BICIS POLA PAZ. Escola da fada: Apoyo a niños y niñas huérfanos y/o en situación de especial vulnerabilidad en la Provincia de Niassa, Mozambique

Transcripción

1 BICIS POLA PAZ INFORME FINAL Escola da fada: Apoyo a niños y niñas huérfanos y/o en situación de especial vulnerabilidad en la Provincia de Niassa, Mozambique Enero 2011 Subvención: Euros

2 1 Título del proyecto: Escola da fada: Apoyo a niños y niñas huérfanos y/o en situación de especial vulnerabilidad en la Provincia de Niassa, Mozambique 2 Antecedentes Mozambique es uno de los países más pobres del mundo y uno de los más afectados por el SIDA. Miles de niños y niñas están huérfanos por causa de esta pandemia, lo que les lleva casi automáticamente a abandonar la escuela por falta de recursos económicos. Siendo así, el gobierno de Mozambique decretó que hasta el séptimo grado la enseñanza sea gratuita por lo que los niños y niñas no deben soportar costes de matriculación pero sin embargo, los costes para la compra de material escolar (cuadernos, lápices, gomas, bolígrafos, reglas, etc.) deben ser cubiertos por los alumnos/as. La organización comunitaria Estamos apoya anualmente a niños y niñas huérfanos o en situación de especial vulnerabilidad mediante la distribución de material escolar. Inevitablemente, debido al aumento de la población juvenil, la demanda no deja de crecer, siendo imprescindible proporcionar mayor cobertura para alcanzar al mayor número de niños y niñas posible. Debe tenerse en cuenta que, según ONUSIDA, un niño que abandona la escuela tiene una probabilidad tres veces mayor de ser VIHpositivo a los años que un niño que completa la educación básica, por lo que resulta fundamental apoyar a huérfanos y otros niños vulnerables. 3 OBJECTIVO, ACTIVIDADES Y RESULTADOS Objetivo: Contribuir a la mejora de las condiciones de vida de niños y niñas huérfanos y/o en situación de especial vulnerabilidad. Resultado: Mejorada la participación de niños y niñas huérfanos y/o en situación de especial vulnerabilidad en la enseñanza y aprendizaje mediante la distribución de material escolar. Actividades: Identificación de niños y niñas beneficiarios Compra de material escolar Distribución de material Acompañamiento a niños y niñas huérfanos y/o especialmente vulnerables 2

3 RESULTADO ESPERADO RESULTADO REAL OBTENIDO % GRADO EJECUCIÓN Apoyados 850 niñas y niños escuelas. Apoyados 920 niñas y niños escuelas situadas en el rayo de intervención de ESTAMOS Reducido el abandono escolar de niñas y niños huérfanos y/o vulnerables por falta de material escolar. Estabilizado el % de asistencia escolar en escuelas situadas en el rayo de intervención de ESTAMOS Mejorada la participación activa de niñas y niños la enseñanza y aprendizaje Aumentada la participación activa de niñas y niños huérfanos y/o vulnerables en la enseñanza y aprendizaje CRONOGRAMA REAL EJECUTADO (TRIMESTRAL) DESCRIPCIÓN Actividades Previstas: 1.1 Identificación de niños y niñas beneficiarios 1.2 Compra de material escolar 1.3 Distribución de material 1.4 Acompañamiento a niños y niñas huérfanos y/o especialmente vulnerables 3

4 Las actividades descritas en el cronograma mencionado anteriormente fueron desarrolladas a lo largo del segundo semestre del año En todo momento se contó con la participación y colaboración de los líderes comunitarios, la Dirección Distrital de Educación, los directores de las escuelas implicadas en la zona de intervención y los activistas del programa de cuidados domiciliarios. Fueron actores claves para la fase de identificación de los niños, la elaboración de listas de beneficiarios y acompañamiento en la distribución del material escolar. El material repartido cuenta con cuadernos, bolígrafos, lápices de color, gomas de borrar, reglas y carpetas. Al final de la intervención 434 niñas y 486 niños (920 en total) se vieron beneficiados de la entrega de material escolar en 16 barrios de la cuidad de Lichinga y 6 barrios de Chimbonila. Por primera vez el numero de niñas escolarizadas se aniveló a el de los niños, todo un logro en una sociedad que exige mucho de la participación de la mujer en las tareas familiares cotidianas, lo que conlleva a un importante abandono escolar femenino. 4 FUENTES DE VERIFICACIÓN Material entregado Equipos y suministros Cuadernos (850 unidades) Bolígrafos (850 unidades) Lápices de colores (850 cajas) Carpetas (850 unidades) Reglas (850 unidades) Sacapuntas (850 unidades) Gomas de borrar (850 unidades) Lapiceros (850 unidades) Estuches (850 unidades) 4

5 5 JUSTIFICACIÓN ECONOMICA Tabla Resumen Previsto-Gastado 5