PLAN MAESTRO DE INSTALACIONES HISTORIA, CONTEXTO Y PRINCIPIOS NORMATIVOS

Transcripción

1 PLAN MAESTRO DE INSTALACIONES HISTORIA, CONTEXTO Y PRINCIPIOS NORMATIVOS Enero y febrero de 2014

2 Plan Maestro de Instalaciones Cronología de la participación de la comunidad 2 Reuniones comunitarias sobre el Plan Maestro de Instalaciones Octubre/Noviembre de 2013 Reuniones de toda la comunidad sobre el propósito del Plan Maestro de Instalaciones (FMP), sinopsis del perfil y las finanzas del distrito y revisión de los principios normativos del FMP aprobados por la Mesa Directiva Conversaciones con la comunidad organizadas por la Mesa Directiva Noviembre/Diciembre de 2013 Conversaciones con la comunidad organizadas por la Mesa Directiva sobre el FMP en cada distrito en reuniones a nivel escolar Revisión de la Mesa Directiva Enero/Febrero de 2014 La administración recopilará y distribuirá los comentarios de la comunidad a la Mesa Directiva para su consideración Sesión de trabajo de la Mesa Directiva para revisar los comentarios de la comunidad Reuniones regionales sobre el Plan Maestro de Instalaciones Marzo/Abril de 2014 Reuniones regionales para informar y solicitar comentarios sobre la visión general del FMP, los principios normativos y los logros de la preparación del FMP Oportunidad para que la Mesa Directiva "escuche atentamente"

3 El propósito... del Plan Maestro de Instalaciones es: 3 brindar una herramienta valiosa para la toma de decisiones en el futuro apoyar la misión académica descrita en el plan estratégico fijar la dirección lógica para las mejoras capitales en el transcurso de los próximos diez años

4 4 Qué es un Plan Maestro de Instalaciones? Un Plan Maestro de Instalaciones (FMP) describe las condiciones actuales y el uso futuro de las instalaciones del distrito, dirige la realización de las mejoras capitales en el futuro y apoya la planificación de las elecciones de bonos escolares futuras. El FMP es un documento de cambios continuos y se revisará de acuerdo a un ciclo de revisión de dos años.

5 Qué hará el Plan Maestro de Instalaciones? 5 Identificará las necesidades a largo plazo de las instalaciones, como: las necesidades específicas de cada escuela las necesidades de todo el sistema, por ejemplo, el reemplazo de equipo y tecnología en deterioro nuevas instalaciones Identificará las áreas que necesitan mejoras

6 Perfil del distrito 6 El Distrito Escolar Independiente de Austin tiene 128 escuelas. Escuelas preparatorias 16 Escuelas secundarias 18 Escuelas primarias 83 Otras escuelas 11 Total 128

7 Por qué necesitamos un Plan Maestro de Instalaciones? 7 Debido a nuestros recursos limitados, tenemos que planear las mejoras a las instalaciones para que apoyen las metas y las estrategias que mejor preparen a todos los estudiantes para la universidad, una carrera y la vida en un ambiente globalmente competitivo. Esto quiere decir ser completamente transparentes en la preparación del Plan Maestro de Instalaciones, fijando principios normativos y siguiéndolos y estructurando nuestros recursos de manera que apoyen de la mejor manera a nuestros estudiantes para lograr el éxito académico.

8 Informe del distrito: administración financiera 8 El Distrito Escolar Independiente de Austin es uno de los pocos distritos escolares de Texas clasificados entre los más altos con una calificación crediticia de Triple "A". Los saldos de los fondos y la administración y operación financiera estable del distrito le han dado una alta calificación crediticia. El distrito escolar de Austin tiene la segunda tasa de impuestos más baja comparado con los distritos a los alrededores. El distrito escolar de Austin utiliza una combinación de estrategias para el manejo de la deuda para minimizar el impacto de la tasa de impuestos en los contribuyentes. El distrito esta casi dos centavos y medio por debajo de la tasa de impuestos prometida a los contribuyentes bajo los bonos escolares de 2004 y Se calcula que AISD enviará $120 millones al estado en fondos de recapturación durante el año fiscal 2013 y $128 millones en el año fiscal 2014.

9 Retos fiscales y austeridad 9 Año Retos fiscales Medidas de austeridad Déficit presupuestario de $21.8 millones Sistema de financiamiento estatal "Robin Hood" Estudio de la eficiencia Déficit presupuestario de $15 millones Eliminación de 18 puestos de la oficina central Congelamiento de contrataciones en la oficina central Recesión a nivel nacional El valor de las propiedades bajó 4% Recortes sin precedentes en la financiación estatal; una pérdida de $35.7 millones en ingresos Pérdida de casi $25 millones adicionales en ingresos del estado Continuación del déficit debido a "Robin Hood" y a la reducción en el financiamiento estatal Congelamiento salarial Eliminación de 117 puestos de la oficina central Eliminación de 1,153 puestos Estabilización del personal: un ajuste salarial del 3% de fondos en reserva Continuación del ajuste y un ajuste adicional del 1.5% de fondos en reserva

10 10 PRINCIPIOS NORMATIVOS DEL FMP Adaptados por la Mesa Directiva el 30 de septiembre de 2013 La Mesa Directiva considera que todos los siguientes principios normativos tienen la misma importancia.

11 Principios normativos: 11 Salud, seguridad y protección Apoyos a programas académicos y cocurriculares Protección de la inversión financiera Utilización óptima Equidad en las instalaciones Sostenibilidad y administración ambiental Comunicación y participación comunitaria

12 12 SIGUIENTES PASOS Fase I: (mayo a diciembre de 2013) Información para dirigir a la Mesa Directiva, aprobación de los principios normativos y participación comunitaria inicial y recopilación de información Fase II: (diciembre de 2013 a abril de 2014) Continuación de la recopilación de información y la participación comunitaria Fase III: (abril a junio de 2014) Comentarios de la comunidad y la Mesa Directiva sobre el FMP preliminar; y revisión y acción del FMP de parte de la Mesa Directiva

13 Preguntas y respuestas 13 Tiene alguna pregunta sobre la presentación, el proceso de preparación del Plan Maestro de Instalaciones o los principios normativos?

14 Comentarios del público: siga participando 14 Llene una tarjeta de comentarios. Visite el sitio de Internet del FMP en Inscríbase para recibir avisos por correo electrónico. Llame al (512) Avise a sus amigos y colegas sobre las próximas reuniones de escucha activa: 25 de marzo de 2014* - Cafetería de la preparatoria Anderson 26 de marzo de 2014* - Cafetería de la preparatoria Eastside Memorial 1 de abril de 2014* - Cafetería de la preparatoria Akins 2 de abril de 2014* - Cafetería de la preparatoria Bowie * La hora se determinará después.