Nuevos objetivos para el desarrollo: la agenda post-2015 y el nuevo marco de la cooperación internacional para el desarrollo

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Lidia Quiroga Río
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1 Nuevos objetivos para el desarrollo: la agenda post-2015 y el nuevo marco de la cooperación internacional para el desarrollo 17 y 18 de septiembre Universidad Pública de Navarra

2 Agenda Post-2015 y educación superior: aportación desde las universidades españolas María de los Llanos Gómez Torres Centro de Cooperación al Desarrollo Universidad Politécnica de València 18 de septiembre Universidad Pública de Navarra

3 Estructura presentación Énfasis de algunos aspectos del debate que afectan directamente a la aportación de la Universidad en el marco de la definición y desarrollo de la Agenda Papel de las Universidades el proceso. Ejemplos Compromisos Qué podemos hacer desde la academia? Retos

4 Algunos aspectos a tener en cuenta en el debate Los objetivos de Desarrollo del Milenio no contemplaron suficientemente la importancia de la educación superior como motor de desarrollo. Cambios en el Sistema de Cooperación Internacional al Desarrollo. UNESCO. Aichi-Nagoya Declaration on Education for Sustainable Development, Japón, Noviembre Papel de la Universidad española Mayor participación de las universidades en el debate del desarrollo y la cooperación internacional Reconocimiento Internacionalización

6 La educación (siendo la preocupación número 1 de la encuesta global MyWorld) es una de las prioridades de la Agenda. No sólo la educación como derecho universal, sino la educación de calidad y a lo largo de toda la vida, formación en capacidades y la Educación para el Desarrollo. Ámbitos de trabajo de la Cooperación Universitaria al Desarrollo. 3. Para 2030, asegurar el acceso en condiciones de igualdad para todos los hombres y las mujeres a una formación técnica, profesional y superior de calidad, incluida la enseñanza universitaria 4. Para 2030, aumentar sustancialmente el número de jóvenes y adultos que tienen las competencias necesarias, en particular técnicas y profesionales, para acceder al empleo, el trabajo decente y el emprendimiento 5. Para 2030, eliminar las disparidades de género en la educación y garantizar el acceso en condiciones de igualdad de las personas vulnerables, incluidas las personas con discapacidad, los pueblos indígenas y los niños en situaciones de vulnerabilidad, a todos los niveles de la enseñanza y la formación profesional

7 Posición de las universidades en el debate: Estatal. Grupo de trabajo. Consejo Cooperación, Agenda post-2015 CRUE. Jornadas, debates. Observatorio Universitario de Cooperación al Desarrollo. Iniciativas individuales: cursos, conferencias. Mirada desde la Cooperación Universitaria al Desarrollo.

8 Un ejemplo The world beyond 2015 Is higher education ready?, Association of Commonwealth Universities (ACU) 1. Cómo van las universidades a influir y ser influenciadas por la Agenda Post-2015? 2. De qué manera son las universidades las que abordan los problemas de desarrollo local, nacional e internacional? 3. Qué estrategias, recursos, habilidades e infraestructura necesitan desarrollar con el fin de trabajar en estos nuevos retos? 4. Qué asociaciones se deben establecer para garantizar que se alcancen y servir a los otros actores? 5. Cómo se comunican las universidades? Qué se puede hacer para demostrar su relevancia? 6. Qué indicadores pueden ser desarrollados, y cómo pueden aplicarse?

9 Compromiso de la Universidad 1. Construcción y transmisión del discurso del desarrollo, de los valores universales, de la Agenda 2. Generación de capacidades: personas, instituciones 3. Trabajo en Red 4. Participar en el debate a nivel local e internacional

10 Construcción y comunicación Capacidades técnicas Investigación (Plan Nacional ) Comunicación interna y externa Presencia de la Agenda del Desarrollo a nivel institucional (RSU, valores ) Predicar con el ejemplo (funcionamiento interno de la universidad )

11 Generación de capacidades Formación de futuros profesionales (planes de estudios) Formación del profesorado EPD (educar para la ciudadanía global) Cooperación técnica

12 Trabajo en Red Capacidad de la Universidad para tender puentes, alianzas Investigación, formación, extensión social Sensibilización Incidencia interna, externa La universidad entendida como un actor social Universidad de la agenda Cultura de la participación

13 Presencia en el debate Nacional e Internacional (local, inteternacionalización,.) Compartir los marcos de análisis Generar espacios de autocrítica y reflexión Exigir responsabilidades Predicar con el ejemplo

14 Retos Volvemos a las preguntas.

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