PÍLDORA FORMATIVA CURSO INTERNACIONAL ONLINE DE EDUCADOR/A PARA LA SOSTENIBILIDAD MÓDULO IV LA CARTA DE LA TIERRA

Transcripción

1 CURSO INTERNACIONAL ONLINE DE EDUCADOR/A PARA LA SOSTENIBILIDAD MÓDULO IV LA CARTA DE LA TIERRA Coordinadora-tutora Mª Carmen Cabrera Benítez Correo electrónico 1

2 2 CIFV.ES 4.2..Utilidad pedagógica práctica de la Carta de la Tierra. Ha llegado el momento de reconocer la idea de que el desarrollo sostenible, la democracia y la paz son indivisibles. Wangari Maathai, Comisionada de la Carta de la Tierra y Premio Nobel de la Paz

3 3 CIFV.ES. La educación al desarrollo La Educación para el Desarrollo, a partir de ahora utilizaremos sus siglas: E.D., es un enfoque que considera a la educación como un proceso interactivo para la formación integral de las personas. Es una educación dinámica, abierta a la participación activa y creativa, orientada hacia el compromiso y la acción que debe llevarnos a tomar conciencia de las desigualdades planetarias existentes en el reparto de la riqueza y del poder, de sus causas, consecuencias, y de nuestro papel en el esfuerzo por construir unas estructuras más justas.

4 4 CIFV.ES. Evolución del concepto de ED, las Cinco Generaciones, en función de las distintas Teorías del Desarrollo predominantes en el siglo XX

5 5 CIFV.ES 4.1. Qué es la Carta de la Tierra?- La Educación para el Desarrollo tiene una larga trayectoria en países como Reino Unido, Suecia, Canadá u Holanda, y, poco a poco, comienza a ser conocida en España. En España, las ONGDs comenzaron a divulgar esta corriente educativa a mediados de la década de los 80. La E.D. es una forma de educación siempre en proceso de cambio que recoge propuestaseducativas que considera indispensables para la comprensión global, para la formación de la persona, para el compromiso en la acción participativa.

6 6 CIFV.ES La E.D. es una educación activa, comprometida con la defensa de los derechos humanos, de la paz, de la dignidad de las personas y de los pueblos evitando las interpretaciones eurocéntricas o cualquier tipo de marginación por etnia, credo o sexo.

7 7 CIFV.ES. Objetivos principales de la E.D.: Facilitar la comprensión de las relaciones que existen entre nuestras propias vidas y las de personas de otras partes del mundo. Aumentar el conocimiento sobre las fuerzas económicas, sociales y políticas que explican y provocan la existencia de la pobreza, la desigualdad, la opresión y condicionan nuestras vidas como individuos pertenecientes a cualquier cultura del planeta. Desarrollar valores, actitudes y destrezas que acrecienten la autoestima de las personas, capacitándolas para ser más responsables de sus actos. Deben ser conscientes de que sus decisiones afectan a sus propias vidas y también a las de los demás. Fomentar la participación en propuestas de cambios para lograr un mundo más justo en el que tanto los recursos, los bienes como el poder estén distribuidos de forma equitativa. Dotar a las personas y a los colectivos de recursos e instrumentos -cognitivos, afectivos y actitudinalesque les permitan incidir en la realidad para transformar sus aspectos más negativos. Favorecer el Desarrollo Humano sostenible en los tres niveles que afectan a las personas: individual, comunitario-local e internacional.

8 8 CIFV.ES CURSO INTERNACIONAL ONLINE EDUCADOR/A PARA LA SOSTENIBILIDAD La E.D. se nutre de diversas fuentes como La pedagogía de Paulo Freire Las corrientes constructivistas del conocimiento El Modelo de investigación-acción elaborado por Lewin

9 9 CIFV.ES Según Fionnuala Brennan (1994) la E.D. se compone de tres elementos inseparables Educación sobre el desarrollo Educación para el desarrollo Educación como desarrollo

10 10 CIFV.ES. Valores y actitudes de la E.D. Autoestima Cooperación Justicia-equidad Buscar, reunir y clasificar información Analizar Comunicación Comprensión Participación Solidaridad Formular Hipótesis

11 11 CIFV.ES 4.2. Utilidad pedagógica práctica de la Carta de la Tierra. La escolarización estructurada no hace que sea más fácil la tarea de educar para el desarrollo sostenible. La Carta de la Tierra es una herramienta que facilita la Educación para el Desarrollo Sostenible, es el resultado de conversaciones interculturales que se realizaron en el mundo durante toda una década. La redacción del documento se finalizó en el año ACCESO A LA CARTA DE LA TIERRA

12 12 CIFV.ES 4.2. Utilidad pedagógica práctica de la Carta de la Tierra.

13 13 CIFV.ES 4.2. Utilidad pedagógica práctica de la Carta de la Tierra. La Carta de la Tierra recoge dieciséis principios básicos englobados en 4 apartados, que son: 1. Respetar y cuidar la comunidad de la vida. 2. Integridad ecológica. 3. Justicia Social y Económica. 4. Democracia, no violencia y paz.

14 14 CIFV.ES 4.2. Utilidad pedagógica práctica de la Carta de la Tierra El Proyecto Esfera es una iniciativa voluntaria que reúne un amplio abanico de organizaciones humanitarias en torno a un objetivo común: mejorar la calidad de la asistencia humanitaria y la rendición de cuentas de los actores humanitarios frente a sus miembros, a los donantes y a la población afectada. El Manual Esfera, Carta Humanitaria y normas mínimas para la respuesta humanitaria, es un conjunto de principios comunes y normas mínimas universales que guían la acción en áreas vitales de la respuesta humanitaria. El Manual goza de un amplio reconocimiento en el plano internacional.