ANEXO 1. Descripción de Programas y Proyectos con componentes de sustentabilidad. Mesa Regional Educación Para la Sustentabilidad

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1 ANEXO 1 Descripción de Programas y Proyectos con componentes de sustentabilidad Mesa Regional Educación Para la Sustentabilidad 1

2 Institución Dimensión Nombre Programa Descripción Meta/Productos Actores y/o redes Universidad Católica del Norte, Sede Coquimbo Proyecto Asociativo Regional EXPLORA CONICYT Coquimbo Socio cultural Área Redes de Comunidades Educativas Desarrollar acciones de creación y articulación de redes de participación territoriales con la comunidad educativa regional Mayor divulgación y valoración de la ciencia y tecnología, para procurar una mayor cobertura territorial en relación a la divulgación de la ciencia en la región. 1. Docentes de establecimientos con Certificación 2. Servicios públicos, área educación, colegios (directores y docentes). Perfeccionamiento de Redes de Comunidades Educativas Recuperación de la Red de Establecimientos Educacionales que han firmado convenio con la Ex Coordinación Regional de EXPLORA CONICYT Regional, Provincial Realización de itinerancias rurales. firma de convenios 3. Direcciones provinciales de educación, colegios Fortalecimiento Nodos Provinciales Vinculación con plataformas institucionales, trabajo en escuelas rurales Generación de redes provinciales o comunales de docentes de Ciencia y Tecnología. Talleres de 4. Museo de Limarí. 5. Bodegón Cultural de Los Vilos. 6. Colegios provincias limarí y choapa. 2

3 Proyecto Asociativo Regional EXPLORA CONICYT Coquimbo Ampliación de la cobertura de atención a la ruralidad y al rescate del patrimonio natural regional. Capacitación Docente, Realización de talleres sobre metodología de la investigación científica y diseño de proyectos para docentes. Talleres de Investigación Escolar por provincia (Elqui, Limarí y Choapa), capacitaciones para el fomento de la Ciencia y Tecnología y la educación para la sustentabilidad en colegios con Certificación Perfeccionamiento docente en provincias (Elqui, Limarí y Choapa) Realización de Feria Rural de Ciencia y Tecnología. 7. Docentes y alumnos de la región Ferias Escolares Provinciales, 6 Feria Escolar de Ciencia y Tecnología del Limarí, 5 Feria Escolar de Ciencia y Tecnología del Choapa. Realización de itinerancia en establecimientos educacionales de muestras científicas locales sobre ciencias marinas y continentales. Presentación de muestras locales: ecología marina, acuicultura, contaminación marina, desertificación, macroinvertebrados de río y fósiles. 3

4 CONAF Educación e interpretación ambiental en planes de manejo de Áreas Silvestres Protegidas (ASP) Programa de Educación ambiental contenido en los Planes de Manejo de Áreas Silvestres Protegidas La meta y productos se asocian a promover conductas acordes a sitios de valor para la diversidad biológica, sus especies y ecosistemas, así como en aquellas que se encuentran en un contexto socio cultural, promover el conocimiento en esto ámbitos. 1. Establecimientos educacionales 2. Municipios 3. Ministerio del Medio Ambiente 4. SERNATUR Sociocultural Árboles para Chile Educación formal comunas críticas para ocurrencia de incendios forestales Entrega de especies vegetales de tipo ornamental y en algunos casos frutales que tiendan a la generación de conciencia ambiental. Programa de Educación Formal en aquellas comunas críticas en cuanto a la ocurrencia de incendios forestales en la Región de Coquimbo Entrega de plantas a usuarios y beneficiarios del Programa. Formulación y ejecución de al menos 3 Proyectos con participación ciudadana en la Región. Concientización de los alumnos en el cuidado del medio ambiente y la prevención de los incendios forestales 1. Juntas de vecinos 2. Municipios 1. Profesores 2. DAEM y Corporaciones Institución Dimensión Nombre Programa Descripción Meta/Productos Actores y/o redes CEAZA sociocultural Cafés Científicos Charlas científicas para público general. Expositores pertenecen a universidades y centros de Charlas Científicas en las tarde del Café Centenario de La 1. Universidades 4

5 Científicos de la basura investigación de la región de Coquimbo. Programa de ciencia ciudadana escolar para investigar el problema de la basura en el medio ambiente Serena. Se realizan entre 5 a 10 sesiones de cafés científicos por año. Más de escolares de todo Chile, 5 muestreos nacionales, 40 escuelas del país, 2 congresos nacionales 2. Observatorio InterAamericano Cerro Tololo 3. Instituto de Ecología y Biodiversidad 1. EXPLORA 2. Universidad Católica del Norte 3. Instituciones públicas y privadas CEAZA Sociocultural Boulevard de la ciencia Feria de la ciencia de la región de Coquimbo para el público escolar. Más de 1000 escolares visitaron la feria / más de 50 stand científicos de UCN, ULS, CEAZA, Observatorios astronómicos, 2 planetarios. 1. EXPLORA 2. Universidad Católica del Norte 3. Universidad de La Serena 4. Corporación Municipal de Educación Gabriel Gonzalez Videla 5. Ministerio de Educación 6. Observatorio Inter Americano Cerro Tololo 7. Ministerio de Medio Ambiente 5

6 Sociocultural Proyecto FIC turismo y Ciencia Desarrollar un modelo de gestión y de difusión del conocimiento científico, aplicable al desarrollo del turismo científico, educativo y sustentable. Modelo de gestión y de difusión del conocimiento científico, aplicable al desarrollo del turismo científico, educativo y sustentable. Capacitación de servidores turísticos, productos de turismo con contenido científico. 1. CONAF 2. SERNATUR 3. ULS 4. UCN 5. IEB 6. Agrupación de Trabajadores independientes de Mar de Caleta Hornos 7. SERNAPESCA 8. Consejo Consultivo de la Reserva Nacional Pingüino de Humboldt 9. Junta de vecinos Caleta Hornos 10. Junta Vecinal Punta de Choros 11. Centro de investigaciones en ecosistemas de la Patagonia (CIEP) 12. Aura Inc. 13. OCEANA Cuentos infantiles de Biodiversidad Material pedagógico que presenta en un formato amigable los ecosistemas marinos y terrestres de la región 2 libros de cuentos 1. EXPLORA 2. JUNJI 3. ULS 4. UCN 5. Fundación Integra 6. Centro Cultural Palace 7. CONAF 6

7 CEAZA Los porqué de mi territorio Sociocultural Eco capsulas estelares interactivas Turismo y Ciencia en Fray Jorge Experiencias pedagógicas para párvulos asociadas al descubrimiento del patrimonio cultural y natural. Producto audiovisual de la biodiversidad de la Reserva Pingüino de Humboldt Programa Piloto de turismo y ciencia para la reserva de la biosfera Fray Jorge Proyecto FIC Modelo de enseñanza de la ciencia para nivel párvulo Capsulas audiovisuales de las especies de la reserva Plan de gestión de turismo y ciencia, Capacitación de servidores turísticos, productos de turismo con contenido científico 8. Ministerio de Medio Ambiente 9. Instituto de Ecología y Biodiversidad 1. EXPLORA 2. ULS 3. Municipalidad de La Higuera 4. Observatorio Cerro Tololo 5. Sendero de Chile 6. Instituto de Ecología y Biodiversidad 1. EXPLORA 2. CONAF 3. ULS 4. Municipalidad de La Higuera 5. Ministerio de Educación 1. AURA 2. CONAF 3. Ministerio de bienes Nacionales SERNATUR 4. Municipalidad de Ovalle 5. Ministerio de Medio Ambiente 6. Museo del Limarí 7. Instituto de ecología y Biodiversidad 7

8 CEAZA Proyecto de fortalecimiento Ciencia Ciudadana en zonas áridas D.G.A Organización del día Mundial del Agua, 22 de marzo. Comité Regional de Certificación del SNCAE. Implementación de un programa de ciencia ciudadana para zonas áridas Se convoca a la celebración del día mundial del agua, de acuerdo al lema establecido por Naciones Unidas para cada año. Modelo de certificación ambiental a nivel básico dirigido a establecimientos educacionales Modelo de Ciencia Ciudadana en Zonas Áridas (diagnostico, capacitación, investigaciones, difusión de resultados) Jornada de actividades relacionadas con la conservación y protección del recurso hídrico incorporar un modelo de gestión ambiental en la Gestión Educativa en los ámbitos de: curriculum, gestión y relaciones con el entorno 8. Centro neo tropical de entrenamiento de humedales 9. Consejo consultivo Parque Nacional Fray Jorge 10. Viña ocho tierras 11. Viña tabalí 1. UCN 2. ULS 3. CONAF 4. Observatorio Inter americano de Cerro Tololo 5. Instituto de ecología y Biodiversidad 1. Servicios públicos 2. empresas privadas 3. colegios universidades 1. Comité Gestión Establecimiento Educacional 2. Comité Regional SNCAE (Energía, DGA, Educación, JUNJI, Conaf) Coordinación y supervisión de Durante el verano se coordina y supervisa la práctica profesional Colaborar a la formación académica 1. Académicos 8

9 Práctica Profesional de alumnos de Ing. Civil U.L.S. de alumnos de la carrera de In. Civil Ambienta de la U.LS. Quienes apoyan las labores que realizan las unidades de hidrología, medio ambiente y fiscalización regional. de los futuros profesionales. 2. Estudiantes universitarios. D.G.A Acompañamiento en desarrollo de tesis de grado para estudiantes universitarios. Participación en Gobierno en Terreno y Plazas Ciudadanas. Cada año se acercan estudiantes para solicitar apoyo en el desarrollo de sus tesis de grado, quienes son asesorados por el profesional del Dpto. de Hidrología, quien les aporta las bases de datos necesarias para el desarrollo de su investigación y acompaña y asesora en todo el proceso. Participación en actividades de difusión a la comunidad en materia de recursos hídricos. Colaborar a la formación académica de los futuros profesionales. Contribuir a la investigación en la temática de recursos hídricos. Orientación y asesoría en materia de aguas, legislación, fiscalización, monitoreo, entre otros. 1. Académicos 2. estudiantes universitarios. 1. Organizaciones de usuarios, 2. Comunidades de agua 3. organizaciones sociales. JUNJI Educación Promover la incorporación de estilos de vida saludables y la condicionante del medio ambiente en los párvulos y sus familias. Párvulos y familias comprometidos con cuidar y proteger el medio ambiente de sus entornos. 1. Escuelas 2. clubes deportivos 3. juntas de vecinos 4. consejo consultivo 5. delegaciones municipales 6. club adulto mayor 7. Carabineros 9

10 8. Organismos formadores Comité Regional de Certificación SNCAE Modelo de certificación ambiental nivel medio y excelencia dirigido a establecimientos educacionales Modelo de gestión ambiental en la Gestión Educativa en los ámbitos de: curriculum, gestión y relaciones con el entorno. 1. Comité Gestión Establecimiento Educacional 2. Comité Regional SNCAE. Asociación Cultural y Tierra y Valle Tierra y Valle de Los Niños Bosque de Los Niños Una TiNi es un espacio otorgado por adultos a niñas, niños y adolescentes, desde un metro 2 de tierra, donde aprenden a criar la vida y la biodiversidad fortaleciendo en el proceso su autoestima y afecto por la naturaleza. Red Global de Tierra de Niños. Metodología reconocida por UNESCO el 2012 como herramienta de educación para el Desarrollo Sostenible. 1. Niños y niñas de 6 a 14 de la comuna de Paihuano 2. Voluntarios locales 3. Junta de Vecinos 4. Comité de Agua Potable Rural, Tierra y Valle Excursiones Campañas de Educación En su TiNi implementan acciones que beneficien: a ellos, a sus familias u otras personas y a la naturaleza Red Global de Tierra de Niños presente en más de 10 países. 1 Centro de Educación Abierto a la Región y 1. CESFAM Paihuano 2. Escuela y centro de padres 3. Ministerio de Medio Ambiente 4. CONAF 10

11 el País. 5. Comunidad Agrícola Estero Derecho. 6. Micro-empresarios turísticos 7. Pequeños agricultores Institución Dimensión Nombre Programa Descripción Meta/Productos Actores y/o redes Ministerio de Energía Museo móvil de energía Diseño y construcción de un museo móvil que viajaría por la Región educando en materia energética. Dos temáticas fundamentales de trabajo 1. Escuelas rurales 2. juntas de vecinos 3. hogares de ancianos 4. municipalidades 5. ferias. Talleres De Autoconstrucción Para Soluciones Domiciliarias. En localidades aisladas, se darán diferentes soluciones energéticas domiciliarias que no dependen de la energía eléctrica, para mejorar la calidad de vida. Soluciones energéticas y personas capacitadas en autoconstrucción. 1. Municipios. 2. Hogares de la zona rural Feria Tecnológica Regional En Energía Consiste en la constitución de una instancia regional entre los establecimientos educacionales y las universidades. Por definir por los participantes 1. Colegios 2. Universidades Campaña Educativa 1. Jardines infantiles 11

12 Concurso de Ícono y Héroe Energético Regional. De una forma lúdica los educandos participarán de una convocatoria artística donde podrán diseñar la imagen de la una Campaña Energética 2. Colegios (para estudiantes de enseñanza media en sus respectivas academias de arte) 3. Universidades (carreras de diseño y publicidad) Institución Dimensión Nombre Programa Descripción Meta/Productos Actores y/o redes Ministerio Programa Educativo Implementación del Programa Guías de apoyo docente 1. Red Establecimientos de Energía Integral en Eficiencia Educativo Integral en Eficiencia y materiales didácticos Educacionales de la Energética (PEIEE). Energética para estudiantes: región. juegos, infografías, guiones: 2. Una red de Área Educación Creciendo para construir una establecimientos en Agencia Chilena de cultura de eficiencia energética Un modelo de educación colaboración educativa Eficiencia Energética para la sustentabilidad en Eficiencia con estrategias para Energética enriquecer el despliegue del Marco Curricular 3. Comité Regional SNCAE 5 actividades de aula por establecimiento educacional y evaluada. Herramientas para la gestión eficiente de los recursos energéticos del establecimiento 12

13 Autodiagnóstico energético establecimiento educacional. por Institución Dimensión Nombre Programa Descripción Meta/Productos Actores y/o redes Cerro Tololo Inter- American Observatory Área de Extensión Pública y Educación de NOAO-Sur (EPO-s) Difundir y educar acerca de la investigación astronómica, la tecnología y el conocimiento científico del Observatorio, en las comunidades locales y nacionales. Preservación y protección de los cielos oscuros para la actividad astronómica científica Para la actividad astronómica turística. Eficiencia energética Protección de la vida silvestre. Protección de la salud humana. Desarrollo sustentable de las comunidades Herencia natural de la humanidad 1. Ministerio del Medio Ambiente. 2. CEAZA 3. Universidades 4. Establecimientos Educacionales 5. Jardines Infantiles 6. Universidades Centro de Apoyo a la Didáctica de la Astronomía (CADIAS) El Equipo de EPO-s a través de CADIAS, tiene como objetivo apoyar la educación formal y no formal de la ciencia en las escuelas de la Región y en establecimientos de educación superior. Las acciones de CADIAS pretenden también proporcionar a los docentes los elementos para la enseñanza moderna de la ciencia, y reforzar y fortalecer las 1. Municipalidad de La Serena 2. Dirección Nacional de Bibliotecas, Archivos y Museos (DIBAM), para la promoción de las ciencias y la tecnología. 13

14 iniciativas de investigación científicotecnológica de los estudiantes. Educación de los Cielos Oscuros El programa consiste en una serie de actividades transversales que se realizan durante todo el año, entre las que se cuentan charlas de Protección del Cielo a estudiantes, profesores, autoridades locales y público en general, y las campañas anuales de Globe at Night. Globe at Night es un programa internacional de ciencia-ciudadana creado por NOAO en 2006 y en el que anualmente ha participado gente de más de 110 países. Con la información obtenida, se confecciona anualmente un mapamundi con los niveles de contaminación lumínica de la tierra. 1. Estudiantes 2. Profesores 3. Público en general Proyectos de Colaboración Las colaboraciones tienen como eje el desarrollo sustentable de las comunidades donde el equipo ha introducido el tema de la astronomía, la protección del cielo y la eficiencia energética como tópicos fundamentales para el desarrollo sustentable de la Región de Coquimbo. Proyecto FIC con CEAZA Ciencia, Educación y sustentabilidad para el desarrollo turístico de la Región de Coquimbo Proyecto Eco-capsulas Estelares CEAZA- EXPLORA. 1. CEAZA 2. EXPLORA 3. Universidad Santo Tomás 4. Mesa de Educación para el desarrollo sustentable (EDS) 14

15 Estas colaboraciones, se basan en el reconocimiento de la astronomía como una herramienta educativa poderosa para acercar a los estudiantes a las ciencias e incentivar el conocimiento y valorización de su entorno y la investigación científica. Programa de Capacitación a Educadoras de Párvulos con UST. Programa Barrios Sustentables con MMA. Seminario Habla Educador con MMA. Programa de Observación con Binoculares con Observatorio Cruz del Sur. Semana de la ciencia y la Tecnología con EXPLORA. Proyecto Los Porque de mi región con Párvulos de la comuna de La Higuera. Centro de Visitas Herramienta de difusión que ha funcionado desde fines de los años 70 en el Observatorio de Cerro Tololo, y que opera en la actualidad en el primer piso del Telescopio Victor M. Blanco 4-m. Su objetivo es divulgar el conocimiento científico y Recibe alrededor de visitantes al año, especialmente de escuelas y colegios de nuestro país, y sus días de atención son los sábados en dos horarios 9:00 y 13:00 hrs. 1. visitas especiales, de autoridades 2. Grupos especializados 3. Cruceros turísticos mayoritariamente en período de verano. 4. Establecimientos Educacionales 15

16 tecnológico generado en el observatorio y en el campo de la astronomía. En este plan se quiere fomentar a organismos de la comunidad para el financiamiento de viajes especiales de estudiantes para acercarlos a las temáticas científicas y tecnológicas. 5. Ministerio de Medio Ambiente 6. Ministerio de Educación 16