POLÍTICA DE EDUCACIÓN SIN HOGAR. Sistema Escolar del Condado de Decatur
|
|
- Virginia Patricia Cuenca Contreras
- hace 8 años
- Vistas:
Transcripción
1 1 POLÍTICA DE EDUCACIÓN SIN HOGAR Sistema Escolar del Condado de Decatur Existe falta de vivienda en nuestra comunidad debido a una variedad de factores, incluyendo, pero no limitado a los altos costos de la vivienda, la pobreza, el abuso, la negligencia y conflicto familiar. La falta de vivienda permanente tiene el potencial de conducir a graves dificultades físicas, emocionales y mentales. Los niños y jóvenes que han perdido su vivienda puede vivir en una variedad de lugares incluyendo moteles, albergues, residencias compartidas, automóviles y campamentos. El Sistema Escolar del Condado de Decatur se asegurará de que todos los niños y jóvenes reciben una educación pública gratuita y apropiada y se les da oportunidades significativas para tener éxito en nuestras escuelas. El sistema escolar también seguirá las directrices establecidas en la Ley McKinney-Vento. El término "personas sin hogar" no se utilizará en la identificación de los estudiantes en esta póliza, pero será reemplazado por los "niños y jóvenes en transición" de la frase. Nuestro sistema se asegurará de que los niños y jóvenes en transición están libres de la discriminación, la segregación y el acoso. IDENTIFICACIÓN En colaboración con el personal de la escuela y las organizaciones comunitarias, el enlace sin hogar identificará los niños y jóvenes en la transición dentro de los límites del distrito escolar. El enlace proporcionará orientación al personal escolar sobre posibles indicadores de la falta de vivienda, la sensibilidad en la identificación de las familias y los jóvenes en transición, y los procedimientos para la transmisión de información que indica la falta de vivienda en el enlace. Una reunión anual con el personal escolar clave se llevará a cabo en septiembre de cada año para revisar la política de educación sin hogar y para discutir aquellos estudiantes que han sido identificados para la participación en el programa. El enlace instruirá secretarias de la escuela para preguntar sobre disposiciones cuando la matrícula y la retirada de todos los estudiantes que viven, y transmitirá dicha información al enlace sin hogar. El director de transporte será instruir los conductores de autobuses que estar alerta a las situaciones que indicarían un ambiente de vida transitoria y luego enviará esa información al enlace sin hogar. Agencias comunitarias que pueden ayudar con la identificación podrían incluir: moteles, bienestar y agencias de servicio social, organizaciones religiosas, y los oficiales de asistencia. El enlace mantendrá datos sobre el número de niños y jóvenes en transición, en el distrito de lo dispuesto por los consejeros y otro personal escolar en cada escuela. Los datos se incluirán en la que viven, el rendimiento académico, las transferencias de la escuela, y / o razones de las interrupciones educativas. SELECCIÓN DE ESCUELA Cada niño o joven en transición tiene derecho a permanecer en su escuela de origen, o para asistir a cualquier escuela que los estudiantes que viven en la misma área de asistencia como el niño en cuestión son elegibles para asistir. Los niños y jóvenes en transición permanecerán en sus escuelas de origen a la medida de lo posible, a menos que sea en contra de los deseos de los padres o la juventud. Los
2 2 estudiantes pueden permanecer en sus escuelas de origen todo el tiempo que están en transición, y hasta el final de cualquier año académico en el que se convierten alojados de forma permanente. Factibilidad será una determinación centrada en el niño, en base a las necesidades e intereses del alumno en particular y los deseos de los padres y la juventud. Consideraciones de viabilidad potenciales incluyen: * seguridad del estudiante * continuidad de instrucción * El tiempo restante en el año académico * anticipado duración de la estancia en el alojamiento temporal * colocación de la escuela de los hermanos * necesidades especiales de los estudiantes que harían el viaje perjudiciales Los servicios que se requieren para ser proporcionado, incluyendo el transporte hacia y desde la escuela de origen y servicios bajo los programas federales y otros, no serán considerados en la determinación de la factibilidad. INSCRIPCIÓN Debido a las realidades de la falta de vivienda y la movilidad, los estudiantes en transición no pueden tener documentos de matriculación escolar fácilmente disponibles. Sin embargo, la escuela seleccionada para la inscripción debe inscribirse de inmediato a cualquier niño o joven en transición. La inscripción no puede ser negado o retrasado debido a la falta de cualquier documento que normalmente se requiere para la inscripción, incluyendo: *prueba de residencia * transcripciones / registros escolares (escuela de inscripción deben comunicarse con la escuela anterior del estudiante para obtener los registros. Colocación inicial puede basarse en la edad del alumno y la información obtenida de los estudiantes, los padres y la escuela anterior si los registros no están disponibles de inmediato). * inmunizaciones * prueba de tutela *certificado de nacimiento * gastos de escolaridad no pagados * ningún factor relacionado con la situación de vida de los estudiantes Los jóvenes no acompañados también debe estar inscrito inmediatamente en la escuela. Pueden inscribirse ya sea ellos mismos o ser inscrito por un padre, cuidador no padre, hermano mayor o un enlace.
3 3 TRANSPORTE Sin transporte adecuado, un estudiante puede no ser capaz de continuar asistiendo a su escuela de origen. Para evitar este tipo de traslados escolares forzadas, a petición de uno de los padres, se proporcionará transporte hacia y desde la escuela de origen para un niño o joven en transición. La longitud del trayecto sólo se considerará para determinar la viabilidad de la colocación en la escuela de origen basado en el potencial daño al estudiante como se mencionó anteriormente. Los padres y los jóvenes no acompañados deben ser informados de este derecho al transporte antes de seleccionar una escuela para la asistencia. Se dispondrá de transporte para todo el tiempo que el niño o joven tiene derecho a asistir a esa escuela, como se definió anteriormente. SERVICIOS Los niños y jóvenes en transición se proporcionarán servicios comparables a los servicios que se ofrecen a otros estudiantes en la escuela seleccionada, incluyendo: * transporte (como se describe más arriba) * Título I * los servicios educativos para los cuales el estudiante reúne los requisitos como la educación especial y estudiantes que aprenden inglés * programas de formación profesional y técnica * programas dotados y talentosos * programas de nutrición escolar * antes y después de la escuela * programas preescolares * programa de alimentos mochila Se dará evaluaciones de los niños y jóvenes en transición se sospecha que tienen una discapacidad prioridad y coordinados con las escuelas anteriores y posteriores de los estudiantes como sea necesario para asegurar la terminación oportuna de una evaluación completa. Si un estudiante tiene un Programa Educativo Individualizado (IEP), la escuela de inscripción deberá implementar inmediatamente. Cualquier reuniones del IEP necesarias o reevaluaciones serán entonces que realizará sin demora. Si los registros completos no están disponibles, los equipos del IEP deben usar buen juicio en la elección del mejor curso de acción. En todos los casos, el objetivo será evitar cualquier interrupción de los servicios correspondientes. Los niños en edad preescolar que se cree que tienen necesidades especiales serán referidos para el programa de Educación Especial Preescolar ofrecido en el condado. Cuando la aplicación de cualquier política del distrito con respecto a las tardanzas o ausencias, se excusaron cualquier tardanza o ausencia relacionada con un niño o situación de vida de la juventud. Nuestro distrito escolar seguirá los procedimientos estatales para asegurar que los jóvenes en la transición y jóvenes que están fuera de la escuela se identifican y concedido el mismo acceso a los servicios educativos y de apoyo secundarias correspondientes. Estos estudiantes serán identificados para la matrícula secundaria o GED servicios II en función de la edad del estudiante. El personal escolar
4 4 se referirán los niños y los jóvenes en la transición a los servicios de salud adecuados, incluyendo, pero no limitado a los servicios de salud dental y mental. El enlace será ayudar a la escuela en la fabricación de este tipo de referencias, según sea necesario. Toda la información de los padres requerida por cualquiera de las disposiciones de esta política debe ser proporcionada en forma, modo y lenguaje comprensible para cada padre. COMIDAS GRATIS El hambre y la mala nutrición son barreras obvias para el aprendizaje. Para ayudar a asegurar que los niños y jóvenes en transición se preparan para el aprendizaje, el Departamento de Agricultura de Estados Unidos ha determinado que todos los niños y jóvenes en transición son automáticamente elegibles para comidas gratis. En el día de un niño o joven en la transición se matricula en la escuela, la escuela de inscripción deberá presentar el nombre del estudiante al tenedor de libros de la cafetería de la escuela y / o la oficina del distrito de la nutrición para su procesamiento inmediato. Los estudiantes identificados para los servicios sin hogar también se refirieron al "Programa Mochila", que proporciona alimentos solución rápida para su uso durante los fines de semana y días festivos. TÍTULO I La ley federal exige que todos los niños y jóvenes en transición son automáticamente elegibles para servicios de Título I. Puesto que todas las escuelas dentro del condado de Decatur son Título I Escuela, Escuelas, la elegibilidad del Título I es automática. Título de nuestro distrito Mi plan será coordinado con nuestros servicios McKinney-Vento través de la colaboración con el Programa de Personas sin Hogar del Título I y. Los niños y jóvenes en transición se evaluarán, informaron, y se incluyen en los sistemas de rendición de cuentas como lo requiere la ley federal y regulaciones del Departamento de Educación de Estados Unidos y orientación. ENTRENAMIENTO El enlace llevará a cabo actividades de formación y sensibilización para el siguiente personal LEA al menos una vez durante el año escolar: Los directores, subdirectores, secretarios, consejeros y otros que se consideren apropiados. Los entrenamientos serán diseñados para aumentar la sensibilización del personal de la falta de vivienda, facilitar la inscripción inmediata, garantizar el cumplimiento de la política, y aumentar la sensibilidad de los niños y jóvenes en transición. El enlace también obtendrá de cada escuela el nombre e información de contacto de un enlace edificio. Estos enlaces se dirigir y coordinar el cumplimiento de sus escuelas con esta política y recibirán capacitación del enlace del distrito anualmente. CONTROVERSIAS Si una disputa surge sobre cualquier tema cubierto en esta política, el niño o joven en transición serán inmediatamente ingresados en la escuela en la que se solicita la inscripción, en espera de la resolución definitiva de la controversia. El estudiante tendrá también los derechos de un estudiante en transición a todos los servicios educativos apropiados, transporte, comidas gratis y servicios de Título I, mientras que la disputa está pendiente.
5 5 La escuela en la que surge la controversia darán al padre o joven no acompañado con una explicación por escrito de su decisión y el derecho a apelar y remitirá inmediatamente al padre o joven al enlace. El padre o el menor no acompañado se darán todas las oportunidades para participar de manera significativa en la resolución de la controversia. El enlace llevarán un registro de todas las disputas. DEFINICIONES * Los niños y los jóvenes en transición significa que los niños y jóvenes que de otra manera legalmente autorizados o con derecho a una educación pública gratuita y carecen de una residencia nocturna fija, regular y adecuada, incluidos -niños y jóvenes que están compartiendo la vivienda de otras personas debido a la pérdida de vivienda, problemas económicos, o una razón similar; están viviendo en moteles, campamentos; son abandonados en hospitales; o están a la espera de la colocación de cuidado de crianza; -niños y jóvenes que tienen una residencia nocturna primaria que es un lugar público o privado no diseñado para o normalmente utilizado como un alojamiento regular para los seres humanos; -niños y jóvenes que viven en un coche, parque, el espacio público, la vivienda deficiente, o el ajuste similares; niños -migratory y jóvenes que viven en una situación descrita anteriormente. * Los jóvenes no acompañados significa un joven no en la custodia física de un padre o tutor, quien se encuentra en transición como se definió anteriormente. * Enroll y la inscripción significa asistir a la escuela y participar plenamente en las actividades escolares. * Inmediato significa sin demora * Padres significa una persona que tenga la custodia legal o física de un niño o joven * Escuela de origen significa que la escuela el niño o joven asistió cuando alojados de forma permanente, o de la escuela en la que el niño o joven era la última matriculados. * De Enlace es la persona del personal designado por nuestro distrito y cada LEA en el estado como la persona responsable de la realización de las funciones asignadas al enlace por la Ley McKinney-Vento.
Política de Resolución de Disputas para Estudiantes sin Hogar Código de Política: 4010 PROCESO DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS PARA ESTUDIANTES SIN HOGAR
Política de Resolución de Disputas para Estudiantes sin Hogar Código de Política: 4010 La Junta de Educación reconoce que los intereses de los estudiantes están mejor servidos cuando los conflictos se
Más detallesDebe estar embarazada o su hijo tener entre 6 semanas de nacido y 36 meses para ser elegible en Early Head Start solo en el condado de Hamblen.
ES SU HIJO ELEGIBLE PARA HEAD START O EARLY HEAD START? Es muy importante que usted complete su aplicación durante el tiempo de reclutamiento que comienza en Febrero para que así su aplicación sea procesada
Más detallesENMIENDAS A SUS DERECHOS BAJO IDEA. Efectivo Julio 1, 2005. Las provisiones de esta sección no han cambiado.
NOTIFICACION ENMIENDAS A SUS DERECHOS BAJO IDEA Efectivo Julio 1, 2005 CONSENTIMIENTO EVALUACION Y COLOCAMIENTO Un padre puede iniciar un pedido para evaluación inicial para determinar si el niño es un
Más detallesASIGNACIÓN DE LAS ESCUELAS Código de Política: 4150 (Students School Assignment: Policy Code: 4150)
ASIGNACIÓN DE LAS ESCUELAS Código de Política: 4150 (Students School Assignment: Policy Code: 4150) A. ÁREAS DE ASIGNACIÓN El superintendente deberá recomendar al consejo las áreas de asignación para las
Más detallesDistrito Escolar Independiente Bastrop
Regulaciones Administrativas Solicitudes para el Uso de Animales de Servicio de los Estudiantes Matriculados, bajo la sección 504 ADA I. PROPÓSITO El propósito de estos procedimientos es establecer las
Más detallesTutela Principal Permanente (PMC)?
Está pensando en brindar un hogar permanente y cariñoso a un niño que está bajo el cuidado del estado por medio de Servicios de Protección al Menor (CPS) de Texas? C uando los niños no pueden regresar
Más detallesVisión. Principios Conductores
Borrador de la Visión y Principios Conductores Revisados, para la Implementación del Acto de Servicios de Salud Mental del DSM Para su traducción en Múltiples Idiomas En noviembre de 2004, los ciudadanos
Más detallesParticipación de los Padres/Familias
Page 1 of 5 El sistema de Fayette County Public Schools (FCPS) reconoce que la participación de los padres/la familia es esencial como asociado para educar a nuestros estudiantes del Distrito y para prepararlos
Más detallesLey de Educación Para Individuos con Discapacidades I.D.E.A.
Ley de Educación Para Individuos con Discapacidades I.D.E.A. Ley de Educación Para Individuos con Discapacidades - I.D.E.A. En el año 1997 el Congreso enmendó IDEA. Estas enmiendas reestructuraron IDEA
Más detallesParticipación familiar y comunitaria
Participación familiar y comunitaria Índice Disposiciones generales... 2 Dar participación a las familias y a los socios comunitarios en las decisiones... 2 Fomentar conversaciones reflexivas acerca del
Más detallesPOLÍTICA DE FACTURACIÓN Y COBRO
POLÍTICA DE FACTURACIÓN Y COBRO El objetivo de esta Política de facturación y cobro es describir el enfoque del Regions Hospital en cuanto a la obtención del pago por la atención provista a pacientes.
Más detallesLA RESIDENCIA DE LOS MENORES EXTRANJEROS.
LA RESIDENCIA DE LOS MENORES EXTRANJEROS. Menores extranjeros no acompañados. Hijos menores de extranjeros residentes legalmente en España. Nacionalidad de los menores nacidos en España La situación de
Más detallesPrograma/Plan de Educación Individual (IEP)
Programa/Plan de Educación Individual (IEP) Dirigida por las Familias De Fondos no Lucrativos 501(c)3 Nosotros NO: Nosotros SI: Respeto, Actuamos como Abogados Proveemos Apoyo Proveemos Información Ayudamos
Más detallesCVUSD Reglamento Administrativo AR 1312.3
CVUSD Reglamento Administrativo AR 1312.3 Relaciones Comunitarias Procedimiento Uniforme para Presentar Quejas Oficiales de Cumplimiento Uno de los objetivos secundarios del sistema del Comité Asesor del
Más detallesGRUPO DE ACCIÓN SOBRE LA CAPACIDAD LEGAL SEGÚN LA CONVENCION
GRUPO DE ACCIÓN SOBRE LA CAPACIDAD LEGAL SEGÚN LA CONVENCION DISEÑO DE SISTEMAS DE TOMA DE DECISIONES CON APOYO: UNA GUÍA PARA EL DIÁLOGO Febrero de 2009 INTRODUCCIÓN El artículo 12 de la Convención de
Más detallesEscuela Primaria Watson Plan de Participación de los Padres 2014 2015
Escuela Primaria Watson Plan de Participación de los Padres 2014 2015 Escuela Primaria Watson cree participación positiva de los padres es esencial para lograr máximo crecimiento social, emocional y académico
Más detallesEstablecer la Paternidad
L o q u e t o d o P a d r e d e b e r í a s a b e r s o b r e Establecer la Paternidad Comité de Acceso a los Tribunales de Familia C o m i t é d e A c c e s o a l o s T r i b u n a l e s d e F a m i l
Más detallesReglas y Reglamentos Estatales y Federales en la Educación de Estudiantes que están Aprendiendo Ingles. Jennifer Hixson Urbana District 116
Reglas y Reglamentos Estatales y Federales en la Educación de Estudiantes que están Aprendiendo Ingles Jennifer Hixson Urbana District 116 Como determinan las escuelas quien es elegible para recibir servicios
Más detallesEvaluación del Desarrollo y del Comportamiento
Evaluación del Desarrollo y del Comportamiento Guía para proveedores de Intervención Temprana y Educación Especial Preescolar U.S. DEPARTMENT OF HEALTH AND HUMAN SERVICES U.S. DEPARTMENT OF EDUCATION 2014
Más detallesTrabajo Semanal Alternativo
Trabajo Semanal Alternativo 1. Qué es trabajo semanal alternativo? SUS DERECHOS LEGALES En una semana laboral normal, si usted trabaja más de ocho horas diarias, su empleador está obligado a pagarle tiempo
Más detallesNOTIFICACIÓN DE LOS DERECHOS A LA PRIVACIDAD
NOTIFICACIÓN DE LOS DERECHOS A LA PRIVACIDAD ESTA NOTIFICACIÓN DESCRIBE COMO LA INFORMACIÓN MÉDICA (INCLUYENDO INFORMACIÓN DE SALUD MENTAL), PUEDE SER UTILIZADA O REVELADA Y CÓMO USTED PUEDE TENER ACCESO
Más detallesPrograma educativo individualizado (IEP) Oficina de educación especial y de servicios de intervención temprana
Programa educativo individualizado (IEP) Oficina de educación especial y de servicios de intervención temprana 28 de julio de 2005 Departamento de educación de Michigan / Oficina de educación especial
Más detallesIDEA ACERCA DEL USO DE BENEFICIOS PÚBLICOS NOTIFICACIÓN ESCRITA
IDEA ACERCA DEL USO DE BENEFICIOS PÚBLICOS NOTIFICACIÓN ESCRITA Introducción Como un padre, recibe esta notificación por escrito para darle la información sobre sus derechos y protecciones bajo los Individuos
Más detallesDe quién es esta IDEA?
De quién es esta IDEA? Guía para Padres sobre la Ley de Mejora para la Educación de las Personas Discapacitadas, de 2004 (IDEA) (A Parent s Guide to the Individuals with Disabilities Education Improvement
Más detallesNORMATIVA DE RECONOCIMIENTO ACADÉMICO PARA ESTUDIANTES DE INTERCAMBIO EN EL MARCO DEL PROGRAMA SÓCRATES, OTROS PROGRAMAS INTERNACIONALES Y DE
NORMATIVA DE RECONOCIMIENTO ACADÉMICO PARA ESTUDIANTES DE INTERCAMBIO EN EL MARCO DEL PROGRAMA SÓCRATES, OTROS PROGRAMAS INTERNACIONALES Y DE CONVENIOS BILATERALES El constante incremento que la Universidad
Más detallesREQUISITOS DE GRADUACIÓN
REQUISITOS DE GRADUACIÓN Los requisitos de graduación del Distrito 200 están destinadas a proporcionar una amplia base académica para todas las experiencias post-secundaria. Los requisitos reflejan las
Más detallesREPORTANDO ABUSO INFANTIL/PROTECCION DEL NIÑO
REPORTANDO ABUSO INFANTIL/PROTECCION DEL NIÑO Definición de Abuso o Negligencia El abuso infantil o negligencia es definido en la ley como un acto u omisión el cual seriamente amenaza la salud o bienestar
Más detallesLa Escuela Primaria de Victoria Política de Participación de Padres
Parte 1. Política de Participación de la Escuela Primaria de Victoria será: La Escuela Primaria de Victoria Política de Participación de Padres 1. Ofrecer una reunión del comité de política durante el
Más detallesPreguntas frecuentes para padres y familias sobre la Dispensa de Flexibilidad de la ESEA de Georgia
Preguntas frecuentes para padres y familias sobre la Dispensa de Flexibilidad de la ESEA de Georgia Nota: La Ley Que Ningún Niño se Quede Atrás (No Child Left Behind, NCLB) caducó en 2007 y, aunque muchas
Más detallesReglamentos de la Junta Escolar del Condado de Palm Beach, Florida Título 6Gx50 Capítulo 5. Alumnado Sección 5.1817
P. 5.1817 Spanish version Reglamentos de la Junta Escolar del Condado de Palm Beach, Florida Título 6Gx50 Capítulo 5. Alumnado Sección 5.1817 Norma 5.1817 Expulsión del estudiante 1. Definición La expulsión
Más detallesLA CARTA DE THE FOUR Cs
LA CARTA DE THE FOUR Cs (2012 / 2014) Contenido: La carta contiene un prólogo y 40 artículos agrupados en cuatro partes Prólogo Las esperanzas de todos los pueblos del mundo están relacionadas con una
Más detallesCAMDEN COUNTY TECHNICAL SCHOOLS File Code: 5111 Sicklerville, New Jersey 08081 Policy. Admisión / Reclutamiento
Admisión / Reclutamiento La Escuela de Camden County Technical Schools está dedicada a proveer una experiencia educativa, rigurosa y técnica para preparar los estudiantes de la escuela secundaria y los
Más detallesBOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 312 Viernes 26 de diciembre de 2014 Sec. I. Pág. 105463 I. DISPOSICIONES GENERALES MINISTERIO DE ASUNTOS EXTERIORES Y DE COOPERACIÓN 13470 Acuerdo entre el Reino de España y la República de Serbia
Más detallesProceso Regular de Quejas (UCP) Curso Escolar 2014-2015
Proceso Regular de Quejas (UCP) Curso Escolar 2014-2015 Este documento contiene normas e instrucciones sobre cómo remitir, investigar y resolver una queja bajo los Proceso Regular de Quejas (UCP) sobre
Más detallesCRITERIOS DE CALIDAD EN PROGRAMAS DE VACACIONES
CRITERIOS DE CALIDAD EN PROGRAMAS DE VACACIONES 0. INTRODUCCIÓN Estos criterios de calidad que a continuación presentamos son una propuesta para todas aquellas entidades que organizan vacaciones para personas
Más detallesCONVENCIÓN INTERNACIONAL CONTRA EL DOPAJE EN EL DEPORTE. Anexo II - Normas para la concesión de autorizaciones para uso con fines terapéuticos
Resolución 2CP/10 CONVENCIÓN INTERNACIONAL CONTRA EL DOPAJE EN EL DEPORTE Anexo II - Normas para la concesión de autorizaciones para uso con fines terapéuticos París, 1º de enero de 2011 - 2 - Extracto
Más detallesLey Núm. 341 del año 2000
Ley Núm. 341 del año 2000 (P. de la C. 2582), Ley 341, 2000 Para adicionar la sección 2 a la Ley Núm. 3 de 15 de febrero de 1955: centros de cuido de niños. LEY NUM. 341 DEL 2 DE SEPTIEMBRE DE 2000 Para
Más detallesDistrito Escolar del Valle de Boulder Archivo: KBAA Adoptado: 20 de noviembre, 2003 TITULO I PARTICIPACION DE LOS PADRES
Distrito Escolar del Valle de Boulder Archivo: KBAA Adoptado: 20 de noviembre, 2003 TITULO I PARTICIPACION DE LOS PADRES Conforme a la ley federal, el distrito y los padres de estudiantes que participan
Más detallesÍNDICE. Introducción. Alcance de esta NIA Fecha de vigencia
NORMA INTERNACIONAL DE AUDITORÍA 706 PARRAFOS DE ÉNFASIS EN EL ASUNTO Y PARRAFOS DE OTROS ASUNTOS EN EL INFORME DEL AUDITOR INDEPENDIENTE (En vigencia para las auditorías de estados financieros por los
Más detallesOperación 8 Claves para la ISO 9001-2015
Operación 8Claves para la ISO 9001-2015 BLOQUE 8: Operación A grandes rasgos, se puede decir que este bloque se corresponde con el capítulo 7 de la antigua norma ISO 9001:2008 de Realización del Producto,
Más detallesGuía para la Toma de Decisiones en las Escuelas
Guía para la Toma de Decisiones en las Escuelas Acerca de esta guía...x Junta Estatal de Educación...x Junta Escolar...x Superintendente...x Director...x Asociación de padres y maestros/ Organizaciones
Más detallesConsejo Escolar del Distrito de Toronto
Spanish Consejo Escolar del Distrito de Toronto (traducido del inglés ) Título: DEBERES ESCOLARES Aprobada: Noviembre 24, 1999, Abril 16, 2008 Modificada: Evaluada: Norma P.036 TĺTULO: DEBERES ESCOLARES
Más detallesResumen de Rendimientos Estudiantil de Rhode Island
Resumen de Rendimientos Estudiantil de Rhode Island El Resumen de Rendimiento Estudiantil (RDE) se requiere en virtud de la Ley de Educación de Discapacidades del 2004, de la siguiente manera: Para un
Más detallesreflexiones conjuntas del equipo de Profesores del centro que ha de dar lugar, entre otras, a directrices y decisiones compartidas y asumidas
ORDEN DE 28 DE AGOSTO DE 1995 POR LA QUE SE REGULA EL PROCEDIMIENTO PARA GARANTIZAR EL DERECHO DE LOS ALUMNOS DE EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA Y DE BACHILLERATO A QUE SU RENDIMIENTO ESCOLAR SEA EVALUADO
Más detallesCuando usted entra por primera vez al sitio web mybenefits verá la página principal de mybenefits. Esta página le ofrece varias opciones.
Bienvenido a mybenefits! Página Principal El sitio web de mybenefits le permite averiguar si reúne los requisitos para diferentes programas. Además, podrá aplicar para cupones de alimentos en línea. Cuando
Más detallesBOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID I. COMUNIDAD DE MADRID. A) Disposiciones Generales. Consejería de Educación, Juventud y Deporte
Pág. 13 I. COMUNIDAD DE MADRID A) Disposiciones Generales Consejería de Educación, Juventud y Deporte 1 DECRETO 29/2013, de 11 de abril, del Consejo de Gobierno, de libertad de elección de centro escolar
Más detallesEXPOSICION DE MOTIVOS
TEXTO ÍNTEGRO DEL REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERNO DE LA ESCUELA MUNICIPAL DE PINTURA DEL AYUNTAMIENTO DE GRIÑÓN, PUBLICADO EN EL B.O.C.M. nº 182 de 3 de agosto de 2011. EXPOSICION DE MOTIVOS El Ayuntamiento
Más detallesANEXO VI REFERIDO EN EL ARTÍCULO 2.3 EN RELACIÓN CON LA ASISTENCIA ADMINISTRATIVA MUTUA EN ASUNTOS ADUANEROS
ANEXO VI REFERIDO EN EL ARTÍCULO 2.3 EN RELACIÓN CON LA ASISTENCIA ADMINISTRATIVA MUTUA EN ASUNTOS ADUANEROS ANEXO VI REFERIDO EN EL ARTÍCULO 2.3 EN RELACIÓN CON LA ASISTENCIA ADMINISTRATIVA MUTUA EN ASUNTOS
Más detallesViviendas de apoyo de conformidad con la Ley de Servicios de Salud Mental (MHSA)
Viviendas de apoyo de conformidad con la Ley de Servicios de Salud Mental (MHSA) Marzo de 2014, Publicación N. CM35.02 1. Qué es la vivienda de apoyo permanente? La vivienda de apoyo permanente es una
Más detallesSECCIÓN CORTES GENERALES
BOLETÍN OFICIAL DE LAS CORTES GENERALES X LEGISLATURA Serie A: ACTIVIDADES PARLAMENTARIAS 4 de mayo de 2015 Núm. 398 Pág. 1 Autorización de Tratados y Convenios Internacionales 110/000169 (CD) Acuerdo
Más detallesacosado, no disminuye las prohibiciones contenidas en esta política. Se prohíbe tomar represalias contra una víctima, un informante de buena fe o un
Aurora Charter School Política N. : 304 Nombre de la política: Política de prohibición del acoso escolar Adoptada: 08/18/2014 Corregida: 09/18/2014 Revisada: 1. PROPÓSITO La Escuela Chárter Aurora se esfuerza
Más detallesEl ejercicio profesional de la docencia constituye una carrera, en las condiciones, categorías y funciones establecidas en este Reglamento.
REGLAMENTO DE INGRESO Y ASCENSO EN LA PROFESIÓN DOCENTE CONSIDERANDO Que el artículo 104 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela establece que la educación estará a cargo de personas
Más detallesPARTICIPACIÓN DE LOS PADRES/TUTORES 91300
PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES/TUTORES 91300 La Junta Directiva reconoce que los padres/tutores son los primeros maestros de nuestros estudiantes y los que más influencia tienen en ellos, y a la vez, la participación
Más detallesGAINESVILLE MIDDLE SCHOOL Enmendado Mayo 10, 2012
GAINESVILLE MIDDLE SCHOOL Enmendado Mayo 10, 2012 Titulo I Reglamento de la Participación de los Padres 2012-2013 El Programa Titulo I de Participación de los Padres de la Gainesville Middle School promueve
Más detallesEstudiar y trabajar en la república Checa David. Chlupacek
Estudiar y trabajar en la república Checa David. Chlupacek Introducción La república Checa es un país continental, con una historia rica y un futuro prometedor, es conocida tanto por sus lugares históricos
Más detallesFunciones y Responsabilidades en la Planificación Concurrente
Qué es la Planificación Concurrente? La planificación concurrente es el proceso de trabajar hacia la meta de permanencia principal que es la reunificación mientras al mismo tiempo se trabaja en una meta
Más detallesSistema de protección y defensa de California Teléfono gratuito (800) 776-5746 Cómo obtener tecnología de asistencia a través de la escuela de su hijo
Sistema de protección y defensa de California Teléfono gratuito (800) 776-5746 Cómo obtener tecnología de asistencia a través de la escuela de su hijo Septiembre de 2015, Pub. N. o 5577.02 1. Qué es una
Más detallesSUS DERECHOS. en programas de retraso mental en la comunidad. Departamento de Servicios para Adultos Mayores y Personas Discapacitadas de Texas
SUS DERECHOS en programas de retraso mental en la comunidad For additional copies of this publication, contact Consumer Rights and Services Para obtener copias adicionales de esta publicación, comuníquese
Más detallesDerechos de los padres Según la parte C de IDEA
Sistema para Infantes a Tres Años de Connecticut Derechos de los padres Según la parte C de IDEA Para las familias de infantes y niños pequeños con retraso en el desarrollo o discapacidad Julio 2013 Lo
Más detallesReglamento de notas y de paso de curso para los Colegios Alemanes establecidos en España.
ÍNDICE Reglamento de notas y de paso de curso para los Colegios Alemanes establecidos en España. - Colegio Alemán de Valencia (vigente a partir del curso 2005/06) A. DISPOSICIONES GENERALES 1. Principios
Más detallesDe quién es esta IDEA? Guía para Padres sobre la Ley de Mejora para la Educación de las Personas Discapacitadas, de 2004
De quién es esta IDEA? Guía para Padres sobre la Ley de Mejora para la Educación de las Personas Discapacitadas, de 2004 1 de julio de 2010 ÍNDICE INTRODUCCIÓN... 1 QUÉ SUCEDE SI MI HIJO ESTÁ TENIENDO
Más detalles6. LOS PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN, PROMOCIÓN DEL ALUMNADO Y TITULACIÓN DEL ALUMNADO.
6. LOS PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN, PROMOCIÓN DEL ALUMNADO Y TITULACIÓN DEL ALUMNADO. Los criterios de evaluación en las distintas enseñanzas que se imparten en el centro están recogidos en
Más detallesSe requiere que cada estudiante en el distrito asista a la escuela designada para el área de asistencia geográfica en la que él o ella reside.
3131 Página 1 de 3 ESTUDIANTES Traslados de Zonas de Asistencia Se requiere que cada estudiante en el distrito asista a la escuela designada para el área de asistencia geográfica en la que él o ella reside.
Más detallesProcedimiento experimental para gestión de paso de fronteras de menores. no-acompañados
Hoja 1 de 8 (cuarta versión) Asun Procedimiento experimental para gestión de paso de fronteras de menores a. Introducción: no- La Autoridad de Población se prepara en vista a la implementación de un nuevo
Más detallesTodos los niños necesitan un hogar
CAMPAÑA DE ACOGIMIENTO FAMILIAR 2010 Todos los niños necesitan un hogar Para éste, ES URGENTE TU puedes DARSELO Con la colaboración de: SITUACIÓN DEL ACOGIMIENTO EN BIZKAIA El Departamento de Acción Social
Más detallesANEXO VI REFERIDO EN EL PARRAFO 2 DEL ARTÍCULO 2.3 (REGLAS DE ORIGEN Y ASISTENCIA MUTUA EN ASUNTOS ADUANEROS)
ANEXO VI REFERIDO EN EL PARRAFO 2 DEL ARTÍCULO 2.3 (REGLAS DE ORIGEN Y ASISTENCIA MUTUA EN ASUNTOS ADUANEROS) RESPECTO A ASISTENCIA ADMINISTRATIVA MUTUA EN ASUNTOS ADUANEROS ANEXO VI REFERIDO EN EL PARRAFO
Más detallesP R O C E S O - D E E X P E N D E R
ASISTENCIA MÉDICA ESTATAL E L P R O C E S O - D E E X P E N D E R Como Calificar?... icuándo Sus Ingresos Son Muy Altos! Adult Services Bureau of Assistance Programs State of Connecticut Department of
Más detallesREGLAMENTOS DE DCAC. ÁRTÍCULO I Introducción. ARTICULO II Nombre Del Comité
OFICINA DE SERVICIOS Y PROYECTOS ESPECIALES REGLAMENTOS DE DCAC ÁRTÍCULO I Introducción La necesidad de apoyar la educación publica nunca ha sido tan crucial como ahora en el presente. Padres informados
Más detallesDeclaración de Ottawa de la Asociación Médica Mundial sobre el derecho del niño a la atención médica
Declaración de Ottawa de la Asociación Médica Mundial sobre el derecho del niño a la atención médica Creación: Asociación Médica Mundial Fuente: Asociación Médica Mundial Lengua original: Inglés. Copyright
Más detallesLeyes reglamentarias de la reforma al artículo 3 constitucional en materia educativa
Leyes reglamentarias de la reforma al artículo 3 constitucional en materia educativa Se reforman y adicionan diversas disposiciones de la Ley General de Educación y se expiden la Ley del Instituto Nacional
Más detallesLa Obra Social la Caixa ayudará a más de 100.000 niños a salir de la pobreza
Nuevos programas 2007 LA CAIXA Y LA POBREZA INFANTIL El 19,8% de la población residente en España está por debajo del umbral de la pobreza relativa. Los grupos más afectados son las personas mayores y
Más detallesEstacionamiento Accesible
Llámenos gratis al: 1-800-949-4232 Voz/TTY Para identificar su Centro regional acceda a: www.adata.org Estacionamiento Accesible Nuevas Disposiciones sobre las Regulaciones de la Ley ADA El Departamento
Más detallesLa mediación Por qué usted debe ir? Qué debe decir? Una guía para padres y tutores sobre su participación en la mediación
La mediación Por qué usted debe ir? Qué debe decir? Una guía para padres y tutores sobre su participación en la mediación Translated 9/13 1 Qué es la mediación? La mediación es un proceso de resolución
Más detallesI. Comunidad Autónoma
Página 10665 I. Comunidad Autónoma 3. Otras disposiciones Consejería de Educación y Universidades 3154 Resolución de 28 de marzo de 2016 por la que se dispone la publicación en el Boletín Oficial de la
Más detallesLOCALIZACIÓN Ontario, British Columbia, Quebec, Alberta, Nova Scotia, Manitoba, Saskatchewan, New Brunswick.
Este programa está diseñado para estudiantes que quieren estudiar un semestre o un año académico en Canadá mientras conviven con una familia canadiense y asisten a un High School con estudiantes canadienses.
Más detallesDistrito Escolar del Valle de Boulder Archivo: KBA Adoptado: 20 de noviembre, 2003 Revisado: 26 de octubre, 2010, 14 de enero, 2014
Distrito Escolar del Valle de Boulder Archivo: KBA Adoptado: 20 de noviembre, 2003 Revisado: 26 de octubre, 2010, 14 de enero, 2014 TITULO I PARTICIPACION DE LOS PADRES De conformidad con la ley federal,
Más detallesLA TRANSICIÓN AL CUIDADO PARA ADULTOS EVALUACIÓN Y PLAN DE ACCIÓN. ATENCIÓN MÉDICA Visita inicial - Lo hago
LA TRANSICIÓN AL CUIDADO PARA ADULTOS EVALUACIÓN Y PLAN DE ACCIÓN INSTRUCCIONES: Este plan de transición rá a su equipo médico a prepararlo para el cambio hacia la atención médica para adultos. Por favor
Más detallesCURSOS DE IDIOMAS E INTERCAMBIOS CANADÁ 2015
CURSOS DE IDIOMAS E INTERCAMBIOS CANADÁ 2015 Organizados por Broadwater Education Centre para CENTRO EDUCATIVO GENÇANA GRANDES LAGOS: Julio y Agosto LONDON (CURSO GENERAL Y TUTORIAL) Para jóvenes de 14
Más detallesAPOYANDO EL INGRESO, LA EVALUACION, Y LA PROMOCIÓN DE LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL
APOYANDO EL INGRESO, LA EVALUACION, Y LA PROMOCIÓN DE LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL Mónica Linares Profesional de apoyo educativo Corporación Síndrome de Down OBJETIVO DE LA UNIDAD Sugerir
Más detallesCOUNTY OF INYO CONDADO DE INYO ADVERTENCIA SOBRE PRÁCTICAS DE PRIVACIDAD
COUNTY OF INYO CONDADO DE INYO ADVERTENCIA SOBRE PRÁCTICAS DE PRIVACIDAD Fecha de Vigencia: 14 de abril, 2003 ESTE AVISO DESCRIBE CÓMO PUEDE SER UTILIZADA Y REVELADA LA INFORMACIÓN MÉDICA REFERIDA A USTED;
Más detallesPara obtener una cuenta de padre
Orientación de Calificaciones Portal Padres Temas Principales Características Para obtener una Cuenta de Padres Lineamientos sobre el uso Manejo de la Cuenta Información de apoyo Calificaciones en Portal
Más detallesINSTRUMENTO DE AUTOEVALUACION DE HOSPITALES PARA LA INICIATIVA CONJUNTA OMS/UNICEF "HOSPITALES AMIGOS DE LOS NIÑOS Y LA MADRE"
INSTRUMENTO DE AUTOEVALUACION DE HOSPITALES PARA LA INICIATIVA CONJUNTA OMS/UNICEF "HOSPITALES AMIGOS DE LOS NIÑOS Y LA MADRE" INTRODUCCION El formulario de autoaplicación podrá permitir a los hospitales
Más detallesCarolina ACCESS Manual para el miembro
COMMUNITY CARE OF NORTH CAROLINA Carolina ACCESS Manual para el miembro Índice Elección de un hogar médico: 1 Community Care of North Carolina o Carolina ACCESS? Cómo recibo atención médica? 2 Cuáles
Más detallesDatos sobre FSMA. Norma propuesta sobre las acreditaciones de los auditores externos. Sumario
Datos sobre FSMA Norma propuesta sobre las acreditaciones de los auditores externos Sumario El 26 de julio de 2013, la FDA publicó para comentarios públicos su norma propuesta para establecer un programa
Más detallesTu primer empleo EURES
Tu primer empleo EURES Qué es Tu Primer Trabajo EURES (TPTE)? Es un proyecto para dar apoyo financiero a jóvenes de edades entre 18 y 35 años en la búsqueda de empleo en un país de la UE, Noruega o Islandia,
Más detallesREGLAMENTO DEL PROGRAMA DE PRÁCTICAS ACADÉMICAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL
REGLAMENTO DEL PROGRAMA DE PRÁCTICAS ACADÉMICAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL Aprobado por el Comité Directivo en la sesión N 08-10, del 10 de febrero de 2010 ÍNDICE I.CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LAS PRÁCTICAS
Más detallesInstrucciones para la Aplicación del Programa de Pre-Kinder del Condado de Dare Año Escolar 2014-15. Favor de guardar esta pagina para sus archivos.
Instrucciones para la Aplicación del Programa de Pre-Kinder del Condado de Dare Año Escolar 2014-15 Favor de guardar esta pagina para sus archivos. Esta aplicación es para estudiantes quienes habrán cumplido
Más detallesSección 4: Preguntas y Consejos
4 Sección 4: Preguntas y Consejos 27 Preguntas y Consejos Preguntas y Respuestas Dónde puedo aprender más sobre la variedad de artefactos de tecnología asistencial que podrían ayudar a mi hijo? Pregunte
Más detallesNotificación al Empleado de la Cadena de Proveedores Médicos (MPN)
Notificación al Empleado de la Cadena de Proveedores Médicos (MPN) A todos los empleados del Ciudad de Bakersfield: La ley de California requiere que el Ciudad se Bakersfield provea y pague por tratamiento
Más detallesMinute Men Select Marketplace : HSA 6350 Duración de la póliza: 07/01/2015-06/30/2016
Este es solo un resumen. Si desea más información sobre la cobertura y los precios, puede obtener los documentos del plan o términos completos de la póliza en MedMutual.com/SBC o llamando al 800.540.2583.
Más detalles10. PRÁCTICAS EXTERNAS
10. PRÁCTICAS EXTERNAS 10.1. DEFINICIÓN Las prácticas externas se configuran como actividades formativas integradas en el plan de estudios de las correspondientes enseñanzas artísticas superiores y podrán
Más detallesSevilla, 9 de noviembre 2006 BOJA núm. 217 Página núm. 25 CONSEJERIA DE EDUCACION
Sevilla, 9 de noviembre 2006 BOJA núm. 217 Página núm. 25 II. MEMORIA ECONOMICA Presupuesto de costes del proyecto por capítulos de coste, según el apartado 2.10 del cuestionario. Descripción de: - Equipamiento
Más detallesHaciendolo realidad ENTRENAMIENTO DE PADRES EN EL MANEJO
Haciendolo realidad ENTRENAMIENTO DE PADRES EN EL MANEJO DE LA CONDUCTA SECCIÓN 1 Introducción...1 El Resultado Esperado por el Entrenamiento...2 SECCIÓN 2 Que Es Lo Que Hay en El Programa?...4 SECCIÓN
Más detallesActa de aclaraciones a los términos de referencia MED-068 Lunes 31 de mayo de 2010 2.00 pm.
Acta de aclaraciones a los términos de referencia MED-068 Lunes 31 de mayo de 2010 2.00 pm. Temas: Aclaración de los términos de referencia del proceso MED-068 que tiene por objeto: Diseñar y ejecutar
Más detallesCapítulo Cinco. Administración Aduanera y Facilitación del Comercio
Capítulo Cinco Administración Aduanera y Facilitación del Comercio Artículo 5.1: Publicación 1. Cada Parte publicará, incluyendo en el Internet, su legislación, regulaciones y procedimientos administrativos
Más detallesCAPITULO 1 INTRODUCCIÓN. Puesta en Evidencia de un circulo virtuoso creado por los SRI entre los Mercados Financieros y las Empresas
CAPITULO 1 INTRODUCCIÓN 16 Capítulo I: Introducción 1.1 Breve descripción del proyecto: Nuestro proyecto de tesis trata de mostrar el círculo virtuoso que se produce entre los instrumentos de inversión
Más detallesREGLAMENTO DE BENEFICIOS EDUCATIVOS PARA SOCIOS DE LA COOPERATIVA DE TELECOMUNICACIONES, SANTA CRUZ LTDA. COTAS LTDA..
REGLAMENTO DE BENEFICIOS EDUCATIVOS PARA SOCIOS DE LA COOPERATIVA DE TELECOMUNICACIONES, SANTA CRUZ LTDA. COTAS LTDA.. Artículo 1º.- Condiciones Generales Cotas Ltda. ha definido realizar un programa de
Más detallesBeatriz Galofre DDS. Comunicado de Privatización para proteger Información Médica o de la Salud.
Beatriz Galofre DDS Comunicado de Privatización para proteger Información Médica o de la Salud. Este comunicado describe como la información medica acerca de usted puede ser usada y divulgada y como puede
Más detallesManifiesto por los derechos del niño
Manifiesto por los derechos del niño Los niños son la mitad de la población de los países en desarrollo. Alrededor de 100 millones de niños viven en la Unión Europea. Las vidas de niños de todo el mundo
Más detallesThe University of Arizona Parental Permission For Child s Participation in Research
1 2 3 4 5 6 7 8 9 07/27/12 The University of Arizona Parental Permission For Child s Participation in Research Título del proyecto: Perfiles de la Memoria activa y el aprendizaje de palabras para investigaciones
Más detalles