MÁSTER EN PSICOTERAPIA, COACHING Y MÉTODOS DE AYUDA. 1era edición Curso presencial en Barcelona

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1 MÁSTER EN PSICOTERAPIA, COACHING Y MÉTODOS DE AYUDA 1era edición Curso presencial en Barcelona

2 ÍNDICE PRESENTACIÓN OBJETIVOS PROGRAMA METODOLOGÍA DE TRABAJO SISTEMA DE EVALUACIÓN CALENDARIO Y DURACIÓN LUGAR DE REALIZACIÓN DIRECCIÓN Y PROFESORADO COORDINACIÓN GENERAL REQUISITOS DE ADMISIÓN TITULACIÓN IMPORTE INSCRIPCIÓN DOCUMENTACIÓN NECESARIA I n s t i t u t G e s t a l t w w w. i n s t i t u t g e s t a l t. c o m Página 2

3 PRESENTACIÓN La formación a lo largo de la vida es la mejor forma de estar permanentemente actualizados y de afrontar los retos que supone mantener la ocupabilidad en el mercado laboral actual. El stitut Gestalt de Barcelona, con más de 25 años de experiencia en la formación en comunicación y relaciones humanas amplía su oferta de formación con estudios de Postgrado, enfocados a titulados en las áreas de Psicología y profesiones de la salud. La larga trayectoria y experiencia acumulada en estos años se consolida con esta nueva propuesta formativa. Los profesionales que se dedican a la relación de ayuda tienen un proceso formativo dilatado y estructurado. Al empezar la práctica de estas profesiones se constata la conveniencia de que cuanto mayor es el abanico de recursos, mejor atención se puede prestar, y la presión del trabajo se soporta mejor. Por otro lado, los años de práctica nos hacen ver la necesidad de la formación continuada, por tanto el continuo reciclaje y la paulatina incorporación de nuevas perspectivas y herramientas, nos permiten ir desarrollando un estilo cada vez más afinado y este mayor cúmulo de experiencia y conocimiento nos previene del agotamiento profesional. Esta formación está diseñada para aportar a los profesionales de la psicoterapia y/o relación de ayuda un complemento y ampliación, por una parte de conceptos teóricos y por otra de herramientas tanto para la práctica profesional como el crecimiento personal para las diferentes necesidades que exige el trabajo de acompañamiento a las personas. OBJETIVOS Al acabar esta formación, el alumno será capaz de: Identificar y clarificar la situación actual del cliente (la que le lleva a pedir ayuda). Identificar, comprender y filtrar la demanda del cliente y, en su caso, facilitar su reformulación. Encuadrar el proceso de manera explícita. Decidir el enfoque de trabajo más adecuado a cada situación, y valorar su alcance y sus posibilidades, así como sus limitaciones. Comprender el tipo de relación que el cliente propone, su carácter explícito o implícito, y manejar sus eventuales incongruencias. Comunicarse con el cliente de manera útil, eficaz, transparente y congruente. Valorar al avance y dificultades del proceso, y decidir o proponer su finalización. PROGRAMA Ambos años constan de un programa muy completo encaminado a proporcionar todas las herramientas necesarias para convertirse en un profesional de la ayuda. I n s t i t u t G e s t a l t w w w. i n s t i t u t g e s t a l t. c o m Página 3

4 Primer año ( ): Panorama general actual de las psicoterapias y métodos de ayuda (I): aspectos generales. Habilidades básicas. Paradigmas terapéuticos: conceptos operativos. Gestión de la demanda. Aspectos de la experiencia (I): el ámbito corporal. Aspectos de la experiencia (II): el ámbito emocional. Aspectos de la experiencia (III): el ámbito cognitivo. Comunicación terapéutica. Tipología de métodos de intervención. El proceso terapéutico y su acompañamiento. El enfoque no terapéutico: El coaching. Recursos técnicos complementarios (I). Prácticas supervisadas (I). Aplicaciones (I). Segundo año ( ): Panorama general actual de las psicoterapias y métodos de ayuda (II): profundización en aspectos específicos. Tipos de coaching. Los enfoques constructivistas. Los enfoques sistémicos. Psicoterapia y neurociencias. Psicopatología. Recursos técnicos complementarios (II). Ámbitos de aplicación. Prácticas supervisadas (II). Aplicaciones (II). METODOLOGÍA DE TRABAJO Es una formación presencial. El programa de sesiones se estructurará como base principal en una metodología participativa y experiencial, donde los alumnos puedan ir construyendo su proceso en aprendizajes significativos. Las sesiones serán conducidas por los docentes donde se fomentará la participación activa de los alumnos. Se combinará teoría y práctica, con aportaciones de los expertos y las reflexiones de los participantes. Se trabajará también a partir de lecturas recomendadas y las aportaciones y la implicación de todos los participantes, así como de análisis de casos propuestos por los docentes. I n s t i t u t G e s t a l t w w w. i n s t i t u t g e s t a l t. c o m Página 4

5 Están programadas determinadas sesiones de trabajo de revisión de uno mismo y crecimiento personal, éstas serán eminentemente experienciales. En los espacios de tutoría se revisará tanto el proceso académico como el personal, promoviendo la atención individual, interpersonal y grupal. SISTEMA DE EVALUACIÓN La evaluación se llevará a cabo en base a los siguientes criterios: Asistencia: Para superar la formación será necesario superar un mínimo del 80% de los encuentros. Participación: Dado que es un máster eminentemente experiencial, la participación e involucración será imprescindible. Trabajo de investigación y/o ampliación: Desarrollo y presentación de un trabajo de investigación y/o ampliación de una de las temáticas expuestas. Tutoría: Participación en las sesiones con el tutor y las sesiones de seguimiento, con el fin de resolver las dudas de contenidos y del proceso que puedan surgir. CALENDARIO Y DURACIÓN El primer año inicia el 28 de septiembre y finaliza el 19 de mayo. El segundo año inicia en Setiembre 2016 y finaliza en Mayo Los encuentros tendrán lugar de lunes a jueves de 17:00 a 21:00 horas. La duración corresponde a 100 ECTS (50 créditos por curso), que incluyen las clases presenciales, prácticas supervisadas y trabajo final. Primer año 356 horas lectivas 80 horas de prácticas supervisadas 72 horas de tutoría de seguimiento Segundo año 272 horas lectivas 120 horas de prácticas supervisadas 40 horas de trabajo de investigación 80 horas de tutoría de seguimiento I n s t i t u t G e s t a l t w w w. i n s t i t u t g e s t a l t. c o m Página 5

6 Las conferencias de presentación del máster se realizarán en las instalaciones del stitut Gestalt a las 20 horas en las siguientes fechas: Miércoles 25 de marzo de 2015 Martes 21 de abril de 2015 Miércoles 27 de mayo de 2015 Viernes 26 de junio de 2015 Lunes 14 de septiembre de 2015 LUGAR DE REALIZACIÓN stitut Gestalt. C/ Verdi nº 94, bajos. Barcelona. DIRECCIÓN Y PROFESORADO Jordi Usurriaga. DIRECTOR. Diplomado en Educación Social. Profesor en la Universidad Ramon Llull ( ). Profesor en la Universidad de Barcelona ( ). Terapeuta Gestalt. Formación en Constelaciones Familiares, Constelaciones Organizacionales, Salud Sistémica, Practitioner en PNL, Teatro Terapéutico; y en psicoterapia integrativa del Programa SAT de Claudio Naranjo. Terapeuta, formador y miembro del equipo de Constelaciones Familiares del stitut Gestalt. Miembro simpatizante de AEBH. Jordi Amenós. Formado en Constelaciones Familiares, Constelaciones Organizacionales, Salud Sistémica y Coaching Generativo. Máster en Hipnosis Ericksoniana, Máster en Coaching con PNL, Trainer en PNL y Máster en PNL y Comunicación. Constelador familiar. Formador en narrativa terapéutica y creatividad. Narrador especializado en el trabajo de cuentos y metáforas para el desarrollo humano. Terapeuta, formador y miembro del equipo de Constelaciones Familiares en el stitut Gestalt de Barcelona. I n s t i t u t G e s t a l t w w w. i n s t i t u t g e s t a l t. c o m Página 6

7 Ramon Bach. Psicólogo. Especialista en rehabilitación psico-social. Educador Social. Terapeuta Gestalt. Miembro psicoterapeuta, reconocido como miembro didacta y miembro supervisor de la AETG. Formación en PNL. Formación en Terapia Corporal Sistema de Centros de Energía. Psicoterapeuta reconocido por la FEAP. Ana Bernáldez. Profesora de Yoga. Terapeuta Gestalt. Trainer en PNL. Formada en Psicoterapia tegrativa con Claudio Naranjo. Mindfulness (Reducción del estrés basado en la consciencia plena). Postgrado Gestalt-Coach. Miembro titular de la AETG. Lluís Camino. Terapeuta familiar y de pareja. Trabajador social clínico. Formado en psicoterapia familiar sistémica. Terapeuta Gestalt. Especialista en la prevención y el tratamiento de las adicciones. Docente de talleres sobre las pérdidas, el dolor y el duelo, según el método de trabajo de E. Kübler-Ross. Xavi Coll. Psicólogo. Terapeuta Gestalt. Miembro titular de la AETG. Profesor de yoga. Postgraduado en trastornos de la alimentación. Máster en PNL & Coaching. Mireia Darder. Socia fundadora del stitut Gestalt. Dra. en Psicología y psicóloga especialista en Psicología Clínica. Terapeuta Gestalt. Coach ontológico por Newfield, Santiago de Chile. Trainer en PNL. Coach wingwave. Técnica en Animación Socio-Cultural. Formada en Psicoterapia tegrativa en el programa SAT. Miembro didacta de la AEBH. Miembro didacta de la AETG. Psicoterapeuta reconocida por la FEAP. Profesora de la Universitat Ramon Llull ( ). Autora de "Nacidas para el placer, instinto y sexualidad en la mujer" Editorial Ridgen stitut Gestalt(2014). I n s t i t u t G e s t a l t w w w. i n s t i t u t g e s t a l t. c o m Página 7

8 Xavier Florensa. PNL-Coach. Formado en Terapia Gestalt, Coaching Sistémico, Coaching Generativo y Coaching con PNL. Formación completa en Programación Neuroligüística. Coach Wingwave certificado. Formado en terapia integrativa en el programa SAT con Claudio Naranjo. Miembro Didacta de la AEPNL. Miembro adherente de la AETG. Formador y supervisor en PNL y terapeuta coaching con personas y organizaciones. También se ha formado en comunicación publicitaria, la comercialización y el marketing. Joan Garriga. Socio fundador del stitut Gestalt. Psicólogo. Diplomado en Psicoterapia Humanista. Terapeuta Gestalt y miembro didacta de la AETG (Asociación Española de Terapia Gestalt). Trainer Diplomado en PNL y miembro fundador y didacta de la AEPNL (Asociación Española de PNL). Formado en Psicoterapia tegrativa en los programas SAT. Discípulo y colaborador en el programa SAT de Claudio Naranjo. Psicoterapeuta reconocido por la FEAP. troductor de las Constelaciones Familiares en España en Expresidente y miembro de Honor y Didacta de la Asociación española Bert Hellinger(AEBH). Director de distintos programas de formación en Constelaciones Familiares y Organizacionales en España y Latinoamérica. Autor de los libros: Dónde están las moneas? El cuento de nuestro padres Editorial Ridgen stitut Gestalt (2009); Vivir en el Alma Editorial Ridgen stitut Gestalt (2008); El buen amor en la pareja Editorial Destino (2013) y La llave de la buena vida Editorial Destino (2014). Mariana Machuca. Licenciada en Psicología. Terapeuta Gestalt. Diplomatura en Violencia Familiar. Formación Mediación y Resolución de Conflictos. Formación en Constelaciones Familiares, Salud Sistémica, Constelaciones Organizacionales, Pedagogía Sistémica, Terapia de pareja, y Constelaciones en consulta individual. Formación en Psicoterapia tegrativa Programa SAT con Claudio Naranjo. Psicoterapeuta gestáltica y sistémica a nivel individual, de parejas y de grupos. Docente en la Formación de Constelaciones Familiares del stitut Gestalt. Coordinadora del Área de Constelaciones del stitut Gestalt. Miembro titular de la AEBH (Asociación Española Bert Hellinger). I n s t i t u t G e s t a l t w w w. i n s t i t u t g e s t a l t. c o m Página 8

9 Quim Maluquer. Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación. Terapeuta Gestalt. Máster en PNL. Formado en Psicoterapia tegrativa con Claudio Naranjo. Miembro titular de la AETG. Vicens Olivé. Socio-Fundador del stitut Gestalt de Barcelona. Gestalt & PNL-Coach. Profesor d EGB, Postgraduado en Terapia Cognitivo-Social y en Pedagogía Terapéutica por la Universidad de Barcelona. Terapeuta Gestalt. Diplomado en Psicoterapia Humanista. Colaborador en el programa SAT de Claudio Naranjo. Formación completa en PNL. Especialista en varias metodologías de Coaching: Transformacional, Sistémico, Generativo, Wingwave, etc. Fundador, Didacta y Profesor de Hipnosis y de Coaching con PNL para Coaches Certificados de la Asociación Española de PNL (AEPNL). Miembro Didacta de la AEBH. Miembro supervisor y didacta de la AETG. Psicoterapeuta reconocido por la FEAP. Formador de Coaching Wingwave acreditado por el Besser-Siegmund-stitut de Hamburgo. Certificado en Business coach para conceptos sistémicos a corto plazo por el Besser- Siegmund-stitut de Hamburgo. Formador y supervisor en PNL & Coaching. Facilitador del Desarrollo Organizacional en empresas e instituciones. Coach certificado ACC y ex-vicepresidente de ICF-España. Miembro de honor de la Asociación de Coaching Transformacional (ACT). Coach certificado y miembro certificador por OCC-ternacional. Autor de los libros: PNL & Coaching, una visión integradora Editorial Ridgen stitut Gestalt (2010) y Comunicación Esencial Editorial Ridgen stitut Gestalt (2014). Santi Olmo. Psicólogo, Máster en Terapia Breve Estratégica por CTS-Arezzo. Formado en Terapia Centrada en Soluciones con Matthew Selekman, Bill O'Hanlon y Mark Beyebach. Formado también en Terapia Gestalt y Practitioner en Programación Neurolingüística. Ha confeccionado e impartido diferentes cursos sobre el enfoque estratégico en resolución de conflictos, tanto en ámbitos individuales como en contextos educativos y sociales, para entidades públicas y privadas. Tutor de Prácticas de alumnos del Practicum de las Universidades de Blanquerna, UOC y UNED desde Actualmente es co-creador del programa y docente del Curso de formación en tervención y Terapia Estratégica y del programa de formación en Coaching Estratégico del stitut Gestalt de Barcelona, donde ejerce también su labor de Psicólogo en terapia individual, de pareja y de familias. I n s t i t u t G e s t a l t w w w. i n s t i t u t g e s t a l t. c o m Página 9

10 Adela Resurrección. Máster en Terapia Breve Estratégica (CTS Arezzo). Formada en Terapia Centrada en Soluciones con Matthew Selekman, Bill O'Hanlon y Mark Beyebach. Terapeuta gestalt (stitut Gestalt). Licenciada en Filología, especialidad Lengua (Universidad de Barcelona). Formadora en Resolución de conflictos en contextos educativos y organizacionales. Miembro fundador de la "Associació Catalana de Teràpia Breu Estratègica". Ha confeccionado e impartido diferentes cursos sobre el enfoque estratégico en resolución de conflictos, tanto en ámbitos individuales como en contextos educativos y sociales, para entidades públicas y privadas. Cocreadora y docente de la Formación en tervención y Terapia Estratégica y del programa de formación de Coaching Estratégico. Terapeuta en consulta individual, de pareja y familia en el stitut Gestalt de Barcelona desde Paco Sánchez. Psicólogo. Terapeuta Gestalt. Trainer Diplomado en PNL. Formado en Psicoterapia tegrativa con Claudio Naranjo y en el modelo sistémico aplicado a familias. Miembro didacta de la AETG, de la AEPNL y de la AEBH. Psicoterapeuta reconocido por la FEAP. Autor de los libros "Terapia Gestalt: Una guía de trabajo" Editorial Ridgen stitut Gestalt (2008) y "Constelaciones familiares: Una guía de trabajo" Editorial Ridgen stitut Gestalt (2009). Marina Solsona. Socióloga. Docente. Máster Practitioner en PNL e Hipnosis Ericksoniana. Miembro terapeuta de The Proudfoot School of Clinical & Psychoteraphy. Especialista en el trabajo de Constelaciones Familiares. Miembro titular de AEBH. Raúl Yuste. Médico. Terapeuta Gestalt. Miembro Titular de la AETG. Practitioner en PNL. Formado en psicoterapia integrativa (programa SAT) con Claudio Naranjo. Máster de Terapia Familiar y Sistémica del Hospital de Sant Pau (UAB). Postgrado en cuidados paliativos y atención al enfermo terminal por el stituto Catalán de Oncología (UB). Especialista en duelo. Actualmente miembro del equipo de tratamiento de drogodependencias y patología dual del C.A.S Fontsanta (Cornellá). I n s t i t u t G e s t a l t w w w. i n s t i t u t g e s t a l t. c o m Página 10

11 COORDINACIÓN Luana Salvadó. Responsable del área de Nuevos Proyectos en el stitut Gestalt. Licenciada en Psicología. Máster en Sexología, Orientación y Terapia sexual. Certificado de Aptitud Pedagógica en Psicopedagogía (CAP). Varias formaciones y cursos relacionados con la Psicología y la Educación. REQUISITOS DE ADMISIÓN Graduados y licenciados en Psicología, Medicina, Enfermería, Logopedia, Trabajo Ocupacional, Pedagogía, Educación Social, Trabajo Social, Farmacia, Nutrición Humana y dietética, Antropología y Filosofía. Entrevista previa. TITULACIÓN Con la finalización del primer curso se obtendrá el POSGRADO EN PSICOTERAPIA, COACHING Y MÉTODOS DE AYUDA otorgado por el stitut Gestalt. Al completar los dos años, el alumno será certificado en MASTER EN PSICOTERAPIA, COACHING Y MÉTODOS DE AYUDA otorgado por el stitut Gestalt. IMPORTE Máster completo: Primer año: Segundo año: Facilidades de pago: Primer año: , antes del en tres pagos: Matrícula de más dos mensualidades en diciembre y marzo de en mensualidades: Matrícula de más ocho mensualidades, de septiembre a abril, de 350. I n s t i t u t G e s t a l t w w w. i n s t i t u t g e s t a l t. c o m Página 11

12 Segundo año: en tres pagos: Matrícula de más dos mensualidades en diciembre y marzo de en mensualidades: Matrícula de más ocho mensualidades, de septiembre a abril, de 250. INSCRIPCIÓN La inscripción puedes hacerla en nuestra recepción, llamando al o a través de correo electrónico luana@institutgestalt.com Para más información, puedes mandarnos un a ig@institutgestalt.com o bien solicitar una cita con nuestra asesora especializada. Plazas limitadas por orden de inscripción. DOCUMENTACIÓN NECESARIA La documentación que necesitaremos será la siguiente: Formulario de inscripción rellenado. Copia del título universitario. Fotocopia del DNI. Una fotografía en formato.jpg. I n s t i t u t G e s t a l t w w w. i n s t i t u t g e s t a l t. c o m Página 12