DIPLOMADO INTERNACIONAL DE ACTUALIZACIÓN PROFESIONAL

Transcripción

1 DIPLOMADO INTERNACIONAL DE ACTUALIZACIÓN PROFESIONAL

2 Integrar en la educación formal y en el aprendizaje a lo largo de la vida, las habilidades, el conocimiento y los valores necesarios para un modo de vida sostenible. Principio 14 Carta de la Tierra

3 INTRODUCCIÓN Este Diplomado busca expandir la comprensión de las y los docentes sobre la sustentabilidad y fortalecer sus capacidades para incorporar de manera transversal los valores y principios de este nuevo paradigma en sus programas de enseñanza y práctica educativa. El programa es una gran oportunidad para que los participantes desarrollen y fortalezcan sus conocimientos, habilidades, actitudes y valores afines con la sustentabilidad y un sentido de ciudadanía planetaria, de tal manera que puedan llevarlos a la experiencia de enseñanza, es decir, al aula. Atendiendo a la Resolución 32C/17 de la UNESCO, la Carta de la Tierra será utilizada como fundamento orientador de la visión de sustentabilidad, así como herramienta para la clarificación de valores y principios, reflexión crítica y orientación de acciones responsables. De acuerdo con la UNESCO, la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) tiene como objetivo integrar los principios, valores y prácticas del desarrollo sostenible en todos los aspectos de la educación y la enseñanza y de fomentar los cambios de comportamiento necesarios para construir sociedades más sostenibles. Este programa se desarrolló con el fin de apoyar el creciente compromiso internacional de fomentar la Educación para el Desarrollo Sostenible, que se ve plasmado en varios acuerdos, políticas y programas internacionales tales como: la Declaración de Aichi-Nagoya sobre la Educación para el Desarrollo Sostenible (2014) y el Programa de Acción Global para la Educación para el Desarrollo Sostenible promovido por la UNESCO, para dar continuidad a la Década de las Naciones Unidas de Educación para el Desarrollo Sostenible (UNDESD ). Estos están estrechamente relacionados con el documento final de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Desarrollo Sostenible (Río+20) del 2012, El futuro que queremos, el Artículo 6 sobre educación para el cambio climático de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático, el Programa sobre estilos de vida y educación sostenibles del Marco Decenal de Programas sobre Consumo y Producción Sostenibles ( ), el Objetivo 4 (4.7.) de la Agenda 2030 de las Naciones Unidas y los resultados del Foro Mundial de Educación (2015). El Diplomado ofrece una base de compromisos internacionales vinculantes y brinda la oportunidad para que los participantes se familiaricen con estos instrumentos internacionales y orientadores en el ámbito de la educación. Educación para el Desarrollo Sostenible 3

4 OBJETIVO Fortalecer los conocimientos, las capacidades y habilidades de las y los educadores para implementar la Educación para el Desarrollo Sostenible en sus programas de trabajo y áreas de acción, ofreciendo un espacio de diálogo y actualización profesional sobre procesos pedagógicos de aprendizaje transformador que respondan a las nuevas orientaciones y necesidades educativas en esta área. En específico, el Diplomado busca: Ofrecer herramientas metodológicas y pedagógicas que pueden ser utilizadas en programas de educación para la sustentabilidad. Aclarar conceptos sobre sostenibilidad, estilos de vida sostenible y consumo responsable, valores y principios de la sostenibilidad y ciudadanía global, así como las sinergias entre éstos. Profundizar y expandir conocimientos sobre nuevos paradigmas de la educación en el ámbito de la educación para la sostenibilidad y como ésta se relaciona con la educación para la ciudadanía global, estilos de vida sostenible y educación transformadora. Fortalecer las capacidades y habilidades de las y los docentes para integrar los valores de la sostenibilidad en sus áreas de acción e implementar programas de educación para la sustentabilidad. Estimular el intercambio de experiencias entre las y los docentes de diferentes regiones de Iberoamérica. PERFIL DE LOS PARTICIPANTES: Este Diplomado está dirigido a académicos y/o profesionales de la educación, tanto de nivel preescolar, escolar, educación medio o superior, en sus diferentes ámbitos de educación desde el formal, no-formal, informal y en general, así como a cualquier persona que tenga pasión hacia la enseñanza y la sostenibilidad. 4 Diplomado Internacional de Actualización Profesional

5 PROGRAMA DEL DIPLOMADO SESIÓN INICIAL Seminario virtual de introducción 01 de junio CURSO 1 La situación global: comprendiendo la insostenibilidad y la sostenibilidad del planeta Facilitador: Mateo Castillo 1 al 30 de junio CURSO 2 Valores y principios de la sostenibilidad: La Carta de la Tierra Facilitadoras: Alicia Jiménez y Mirian Vilela 1 al 30 de julio CURSO 3 Nuevos paradigmas educativos y la Educación para el Desarrollo Sostenible Facilitadoras: Mirian Vilela y Alicia Jimenez 31 de julio al 29 de agosto CURSO 4 La educación transformadora y la EDS Facilitador: Mark Hathaway 30 de agosto al 28 de setiembre CURSO 5 Habilidades para aplicar en la educación para el desarrollo sostenible Facilitadora: Maria Vilches 29 de setiembre al 28 de octubre SEMINARIO DE CONCLUSIÓN DE LOS CURSOS 1 de noviembre SEMINARIO DE CONCLUSIÓN DEL PROGRAMA 28 de noviembre Educación para el Desarrollo Sostenible 5

6 METODOLOGÍA El Diplomado es virtual, las sesiones siguen el modelo de aprendizaje asincrónico, en este sentido, los participantes tienen amplia flexibilidad para completar las sesiones cuando les sea conveniente. Sin embargo, la sesión inicial y las finales se harán a través de seminarios virtuales en tiempo real, esto para dar la posibilidad de que los participantes y facilitadores se conozcan e interactúen más. El Diplomado tiene una duración de seis meses. Se compone de cinco cursos más tres seminarios al inicio y al final del Diplomado. Cada curso está compuesto de cinco sesiones. La carga horaria mínima del programa es de 140 horas, que involucran la dedicación de cada participante de 4 horas semanales para la preparación, las lecturas de texto, estudios complementarios y seminarios totalizando en 106 horas. Además, el programa también requiere 34 horas de dedicación a la preparación e implementación de un proyecto final. (individual o en grupo). Las sesiones brindan un balance de análisis teórico y práctico y cuentan con charlas por video ofrecidas por facilitadores, material para el estudio individual y foros donde el grupo discute los distintos temas. 6 Diplomado Internacional de Actualización Profesional

7 RESPALDO INSTITUCIONAL El Certificado de conclusión de este Diplomado será expedido por la Universidad para la Paz y el Centro Carta de la Tierra de Educación para el Desarrollo Sostenible, bajo la Cátedra UNES- CO de estas instituciones. CÁTEDRA UNESCO Este Diplomado fue desarrollado bajo el marco de la Cátedra UNESCO en Educación para el Desarrollo Sostenible con la Carta de la Tierra, coordinada por el Centro Carta de la Tierra de Educación. La Cátedra es un esfuerzo colaborativo entre UNESCO, la Carta de la Tierra Internacional y la Universidad para la Paz. Esta Cátedra UNESCO desarrolla programas educativos y actividades de investigación relacionados con la educación, la sostenibilidad y la ética utilizando la Carta de la Tierra como un referente fundamental. CENTRO CARTA DA TERRA DE EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL El Centro Carta de la Tierra de Educación para el Desarrollo Sostenible, establecido por la Carta de la Tierra Internacional, tiene como misión promover la transición hacia formas de vida sostenibles y una sociedad global fundada bajo un marco ético común que incluye el respeto y el cuidado de la comunidad de la vida, la integridad ecológica, los derechos humanos universales, el respeto por la diversidad, la justicia económica, la democracia y una cultura de paz, con un enfoque especial en la educación. El Centro ofrece una gran variedad de programas ejecutivos, formativos y educativos en liderazgo para el desarrollo sostenible, para tomadores de decisiones, profesionales de la educación, para jóvenes y público en general. En especial se desarrollan proyectos de investigación en alianzas con instituciones de carácter nacional y global. Acerca de La Carta de la Tierra: La Carta de la Tierra es un marco ético que articula los valores y principios para alcanzar un futuro más justo, sostenible y pacífico. Surgió como resultado de un proceso de diálogo y consulta multi-cultural, multisectorial global de una década de duración y busca promover la transición hacia formas más sostenibles de vida. Educación para el Desarrollo Sostenible 7

8 En el 2003 la UNESCO adoptó la Resolución (Referencia 32C/17) donde: Reconoce la Carta de la Tierra como un marco ético importante para el desarrollo sostenible y a sus principios éticos, sus objetivos y contenidos como una expresión que coincide con la visión de UNESCO. Afirma la intención de los Estados Miembros en utilizar la Carta de la Tierra como herramienta educativa, particularmente en el marco del Decenio de Educación para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas. UNIVERSIDAD PARA LA PAZ La Universidad para la Paz, establecida por un acuerdo internacional adoptado por la Asamblea General de las Naciones Unidas en su resolución 35/55 de 5 de diciembre de 1980, tiene como misión: brindar a la humanidad una institución internacional de enseñanza superior para la paz con el objetivo de promover entre todos los seres humanos un espíritu de comprensión, tolerancia y coexistencia pacífica, para estimular la cooperación entre los pueblos y ayudar a superar los obstáculos y amenazas a la paz y el progreso mundial, en consonancia con las nobles aspiraciones proclamadas en la Carta de las Naciones Unidas. La UPAZ ofrece programas de Maestría en Estudios de Paz y Conflicto y Educación para la Paz (entre otros) para estudiantes de todas partes del mundo, los estudiantes tienen la oportunidad de recibir una educación en un ambiente único, con una combinación de perspectivas multiculturales, teorías y aplicaciones prácticas. FECHA DE INICIO DEL PROGRAMA: 01 de junio 2016 FECHA PREVISTA PARA LA CONCLUSIÓN DE LOS CURSOS DEL PROGRAMA: 21 de octubre de 2016 para los cursos y 24 de noviembre de 2016 para los últimos seminarios. 8 Diplomado Internacional de Actualización Profesional

9 FACILITADORES MATEO CASTILLO: Actualmente es académico de la Universidad Michoacana de San Nicolas de hidalgo en México, Durante el periodo fue el Titular de la Unidad Coordinadora de Participación Social y Transparencia. Anteriormente, el Sr. Castillo fungió como Presidente del Consejo Estatal de Ecología de Michoacán y, junto con otras personas, se ha encargado de fomentar procesos de participación social en el desarrollo de políticas ambientales públicas para un país sostenible. Ha desarrollado y liderado numerosos talleres y cursos en los últimos 15 años con Carta de la Tierra a diferentes grupos, jóvenes, maestros y empresarios. Anteriormente brindó durante muchos años cursos y talleres sobre calidad y competitividad. Al señor Castillo se le galardonó con el Premio al Mérito Ciudadano en el 2003 y al año siguiente recibió una mención honorífica del Premio Nacional al Mérito Ecológico. En el 2005, se le distinguió con el Premio Máximo J. Kalaw por su labor en la promoción de la Carta de la Tierra en México. El Sr. Castillo posee un título de maestría en calidad y competitividad, y es Químico Farmacobiólogo. MARK HATHAWAY es un educador de adultos que se especializa en las interconexiones entre la ecología, la economía, la justicia social, la espiritualidad y la cosmología. Mark es un candidato doctoral en el programa de Educación de Adultos del Instituto para Estudios en la Educación de Ontario y en el programa colaborativo de Estudios Ambientales en la Escuela de Medio Ambiente de la Universidad de Toronto. Su investigación doctoral, apoyada por el Consejo Canadiense de Investigación de Ciencias Sociales y Humanidades, a través de una beca postgrado de Vanier, explora los procesos de aprendizaje transformador involucrados en el desarrollo de una cosmovisión y la sabiduría ecológica. Mark es canadiense y es co-autor del libro El Tao de la Liberación: Una Ecología de la Transformación (2009) con Leonardo Boff. ALICIA JIMÉNEZ es bióloga costarricense con una Maestría en Desarrollo de Recursos Naturales, de la Universidad Estatal de Michigan. Ha trabajado desde el año 1999 en proyectos e iniciativas sobre conservación de la naturaleza y la sostenibilidad, en instituciones como la Unión Internacional de Conservación de la Naturaleza (UICN), y la Universidad Nacional de Costa Rica. En el 2006 se unió a la Secretaría de la CTI y está a cargo de promover tan ampliamente como sea posible la Carta de la Tierra, especialmente en África, Oriente Medio, Asia Pacífico y América Latina. Además, está involucrada con los proyectos de educación para el desarrollo sostenible de la Secretaría. En los últimos 3 años ha colaborado como profesora en la Universidad para la Paz. Educación para el Desarrollo Sostenible 9

10 MARÍA DE LOS ÁNGELES VILCHES NORAT es catedrática de la Universidad Metropolitana en Puerto Rico donde ha enseñado cursos de diversidad cultural, educación y comunicación ambiental, y teatro. Por las últimas tres décadas ha trabajado en proyectos de formación profesional para docentes y educadores no formales en áreas de educación ambiental y educación en valores. Ha dirigido y participado en la elaboración de manuales educativos para agencias gubernamentales y organizaciones ambientales desde el marco de la educación para la sostenibilidad y la Carta de la Tierra. Es egresada de la Universidad de Boston donde obtuvo un bachiller y una maestría en Lenguas y Literatura. Recientemente se doctoró de la Universidad de Granada en España donde presentó la investigación titulada Ecopedagogía y el Programa de Eco-escuelas de Puerto Rico: Propuesta para la integración de la Carta de la Tierra. MIRIAN VILELA es la Directora Ejecutiva de la Secretaría de la Carta de la Tierra Internacional y del Centro Carta de la Tierra de Educación para el Desarrollo Sostenible en la UPAZ. Actualmente coordina la Cátedra UNESCO de Educación para el Desarrollo Sostenible con la Carta de la Tierra. Fue miembro del Grupo de Referencia de Expertos de la UNESCO para la Década de Educación para el Desarrollo Sostenible (DEDS). Es profesora visitante de la Universidad para la Paz. Mirian ha facilitado numerosos talleres internacionales, cursos y seminarios sobre los valores y principios de la sostenibilidad. Mirian posee una Maestría en Administración Pública de la Escuela de Gobierno Kennedy, de la Universidad de Harvard, donde fue becaria Edward Mason. 10 Diplomado Internacional de Actualización Profesional

11 MATRÍCULA: Diplomado valor total US$1,200. Ofrecemos 10% de descuento para las inscripciones antes del 15 de abril de Hay facilidades de pago y algunas becas disponibles. Para más informaciones favor contactar a apply@earthcharter.org Métodos de pago: Tarjeta de crédito Transferencia bancaria CRONOGRAMA: Período de inscripciones Periodo de inscripciones con 10% de descuento con matricula completa (US$1,080) Periodo de inscripciones normales (US$1,200) Desarrollo del programa en cursos 15 de febrero al 15 de mayo 15 de febrero al 15 de abril De 16 de abril a 15 de maio 1 de junio al 28 de octubre

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