Tabla I. Características del método de evaluación del programa MBA de la URV. # Elemento Información adicional Peso nota global.

Transcripción

1 MÉTODO DE EVALUACIÓN El método de evaluación del programa MBA de la URV, tal y como muestra la Tabla I, se basa en tres elementos: las asignaturas, el proyecto integrado y la evaluación y desarrollo de la capacidad de liderazgo. Estos tres elementos se corresponden con los tres procesos fundamentales de enseñanza y aprendizaje del MBA. Para calcular la nota global, se establecen dos prerrequisitos: 1. El estudiante ha asistido a un 85% de las clases presenciales. 2. El estudiante ha superado cada uno de los tres elementos, siendo la nota mínima en cada uno de ellos de 5. Tabla I. Características del método de evaluación del programa MBA de la URV. # Elemento Información adicional Peso nota global Carácter 1 Asignaturas 55% El peso de cada asignatura del programa es proporcional a su número de créditos ECTS. En el cálculo de dichos pesos se excluyen las asignaturas Proyecto Integrado y Liderazgo, las cuáles se incluyen en los elementos 2 y 3 respectivamente. El método de evaluación de cada asignatura debe ajustarse a las siguientes directrices: 1. Un mínimo del 50% de la nota debe corresponder a exámenes o pruebas individuales. 2. El resto de la nota se determinará por la realización de actividades concretas en el proyecto integrado. Individual Grupal 2 Proyecto integrado 30% La nota de la asignatura Proyecto Integrado es la que se utiliza para determinar este elemento. Documentación 15% Grupal Defensa individual 10% Individual Presentación oral 5% Grupal e individual 3 Evaluación y desarrollo de la capacidad de Liderazgo La nota de la asignatura Liderazgo es la que se utiliza para determinar este elemento. 15% Individual Team Charter 3% Grupal Seguimiento del proceso 7% Individual Plan de Desarrollo Personal 5% Individual 1

2 1. Elemento Asignaturas Cada estudiante se evalúa en cada una de las asignaturas del programa mediante una combinación de: 1. Exámenes y pruebas individuales [mínimo del 50% de la nota de la asignatura]. Se evalúa el grado de rigor intelectual respecto a los contenidos de la asignatura. 2. Actividades a realizar en equipo y alineadas con la realización del proyecto integrado [resto de la nota de la asignatura]. Se evalúa la aplicación e integración de los contenidos de la asignatura en un proyecto abierto y real. Las notas obtenidas en las diferentes asignaturas se ponderan de acuerdo con su número de créditos ECTS, véase la Tabla II. Tabla II. Pesos de las diferentes asignaturas del programa. Asignatura Número ECTS Peso % Modelos de Excelencia en la Gestión 2,5 5% Liderazgo 5,0 Diseño Organizacional 1,0 2% Gestión de Procesos 2,5 5% Planificación Estratégica 2,5 5% Gestión de la Revisión 2,5 5% Gestión de la Mejora 2,5 5% Economía 2,0 4% Aspectos Legales y el Emprendedor 1,0 2% Dirección de Marketing 6,0 13% Dirección de Operaciones 7,0 15% Dirección de Personas 4,0 8% Contabilidad Financiera 2,5 5% Contabilidad de Gestión 2,5 5% Análisis de los Estados Financieros 3,0 6% Dirección Financiera 4,0 8% Derecho Fiscal 2,5 5% Proyecto Integrado 7,0 Totales 60,0 100,00% El estudiante tiene dos oportunidades para superar la evaluación de cada asignatura. Si suspende la primera convocatoria, el estudiante debe cursar la misma asignatura el año siguiente en la próxima edición del MBA. 2

3 2. Elemento Proyecto Integrado El Proyecto Integrado se basa en las metodologías del Aprendizaje Basado en el Proyecto y del Aprendizaje Cooperativo 1. Decimos que el proyecto es integrado porque los estudiantes aplican e integran los contenidos de las diferentes asignaturas del programa en la realización del proyecto. El proyecto está formado por cinco planes: 1. Plan de Gerencia. Integra las asignaturas: Modelos de Excelencia en la Gestión, Liderazgo, Diseño Organizacional, Gestión de Procesos, Planificación Estratégica, Gestión de la Revisión, Gestión de la Mejora, Economía y Aspectos Legales y el Emprendedor. 2. Plan de Marketing. Integra la asignatura: Dirección de Marketing. 3. Plan de Operaciones. Integra la asignatura: Dirección de Operaciones. 4. Plan de Personas. Integra la asignatura: Dirección de Personas. 5. Plan Económico-Financiero. Integra las asignaturas: Contabilidad Financiera, Contabilidad de Gestión, Análisis de los Estados Financieros, Dirección Financiera y Derecho Fiscal. La aplicación e integración del contenido de cada asignatura se realiza en el plan correspondiente según la clasificación anterior. En la asignatura Proyecto Integrado se programan 5 sesiones de seguimiento del proyecto de 4 horas cada una en las que los diferentes equipos de proyecto han de entregar la documentación del plan correspondiente (primera versión) y llevar a cabo una presentación oral de 12 minutos de duración máxima. Como se ha visto anteriormente en el elemento Asignaturas, los profesores de cada asignatura evalúan este esfuerzo que representa un porcentaje de la nota final de la asignatura (máximo un 50% de la nota). Cada Coordinador de Área evalúa el plan correspondiente globalmente. Esta evaluación junto con la realizada por los diferentes profesores del área constituye una retroalimentación muy detallada para los estudiantes para impulsar la mejora del correspondiente plan. Sin embargo, la nota global de estas primeras versiones de los planes no se computa en ninguna asignatura. Los estudiantes también reciben una retroalimentación detallada sobre la presentación oral. 1 Los proyectos se basan en situaciones de la vida real que representan una gran oportunidad de aprendizaje por parte de los estudiantes. Los proyectos representan problemas abiertos y, por tanto, con muchas posibilidades de resolución. El proyecto se plantea cuando los estudiantes no han adquirido aún los conocimientos necesarios para resolverlo. Los estudiantes asumen la responsabilidad de su aprendizaje, toman todas las decisiones y formulan, ejecutan y siguen sus planes. Cada estudiante es responsable de la parte de trabajo que le corresponde. Los profesores actúan como facilitadores (coaches): dan apoyo, no dirigen. Son el último recurso a quien acudir para pedir ayuda. El aprendizaje es activo, integrador y constructivista. El método de evaluación enfatiza tanto el qué como el cómo. Los estudiantes deben dominar todo el material. Los estudiantes han de confiar los unos en los otros (trabajo en equipo) para conseguir el objetivo global del proyecto. Alguna parte o bien todo el trabajo lo llevan a cabo los estudiantes trabajando juntos (interacción cara a cara). Los miembros del equipo practican y reciben formación cuando es necesario en temas de liderazgo, toma de decisiones, comunicación, gestión de conflictos, etc. Los equipos reflexionan periódicamente sobre cómo están trabajando como un equipo. 3

4 La entrega de la documentación del proyecto definitivo y del soporte visual de la presentación oral tendrá lugar en una fecha de la primera semana del mes de noviembre después de finalizar las clases (véase la Figura 1). Esta fecha se comunicará oportunamente por correos electrónico y ordinario a los estudiantes. Si no se cumple esta fecha límite, el estudiante pasa a la segunda y última convocatoria, quedando registrado este hecho en el expediente. La segunda convocatoria de defensas del proyecto se programa a finales de marzo o a principios de abril del tercer año (véase la Figura 1). Como en el caso de la primera convocatoria, esta fecha se comunicará oportunamente por correos electrónico y ordinario a los estudiantes. Figura 1. Calendario del programa MBA donde pueden verse las dos convocatorias para defender el proyecto. El Tribunal de Evaluación de los Proyectos está formado por los cinco Coordinadores de Área, siendo el Presidente del Tribunal el profesor responsable de la asignatura de Proyecto Integrado. La evaluación del proyecto consta de los componentes siguientes: 1. Documentación del proyecto. Tiene un peso del 15% de la nota total de l MBA. Se determina calculando la media de las notas de los cinco planes que constituyen el proyecto. Todos los planes tienen el mismo peso. Se calculará la media siempre y cuando la nota mínima de cada plan sea de 5. Si esto no es así, el estudiante o equipo tendrán que presentarse en la segunda convocatoria. Los estudiantes / equipos han de tener muy en cuenta la retroalimentación recibida de los profesores y Coordinadores de Área cuando estos evalúan la primera versión de cada plan. La nota de la documentación del proyecto se ajusta para cada estudiante mediante un factor que calcula por medio de una evaluación cruzada entre los miembros del equipo de proyecto. 2. Presentación oral del proyecto. Tiene un peso del 5% de la nota total de l MBA. La presentación oral tiene una duración máxima de 30 minutos. La nota de la presentación oral es individual. Ésta se calcula mediante el formulario estándar que ya se ha empleado para evaluar las presentaciones orales de las primeras versiones de los planes. 3. Defensa individual del proyecto. Tiene un peso del 10% de la nota total de l MBA. Cada estudiante tiene que responder las preguntas que le plantean los miembros del Tribunal de Evaluación de los Proyectos. El propósito de este componente de la evaluación es comprobar si cada miembro del equipo ha participado activamente en la elaboración de los cinco planes que constituyen el proyecto. Si algún estudiante no supera la defensa individual de al menos cuatro planes, éste pasa a la segunda convocatoria (en este caso se mantiene la nota de la documentación y de la presentación oral de la primera convocatoria). 4

5 3. Elemento Evaluación y Desarrollo de la Capacidad de Liderazgo Este elemento se avalúa mediante las pruebas incluidas en la asignatura Liderazgo : 1. Team Charter. Tiene un peso del 3% de la nota total del MBA. El Team Charter es el documento que cada estudiante y equipo de proyecto ha de preparar para gestionar el proyecto y, en su caso, el equipo. 2. Seguimiento del proceso. Tiene un peso del 7% de la nota total del MBA. El proceso de evaluación y desarrollo de la capacidad de liderazgo incluye varios ejercicios: realización de test psicométricos, autoevaluaciones respecto modelos de liderazgo, proceso de feedback 360 grados, etc. Se evalúa el grado de cumplimiento en la realización de estos ejercicios. 3. Plan de Desarrollo Personal. Tiene un peso del 5% de la nota total del MBA. Se evalúa el rigor intelectual en la creación del plan. 5