LISTADO DE APRENDIZAJE 5 GRADO QUINTO BIMESTRE CICLO ESCOLAR

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1 LISTADO DE APRENDIZAJE 5 GRADO QUINTO BIMESTRE CICLO ESCOLAR ASIGNATURA: ESPAÑOL Bloque: IV y V Práctica social del lenguaje 12: Reportar una encuesta Identificar la estructura y función de un reporte de encuesta. Emplear tablas de datos y gráficas de frecuencia simple para complementar la información escrita. Usar nexos para indicar orden y relación lógica de ideas. Escribir conclusiones a partir de datos estadísticos simples. Realizar una correcta división silábica en diferentes tipos de palabras. Práctica social del lenguaje 13: Elaborar retratos escritos de personajes célebres para publicarlos Usar verbos, adverbios, adjetivos y frases preposicionales para describir. Realizar una correcta división silábica en diferentes tipos de palabras. Describir personajes a partir de sus características. Práctica social del lenguaje 14: Elaborar un tríptico sobre la prevención del bullying en la comunidad escolar Tener una postura analítica y crítica ante las situaciones de violencia que pueden existir entre compañeros. Integrar información de diversas fuentes para elaborar un texto. Conjugar verbos en presente, pretérito, futuro y en copretérito. Ortografía Identificar las reglas ortográfica que implica el uso de bi-, bis-, biz Identificar las reglas ortográfica que implica el uso de biblio-, -bilidad Identificar las reglas ortográfica que implica el uso de -abas, -ábamos Reconocer las características de las palabras homófonas. Identificar las reglas ortográfica que implica el uso de ex- y extra- Reconocer los sinónimos y antónimos de algunas palabras. Asignatura: MATEMÁTICAS Sentido numérico y pensamiento algebraico. Explicar las similitudes y diferencias entre el sistema decimal de numeración y un sistema posicional o no posicional. Resolver problemas que implican identificar la regularidad en sucesiones con progresión geométrica. Reconocer los múltiplos de un número. Usar fracciones para expresar cocientes de divisiones entre dos números naturales. Resolver problemas que implican multiplicar números decimales por números naturales. Resolver problemas que impliquen el uso de operaciones básicas con punto decimal. 1

2 Encontrar solución a problemas que impliquen suma y/o resta de fracciones a partir de equivalentes. Resolver problemas que implican el uso de porcentaje, en descuento o interés. Forma, espacio y medida. Obtener el perímetro y el área de diversos cuadriláteros. Distinguir las características del círculo y la circunferencia, además de sus líneas importantes. Emplear e interpretar sistemas de referencia distintos a las coordenadas cartesianas. Manejo de la información Resolver problemas que implican leer o representar información en gráficas de barras. Asignatura: CIENCIAS NATURALES Bloque: IV y V Explicar el uso de conductores y aislantes del calor en actividades cotidianas y su relación con la prevención de accidentes. Describir el movimiento de algunos objetos considerando su trayectoria, dirección y rapidez. Relacionar la vibración de los materiales con la propagación del sonido. Describir la propagación del sonido en el oído y la importancia de evitar los sonidos intensos. Reconocer las características y componentes del Sistema solar Asignatura: HISTORIA Valorar las garantías establecidas en la Constitución de 1917 para la conformación de una sociedad más justa. Apreciar el legado que ha dejado la cultura revolucionaria en nuestro presente. Investigar aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valorar su importancia. Identificar las causas de la lucha por el poder entre los caudillos posrevolucionarios y las condiciones en que se creó el PNR y el surgimiento de los partidos de oposición. Explica algunas causas y consecuencias de la rebelión cristera. Asignatura: GEOGRAFÍA Valorar la diversidad cultural de la población en América. Distinguir la distribución y la relevancia del patrimonio cultural de la humanidad. Distinguir espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros en los continentes, en relación con los recursos naturales. Reconocer la distribución de recursos minerales y energéticos en los continentes. 2

3 Asignatura: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Dialogar sobre la diferencia que existe entre bienestar social y bienestar individual y sobre cómo genera el Estado condiciones de bienestar que garantice a los ciudadanos una vida digna. Reconocer que las normas representan acuerdos para la convivencia democrática, basados en principios y valores reconocidos por todos y orientados al bien común. Reconocer en la Constitución la Ley Suprema que garantiza derechos fundamentales y sustenta principios y valores democráticos. Evaluación: Trabajo en clase, participación, ejercicios, tareas 60% Examen bimestral 40% Todo programa educativo es flexible con relación al avance particular de cada grupo. Asignatura: EDUCACIÓN FÍSICA Bloque V Desplazarse en diferentes planos, direcciones y trayectorias. Inflar, soplar, gritar, silbar y los relaciona con la inspiración y la espiración. Identificar a través de juegos y lanzamientos la contracción de los músculos. Adoptar e identificar las posturas correctas de incorrectas. Realizar desplazamientos con y sin implementos, modificando las dimensiones del espacio y los implementos. Recorrer circuitos compuestos por diferentes materiales, espacios, números de participantes etc. Conocer los valores humanos y ponerlos en práctica dentro del desarrollo de la clase. Integrarse con sus compañeros por medio de los juegos y actividades. Mostrar respeto a las capacidades o debilidades de cada uno. Respetar los límites marcados para los espacios dentro de la clase, para llevar a cabo una clase segura, libre de accidentes en la cual lo más importante será cuidar de la seguridad e integridad de cada alumno. Practicar juegos organizados y predeportivos que le ayuden a desarrollar habilidades técnicas para la práctica de los deportes básicos. Botar un balón con mano derecha e izquierda sin desplazamiento y con desplazamiento: caminando, luego trotando para terminar corriendo Practicar deportes básicos, de conjunto e individuales, en los que se utilicen los fundamentos deportivos adquiridos y se apliquen las reglas de juego Identificar el pulso Saltar en un mismo lugar, después, cuando se indique, buscar y encontrar el pulso Valorar la importancia de la higiene personal y la higiene de la escuela. Aprendizajes actitudinales Mostrar respeto hacia las actividades, la clase y sus compañeros. Organizarse con sus compañeros por equipos, y seguir las reglas de la clase y del juego. 3

4 Aprender a trabajar con orden, siguiendo una estructura de clase al realizar dentro de la misma diferentes formaciones. Cumplir con la ropa adecuada para trabajar. Respetar las normas de la clase. Evitar juegos bruscos, agresivos o violentos. Escuchar, poner atención y seguir las indicaciones. Asignatura: ARTES PLÁSTICAS Construir de un cubo de papel para ejemplificar diferentes técnicas. Expresar sus experiencias y sentimientos a través de sus composiciones. Realizar un proyecto libre tridimensional a partir de materiales de re uso y reciclaje. Observar y apreciar su trabajo y el trabajo de sus compañeros en la exposición de fin de cursos. Asignatura: MÚSICA Interpretar en el instrumento piezas con las notas desde do5 hasta fa6 combinando diferentes valores rítmicos. Reconocer, decir y escribir los valores de unidad, mitad, mitad con puntillo, cuarto, cuarto con puntillo, octavo, octavo con puntillo y dieciseisavo (Como sonidos y silencios) y los utiliza en ejercicios rítmicocorporales o con acompañamiento de algunos instrumentos de percusión. Reconocer el valor de los compases de 6/8, ¾, 2/4 y 4/4. Reconocer visual y auditivamente agrupaciones de música de cámara como dúos, tríos y cuartetos. Escuchar y reconocer música de diferentes estilos. Interpretar en grupo canciones infantiles y comerciales de diferentes países. Asignatura: COMPUTACIÓN Saber qué quiere que haga el objeto, conocer la herramienta que va a usar y cómo programarlo. Crear, pintar y borrar un objeto. Importar un objeto. Programar bloques de control. Dirigir un objeto. Hacer subprogramas o animaciones. Crear escenarios. Agregar audio y comentarios Utilizar sensores. Saber cómo y dónde comparto el proyecto. Crear escenarios. Agregar audio y comentarios 4

5 Utilizar sensores. Importar un objeto. 5