APARTADO 5. PLANIFICACIÓN DE ENSEÑANZAS

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1 APARTADO 5. PLANIFICACIÓN DE ENSEÑANZAS 5.1 DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS El plan de estudios de Grado en ADE propuesto por la VIU se ha elaborado procurando que sea formativo, coordinado y coherente, buscando la educación en competencias del alumnado y teniendo igualmente en cuenta su dedicación temporal según establece el RD 1125/2003. Está compuesto por 8 semestres de 30 créditos ECTS (European Credit Transfer System) cada uno, de tal manera que se impartirán un total de 240 créditos con asignaturas de 6 créditos. En la siguiente tabla se proporciona la distribución de los créditos teniendo en cuenta el tipo de materia: Distribución del Plan de Estudios en créditos ECTS, por tipo de materia TIPO DE MATERIA CRÉDITOS Formación Básica 60 Obligatorias 132 Optativas 42 Trabajo de Fin de Grado 6 CRÉDITOS TOTALES 240 * Las prácticas externas se consideran optativas y se le atribuye una carga de 12 créditos ECTS. **El Trabajo Fin de Grado tendrá el carácter de obligatorio. La distribución de la carga lectiva por tipo de asignatura, es la siguiente: 3er curso 2º curso 4ºcurso Tipo 1er Semestre 2º Semestre 3er Semestre 4º Semestre 5º Semestre 6º Semestre 7º Semestre 8º Semestre F. básica Obligatorias Optativas T.Fin Grado 6 C. Totales er curso

2 Las asignaturas optativas han sido agrupadas en áreas curriculares que posibilitan al alumno la posibilidad de profundizar en áreas específicas del Grado. Se ofertan asignaturas optativas relacionadas con las siguientes áreas: Organización de Empresas e Investigación de Mercados: capacidad para definir la estructura organizativa del trabajo en el ámbito empresarial, así como para garantizar la adecuada orientación de sus acciones y estrategias. Contabilidad y Fiscalidad: capacidad para implementar y controlar sistemas de información financiera, contable y tributaria de la empresa, bajo una normativa contable. Finanzas: desarrollo de capacidades directivas en las áreas financiera y contable de las empresas que le facilite afrontar los retos más complejos en este entorno. El plan de estudios de Grado en ADE ha sido estructurado en módulos, materias y asignaturas, definidas éstas como: Módulo: unidad académica que incluye una o varias materias las cuales constituyen una unidad organizativa dentro de un plan de estudios. Se siguen módulos disciplinares e instrumentales. Materia: unidad académica que incluye una o varias asignaturas entendidas de forma integrada, por abordar una temática desde diferentes disciplinas o ser una disciplina que aborda varias temáticas. Asignatura: unidad académica menor, con carácter disciplinar, aunque coordinada con el resto del plan. La configuración de la estructura del plan de estudios se ha realizado teniendo en cuenta la normativa nacional y europea, así como las normas y demás preceptos legales que regulan la elaboración de los títulos oficiales según lo establecido en el EEES. La división de las materias se ha realizado atendiendo a la normativa del Libro Blanco publicado por la ANECA. La estructura del título de Grado en ADE por módulos, materias y asignaturas es la siguiente: La distribución por módulos del Plan de Estudios se presenta de forma más detallada en las siguientes tablas: MÓDULO MATERIA ASIGNATURA CARÁCTER Contabilidad Financiera I Obligatoria Contabilidad Financiera II Obligatoria Módulo 1: Contabilidad y Finanzas Contabilidad Contabilidad de Costes Análisis de Estados Financieros Contabilidad Internacional Obligatoria Obligatoria Optativa

3 Finanzas Auditoria de Estados Financieros Matemáticas Financieras Dirección Financiera Sistemas y Mercados Financieros Planificación Financiera Análisis y Gestión Bancaria Gestión de Finanzas Operativas Financiación Internacional Optativa Obligatoria Obligatoria Obligatoria Obligatoria Optativa Optativa Optativa MÓDULO MATERIA ASIGNATURA CARÁCTER Módulo 2: Entorno Económico y Marco Jurídico Entorno Económico Marco Jurídico Historia Económica Economía Española Economía Mundial Introducción al Derecho Gestión Fiscal I Gestión Fiscal II Derecho Mercantil Derecho del Trabajo Derecho Financiero y Tributario Práctica Tributaria F. Básica F. Básica Obligatoria F. Básica Obligatoria Obligatoria Obligatoria Obligatoria Optativa Optativa MÓDULO MATERIA ASIGNATURA CARÁCTER Módulo 3: Fundamentos Económicos e Análisis Económico Microeconomía I Microeconomía II F. Básica Obligatoria

4 Instrumentos Macroeconomía I Macroeconomía II Matemáticas F. Básica Obligatoria F. Básica Métodos Cuantitativos para la Empresa Estadística Métodos Cuantitativos Econometría F. Básica Obligatoria Obligatoria MÓDULO MATERIA ASIGNATURA CARÁCTER Módulo 4: Organización de Empresa e investigación de mercados Organización de Empresas Comercialización e Investigación de Mercados Fundamentos de la Administración y la Dirección de Empresas Dirección de Recursos Humanos Organización y Gestión Interna Dirección Estratégica Creación y Gestión de Empresas Dirección Internacional de la Empresa Fundamentos del Marketing Investigación de Mercados Distribución Comercial Marketing Internacional F. Básica Obligatoria Obligatoria Obligatoria Optativa Optativa F. Básica Obligatoria Optativa Optativa MÓDULO MATERIA ASIGNATURA CARÁCTER Lengua Extranjera: Ingles I F. Básica Módulo 5: Idiomas Idiomas Lengua Extranjera: Ingles II Obligatoria

5 MÓDULO MATERIA ASIGNATURA CARÁCTER Módulo 6: Practicum Prácticas Prácticas en Empresa Optativa MÓDULO MATERIA ASIGNATURA CARÁCTER Módulo 7: Trabajo Fin de Grado Trabajo Fin de Grado Trabajo Fin de Grado Obligatoria Se ha eliminado el módulo Proyección Empresarial e Idiomas y se ha separado en el módulo Idiomas, que incluye las asignaturas de Lengua Extranjera: Inglés, el módulo Practicum, que incluye las prácticas en empresa y, el módulo Trabajo Fin de Grado, que incluye el Trabajo Fin de Grado. Las prácticas en empresa contempladas en el diseño del título tienen carácter optativo. Los alumnos que no realicen esas prácticas tendrán como opción elegir dos asignaturas optativas en las que se entrenarán las competencias asociadas a las prácticas. Los servicios centrales de la universidad gestionan diferentes modalidades de prácticas, con el objetivo de fomentar el acercamiento de los miembros de la comunidad universitaria y de los alumnos a la realidad del mundo empresarial. Dado el carácter de Asignatura Optativa de esta asignatura, las plazas existentes se publicitarán curso a curso según la disponibilidad de plazas y el ámbito geográfico de cada una, para que los estudiantes que se interesen por nuestro grado valoren si podrán realizar las prácticas en función del lugar desde donde realicen la formación (la información ampliada sobre los centros con los que se ha conveniado se encuentra en el criterio 7). El TFG, de carácter obligatorio, consta de 6 ECTS dedicados a la realización y defensa de un trabajo integrador de las competencias asociadas al título de Graduado en ADE. Se realizará durante el último curso. Los tutores del TFG orientarán a los estudiantes acerca de la elección del tema y efectuarán el seguimiento del desarrollo del mismo, de modo que se posibilite la adquisición de las competencias del Grado vinculadas al Área de Ciencias Sociales y Jurídicas. Podrá consistir, entre otros, en una investigación empírica o una profundización teórica de un tema, siempre que esté relacionado con un aspecto relativo al campo empresarial. La ordenación temporal de las enseñanzas de Grado en ADE se recogen en cuatro cursos académicos de 60 créditos anuales, a razón de 30 en cada uno de los cuatrimestres en los que se divide. La ordenación temporal de las asignaturas asegura que el alumno pueda ir adquiriendo las competencias de forma ordenada en el tiempo. Esta ordenación temporal se resume a continuación

6 La ordenación temporal del Plan de Estudios por cursos se presenta de forma más detallada en las siguientes tablas: PRIMER CURSO PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE Asignaturas Carácter Asignaturas Carácter Estadística FB Introducción al Derecho FB Matemáticas FB Matemáticas Financieras FO Microeconomía I FB Microeconomía II FO Historia Económica FB Contabilidad Financiera I FO Dirección Financiera FO Economía Española FB SEGUNDO CURSO PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE Asignaturas Carácter Asignaturas Carácter Macroeconomía I FB Macroeconomía II FO Fundamentos del Marketing FB Economía Mundial FO Contabilidad Financiera II FO Contabilidad de Costes FO Fundamentos de la Administración y Dirección de Empresas FB Investigación de Mercados FO Derecho Mercantil FO Lengua extranjera: Inglés I FB TERCER CURSO PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE Asignaturas Carácter Asignaturas Carácter Lengua extranjera: Inglés II FO Análisis de Estados Financieros FO Planificación Financiera FO Dirección de Recursos Humanos FO Gestión Fiscal I FO Gestión Fiscal II FO

7 Métodos Cuantitativos FO Sistemas y Mercados Financieros FO Organización y Gestión Interna FO Derecho del Trabajo FO CUARTO CURSO PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE Asignaturas Carácter Asignaturas Carácter Econometría FO Trabajo Fin de Grado FO Dirección Estratégica FO Asignatura Optativa Optativa Asignatura Optativa Optativa Asignatura Optativa Optativa Asignatura Optativa Optativa Asignatura Optativa Optativa Asignatura Optativa Optativa Asignatura Optativa Optativa Las áreas específicas de grado se distribuyen en las siguientes especialidades con sus correspondientes asignaturas optativas: Organización de Empresas e Investigación de Mercados: Creación y Gestión de Empresas Dirección Internacional de la Empresa Distribución Comercial Marketing Internacional Contabilidad y Fiscalidad: Derecho Financiero y Tributario Practica Tributaria Auditoria de Estados Financiero Contabilidad Internacional Finanzas: Análisis y Gestión Bancaria Financiación Internacional Gestión de Finanzas Operativas

8 Práctica profesional: Prácticas en Empresa NOTA: Referente a la oferta de asignaturas de carácter optativo, se requerirá un número mínimo de alumnos matriculados en cada asignatura para que ésta se imparta. NOTA: Tal como indica el RD 861/2010 por el que se modifica el RD 1393/2007, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, en su apartado 12 artículo 8 De acuerdo con el artículo 46.2.i) de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, los estudiantes podrán obtener reconocimiento académico en créditos por la participación en actividades universitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación. A efectos de lo anterior, el plan de estudios deberá contemplar la posibilidad de que los estudiantes obtengan un reconocimiento de al menos 6 créditos sobre el total de dicho plan de estudios, por la participación en las mencionadas actividades. 5.2 SISTEMA DE EVALUACIÓN El modelo de evaluación diseñado para este Grado se dirige a la evaluación de competencias, se sustenta en los principios del EEES y está adaptado a la estructura de la formación virtual que es propia de la VIU. La evaluación se entiende como una parte integral del proceso de enseñanza aprendizaje. Se desarrolla de forma constante durante el mismo y está diseñada para que ofrezca información tanto a los estudiantes, a los que permite mejorar su aprendizaje y alcanzar su promoción, como al profesorado, al que proporciona criterios que le permitan sustentar su juicio para establecer una calificación y le dote de elementos para revisar su programa educativo. Por ello se ha diseñado un modelo de evaluación de carácter formativo, transparente, en el marco de la igualdad de oportunidades para los estudiantes, flexible, relevante e integral. Incluye dos grandes procesos de evaluación: a. Evaluación continua. b. Evaluación final para la certificación de competencias. a) La evaluación continua Se desarrolla a lo largo de todo el curso y tiene una doble finalidad, formativa y sumativa. La unidad de evaluación es la asignatura. De esta forma, se realiza su seguimiento directamente, y se extrae una síntesis del desempeño, mostrado en cada una de ellas los instrumentos sobre los que se apoya que son, entre otros, los siguientes: Pruebas referidas a estándares: Los estándares representan la operativización de los criterios de calidad de aprendizaje sobre los que se analiza la adquisición de competencias. Se dirigen a evaluar las dimensiones cognitivas, conceptuales o de carácter procedimental de las competencias. Portafolios electrónicos de evaluación: Colecciones de actividades realizadas por el alumno, que han sido establecidas, con carácter procesual o de producto, por el profesorado. Sirven como referente directo de la adquisición de las competencias a nivel global y se dirigen a evaluar tanto las dimensiones cognitivas de las realizaciones del alumno, como otras de carácter no cognitivo, tales como, actitudes, motivación o esfuerzo, entre otras. El portafolio de evaluación se presenta al finalizar asignatura. Registros observacionales: Cumplimentados por el profesorado, recogen las informaciones más relevantes de la interacción directa de éstos con el alumno, y se refieren fundamentalmente a dimensiones no cognitivas de las competencias (como

9 interés, esfuerzo, actitud, motivación, etc.), así como a informaciones relativas a los elementos específicos que constituyen un obstáculo, facilitan o caracterizan el aprendizaje. Los registros se realizan de forma cotidiana, a partir de la interacción docente discentes, realizada tanto en las clases como en la atención en tutorías. b) La evaluación final para la certificación de competencias Tiene carácter sumativo y se realiza de forma presencial en centros asociados a la VIU. Hace referencia a una prueba de carácter global de la asignatura, representativa del conjunto de competencias trabajadas en la misma. Puede tener carácter estandarizado, que incluya: ítems de alternativas, de asociación, multi ítems, interpretativos, preguntas de desarrollo breve o extenso, realización de supuestos prácticos, de informes y análisis de casos, entre otros. La certificación de competencias requerirá que la evaluación se aplique a todas las asignaturas básicas, obligatorias y optativas, se llevarán a cabo dos convocatorias presenciales por curso y asignatura. Las Prácticas Externas y el TFG tienen criterios de evaluación específicos, explicados en la descripción de estas asignaturas. La evaluación de la adquisición de las competencias relacionadas con los contenidos teóricos alcanzados por los estudiantes puntuará en la calificación final dependiendo de una horquilla que oscilará entre el 40 y el 60% de la calificación y la evaluación de las competencias adquiridas a través del trabajo práctico realizado se valorará entre un 40% y un 60% de la calificación. Instrumentos de evaluación de los contenidos teóricos: Pruebas escritas de carácter objetivo, en las que se responderá a cuestiones de tipo teórico. Pruebas de desarrollo. Pruebas de preguntas cortas. Pruebas sobre los informes presentados. Preguntas sobre la bibliografía básica y complementaria utilizada. Pruebas que evalúen la lectura crítica de documentos sobre un tema. Instrumentos de evaluación de los contenidos prácticos: Planteamiento, ejecución y resolución de problemas y supuestos prácticos. Estudio y análisis de casos. Comentarios sobre la lectura y estudios de documentos de trabajo. Diseño de una investigación. Elaboración de un informe que incluya comentarios técnicos. Realización de estudios concretos con SPSS de test distintos a los trabajados en clase. A continuación se exponen a modo de ejemplo, y con simple carácter indicativo, tres posibles modelos de calificación. Sin embargo, se hace hincapié en que en todo momento quedará abierta la posibilidad de que los profesores de cada una de las asignaturas escojan una de

10 estas modalidades y la maticen en su guía didáctica como consideren más oportuno, en el marco de la libertad de cátedra conferida por la legislación. Las ponderaciones máximas de los sistemas de evaluación están relacionadas con las tres propuestas que se presentan en el modelo de evaluación, de ahí que se hayan indicado unos mínimos y unos máximos de evaluación. Como se puede ver, por ejemplo en las asignaturas del módulo 1, en el apartado observaciones se han añadido las tres propuestas de evaluación que varían la ponderación máxima y mínima de cada uno de los ítems que van a ser evaluados: Propuesta 1: 60% Teoría + 40% Práctica. Examen: 6 puntos. Análisis de experiencias y la realización de actividades formativas 2 puntos. Informes sobre temas relacionados con la materia: 2 puntos. Propuesta 2: 50% Teoría + 50% Práctica. Examen: 5 puntos. Análisis de experiencias y la realización de actividades formativas 2puntos. Informes sobre temas relacionados con la materia: 3 puntos. Propuesta 3: 40% Teoría + 60% Práctica. Examen: 4 puntos. Análisis de experiencias y la realización de actividades formativas 3puntos. Informes sobre temas relacionados con la materia: 3 puntos. Asimismo, se ha añadido al final de cada propuesta, las posibles asignaturas que podrían incluirse en dicho modelo, teniendo en cuenta que será el profesorado de cada una de las asignaturas quien finalmente se acogerá a un modelo de evaluación u otro dependiendo del carácter de la asignatura. EVALUACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EXTERNAS: Criterios de evaluación de las prácticas: Memoria de prácticas (70%). Ésta podrá incluir los siguientes puntos: 1. Datos personales del estudiante. 2. Entidad colaboradora en la que ha realizado las prácticas, lugar de ubicación, departamento en el que se han realizado y tutor. 3. Descripción y análisis de las tareas realizadas durante el periodo de prácticas. Análisis de casos trabajados.

11 4. Valoración de las tareas desarrolladas con los conocimientos y competencias adquiridos en relación con los estudios universitarios. 5. Relación de los problemas planteados y procedimiento seguido para su resolución. 6. Identificación de las aportaciones que en materia de aprendizaje han supuesto las prácticas. 7. Evaluación de las mismas, valoración personal y sugerencias de mejora. Informe del tutor interno (20%). El tutor valorará la memoria presentada por el alumno así como su actitud y cumplimiento en diferentes aspectos: asistencia a tutorías, asistencia y aprovechamiento de la formación, conocimiento y manejo del código deontológico de la profesión, grado de cumplimentación del cuaderno de campo o portafolio, etc. Informe del tutor externo (10%). El tutor valorará el cumplimiento de las tareas asignadas, la actitud y adquisición de las competencias generales y específicas durante el periodo de prácticas. EVALUACIÓN DEL TRABAJO FIN DE GRADO: El TFG es un proyecto original, de carácter integrador y potenciador de las competencias adquiridas a lo largo de todas las enseñanzas del Grado. El alumno debe realizarlo con objeto de profundizar en un tema de su interés, orientado en su elección por el tutor y puede estar o no vinculado con las prácticas realizadas. Éste puede consistir en una investigación empírica o una profundización teórica de un tema, siempre que se tenga en cuenta que debe estar relacionado con un aspecto relativo al ámbito de las Ciencias Sociales y Jurídicas. La defensa del TFG será pública y se hará ante un tribunal compuesto por tres profesores que ostenten la categoría de doctor. La defensa constará de dos partes: a. La exposición por parte del estudiante, que durará un máximo de 45 minutos. b. El debate entre el estudiante y el tribunal evaluador, que tendrá una duración máxima de 45 minutos. Criterios de evaluación: El trabajo elaborado puntuará un 70%. La exposición del mismo puntuará un 30%. 5.3 MECANISMOS DE COORDINACIÓN DEL GRADO Dado que parte de las competencias específicas se adquieren a lo largo del proceso formativo, es fundamental la coordinación entre los diferentes docentes, así como entre ellos y el alumno para garantizar la adecuada adquisición de las mismas. 1. Este título dispone de un Coordinador de Grado, responsable de implantar el plan de estudios y garantizar la consecución de las competencias propuestas en el mismo. 2. Asimismo cuenta con una Comisión Académica del Título, que realiza la supervisión periódica de la marcha de éste.

12 Esta Comisión es la responsable de la relación de los docentes entre sí y con el alumno. Funciones: Responsable de la armonización de criterios en los diversos módulos. Interacciona con los tutores y consultores para el diseño de los materiales docentes. Fija el calendario del grado. Aprueba los temas para los seminarios transversales. Supervisa la realización de las prácticas externas y del TFG. Establece los criterios generales de evaluación del título. El Coordinador de Curso se encarga de: Reunirse con los docentes de las diferentes asignaturas del curso antes del inicio de las clases y realizar el seguimiento a lo largo del mismo. Planificar las actividades formativas. Armonizar los criterios de evaluación. Supervisar los materiales y las guías docentes que estarán a disposición del alumno. Realizar la valoración de los resultados del curso con los docentes. Además de los mecanismos anteriormente expuestos, este grado dispone de una Comisión de Prácticas Externas, compuesta por: Coordinador del Grado. Coordinador de Prácticas. Responsable de Relaciones Externas. Finalmente, el título dispone de una Comisión de TFG compuesta por: Coordinador del Grado. Coordinador del Trabajo Fin de Grado. Dos tutores internos. MECANISMOS DE COORDINACIÓN DOCENTE EN UNA ASIGNATURA La VIU cuenta con diversas modalidades de personal docente (tutores, consultores y profesorado invitado) que se complementan e interrelacionan entre sí, con el fin de garantizar la adquisición de las competencias del Grado y asegurar la continuidad de la formación. Estas figuras interactúan para la preparación del curso, con objeto de elaborar los contenidos y materiales específicos para cada asignatura, y planificar y desarrollar las actividades formativas que se trabajarán relacionadas con estos. Tutor y consultor mantienen contacto periódico para garantizar el seguimiento del alumno a lo largo de la asignatura, a través de reuniones presenciales o virtuales, por medio de correos electrónicos, etc. Al finalizar la asignatura, el tutor y el consultor se reúnen y realizan una valoración global del desarrollo de la asignatura, consensuan la calificación del estudiante,

13 analizando su nivel de desempeño. Plantean además propuestas de mejora para el siguiente curso. MECANISMOS DE INTERACCIÓN ENTRE DOCENTES Y ESTUDIANTES Los estudiantes interactúan con las figuras del equipo docente lo largo de la asignatura a través de: Clases teóricas, realizadas por medio de videoconferencia, en las que los estudiantes interactúan de forma síncrona con el consultor y el tutor durante la explicación de los contenidos y las actividades formativas. Correos electrónicos, aclaratorios de las dudas que les surjan a los estudiantes. Foros, en los que se plantean temas de debate de la asignatura entre el alumno y los docentes, herramienta que también se utiliza para resolver las posibles dudas sobre los contenidos de la misma. Al finalizar la asignatura cumplimentan una encuesta de satisfacción, en la que valoran, entre otros, el grado de coordinación docente, su interacción con el equipo, etc. 5.4 PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE LA MOVILIDAD DE ESTUDIANTES PROPIOS Y DE ACOGIDA La VIU ha puesto en marcha, en su página web, el apartado Erasmus dentro de la información para el estudiante, donde se refleja toda la información relacionada con este programa (http://www.viu.es/erasmus/). En el momento actual, la VIU puede ofertar a sus alumnos la posibilidad de cursar estudios en: Luxemburgo Grecia Croacia Chipre Bruselas Londres Se adjuntan los convenios con dichas universidades. Asimismo, en las bases reguladoras de la convocatoria Erasmus disponibles en la misma página web, se indica la información relativa a las ayudas económicas: BOLSA ECONÓMICA La dotación de la beca para es: 1. una bolsa económica de 110 por cada mes de duración de la estancia. 2. Ayuda adicional del MEC de: a. una cantidad de 100 mensuales. b. Adicionalmente y sólo a los beneficiarios que tuvieron beca del MEC en se les asigna una ayuda adicional de 85 mensuales a la cantidad anteriormente mencionada. LA VIU sigue en contacto con diversas universidades para ampliar el número de centros que acogerían a sus estudiantes en el marco del Programa Erasmus.

14 EMPLOYER INFORMATION Placement Offer Name of organization European Youth Information and Counselling Agency (ERYICA) Address Place de la Gare, 26 Postal Code L-1616 City Country Luxembourg Luxembourg Telephone Fax Website Number of employees 3 Year of foundation 1986 Contact person Department / Function Davide Capecchi Director Direct telephone number Direct address Short Description of the Company The European Youth Information and Counselling Agency (ERYICA) is an independent European organisation, composed of national youth information co-ordination bodies and networks. It works to intensify European cooperation in the field of youth information work and services. It aims to develop, support and promote quality generalist youth information policy and practice at all levels, in order to meet the information needs of young people in Europe and to apply the principles of the European Youth Information Charter.

15 PLACEMENT INFORMATION Department / Function Description of activities Duration Working hours / Weekly hours City Help with finding Accommodation Financial Contribution Other Secretariat Support in event organisation: gathering information on patricipants, offers from providers, online applications, coordinating with organisers, booking travels, feeding the internal database, follow-up. Support for the administrative tasks in the Agency, including processing the correspondence, documentation and files necessary for the general administration and for the projects of the Agency; Provide support in project management, mostly within the Youth in Action programme of the European Union; Edit our website and work on the maintenance of our online platforms; Support in the coordination of activities related to the projects and daily work of the Agency. 3-6 months 6 per day / 30 per week Luxembourg Yes No Yes No No financial contribution, but flexibilty in working hours and some possibility of travelling on mission REQUIREMENTS Oral and written language skills Computer skills Drivers license Other Basic English, Very Good Yes No Only for those who hold already a Leonardo da Vinci or Erasmus scholarship or who are linked to already approved projects. Interested candidates are kindly invited to send their CV to the addresses above. Due to the high expected number of applications, only shortlisted candidates will be contacted.

16 Unisys Global Services Hungary (UGSH) opened its Budapest office in January 2007 and a second office in Pécs in providing business process outsourcing and technical help desk services to its prestigious clients across Europe. We are currently looking for talented individuals to our Budapest and Pécs offices as a Trainee (as IT Customer Specialist ) For French or German or Italian or Russian support with excellent English language skill For a minimum of 8 months period As an IT Customer Specialist you will Provide technical support over the telephone and via to Unisys clients Troubleshoot, diagnose and correct technical faults Be responsible to either solve the calls yourself, or assign and follow up calls until client functionality has been restored Work together with colleagues to share information, collaborate on problem solving and identify major service issues We are seeking applicants who are Native or close to native in French/German/Italian/Russian; other language could also be an advantage Fluent in English Customer-focused, self-motivated and have excellent communication skills Proficient in the use of Microsoft Office In return, we offer a competitive compensation package and the exciting opportunity to be part of a rapidly growing international company. Successful applicants can look forward to training and development possibilities, as well as challenging career prospects. If you would like to join us, please register on our website: or via mail and write the position s name into the subject field and add Erasmus traineeship.

17 ΤΗΕ LIMASSOL COLLEGE T.L.C. Lifelong Learning Programme ERASMUS: Higher education and advanced training BILATERAL AGREEMENT Between THE LIMASSOL COLLEGE T.L.C. ERASMUS ID-code: CY LIMASSO03 ERASMUS UNIVERSITY CHARTER: Institutional Coordinator Departmental Coordinator: (name, address, telephone, fax, ) And IC CY-ERASMUS-EUCX-1 Mrs Soula Zavou Managing Director European Programmes Coordinator Pasicratous 2-4 Street, 3085 Limassol - Cyprus Tel: Fax: Mrs Stella Antoniou Pasicratous 2-4 Street 3085 Limassol - Cyprus Tel: Fax: ERASMUS ID-code: ERASMUS UNIVERSITY CHARTER: Institutional Coordinator: (name, address, telephone, fax, ) Departmental Coordinator: (name, address, telephone, fax, ) The above-mentioned parties agree to co-operate in the following activities within the LLP Erasmus Programme. Both parties agree to adhere to the principles and conditions as stated in the LLP Guidelines for Applicants, the Application Form, Learning Agreement and, in case of approval, the Institutional Contract. Both parties will endeavour to carry out the agreement to the best of their abilities. SMS (Student Mobility for studies) Erasmus Subject Area Level Country Total Number ISCED Code (subject area) Subject area 99 Dietetics and Nutrition (see our website- Programs of Study : college.ac.cy ) Undergraduate Postgraduate Doctoral From To Students Student months (=sum) χ Cyprus months

18 STA (Staff Mobility Teaching assignments) ISCED Code (subject area) Topic(s) taught Name of staff member Home Country Host Country Duration in number of weeks Number of teaching hours/week STT - Staff Mobility staff training ISCED Code (subject area) If applicable Host Department Number of staff members Home Country Host Country Duration in number of weeks ECTS: The Limassol College Yes No Partner Institution Yes No The partners agree on applying ECTS system as an essential part of student exchange. Signatures of the authorised representatives/ heads of both institutions: X X Name of the institution: Name and status of the representative: Signature: Date: Name of the institution: THE LIMASSOL COLLEGE T.L.C. Name and status of the representative: Mrs Soula Zavou European Programmes Coordinator Signature: Date:

19 ΗELLENIC REPUBLIC MINISTRY OF EDUCATION AND RELIGIOUS AFFAIRS, CULTURE AND SPORTS STATE SCHOLARSHIPS FOUNDATION (Ι.Κ.Υ.) DIRECTORATE FOR SPECIAL PROGRAMMES AND INTERNATIONAL SCHOLARSHIPS UNIT FOR EUROPEAN UNION PROGRAMMES ERASMUS Placement Offer Form EMPLOYER INFORMATION Name of Organization Laboratory of Dairy Research Address Iera Odos 75 Postal Code City Country Athens Greece Telephone Fax Website Number of Employees 15 Year of Foundation 1962 Contact Person Prof. Effie Tsakalidou Department/Function Head of the Laboratory of Dairy Research Department of Food Science and Technology Direct Telephone Number Direct Mobile Direct address 1

20 Short Description of the Company (Please attach profile of your company, max 1 page) Other - The Laboratory of Dairy Research (LDR) was established in 1962 as an independent educational and research unit of the Agricultural University of Athens (AUA). It is responsible for the education of the under- and post-graduate students in the Department of Food Science and Technology, as well as in other AUA Departments, in the field of Dairy Science and Technology. The LDR occupies an area of 1200 square meters with recently renovated facilities and modern equipment, including comfortable research laboratories along with a pilot-scale cheese-making plant. The LDR staff includes faculty members, senior researchers, postdoctoral researchers and technicians. Their research interests lie in the field of Dairy Microbiology and Molecular Biology, Dairy Chemistry and Biochemistry, and Dairy Technology. The LDR also houses the ACA-DC Collection of Microorganisms, with holdings representing the microbiota of traditional Greek dairy products. PLACEMENT INFORMATION Number of positions offered for student placement 2 In the Department/Function (where the position is offered) 2 Description of activities the student will be involved in Involvement in running projects (experimental work) on dairy microbiology, dairy chemistry and dairy technology Duration 3 months Working Hours/Weekly Hours 8 / 40 City Athens Help with finding Accommodation Yes X No Financial Contribution Yes X No Other REQUIREMENTS Study Field Dairy Science and Technology (not listed in Table A) Oral and Written Language Skills Greek (level: ) X English (level: B2) French (level: ) German (level: ) Other (level: ) Computer Skills - MS Office - Internet Drivers license Yes X No Other - Place Athens, Greece Date 5 March 2013 Signature Prof. Effie Tsakalidou 2

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