OBJETIVO GENERAL Actividad concebida para estudiantes de nivel intermedio de fomento de la interacción oral entre estudiantes

Transcripción

1 controla la tele AGUSTÍN YAGÜE It is vital that students of a language be given practice in dealing with texts where they understand only part of what is said. In general is advisable to introduce authentic material early on a language course FIELD, John [2002]: The Changing Face of Listening, en RICHARDS, Jack C. y RENANDYA, Willy A. (eds.): Methodology in Language Teaching. An Anthology of Current Practice. Cambridge, Cambridge University Press OBJETIVO GENERAL Actividad concebida para estudiantes de nivel intermedio de fomento de la interacción oral entre estudiantes DESTREZAS: Comprensión lectora / interacción entre iguales / desarrollar estrategias de comprensión lectora con material auténtico CONTENIDOS FUNCIONALES: Pedir y ofrecer consejos Expresión de gustos y preferencias CONTENIDOS GRAMATICALES Y LÉXICOS: Perífrasis de obligación Revisión de las horas y la expresión del tiempo MATERIALES Las hojas de trabajo que aquí se adjuntan DURACIÓN Media hora, aproximadamente PROCEDIMIENTO Para completar la actividad, los estudiantes deberán conocer la expresión de las horas en español. El profesor/a organizará la clase en parejas, y entregará a cada una de ellas una hoja con la programación de unas cadenas de televisión españolas. Los integrantes de la pareja dispondrán de unos minutos para leer la programación televisiva conjuntamente. El profesor/a les hará algunas preguntas generales para fomentar algún debate, curiosidad o soluciones a dudas ( qué programa les gustaría ver?, si pueden comparar los horarios de

2 la televisión de su país, si pueden deducir las horas de las comidas o cenas en España, o bien la hora en que las personas suelen acostarse, etc.). A continuación repartirá las fichas (cortadas y boca abajo) de la HOJA DE TRABAJO NÚM. 1 (seis para cada estudiante). El profesor/a puede preparar otras hojas similares, con nuevos datos, y s lo considera necesario puede presentar los esquemas que se ofrecen a continuación. Por turnos, el estudiante A, leerá su ficha y el estudiante B, le aconsejará de acuerdo con la programación de televisión. Acabado el trabajo, se invertirán los papeles: el estudiante A dispondrá de la programación y el estudiante B explicará sus preferencias.

3 EXPRESAR LOS GUSTOS O INTERESES ME GUSTA(N) ME ENCANTA(N) ME VUELVE(N) LOCO/A ME FASCINA(N) NO ME GUSTA(N) ODIO NO SOPORTO NO AGUANTO LOS PROGRAMAS DEPORTIVOS EL CINE AMERICANO LOS DIBUJOS ANIMADOS ME INTERESA (VER / GRABAR) ME GUSTARÍA (VER / GRABAR) UN PROGRAMA DE ACTUALIDAD LAS NOTICIAS PALABRAS DE TRANSICIÓN MIRA, PUES.. PUES BUENO + INFORMACIÓN RESPONDER / OFRECER CONSEJO TE ACONSEJO TE RECOMIENDO NO TE PUEDES PERDER TIENES QUE (VER / GRABAR) HAS DE (VER / GRABAR) PUEDES (VER / GRABAR) (NOMBRE EL PROGRAMA) A (LA HORA) EN (LA CADENA DE TELEVISIÓN) DAR LA INFORMACIÓN PEDIDA (INFORMAL) A (LA HORA) EN (LA CADENA DE TELEVISIÓN) ECHAN / PONEN (NOMBRE EL PROGRAMA)

4 EL DEPORTE EL CICLISMO GRABAR UNOS PROGRAMAS INFANTILES PARA TU HERMANO LAS NOTICIAS DE LA CIUDAD DE BARCELONA LLEGAS A LAS 4 A CASA LA LOTERÍA Y OTROS JUEGOS SIMILARES LOS DOCUMENTALES LOS CONCURSOS GRABAR UN VÍDEO CON RECETAS DE COCINA MAÑANA VAS A IR A LA PLAYA Y QUIERES SABER SI HARÁ BUEN TIEMPO ALGÚN PROGRAMA EN CATALÁN CONOCER LA ACTUALIDAD NO LLEGAS A CASA HASTA LAS DIEZ MENOS CUARTO LA ACTUALIDAD DE LOS FAMOSOS COMPRAR ESOS PRODUCTOS EXTRAÑOS QUE ANUNCIAN EN TELEVISIÓN LOS PROGRAMAS MUSICALES LA POLÍTICA INTERNACIONAL UNA PELÍCULA IR A DORMIR ANTES DE MEDIANOCHE REÍR Y, CLARO, LOS PROGRAMAS DE HUMOR LOS DEPORTES, SOLO LAS COMPETICIONES INTERNACIONALES ALGÚN PROGRAMA DE CULTURAS ANTIGUAS LOS CÓMICS DE SUPERHÉROES LOS MANGA JAPONESES UNA PELÍCULA A LAS 6 DE LA TARDE TIENES UNA CITA LAS SERIES LAS TELENOVELAS PARA MEJORAR TU ESPAÑOL, QUIERES GRABAR ALGÚN PROGRAMA CORTO CON SUBTÍTULOS UNA TELENOVELA Y UN PROGRAMA DE CICLISMO

5 ONCE Organización Nacional de Ciegos de España, que organiza un sorteo diario cuyos beneficios se dedican a ayudar a personas invidentes HABANERAS Canciones folclóricas antiguas sobre los emigrantes que viajaban a Cuba

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