PROGRAMACIÓN DE HISTORIA Y CULTURA DE LAS RELIGIONES. TERCERO DE ESO
|
|
- Nicolás Alarcón Alcaraz
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 PROGRAMACIÓN DE HISTORIA Y CULTURA DE LAS RELIGIONES. TERCERO DE ESO 1.- OBJETIVOS DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS CONTENIDOS METODOLOGÍA TEMPORALIZACIÓN PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE CALIFICACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN RECUPERACIÓN DE MATERIAS PENDIENTES ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES SUSPENSAS PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE SEPTIEMBRE 7 1
2 1.- OBJETIVOS - Identificar los rasgos básicos de las grandes religiones como forma de ayudar a identificar y comprender la pluralidad religiosa existente en la sociedad actual - Comprender el nacimiento y desarrollo de las religiones en el contexto político, social y cultural en que surgieron y relacionarlas con la trayectoria de los pueblos en las diferentes facetas de su realidad histórica. - Valorar las manifestaciones culturales y artísticas y las tradiciones religiosas como parte del patrimonio cultural de los pueblos, asumiendo la responsabilidad que supone su conservación y apreciándolas como recurso para el enriquecimiento personal. - Elaborar un juicio razonado acerca de las huellas que el hecho religioso ha dejado en la sociedad y la cultura. 2.- CONTRIBUCIÓN DE LA MATERIA AL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS 1. Buscar, recopilar y procesar información. Identificar posibles fuentes de información. Comprender el vocabulario básico. Resumir ideas de un texto. Esquematizar la información recogida. Observar y comentar imágenes. 2. Ser competente para componer distintos tipos de textos. Expresar ordenadamente las ideas. Ajustar la respuesta a la demanda concreta. Utilizar diversos lenguajes para expresarse. 3. Realizar críticas con espíritu constructivo. Dar la propia opinión. Prestar atención a las ideas de los demás. 4. Leer, escuchar, analizar y tener en cuenta opiniones distintas a la propia. Saber resumir el mensaje de una comunicación. Reconocer los argumentos que apoyan o se oponen a una idea. Valorar la corrección o incorrección de los argumentos aportados. 5. Hacer uso habitual de los recursos tecnológicos. Localizar información en medios de comunicación. Presentar aportaciones en formatos diversos: textos, diapositivas 6. Tener conciencia de los valores y aspectos culturales que influyen en un texto. Leer y comprender las ideas de un texto. Relacionar contenidos del texto con datos del contexto. 7. Calcular, representar e interpretar la realidad. Confeccionar graficas a partir de datos. Saber interpretar datos de gráficos. 8. Habilidad para poner en práctica los procesos de indagación científica. Identificar problemas y posibles explicaciones. 9. Comprender la realidad social plural en que se vive. Identificar diferencias sociales. Conocer el origen de la diversidad cultural. 10. Conciencia de la existencia de distintas perspectivas al analizar la realidad. Formular el propio punto de vista al analizar los hechos. 2
3 Situarse en el punto de vista de los otros implicados. 11. Entender los rasgos de las sociedades actuales. Identificar las características que definen la sociedad actual. Conocer las grandes causas de la evolución actual. 3.- CONTENIDOS 1. Judaísmo. - El pueblo de Israel y la religión judía. - La Biblia y otros libros sagrados. - Los rituales en la vida de las personas judías. - El calendario y las fiestas. - Espacios y símbolos religiosos. - La situación actual del judaísmo. 2. Cristianismo. - La figura de Jesús. Dogmas y creencias. - El antiguo y nuevo Testamento. - De Jesús a los cristianos. - Organización de la Iglesia cristiana. - Los rituales en la vida de las personas cristianas. - Espacios sagrados y símbolos religiosos. - El calendario y las fiestas. - Evolución en el tiempo: ortodoxos, católicos y protestantes. - El cristianismo en la actualidad. 3. Islam. - La figura de Mahoma. - Los cinco pilares del Islam. - El Corán y la ley islámica. - El calendario y las fiestas. - Espacios sagrados. - Expansión y evolución del Islam. - El Islam en el mundo actual. 4. Las religiones orientales: hinduismo y budismo 5. Influencia de la religión en las manifestaciones artísticas y en la vida cotidiana. 6. Las tres culturas religiosas en la Península Ibérica en la Edad Media. 3
4 4.- METODOLOGÍA Se pretende que esta asignatura permita al alumno acercarse a la religión de diferentes culturas, desde una perspectiva no tanto memorística como de reflexión (dentro de lo que su desarrollo cognitivo le permite en relación a su edad), sobre la necesidad en el hombre del hecho religioso. El modo de abordarlo se basará en las siguientes premisas: En primer lugar, una exposición clara y sencilla de los principios o dogmas esenciales de estas religiones. Para ello es necesario abordar los contenidos de forma que el alumno sea capaz de comprender en todo momento lo que se le explica, enriqueciendo por supuesto, porque debe conocerla, la terminología implícita de cualquier manifestación religiosa. Conviene que el alumno se acerque a la realidad geográfica y social de los grupos humanos que aparecen como seguidores de un determinado credo religioso. Por tanto, y desde este punto de vista, es de especial interés la lectura en clase y el análisis de documentos de carácter geográfico, histórico y económico que permitan al alumno un conocimiento más completo de dichas sociedades. De este modo, iríamos a un aprendizaje que propiciara un análisis multicausal que ayudaría a comprender de modo más rico el fenómeno religioso de una determinada cultura y, así, a una reflexión fundada sobre el mismo. 5. TEMPORALIZACIÓN - Primera evaluación: El judaísmo. - Segunda evaluación: El cristianismo - Tercera evaluación: El islam y las religiones orientales 6.- PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN En una asignatura como la que estamos programando, de contenido sobre todo religioso, los procedimientos e instrumentos de evaluación se han de basar en una evaluación continua de modo que la observación y seguimiento sistemático del alumno deben ser determinantes en la valoración final del trabajo del mismo. Deben desarrollarse actividades, tanto de carácter individual como grupal, de naturaleza muy diversa: - Trabajos escritos sobre pequeñas investigaciones desarrolladas en grupo - Exposiciones orales individuales - Debates en la clase sobre aspectos que puedan resultar más controvertidos e interesantes - Pruebas escritas periódicas Con estas actividades el alumno podrá ser evaluado al finalizar cada trimestre. El alumno que no haya cumplido con las expectativas mínimas, deberá recuperar la materia. En todo caso, los procedimientos de evaluación serán variados, de forma que puedan adaptarse a la flexibilidad que exige la propia evaluación y el nivel de. 4
5 7.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN Identificar los momentos fundacionales de las tres grandes religiones monoteístas, sus fundadores y sus propuestas. Explicar las relaciones existentes entre el judaísmo, el cristianismo y el islam poniendo de manifiesto su tradición común y sus rasgos característicos diferenciales. Reconocer la concepción que tienen sobre la vida de las personas el judaísmo, el cristianismo y el islam. Caracterizar los edificios sagrados identificativos de las diferentes religiones y saber explicar su función. Comentar manifestaciones escritas, plásticas o musicales, de las diferentes tradiciones religiosas, valorando su contribución al patrimonio cultural. Valorar y analizar críticamente las aportaciones de las religiones monoteístas a nuestra historia. 8.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La calificación responderá a la valoración de los siguientes apartados: - Exámenes: un mínimo de un 50 %. - Trabajo del alumno: hasta un 25 %, que incluirá las tareas realizadas diariamente en clase o en casa a lo largo del curso. - Actitud del alumno ante la asignatura (interés, comportamiento y participación) hasta un 25%. - Las faltas de ortografía y la incorrecta presentación de trabajos y exámenes serán valorados negativamente a efectos de calificación. Habrá una Prueba de recuperación por cada evaluación, en la que se aplicarán los criterios de calificación indicados en el apartado anterior. 9.- RECURSOS DIDÁCTICOS - Libro de texto: Hª de las Religiones. Edit. Edebé. ISBN Cuaderno de actividades del alumno - Atlas geográficos e históricos - Mapas murales y Mapas mudos - CDs Y DVDs de contenido adecuado a la materia y el curso - Uso de las TIC: búsqueda de información y elaboración de presentaciones de contenido religioso adaptados al nivel del curso ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Esta materia es muy adecuada para potenciar el trabajo tanto colectivo como grupal, aunque sin olvidar el individual. Hay que buscar procedimientos variados que estimulen el aprendizaje de grupos heterogéneos. La base se encuentra en proponer actividades que resueltas individualmente o en grupo, 5
6 despierten el interés y motiven al alumno a su realización, a la indagación e investigación. Las actividades propuestas pueden ser muy diversas y, en última instancia, es deseable que los alumnos pongan en común la experiencia vivida y los resultados obtenidos. Aunque el núcleo de cada unidad se trabajará a partir de un libro de texto, será posible ampliar esa información y trabajar apoyándose en textos adicionales, en la prensa o en la consulta de Internet, y ejercitarse en la participación en debates, comentario de películas y canciones, realización de murales etc., todo ello en mayor o menor medida según los contenidos que se estén tratando. Con esta forma de trabajo se busca promover la motivación y la participación activa por parte del alumnado. 11. UTILIZACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN La utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación pueden tener un papel de gran interés al abordar la en los cuatro cursos de ESO. En todos los casos, entendemos que los fundamentos para hacer uso de las TIC en HCR, han de ser básicamente los mismos que cuando los recomendamos en las materias de Geografía e Historia en Ciencias Sociales. Por tanto, las razones de su utilidad las hacemos extensivas al estudio de HCR en toda la Enseñanza Secundaria Obligatoria. Efectivamente, el carácter práctico, activo y participativo de la materia permite que los alumnos puedan sentirse más motivados si complementan los contenidos del libro de texto con actividades de la siguiente naturaleza: - Ampliación de información, con carácter puntual, y sobre aspectos de especial interés para el alumno, a través de consultas en páginas web. - Lectura de documentos y textos sagrados de diferentes confesiones religiosas, localizadas a través de Internet, para la posterior discusión y debate en clase. - Búsqueda y comentario de imágenes y formas artísticas que recojan diferentes formas de espiritualidad a través de la arquitectura, escultura y pintura. - Elaboración de presentaciones individuales o en grupo, sobre la temática estudiada en clase. - Proyección de documentales y películas, que recojan formas diferentes a través de las cuales se manifiesta la espiritualidad y los dogmas religiosos en diferentes ámbitos geográficos y culturales. - Información, a través de la prensa digital, de acontecimientos puntuales, con repercusión a nivel local, nacional o internacional, de carácter religioso, para su comentario, discusión y debate en clase ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN DE MATERIAS PENDIENTES Los alumnos que tuviesen la materia pendiente del curso anterior, deberán presentar en el mes de mayo del presente curso , los trabajos que el 6
7 profesor que imparta la materia de HCR considere adecuados para su recuperación. Estos trabajos supondrán el 100% de la calificación final ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES: Los profesores tienen como objetivo que las diferentes visitas, que se realicen con los alumnos de ESO, se apliquen a las materias de Geografía, Historia e. Desde este punto de vista, en la mayoría de las actividades extraescolares, se visitarán los mismos monumentos o lugares de interés. Así, entendemos que en las siguientes visitas los alumnos que cursan la materia de HCR podrían completar sus conocimientos: - Museo Arqueológico Regional - Museo Arqueológico Nacional - Centro de Interpretación La Muralla de Alcalá y El Burgo de Santiuste - Monasterio de El Escorial - Museo del Prado - Visita urbana a Madrid - Visita a Sigüenza 14.- RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES SUSPENSAS Los alumnos realizarán una prueba de recuperación en cada una de las evaluaciones suspendidas. Dicha prueba se atendrá a los mismos procedimientos y criterios de evaluación y calificación que se han indicado en los apartados correspondientes. 15. ESTRUCTURA DE LAS PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE SEPTIEMBRE CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Los mismos criterios de evaluación establecidos para la asignatura a lo largo del curso académico. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: Los alumnos que no superasen la materia en junio, serán calificados en septiembre a partir de los siguientes criterios: - El trabajo encomendado por el profesor para el período de vacaciones: un mínimo de un 75% de la calificación. - Actitud del alumno ante la asignatura durante el curso (interés, comportamiento y participación) hasta un 25% de la calificación. - Las faltas de ortografía y la incorrecta presentación de los trabajos serán valorados negativamente a efectos de la calificación. 7
PROGRAMACIÓN DE HISTORIA Y CULTURA DE LAS RELIGIONES. 2º DE ESO
PROGRAMACIÓN DE HISTORIA Y CULTURA DE LAS RELIGIONES. 2º DE ESO 1.- OBJETIVOS 2 2.- DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS 2 3.- CONTENIDOS 3 4.- METODOLOGÍA 3 5.- TEMPORALIZACIÓN 3 6.- PROCEDIMIENTOS
Más detallesREAL DECRETO 1631/2006, DE 29 DE DICIEMBRE, POR EL QUE SE ESTABLECEN LAS ENSEÑANZAS MÍNIMAS CORRESPONDIENTES A LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA.
MARCO NOATIVO PARA LA PARTICIPACIÓN REAL DECRETO 1631/2006, DE 29 DE DICIEMBRE, POR EL QUE SE ESTABLECEN LAS ENSEÑANZAS MÍNIMAS CORRESPONDIENTES A LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA. ANEXO II MATERIAS
Más detallesHª Y CULTURA DE LAS RELIGIONES 2º E.S.O. CURSO 2014-2015
Hª Y CULTURA DE LAS RELIGIONES 2º E.S.O. CURSO 2014-2015 1. Introducción La programación de la materia de Historia y Cultura de las Religiones considera las competencias básicas asociadas a la materia,
Más detallesUNIDAD DIDÁCTICA: EL PORCENTAJE EN LA VIDA COTIDIANA
MATEMÁTICAS 3º ESO UNIDAD DIDÁCTICA: EL PORCENTAJE EN LA VIDA COTIDIANA JUSTIFICACIÓN La presente unidad didáctica ofrece un concepto, el porcentaje, que aparece a diario en la vida cotidiana (datos del
Más detallesÁREA DE SOCIEDAD, CULTURA Y RELIGIÓN
ÁREA DE SOCIEDAD, CULTURA Y RELIGIÓN PRESENTACIÓN El área de Sociedad, Cultura y Religión deberá proporcionar al conjunto de los alumnos y alumnas una formación humanística lo más completa posible y garantizar
Más detallesMETODOLOGÍAS DOCENTES
METODOLOGÍAS DOCENTES Actividades y metodologías formativas Las materias del Plan de Estudios de este título de Grado seguirán las actividades formativas indicadas en la Tabla 1. Tabla 1. Actividades formativas
Más detallesGUÍA DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
GUÍA DE LA UNIDAD DIDÁCTICA DE E.S.O.: DIOS TE LLAMA Justificación La realización de éste tema mediante el desarrollo de una Unidad Didáctica se debe a que es la forma más adecuada de tratarlo en el aula.
Más detallesEDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LOS DERECHOS HUMANOS - 2º ESO 1. OBJETIVOS
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LOS DERECHOS HUMANOS - 2º ESO 1. OBJETIVOS 1. Reconocer la condición humana en su dimensión individual y social, aceptando la propia identidad, las características y experiencias
Más detallesEVALUACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES DE 2º ESO
EVALUACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES DE 2º ESO En la programación de la asignatura -archivada en el Departamento de Geografía e Historia- se incluyen todos los apartados correspondientes al proceso de evaluación:
Más detallesUNIDAD 2. Un solo Dios
PROGRAMACIÓN DE AULA 3º ESO UNIDAD 1. No somos islas La convivencia con otras personas en distintos ambientes ayudan al adolescente a alcanzar un desarrollo pleno de su cuerpo, de su inteligencia y de
Más detallesIES Maestro Matías Bravo Dpto. de Filosofía Curso 2014-2015
HISTORIA Y CULTURA DE LAS RELIGIONES 2º E.S.O. Curso 2014-2015 1. LEGISLACIÓN LO 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. RD 1631/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes
Más detallesFICHA TÉCNICA DE ASIGNATURA
FICHA TÉCNICA DE ASIGNATURA 1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA Grado Asignatura Módulo Área Departamental Semestre Comunicación Empresa de Comunicación Módulo IV. Historia y Estructura de los Medios de Comunicación
Más detallesCURSO 2015/16 ASIGNATURA: Valores éticos CURSO: 1º ESO 1.- OBJETIVOS 2.- CONTENIDOS
CURSO 2015/16 ASIGNATURA: Valores éticos CURSO: 1º ESO 1.- OBJETIVOS El decreto 48/2015 de 14 de mayo, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el currículo de la Educación
Más detallesSEGUIMIENTO DE LA PROGRAMACIÓN MÚSICA 3º E.S.O.
SEGUIMIENTO DE LA PROGRAMACIÓN Del 23-03-2011 hasta 18-06-2011 MÚSICA 3º E.S.O. A continuación se especifican los objetivos, contenidos, competencias y criterios de evaluación llevados a cabo en la asignatura
Más detallesPROGRAMACIÓN DE HISTORIA Y CULTURA DE LAS RELIGIONES CURSO 2014/2015
PROGRAMACIÓN DE HISTORIA Y CULTURA DE LAS RELIGIONES CURSO 2014/2015 I.E.S. SAN JUAN BAUTISTA 1 CURSO 2014/15 ASIGNATURA: HISTORIA Y CULTURA DE LAS RELIGIONES CURSO: 1º ESO 1.-INTRODUCCIÓN La materia será
Más detallesPROGRAMACIÓN DIDÁCTICA del DEPARTAMENTO DE INGLÉS 2015 / 2016. Asignatura de libre disposición de este departamento.
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA del DEPARTAMENTO DE INGLÉS 2015 / 2016 Asignatura de libre disposición de este departamento. Código Seguro de Verificación:. Permite la verificación de la integridad de una copia
Más detallesCÓMO SE PUEDE RECUPERAR UNA EVALUACIÓN SUSPENSA?. Mediante la realización de la prueba escrita, que supondrá el 100 % de la calificación.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN. Módulo Profesional de Comunicación y Sociedad II. Curso 2015-2016 CÓMO SE OBTIENE LA NOTA DE LAS TRES EVALUACIONES DEL CURSO?. Mediante pruebas escritas parciales
Más detallesTÍTULO: LAS CULTURAS EN EL MUNDO
TÍTULO: LAS CULTURAS EN EL MUNDO 1.-JUSTIFICACIÓN Esta unidad está pensada para realizarla con 2º de ESO. El centro de interés responde al hecho de que la unidad que vamos a trabajar se enmarca dentro
Más detallesIES MARTÍNEZ URIBARRI HISTORIA Y CULTURA DE LAS RELIGIONES CURSO 2014-2015 HISTORIA Y CULTURA DE LAS RELIGIONES CURSO 2014-2015
HISTORIA Y CULTURA DE LAS RELIGIONES CURSO 2014-2015 1 HISTORIA Y CULTURA DE LAS RELIGIONES Objetivos: A partir de lo recogido en el BCyL, con fecha 23 de Mayo de 2007, señalemos que la enseñanza de la
Más detallesFACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y ECONÓMICAS
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y ECONÓMICAS GRADO EN CIENCIAS DEL TRANSPORTE Y LOGÍSTICA PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE INFORMÁTICA TIC S A LA CADENA DE SUMINISTRO 1. DATOS DE
Más detallesOBJETIVOS GENERALES DEL ÁREA DE RELIGIÓN Y MORAL CATÓLICA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA.
1 RELIGION INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN La enseñanza de la Religión en la escuela, responde a un derecho de los padres, reconocido por la Declaración Universal de los Derechos Humanos(Art.18) y la Constitución
Más detallesUnidad didáctica de FRANCÉS 2ª L.E. (1º E.S.O.) para el grupo de trabajo ELABORACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS
Unidad didáctica de FRANCÉS 2ª L.E. (1º E.S.O.) para el grupo de trabajo ELABORACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS Profesora: Dª Auxiliadora García Gandul 1.- TÍTULO: En ville 2.- NIVEL: 1º E.S.O. 3.- OBJETIVOS
Más detalles- Localizar y conocer las Coordenadas geográficas. - Localizar en atlas mares, ríos, lagos del mundo.
. PRIMERO DE LA ESO PRIMERA EVALUACIÓN. OBJETIVOS: - Localizar y conocer las Coordenadas geográficas. - Localizar en atlas mares, ríos, lagos del mundo. - Construir e interpretar climogramas. Diferenciar
Más detallesEconomía de la Empresa GRADO EN INGENIERIA INFORMATICA-2º CURSO. Modalidad presencial
GRADO EN INGENIERIA INFORMATICA-2º CURSO Modalidad presencial Sumario Datos básicos 3 Breve descripción de la asignatura 4 Requisitos previos 4 Objetivos 4 Competencias 4 Contenidos 5 Metodología 6 Criterios
Más detallesII. Tareas (presenciales) a realizar con el Profesorado de Prácticas
Certificado de Aptitud Pedagógica (2008-09) ORIENTACIONES GENERALES PARA EL DESARROLLO DE LA FASE PRÁCTICA DEL ALUMNADO DEL CURSO DEL CAP EN LOS CENTROS DE ENSEÑANZA SECUNDARIA I. Introducción El objetivo
Más detallesTERZA MEDIA A B - C - D PROGRAMA DE HISTORIA DE ESPAÑA
SCUOLA STATALE ITALIANA DI MADRID Scuola Secondaria di Primo Grado TERZA MEDIA A B - C - D PROGRAMA DE HISTORIA DE ESPAÑA CURSO 2013-2014 ` 1 Í N D I C E Presentación y competencias básicas en el currículo.
Más detallesTALLER DE COMUNICACIÓN E IMAGEN DIGITAL
TALLER DE COMUNICACIÓN E IMAGEN DIGITAL Máster en Formación del Profesorado Universidad de Alcalá Curso Académico 2011/2012 Cuatrimestre 1º GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Código: Departamento: Área
Más detallesGUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA Adhesión Dental. Modelado dental
Guía Docente. MU Estética Dental Adhesión Dental Curso 2014-2015 FACULTAD DE MEDICINA Y ODONTOLOGÍA GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA Adhesión Dental. Modelado dental MU ESTÉTICA DENTAL Curso 2014-2015 PCA-27-F01
Más detallesPROGRAMACIÓN DE HISTORIA Y CULTURA DE LAS RELIGIONES. 1º DE ESO
PROGRAMACIÓN DE HISTORIA Y CULTURA DE LAS RELIGIONES. 1º DE ESO 1.- OBJETIVOS 2 2.- DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS 3 3.- CONTENIDOS 3 4.- METODOLOGÍA 5 5.- TEMPORALIZACIÓN 5 6.- PROCEDIMIENTOS
Más detallesTitulación(es) Titulación Centro Curso Periodo 1005 - Grado de Historia FACULTAD DE GEOGRAFÍA E HISTORIA
FICHA IDENTIFICATIVA Datos de la Asignatura Código 34055 Nombre Mujeres y Hombres en la Historia Ciclo Grado Créditos ECTS 6.0 Curso académico 2012-2013 Titulación(es) Titulación Centro Curso Periodo 1005
Más detallesSEGUNDO CURSO DE E.S.O CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS EXIGIBLES PARA SUPERAR LA MATERIA CONTENIDOS:
SEGUNDO CURSO DE E.S.O CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS EXIGIBLES PARA SUPERAR LA MATERIA CONTENIDOS: UNIDAD Nº 4 Bizantinos y carolingios.la división del Imperio romano.el Imperio Bizantino.
Más detallesFormación y orientación laboral Programación
Formación y orientación laboral Programación Curso 2011/2012 2º curso Técnico en Trabajos Forestales y de Conservación del Medio Natural Departamento de Ciencias Sociales Profesor que lo imparte: Ignacio
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: El alumno deberá ser capaz de responder positivamente y alcanzar los objetivos generales propuestos. Para ello se tendrán en cuenta los siguientes criterios de evaluación: 1º ESO:
Más detallesTEMARIO - CUERPO DE MAESTROS INGLES
HOJA INFORMATIVA A.5.1.3 TEMARIO - CUERPO DE MAESTROS INGLES Publicado en el B.O.E. de 21 de Septiembre de 1.993 OCTUBRE - 1997 INGLES CUESTIONARIO ESPECIFICO 1.- La lengua como comunicación: lenguaje
Más detallesI.E.S. «Infanta Elena» F.P. Mantenimiento de Vehículos
PROGRAMACIÓN DE MÓDULO CIRCUITOS ELÉCTRICOS AUXILIARES DEL VEHÍCULO Electromecánica de vehículos Grado Medio I.E.S. INFANTA ELENA 4. SECUENCIACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN Las Unidades Didácticas que se estudian
Más detallesNombre de la asignatura: Gestión de Costos. Créditos: 2-2-4. Aportación al perfil
Nombre de la asignatura: Gestión de Costos Créditos: 2-2-4 Aportación al perfil Desarrolla las habilidades para realizar análisis de costos que le permitan participar en la toma de decisiones relacionadas
Más detallesPLAN DE FORMACIÓN 1. FINALIDAD
PLAN DE FORMACIÓN CONVOCATORIA DE BECAS DE FORMACION DEL VICERRECTORADO DE ESTUDIANTES PARA LA COLABORACIÓN EN TAREAS DE DINAMIZACIÓN DE CENTRO (DIFUSIÓN DE INFORMACIÓN Y FOMENTO DE LA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL)
Más detallesETAPA: FORMACIÓN PROFESIONAL DEPARTAMENTO DE COMERCIO NIVEL: CICLO MEDIO DE COMERCIO MATERIA: ANIMACIÓN EN EL PUNTO DE VENTA OBJETIVOS
ETAPA: FORMACIÓN PROFESIONAL DEPARTAMENTO DE COMERCIO NIVEL: CICLO MEDIO DE COMERCIO MATERIA: ANIMACIÓN EN EL PUNTO DE VENTA OBJETIVOS -Aplicar técnicas de escaparatismo en función de unos objetivos técnico-comerciales-estéticos,
Más detallesNIVEL: LENGUA: ÁREA: NIVEL DE LENGUA (MCER): 3º Secundaria Lengua Castellana Matemáticas B1 INTRODUCCIÓN
NIVEL: LENGUA: ÁREA: NIVEL DE LENGUA (MCER): 3º Secundaria Lengua Castellana Matemáticas B1 INTRODUCCIÓN Esta secuencia didáctica ha sido diseñada para el alumnado de 3º de ESO en castellano. La secuencia
Más detallesMATEMÁTICAS I. Doble Grado en Humanidades y Magisterio de Educación Primaria. Universidad de Alcalá
MATEMÁTICAS I Doble Grado en Humanidades y Magisterio de Educación Primaria Universidad de Alcalá Curso Académico 2014/2015 2º Curso 1º Cuatrimestre GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: MATEMÁTICAS I
Más detallesAsignatura Transversal Universidad de Alcalá Curso Académico 2014 / 2015 Cuatrimestre 2º
df Mercado Laboral y Entorno Profesional TIC Asignatura Transversal Universidad de Alcalá Curso Académico 2014 / 2015 Cuatrimestre 2º GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Código: Mercado Laboral y Entorno
Más detallesFormación y orientación laboral Programación
Formación y orientación laboral Programación Curso 2012/2013 1º Curso de Técnico en Cocina y Gastronomía. Departamento de Ciencias Sociales Profesor que lo imparte: Ignacio Chato Gonzalo Índice. 1. Objetivos.
Más detallesMarketing Sensorial y Experiencial
Marketing Sensorial y Experiencial Datos básicos de la asignatura Estudio (Grado, postgrado, etc.) Número de créditos Carácter de la asignatura Máster en Neuromarketing 6 ECTS (150 horas) Obligatoria Presentación
Más detallesPATRIMONIO CULTURAL Y ARTÍSTICO DE ANDALUCÍA
PATRIMONIO CULTURAL Y ARTÍSTICO DE ANDALUCÍA Patrimonio Cultural y Artístico de Andalucía es una materia del bloque de asignaturas de libre configuración autonómica de 1º de Bachillerato. El Patrimonio
Más detallesUNIVERSIDAD DEL CARIBE UNICARIBE. Escuela de Educación. Programa de Asignatura
UNIVERSIDAD DEL CARIBE UNICARIBE Escuela de Educación Programa de Asignatura Nombre de la asignatura : Ciencias Sociales en el C.V de la Educación Media I Carga académica : 3 créditos Modalidad : Semipresencial
Más detalles1.7. Requisitos previos exigidos al alumnado y, si los hubiera, complementos formativos
1. Nombre de la Asignatura INVESTIGACION DE MERCADOS 1.1. Centro y Departamento que la Imparte FACULTAD ECONOMICAS. FINANCIACION E INVESTIGACION COMERCIAL 1.2. Materia AREA DE COMERCIALIZACION E INVESTIGACION
Más detallesPontificia Universidad Católica del Ecuador
1. DATOS INFORMATIVOS: FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS ESCUELA DE CIENCIAS HISTÓRICAS MATERIA O MÓDULO: Historia del Arte I CÓDIGO: CARRERA: Historia NIVEL: No. CRÉDITOS: 4 CRÉDITOS TEORÍA: CRÉDITOS PRÁCTICA:
Más detallesMÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO 4º 7º 6
GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA RELIGION CULTURA Y VALORES MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO Enseñanza religiosa. Teología católica y su pedagogía. RELIGION CULTURA Y VALORES 4º 7º 6 Complementos
Más detallesGRADO EN ARQUITECTURA TÉCNICA
DOCUMENTACIÓN Y ASPECTOS A VALORAR DEL TFG POR ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR A continuación se presenta una guía sobre cada una de las tipologías para cada una de las titulaciones de la Escuela Politécnica
Más detallesUNIDAD 1 OBJETIVOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
UNIDAD 1 1. Tomar conciencia de la importancia que tienen los comportamientos religiosos de las personas. 2. Identificar las principales creencias, fundadores, libros sagrados, enseñanzas y fiestas de
Más detallesINSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA CARMEN Y SEVERO OCHOA
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA CARMEN Y SEVERO OCHOA Plaza del Catedrático Ramón Losada. Teléfonos: 985640431-985640555. 33700 - LUARCA - (ASTURIAS) Fax: 985470361 C.I.F.: Q-3333003-F www.iesdeluarca.es
Más detallesINFORMACIÓN CONTENIDOS PROYECTO INTEGRADO: TALLER DE PRENSA DIGITAL 4º ESO
INFORMACIÓN CONTENIDOS PROYECTO INTEGRADO: TALLER DE PRENSA DIGITAL 4º ESO OBJETIVOS: 1. Conocer y analizar críticamente los procesos de comunicación de la sociedad actual, reflexionando sobre sus dimensiones
Más detallesCONTABILIDAD FINANCIERA
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y ECONÓMICAS GRADO EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE CONTABILIDAD FINANCIERA 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA.
Más detallesPROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ORIENTACIÓN ACADÉMICA
Misión del Instituto Superior Bonò Formar personas con y para los demás a través de las humanidades, ciencias sociales y la filosofía, promoviendo un pensamiento crítico y una sensibilidad intercultural,
Más detallesUNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
2 UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA C ENTRO U NIVERSITARIO DE LOS A LTOS CENTRO UNIVERSITARIO DE LOS ALTOS PROGRAMA DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS FORMATO BASE 1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN CENTRO UNIVERSITARIO:
Más detallesTitulación(es) Titulación Centro Curso Periodo. Materias Titulación Materia Carácter. personalidad LA PERSONALIDAD EDUCACIÓN
FICHA IDENTIFICATIVA Datos de la Asignatura Código 33599 Nombre Psicología de la educación Ciclo Grado Créditos ECTS 6.0 Curso académico 2015-2016 Titulación(es) Titulación Centro Curso Periodo 1304 -
Más detallesPROGRAMACIÓN FÍSICA Y QUÍMICA 4º E.S.O. Curso 06-07
PROGRAMACIÓN FÍSICA Y QUÍMICA 4º E.S.O. Curso 06-07 Índice A. OBJETIVOS B. CONTENIDOS C. TEMPORALIZACIÓN D. CRITERIOS DE EVALUACIÓN E. METODOLOGÍA F. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN G. SISTEMA DE RECUPERACIÓN
Más detallesI.E.S. Galileo Galilei PROGRAMACIÓN 3º ESO
I.E.S. Galileo Galilei PROGRAMACIÓN 3º ESO Curso 2013-2014 MD75PR02RG REVISIÓN: 0 Página 1 de 9 Destino del Documento Jefe de Estudios OBJETIVOS Planificar proyectos tecnológicos sencillos, en grupo e
Más detallesTRABAJO MONOGRÁFICO DE INVESTIGACIÓN. Marco legal
TRABAJO MONOGRÁFICO DE INVESTIGACIÓN Marco legal ORDEN de 27 de mayo de 2008, de la Conselleria de Educación, por la que se regulan las materias optativas en la educación secundaria obligatoria. Publicado
Más detallesPROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Historiografía de la Comunicación y el Periodismo"
PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Historiografía de la Comunicación y el Periodismo" Grupo: Grupo de Clases Teóricas-Prácticas Historiografía de la Comunicación y el(924366) Titulacion: Máster Universitario
Más detallesUNIDAD 1 OBJETIVOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
UNIDAD 1 1. Descubrir las enseñanzas que contienen los libros. 2. Interpretar correctamente algunos textos de la Biblia. 3. Comprender el relato bíblico «La parábola del sembrador». 4. Identificar los
Más detalles1. COMPETENCIAS BÁSICAS, OBJETIVOS, CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PRIMER CURSO DE ESO 1. COMPETENCIAS BÁSICAS, OBJETIVOS, CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Hasta la publicación de un nuevo currículo aragonés, durante el presente curso se continuará tomando como referencia
Más detallesGUIA DOCENTE. Facultad de Ciencias Sociales
GUIA DOCENTE Facultad de Ciencias Sociales GRADO: Sociología MÓDULO: Áreas de Desarrollo Profesional ASIGNATURA: DEPARTAMENTO: Ciencias Sociales AÑO ACADÉMICO: 2012 / 13 GRADO: Sociología MÓDULO: Áreas
Más detallesComunidad de Madrid INSTRUCCIONES. Primera. Objeto.
Ref: 09/561366.9/11 Dirección General de Becas Instrucciones de la Dirección General de Becas y Ayudas a la Educación para la organización y financiación en centros concertados de actividades en horario
Más detallesMáster en Dirección y Asesoramiento Financiero
Máster en Dirección y Asesoramiento Financiero Trabajo Fin de Máster Datos básicos de la asignatura Nombre Trabajo Fin de Máster Estudio Máster en Dirección y Asesoramiento Financiero Número de créditos
Más detallesPROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE MÚSICA DE 3º DE ESO
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE MÚSICA DE 3º DE ESO Centro educativo: IES SANTA BRIGIDA Estudio (nivel educativo):3º ESO Docente responsable: Félix Guillermo Montesdeoca Benítez. Punto de partida (diagnóstico
Más detallesTitulación(es) Titulación Centro Curso Periodo 1006 - Grado de Historia del Arte FACULTAD DE GEOGRAFÍA E HISTORIA
FICHA IDENTIFICATIVA Datos de la Asignatura Código 33882 Nombre Historia del Arte Bizantino e Islámico Ciclo Grado Créditos ECTS 6.0 Curso académico 2013-2014 Titulación(es) Titulación Centro Curso Periodo
Más detallesHistoria, Geografía y Ciencias Sociales
Historia, Geografía y Ciencias Sociales Progresión de Objetivos de Aprendizaje 1 A 6 BÁSICO 1 Progresión de Objetivos de Aprendizaje Las habilidades en Historia, Geografía y Ciencias Sociales Las habilidades
Más detallesFACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y ECONÓMICAS
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y ECONÓMICAS GRADO EN CRIMINOLOGÍA Y SEGURIDAD PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE SOCIOLOGÍA JURÍDICA 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título:
Más detallesDEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA. PROGRAMACIÓN DEL ALUMNO (CURSO 2012/13) LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA I 1º Bachillerato. pág.
DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA PROGRAMACIÓN DEL ALUMNO (CURSO 2012/13) LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA I 1º Bachillerato I. OBJETIVOS GENERALES La enseñanza de la Lengua y de la Literatura españolas
Más detallesPROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE MÚSICA DE 4º DE ESO Centro educativo: IES SANTA BRIGIDA Estudio (nivel educativo):4º ESO Docente responsable: Félix
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE MÚSICA DE 4º DE ESO Centro educativo: IES SANTA BRIGIDA Estudio (nivel educativo):4º ESO Docente responsable: Félix Guillermo Montesdeoca Benítez. Punto de partida (diagnóstico
Más detallesUnidad 7. Primaria Ciencias Sociales 5 Programación
Primaria Ciencias Sociales 5 Programación Unidad 7 1. Presentación de la unidad 2. Objetivos didácticos 3. Contenidos de la unidad/criterios de evaluación/estándares de aprendizaje evaluables 4. Selección
Más detallesMÓDULO PROFESIONAL: EMPRESA EN EL AULA. CÓDIGO: 0446 Curso 2015/2016
MÓDULO PROFESIONAL: EMPRESA EN EL AULA. CÓDIGO: 0446 Curso 2015/2016 CONOCIMIENTOS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE NECESARIOS PARA ALCANZAR LA EVALUACIÓN POSITIVA DEL MÓDULO 1. Características del proyecto
Más detallesSyllabus Asignatura: ORGANIZACIÓN DE LA COMUNICACIÓN INTERNA GRUPO (3º GRCOM) Idioma en el que se imparte: Grado en Comunicación y Relaciones Públicas
Syllabus Asignatura: ORGANIZACIÓN DE LA COMUNICACIÓN INTERNA GRUPO (3º GRCOM) Programa en el que se imparte: Grado en Comunicación y Relaciones Públicas Curso 2012 /2013 Profesor/es: Periodo de impartición:
Más detallesNuevas Tecnologías aplicadas a la investigación en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte Subject:
FICHA TÉCNICA DE LA ASIGNATURA DATOS IDENTIFICATIVOS DE LA ASIGNATURA Asignatura: Nuevas Tecnologías aplicadas a la investigación en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte Subject: New Technologies
Más detallesUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE YUCATÁN
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE YUCATÁN DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO ACADÉMICO SUBDIRECCIÓN DE BACHILLERATO Escuelas Preparatorias Uno y Dos PROGRAMA DE CURSO MATEMÁTICAS 5 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE YUCATÁN DIRECCIÓN
Más detallesDESARROLLO, CONTROL Y APRENDIZAJE MOTOR
DESARROLLO, CONTROL Y APRENDIZAJE MOTOR Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte Universidad de Alcalá Curso Académico 2015/2016 Curso 2º Cuatrimestre 1º GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura:
Más detallesDirección de Desarrollo Curricular Secretaría Académica
PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR CAMPO DISCIPLINAR Ciencias Experimentales PROGRAMA DE ASIGNATURA (UNIDADES DE APRENDIZAJE CURRICULAR) Métodos de Investigación PERIODO II CLAVE BCCE.09.03-06
Más detallesProgramación por Competencias en Secundaria
Programación por Competencias en Secundaria Córdoba noviembre 2008 Ponente: Fernando López Montilla 1 La programación: concepto Planificación de decisiones mediante las cuales el docente prevé su intervención
Más detallesLA ENSEÑANZA DEL DIBUJO TÉCNICO
LA ENSEÑANZA DEL DIBUJO TÉCNICO Máster en Formación del Profesorado Universidad de Alcalá Curso Académico 2015/2016 GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: La Enseñanza del Dibujo Técnico Código: 201593
Más detallesMatemáticas domésticas: Compras, facturas, ingresos
UNIDAD 1: DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS PROGRAMACIÓN DE AULA 2º DE ESO CURSO 2012/2013 PROFESOR: José Antonio Reifs Matemáticas domésticas: Compras, facturas, ingresos COMPETENCIAS BÁSICAS PROGRAMACIÓN GENERAL
Más detallesGrado en Psicología CU Cardenal Cisneros Universidad de Alcalá Curso Académico 2014/15 1º curso 2º cuatrimestre
PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Grado en Psicología CU Cardenal Cisneros Universidad de Alcalá Curso Académico 2014/15 1º curso 2º cuatrimestre GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Psicología del aprendizaje
Más detallesPROGRAMACIÓN DE PIANO DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES
PROGRAMACIÓN DE PIANO DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES DEPARTAMENTO DE PIANO Conservatorio Profesional de Música Tomás de Torrejón y Velasco - Albacete -2- F. EVALUACIÓN. F.1. Criterios de evaluación PRIMER
Más detallesDEPARTAMENTO DE ARTES PLÁSTICAS
DEPARTAMENTO DE ARTES PLÁSTICAS Integrantes Dña. Isabel Gil López : Jefa De Departamento. Imparte: Educación Plástica, Visual y Audiovisual a 3º ESO. Educación Plástica, Visual y Audiovisual a 4º ESO.
Más detallesGUÍA DOCENTE MÓDULO 5. Prácticas Profesionales MÁSTER INTERUNIVERSITARIO EN PREVENCIÓN Y GESTIÓN DE RIESGOS EN LA COMUNIDAD
GUÍA DOCENTE MÓDULO 5 Prácticas Profesionales MÁSTER INTERUNIVERSITARIO EN PREVENCIÓN Y GESTIÓN DE RIESGOS EN LA COMUNIDAD 1. Datos del módulo Nombre del módulo: Prácticas profesionales Código Créditos
Más detallesAprende a elaborar un COMENTARIO DE UN MAPA HISTÓRICO
Aprende a elaborar un COMENTARIO DE UN MAPA HISTÓRICO Qué es un mapa histórico? Es la representación espacial de un acontecimiento relevante en la historia. En él encontramos información que debemos analizar
Más detallesPLAN DE ACTUACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LOS ALUMNOS -AS CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO.
IES PROFESOR ISIDORO SÁNCHEZ CURSO 2014/2015 PLAN DE ACTUACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LOS ALUMNOS -AS CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO. Relación de alumnos/as que se atenderán durante este curso.
Más detallesEVALUACIÓN PARA LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y VOCACIONAL (OPTATIVA: 4 5 CREDITOS)
EVALUACIÓN PARA LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y VOCACIONAL (OPTATIVA: 4 5 CREDITOS) Titulación en la que se imparte/ Curso /Cuatrimestre: PSICOPEDAGOGÍA. SEGUNDO CURSO. SEGUNDO CUATRIMESTRE Curso académico:
Más detallesTRABAJO FINAL DE MÁSTER:
Página 1 de 7 CARACTERÍSTICAS GENERALES* Tipo: Formación básica, Obligatoria, Optativa Trabajo final de máster, Prácticas externas Duración: 825 h Semestre/s: 3 Número de créditos ECTS: 30 Idioma/s: Catalán,
Más detallesNUESTRO FOLKLORE. Mª Teresa Carrasco Sánchez. CEIP Inmaculada Concepción. Torremejía
NUESTRO FOLKLORE Mª Teresa Carrasco Sánchez CEIP Inmaculada Concepción Torremejía INTRODUCCIÓN El folklore extremeño es muy rico y variado. Nuestros alumnos partiendo de las características generales de
Más detallesGrado en Historia Universidad de Alcalá Curso Académico 2012/2013 Curso 2º Cuatrimestre 2º
HISTORIA DE ESPAÑA CONTEMPORANEA (siglos XIX y XX) Grado en Historia Universidad de Alcalá Curso Académico 2012/2013 Curso 2º Cuatrimestre 2º GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Historia de España Contemporánea
Más detallesINFORMACIÓN BÁSICA SOBRE EL CERTIFICADO DE APTITUD PEDAGÓGICA (C.A.P.) EN LA UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA Curso académico 2008-2009
INFORMACIÓN BÁSICA SOBRE EL CERTIFICADO DE APTITUD PEDAGÓGICA (C.A.P.) EN LA UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA Curso académico 2008-2009 1. INTRODUCCIÓN El profesorado de Enseñanza Secundaria necesita, para el desarrollo
Más detallesLA PROGRAMACIÓN N POR COMPETENCIAS BÁSICASB JESÚS S CABRERIZO DIAGO
LA PROGRAMACIÓN N POR COMPETENCIAS BÁSICASB JESÚS S CABRERIZO DIAGO META DEL PROFESORADO QUE SUS ALUMNOS ALCANCEN LAS COMPETENCIAS BÁSICAS B ESTABLECIDAS EN LA LEY (LOE, 2006). COMPETENCIAS BÁSICASB 1:
Más detallesPontificia Universidad Católica del Ecuador
1. DATOS INFORMATIVOS FACULTAD: Ciencias Humanas CARRERA: Ingeniería en Ciencias Geográficas y Planificación Territorial Asignatura/Módulo: Sistemas de Información Geográfica II Código: Plan de estudios:
Más detallesFACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN GRADO EN PROTOCOLO Y ORGANIZACIÓN DE EVENTOS PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN GRADO EN PROTOCOLO Y ORGANIZACIÓN DE EVENTOS PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE HABILIDADES DE LA COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO CRÍTICO CURSO ACADÉMICO
Más detallesGuía docente Título superior de diseño
Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa EEASSD DO SISTEMA EDUCATIVO DE GALICIA Modelo MD75PRO0_ Guía docente Título superior de diseño Especialidad: Gráfico Disciplina:
Más detallesLos objetivos en el B.O.C.M. Martes 29 de Mayo de 2007 (DECRETO 23/2007).
CURSO 2014/15 ASIGNATURA: HISTORIA Y CULTURA DE LAS RELIGIONES CURSO: 3º ESO 1.- OBJETIVOS Los objetivos en el B.O.C.M. Martes 29 de Mayo de 2007 (DECRETO 23/2007). Y los específicos del departamento:
Más detallesFACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA (GRADO PRIMARIA) PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA (GRADO PRIMARIA) PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE LA ACTIVIDAD FÍSICA EN OTROS ESPACIOS EDUCATIVOS 1.
Más detalles2º BACHILLERATO de CIENCIAS SOCIALES ECONOMIA Y ORGANIZACION DE EMPRESAS Programa de la asignatura
2º BACHILLERATO de CIENCIAS SOCIALES ECONOMIA Y ORGANIZACION DE EMPRESAS Programa de la asignatura Colegio San Vicente de Paúl. Cádiz. Curso 2008-09 COLEGIO SAN VICENTE DE PAÚL Curso 2008/09 1er. Trimestre
Más detalles