AUDIENCIA PÚBLICA SOBRE REACTOR EN FORMOSA

Transcripción

1 24 AÑOS AL SERVICIODE LA SOCIEDAD PARAGUAYA MÁSTER INTERNACIONAL EN EDUCACIÓN AMBIENTAL PÁG. 5 NUEVOS EGRESADOS DE LA FACEN PÁG. 4 CURSO DE POSTÍTULO EN DIDÁCTICA UNIVERSITARIA MODALIDAD SEMIPRESENCIAL AUDIENCIA PÚBLICA SOBRE REACTOR EN FORMOSA PÁG. 2 Decano Prof. MBA Nicolás Constantino Guefos K. Directora Prof. Lic. Ana Ma. Gadea de Campos C, MBA Equipo de Redacción y Revisión Lic. Paula Aguilera Gabriel Ojeda Lic. Irán Garcete Cesar Arce Prof. MSc. Ana Maria Gadea PÁG. 3 MÁSTER EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA PÁG. 3 CURSO DE ACTUALIZACIÓN EN TIC APLICADAS A LA EDUCACIÓN: HOT POTATOES PÁG. 5 VISITAN LA PLANTA DE LAMPA S.A. EN PASO YOBAI Contacto: difusion@facen.una.py PÁG. 6 PÁG. 7

2 AUDIENCIA PÚBLICA SOBRE REACTOR EN FORMOSA El viernes 6 de junio del corriente, en la Sala de Sesiones de la Honorable Cámara de Senadores, se llevó a cabo una audiencia pública sobre las Implicancias de la instalación y funcionamiento en Formosa, de una Planta de Conversión de Uranio Dioxitek. La misma, tuvo por objeto escuchar las posturas de las i n s t i t u c i o n e s c o m p e t e n t e s, organizaciones de la sociedad civil, nacionales e internacionales, y representantes de la comunidad educativa. Los enviados especiales de la FACEN, escucharon las diversas opiniones s o b r e l a c o n s t r u c c i ó n d e l a construcción de una planta de conversión de Uranio y de un reactor nuclear, en dicha ciudad argentina, cercana a nuestro país, apenas 16 km de nuestras fronteras. Entre los exponentes, se presentó el físico, Dr. Jorge Molina que trabaja con el Dr. Juan Carlos Rolón Gadea, brillante experto paraguayo, que estuvo trabajando en Rusia y en Francia en temas relacionados a energía nuclear. Tanto él, como su colega, abogaron por la instalación de la planta nuclear, la cual generará electricidad que abastecerá a las ciudades aledañas. En contrapartida, doctores de la Universidad de Córdoba, Argentina, con vastos conocimientos en la materia, explicaron los motivos por los cuales se oponen a la creación de dicha central energética. Las razones radican en el manejo de los desechos radiactivos que se producirán, los cuales solo pueden ser eliminados a través de los ríos Paraguay y Paraná, lo que llevaría a la contaminación de estos cursos de agua y por ende el desmedro en la salud de las poblaciones de las ciudades en el área de influencia de la planta nuclear y la desconfianza en cuanto a la tecnología a i m p l e m e n t a r s e p a r a e l funcionamiento de estas centrales, la cual, aseguran es obsoleta. L a a u d i e n c i a t u v o u n a a l t a concurrencia y los organizadores planean realizar otra próximamente. 2

3 MÁSTER INTERNACIONAL EN EDUCACIÓN AMBIENTAL La educación no escapa al impacto de la crisis ambiental planetaria, pero sus enfoques críticos e innovadores actuales permiten que nuevos contenidos se incluyan en las aulas y en la demanda de los alumnos y que, por ello, haya nuevas oportunidades para a c t u a r f re nte a l o s d e s afíos contemporáneos. La educación ambiental es un proceso de concientización y promoción sociales para la resolución de problemas ambientales en pos de la sustentabilidad, dirigido a todos los sectores de la población, incluyendo el sistema educativo formal, el no formal y la comunidad toda. Con el deseo de seguir formándose en el área de Educación, la Prof. María Cecilia Romero Jara, bióloga, ha sido beneficiada en el año 2012 con una m e d i a b e ca o torga d a p o r l a organización Fondo Verde de España para acceder al postgrado Máster I n t e r n a c i o n a l e n E d u c a c i ó n Ambiental. MÁSTER EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA Las Tecnologías de la Información y Comunicación ya forman parte de nuestro día a día y la educación no puede ser indiferente a ellas, sino más bien aprovecharlas al máximo en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Gracias a estos avances tecnológicos, también se posibilita que cualquier persona interesada pueda acceder a la educación sin limitaciones de espacio y tiempo. Un ejemplo claro de esto son las propuestas de educación a distancia que forman parte del ámbito de la educación superior. Con el deseo de seguir formándose en el área mencionada, la Prof. Lourdes Margarita Morel Escobar,*ha sido beneficiada por una beca del Instituto Superior Tecnológico de Monterrey y la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales para acceder al postgrado Máster en Tecnología Educativa. *Psicóloga educacional y parte del equipo de trabajo del Dpto. de Educación a Distancia de la FACEN. 3

4 NUEVOS EGRESADOS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES PROMOCIÓN 2013, "HOMENAJE A LA MUJER PARAGUAYA" Nelson Boschmann Harder - Mejor Egresado Formación Docente Entrega de Títulos a Egresados por parte del Rector de la UNA Juramento de Egresados El 20 de junio del corriente, en el Centro de Convenciones de la Universidad Nacional de Asunción, en la ciudad de San Lorenzo, se realizó el Acto de Graduación de 160 nuevos egresados de las licenciaturas y 24 nuevos másters de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales (FACEN). El acto comenzó a las 18.00hs, luego de la misa de acción de gracias que se llevó a cabo en la Catedral de San Lorenzo y asistieron como invitados de honor el Prof. Dr. Froilán Peralta Torres, Rector de la Universidad Nacional de Asunción; el Prof. Lic. Constantino Nicolás Guefos Kapsalis, Decano de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales; y el Consejo Directivo de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. La ceremonia comenzó con la entonación del Himno Nacional Paraguayo, seguido de las palabras del señor Decano de nuestra Institución. A continuación, se procedió a la entrega de los diplomas y al juramento de los nuevos profesionales, quienes se comprometieron a ejercer su profesión con dignidad y decoro, buscando servir al progreso continuo de las ciencias y la cultura. El acto culminó con un momento artístico que estuvo a cargo de los elencos de coro y ballet de nuestra Casa de Estudios. Palabras del Sr. Decano MSc. Lourdes Teresa Areco Sánchez Mejor Egresada Maestría en Físicoquímica Ambiental 4

5 24 AÑOS AL SERVICIO El pasado 21 de junio, la FACEN cumplió 24 años. Fue fundada en el DE LA SOCIEDAD PARAGUAYA Edificio de la FACEN-UNA año 1990 por Resolución Nº 2941 del H o n o r a b l e C o n s e j o S u p e r i o r Universitario, con el objeto de convertir el Instituto de Ciencias Básicas en Facultad. Desde entonces, esta Casa de Estudios aporta profesionales a la sociedad paraguaya, que continuamente contribuyen con sus conocimientos al progreso de la misma y por ende, de la nación. Orgullosos de formar parte de la gran familia que compone la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, expresamos nuestras felicitaciones a esta institución, reafirmando nuestro compromiso con la labor que realiza en beneficio de nuestros conciudadanos y la patria. CURSO DE ACTUALIZACIÓN EN TIC APLICADAS A LA EDUCACIÓN: HOT POTATOES El departamento de Educación a Distancia de la FACEN organizó el Curso Hot Potatoes, en su segunda edición, del 25 de junio al 24 de julio de El principal objetivo fue favorecer la capacitación de los docentes de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales en el ámbito de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación mediante el uso de una herramienta didáctica que acompañe y colabore en el aprendizaje de los estudiantes. La herramienta Hot Potatoes consiste en un software gratuito, no de código abierto, que permite elaborar ejercicios interactivos Web de varios tipos como: opción múltiple, de respuestas cortas, crucigramas, juegos, ordenar y llenar espacios en blanco. Algunas de las ventajas que la herramienta ofrece al tutor virtual son: la posibilidad de elaborar los ejercicios en formato html sin requerir conocimientos de programación, y la compatibilidad de los ejercicios resultantes con Moodle lo que permite l a c o r r e c c i ó n y r e g i s t r o d e calificaciones automática en el Aula Virtual, con el consecuente ahorro de tiempo. El curso se desarrolló en la modalidad semipresencial, a cargo de Lic. Susan Onieva; las evaluaciones fueron continuas durante todo el proceso de enseñanza aprendizaje. El resultado inmediato a la culminación del curso consiste en la aplicación de las habilidades adquiridas al mejoramiento de la eficacia del proceso enseñanza-aprendizaje desde el ámbito del Aula Virtual. 5

6 CURSO DE POST TÍTULO EN DIDÁCTICA UNIVERSITARIA MODALIDAD SEMIPRESENCIAL El Departamento de Educación a Distancia de la FACEN amplía su oferta de formación académica invitando a los egresados universitarios que deseen ejercer la docencia en nivel superior a inscribirse al Curso de Post título en Didáctica Universitaria en la modalidad semipresencial. Este curso, se halla concebido, p l a n i f i c a d o y o r g a n i z a d o pedagógicamente desde un concepto innovador en donde las tecnologías de información y comunicación, permiten que los estudiantes accedan a través de la plataforma facenvirtual a los contenidos programáticos de los módulos, mediante el acompaña- m i e n to t u torial d e d o c e n tes especialistas en la formación didáctica para el nivel de educación superior. Las actividades de aprendizaje, sean estas individuales y/o colaborativas se h a l l a r á n c r o n o l ó g i c a y estratégicamente organizadas para que los participantes puedan compaginar las mismas con sus a c t i v i d a d e s p e r s o n a l e s y profesionales. El plan del curso tiene previsto el desarrollo de una cantidad mínima de encuentros presenciales, que se desarrollarán a lo largo de nueve meses de duración del curso. Para acceder a mayor información sobre la documentación necesaria, matriculación e inscripciones, pueden comunicarse a través de los siguientes contactos: Departamento de Educación a Distancia Horario de Atención: Lunes a Viernes de 7:30hs a 19:00hs Celular: educ_distancia@facen.una.py 6

7 ESTUDIANTES DE GEOLOGÍA FACEN-UNA DE LA VISITAN LA PLANTA DE LAMPA S.A. EN PASO YOBAI Alumnos de Geoquímica y Mecánica de suelos y roca de la carrera de Ciencias Geológicas, acompañados por las Prof. MSc. Ana María Gadea y Lic. Ana Godoy. Esta salida de campo tuvo lugar el 8 de mayo del corriente año y tras conseguir el apoyo institucional se completaron las instancias correspondientes para acometer dicho viaje, sorteando un trayecto difícil para llegar a ese alejado enclave en la parte más remota del Departamento de Guairá. Desde tempranas horas fueron llegando los miembros de la comitiva que posteriormente se encargó de analizar paso a paso el complejo sistema de funcionamiento de una de 7

8 las primeras plantas mineras dedicadas a la extracción de oro en Paraguay. La inversión en actividades mineras en nuestro país es un negocio difícil por la escasez de mano de obra calificada, por lo que se deben contratar profesionales extranjeros; como las inversiones requieren un largo plazo para su completo aprovechamiento no se puede evitar caer en un alto riesgo económico por consiguiente, sin embargo, hoy en día Latin American Minerals Paraguay (LAMPA S.A.) puede estar satisfecha en su primera fase y otorgar para el futuro próximo buenos beneficios para la inversión privada, tan necesaria en nuestro país, en materia de prospección mineralógica. Tuvimos la oportunidad durante el recorrido de observar paso a paso las diferentes etapas que deben ser completadas antes de obtener el p r o d u c t o f i n a l, q u e s e r á comercializado tanto a nivel nacional como internacional. 8