La Filtración de Agua y Agua Potable Para Las Edades 10-15

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1 La Filtración de Agua y Agua Potable Para Las Edades Basado en The Water Sourcebooks de La Agencia Estadounidense de Protección Ambiental (EPA) OBJETIVOS El estudiante hará lo siguiente: 1. Definir potable e identifique el agua que es potable. 2. Comparar la cantidad de contaminación en la misma cantidad de agua. 3. Explicar cuales son los rangos o limites máximos de contaminantes en un abastecimiento de agua que pueden ser dañinos. INFORMACIÓN GENERAL Cuando el agua cae del cielo como lluvia, el agua es muy pura y limpia. Es potable. Sin embargo, el agua recoge la suciedad de los techos, del suelo, de los caminos, y de otras superficies; esto provoca que el agua se contamine. A veces, la contaminación del agua es difícil de detectar. Los grandes depósitos de agua tales como lagos, ríos, y océanos tienen la capacidad de diluir y TEMAS: Arte, Química DURACION: 2 períodos de la clase MATERIALES: Dos botellas de refresco, de plásticos de 2 litros Tijeras ¼ Taza de tierra Agua Contenedor de 1 litro plástico con tapa Filtro de papel para café Arena gruesa y fina Carbón de leña molido Reloj Hoja para reporte de resultados Piedras pequeños de dispersar los contaminantes. Como resultado de dicha dilución y dispersión, el color, el olor, y el gusto del agua contaminada pueden ser muy parecidos al agua no contaminada. Las personas que nadan en áreas contaminadas pueden enfermarse con una variedad de infecciones. Las cantidades grandes de contaminantes pueden matar a los peces o hacerlos impropios para comer. Los crustáceos tienen la capacidad de concentrar ciertas toxinas del agua contaminada en sus tejidos, haciéndolos dañinos para comer. El crecimiento de algas prospera en aguas contaminadas se incrementan en las aguas residuales debido a los fertilizantes. Las plantas muertas que se decaen utilizan mucho del oxígeno del agua durante la floración de las algas. Esta deficiencia de oxígeno causa que muchos peces mueran y que se depositen en el fango; estos depósitos junto con la vegetación muerta del fondo causan un olor desagradable. La Filtración de Agua y Agua Potable, 1/6

2 VOCABULARIO Contaminación: contaminantes en el aire, el agua o el suelo que causan daño a la salud humana o al ambiente. Dilusión: mezclar agua limpia con agua contaminada para reducir la concentración de contaminantes Potable: saludable o aceptable para el consumo humano PREPARACIÓN ANTES DEL EXPERIMENTO A. Prepare un filtro de agua usando una botella plástica de un litro con el fondo cortado, sin etiqueta y una tapada con un tapón agujerado que lleva un pedazo de tubo de vidrio insertada en el extremo angosto de la botella. Ponga un pedazo de algodón en el fondo y luego una capa de piedras pequeñas limpias. Lave bien la arena gruesa y ponga una capa sobre los guijarros. Lave un poco de arena fina y haga una capa más gruesa en el filtro. Muela un poco de carbón de leña de madera y haga una pasta con agua. Cubra con esta pasta de carbón de leña la superficie de la arena. Vierta un poco de agua muy fangosa en el filtro. Recoja el líquido filtrado en un cristal limpio colocado debajo del filtro. Vea el diagrama. PROCEDIMIENTO I. Introducción del tema A. Conduzca el experimento antedicho y pida a los voluntarios que beban el agua potable. B. Pregunte a la clase que ideas tiene acerca del agua potable. C. Dé a la clase la definición correcta del agua potable. Pregunte a la clase de que diferentes maneras su escuela puede conseguir el agua potable. D. Para introducir el ciclo del tratamiento de aguas, vea el diagrama El Ciclo de Agua La Filtración de Agua y Agua Potable, 2/6

3 II. Actividad A. Explique a los estudiantes cómo construirán el sistema de tratamiento de aguas para su salón de clase. B. Divida la clase en grupos cooperativos. C. Haga que cada grupo prepare el agua fangosa mezclando 1/4 taza de tierra vegetal con agua en un envase de un litro. Ponga la tapa en el envase y agite. 1. Haga un filtro de agua cortando la tapa de una botella cerca de 10 centímetros debajo de la abertura (el instructor debe ayudar vea el ejemplo en la pagina 5). Dé vuelta a al parte superior y reclínelo en el resto de la botella. 2. Moje un poco de arena y ponga una capa de 2-3 centímetros en el filtro de café. 3. Ponga una capa de 2-3 centímetros de carbón de leña molido encima de la arena. Cubra con otra capa de 2-3 centímetros de arena mojada. 4. Vierta lentamente cerca de 1 taza de agua fangosa en su filtro. Asegúrese de dejar un poco de agua fangosa así para poder compararla con el agua filtrada. 5. Mide cuánto tiempo se tarda el agua en filtrar. Compare la limpieza del agua filtrada y no filtrada D. Haga que cada grupo presente del sus resultados y se recopilen todos los datos en una sola presentación. III. Después del Experimento A. Haga que los estudiantes contesten las siguientes preguntas. 1. Compare el agua fangosa y el agua filtrada, explique cómo la arena puede limpiar el agua. B. Discuta los métodos que los estudiantes pueden utilizar en sus hogares para hacer que el agua que consiguen de la llave o del río sea potable. Haga dibujos de estos métodos. 1. Probablemente hervir el agua durante 1 minuto es la mejor manera de purificar el agua. La Filtración de Agua y Agua Potable, 3/6

4 2. Yodo: La tintura de yodo usada en la medicina para primeros auxilios se puede utilizar para desinfectar el agua. Agregue cinco gotas de una solución al 2% de yodo a cada litro de agua clara. Para el agua turbia agregue diez gotas y deje la solución reposando por 30 minutos ó más. 3. Cloro: El cloro matará a algunos, pero no todos los diferentes, tipos de organismos que causan enfermedades que puedan estar en el agua. Si el agua está turbia, fíltrela a través de pañuelos limpios utilice el agua filtrada para la desinfección. Agregue 2 gotas de blanqueador líquido regular (sin aroma añadido) de la casa para cada litro de agua; revuélvalo bien y déjelo reposar por 30 minutos antes utilizarlo. Preparación del Filtro: Paso 1: Corte la botella de 1 litro 10 centímetros debajo del canalón. Coloque la parte de arriba de la botella dentro de la parte inferior (vea el diagrama adjunto). Ponga un filtro de papel para café en la botella. Paso 2: Moje la arena y ponga una capa de 2.5 centímetros de arena en el filtro de café. Paso 3: Ponga una capa de 2.5 centímetros de carbón de leña molido encima de la arena, después cúbrala con otra capa de 2.5 centímetros de arena mojada. Paso 4: Vierta lentamente 250 ml de agua lodosa en su filtro. Guarde un poco de este agua para poder comparar. Paso 5: Mida cuanto tiempo tarda el agua en filtrarse y describa la apariencia del agua. La Filtración de Agua y Agua Potable, 4/6

5 La Filtración de Agua y Agua Potable, 5/6

6 CARTA: FILTRACIÓN DEL AGUA Tiempo Tiempo 0 (inicio) Apariencia del Agua 30 segundos 1 minuto 1 minuto, 30 segundos 2 minutos 2 minutos, 30 segundos 3 minutos 3 minutos, 30 segundos Conteste por favor a las preguntas siguientes: 1. Qué también limpió el filtro al agua lodosa? (pasando por la arena y el carbón) 2. Es el agua potable? Por qué o por qué no? (no, no ha sido tratado suficiente) 3. Qué podía estar en el agua todavía? (contaminantes del excremento) 4. Qué parte de su experimento representa los pasos usados por los suelos de tratamiento de aguas? (los suelos tienen características parecidos y previenen que pasa mucho de la contaminación) La Filtración de Agua y Agua Potable, 6/6

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