/11/13 20

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24 ! Escala 4 Candidatos calificados que actualmente no asisten a las Escuelas Públicas de Bloomington* deben de contar con:!! Resultados de los exámenes MAP = >95% (a nivel nacional) en lectura y matemáticas! O"! Coeficiente de inteligencia IQ =>130 administrado por un psicólogo/psiquiatra aprobado y con licencia! Mas!! Recomendación del maestro! * Asistencia previa a la primera junta informativa.! 3/11/13 24

25 ! Elements es un programa separado de Dimensions Academy.!! Los estudiantes de Elements no tienen garantizado su lugar en el programa de Dimensions Academy en 4 º grado. Tienen que hacer solicitud nuevamente y cumplir con los criterios de aceptación de DA para ser considerados.! 3/11/13 25

26 ! Fecha límite de solicitud:!! DA - MS Viernes 1º de marzo, 2013!! Notificación de aceptación a fines de marzo!! Elements Viernes 22 de marzo, 2013!! Notificación de aceptación a mediados de abril!! DA - 4/5 Viernes 19 de abril, 2013!! Notificación de aceptación a mediados de mayo! 3/11/13 26

27 ! Los requisitos para ser elegible y la forma de solicitud se encuentran en línea.!! Los estudiantes que en la actualidad no asisten a las Escuelas Públicas de Bloomington, deberán entregar el resultado de su evaluación de coeficiente intelectual IQ o los resultados de los exámenes estandarizados.!! Las recomendaciones de los maestros y otras recomendaciones profesionales deberán ser enviadas directamente a Office of Gifted Education.!! Si el estudiante por algún motivo cuenta con un Plan Individual de Estudios IEP, deberá incluirse copia del IEP con la solicitud, y deberá ser enviada directamente a Office of Gifted Education.! 3/11/13 27

28 ! Cosas que deberán ser entregadas o enviadas por correo al Centro de Servicio para Estudiantes ESC:! 1350 W. 106 th St., Bloomington, MN 55420!! Todas las formas de recomendación de los maestros!! Los resultados de las evaluaciones de los estudiantes noresidentes de las EPB!! Planes Individuales de Estudios IEP!! Formas de inscripción abierta para los estudiantes que no residen en Bloomington!! Cosas que se pueden mandar en línea:!! Todas las solicitudes (para los residentes y no residentes de Bloomington)! 3/11/13 28

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