LENGUA CASTELLANA. DEBERES DE VERANO (3ºB /3ºC)

Transcripción

1 LENGUA CASTELLANA. DEBERES DE VERANO (3ºB /3ºC) Actividades obligatorias propuestas para el verano 2011 para aquellos alumnos que han cursado 3º B y 3ºC de ESO durante el Parte del trabajo de verano se basará en la lectura las Leyendas de Bécquer (puedes leerlas en diferentes webs). Una vez leídas, debes responder una serie de preguntas. Además de esta lectura y de las actividades propuestas en este dossier, para aquellos alumnos que tengan dificultades con la ortografía, recomendamos comprar el Cuaderno de Ortografía de Lengua Castellana de la Editorial Barcanova (3.º ESO) y realizar los ejercicios de todas las unidades. Actividades de ortografía c/qu/k y c/z 1. Escribe la letra que falta: ince árate iosco cro eta irófano es í ilómetro ilogramo 2. Rellena los espacios en blanco con c o cc. Además, en las palabras que lleven cc, escribe al lado una palabra de su misma familia léxica en que aparezca el grupo ct: corrección correcto afi ión sele ión condu ión satisfa ión constru ión se ión dire ión cole ión inspe ión produ ión altera ión 3. Escribe el sustantivo correspondiente a estas palabras: traidor traición objetar elector discreto 1

2 inyectar obstruir infectar ficticio traductora fraccionario 4. Completa el cuadro siguiente: Ahora Ayer Ojalá mañana comenzar empezar alcanzar cruzar comienzo alcancé cruce ll/y 5. Fíjate en la pronunciación y completa estas palabras con ll o y: crema era desa unar se o ho o jo a pa aso ardi a fo eto flequi o arti ería desma arse a udar bo o apo ar cursi o atrope ar ensa o esca ola orgu oso ba eta 6. Ten en cuenta que las palabras siguientes pueden confundirse fácilmente. Completa las frases con la palabra correcta de las que se te proponen entre paréntesis: a) No queremos que se tan pronto. (vaya / valla) b) Dice que le han el cuaderno. (rayado / rallado) c) Al parecer no se bien y está en la cama. (halla / haya) d) No en toda la cena. (calló / cayó) e) No creo que llegado. (halla / haya) f) Le gusta mucho el queso (rallado / rayado) g) Se (calló / cayó) al intentar saltar la (valla / vaya). 2

3 s/x 7. Escribe x o s en los espacios en blanco: e carbar e tructura e pectáculo e cepcional e trujar e plorar e pantar e tirar e quisito e currir e tupendo e tremecer e tranjero e tracción e clusiva e calofrío e trangular e caso e ceso e tratosfera 8. Completa las palabras de las frases siguientes: a) Lucía un sol e pléndido. b) El e ófago está entre la faringe y el e tómago. c) Se e cabulló sin que nadie lo notara. d) La reacción fue totalmente e pontánea. e) A nadie le e trañó su e travagante vestido. f) Se quedó e tupefacto al recibir la noticia. g) En esa escuela hay unas normas muy e trictas. h) Alguien se dedica a e piarme. i) Al e pirar, e pulsamos el aire que habíamos a pirado. j) Está o idado por los dos e tremos. k) La primavera está ahora en todo su e plendor. l) La e plosión causó un gran e truendo. m) Se inventó una e cusa para no ir. n) Ha dibujado un e tintor, un sa ofón y un ilófono. 9. Escribe la palabra correspondiente a cada definición (entre paréntesis, la inicial y el número de letras): a) Se emplea en las operaciones quirúrgicas para que el paciente pierda total o parcialmente la sensibilidad. (a, 9) b) Interrupción o dificultad grande en la respiración; sensación de agobio producida por el calor, la falta de aire, etc. (a, 7) c) Razón falsa que se alega para hacer o dejar de hacer algo. (p, 8) d) Que contiene veneno o produce envenenamiento. (t, 6) 3

4 r/rr 10. Completa con r o rr estas palabras: son eír son ojarse en ollar des izar en oscar en edar al ededor Is ael Recuerda que cuando a una palabra que comienza por r se le antepone un lexema o un prefijo para formar una palabra compuesta o derivada, se convierte en rr. 11. Une los términos de las dos columnas de acuerdo con la regla anterior y escribe la palabra resultante: Lexema/prefijo Palabra base Palabra resultante pre rojo infra reglamentario auto recta anti reloj contra románico guarda retrato semi ropa 12. Busca en la novela que has tenido que leer las 20 primeras palabras que lleven tilde y clasifícalas en tres columnas (agudas, llanas y esdrújulas); no olvides separar sus sílabas. Anota, además, las 15 primeras palabras que contengan diptongo y las 15 primeras que contengan hiato. 4

5 ACTIVIDADES DE LAS LEYENDAS, G.A.BÉCQUER EL MONTE DE LAS ÁNIMAS 1. Por qué conoce el narrador la historia? Quién se la ha contado? 2. Alonso le explica a Beatriz una historia ambientada en la Edad Media. Esa historia trata sobre una antigua batalla entre templarios y nobles de Soria Qué desencadenó la enemistad entre ambos y la batalla que después tendría lugar? 3. A quién pertenecía el monte de las ánimas? 4. Desde ese antiguo conflicto, qué pasa cada noche de difuntos? 5. Describe las personalidades de Alonso y Beatriz y explica las reacciones de Beatriz en el capítulo II. A qué crees que se deben? 6. Aunque Bécquer se inventa muchas de sus Leyendas, siempre las quiere hacer pasar por autóctonas de determinados lugares: Sevilla, Toledo, Soria, Castilla, etc Por qué? 7. La noche de Difuntos está prohibido entrar en el monte de las ánimas Por qué Alonso no respeta esa prohibición? 8. Cómo aparece la banda azul en la habitación de Beatriz? 9. Narra, en 3ª persona, la aventura trágica de Alonso en El Monte de las Ánimas cuando va a buscar el pañuelo de su enamorada. LOS OJOS VERDES 1. Describe el carácter de Fernando de Argensola y su evolución a lo largo de la historia. 2. En la leyenda El monte de las ánimas también hay una cacería. Cómparalas. 3. En esta leyenda, igual que en la anterior, se habla de una prohibición Cuál es? 4. Desde el momento en que Fernando entra en la fuente de los Álamos cambia su carácter cómo actúa desde entonces? 5. Quién había advertido a Íñigo de la existencia de un demonio en aquella fuente? EL RAYO DE LUNA 1. Señala en el texto las fases de la locura de Manrique. 2. Manrique describe en la historia a su mujer ideal, de la que se ha enamorado sin verla o, mejor dicho, creyendo haberla visto Cómo es esa mujer? EL MISERERE 1. Quién le ha explicado al narrador/autor esta leyenda? 2. Qué pecado tiene que purgar el protagonista (músico y romero) de la leyenda? 3. Explica las reacciones del rabadán y del hermano lego. 4. El músico quiere hacer un miserere perfecto y el rabadán le pregunta si ha escuchado el Miserere de la Montaña Quiénes habían creado ese Miserere? 5. Por qué un noble decide quemar el convento financiado por su padre? Qué consecuencias tiene ese incendio? 6. Qué pasa desde ese momento? 7. El protagonista es advertido sobre el peligro de ver a los monjes entonar el Miserere de la Montaña hace caso de la advertencia? Cuáles son las consecuencias? 8. Recopila todas las expresiones relacionadas con el sonido que aparezcan en la leyenda. 5

6 LA PROMESA Atendiendo a la reacción de los hermanos de Margarita y a la historia cantada en el Romance de la mano muerta, explica cuál es el significado del honor en la época medieval. Por qué el conde de Gómara oculta su condición de noble? Por qué los hermanos reaccionan como lo hacen? MAESE PÉREZ EL ORGANISTA 1. Realiza la descripción de los asistentes a la Misa del Gallo. Qué diferencia hay entre los del pueblo y los otros? Analízalo con atención al lenguaje, actitudes, vestimenta, etc. 2. Qué pasa durante la misa del Gallo en el momento que se inicia la historia? Y en los años siguientes? EL CRISTO DE LA CALAVERA 1. Analiza con todo detalle la descripción de la fiesta: tiempo, espacio, protagonistas, etc. 2. Explica qué conflicto se genera en esta leyenda Cómo se resuelve ese conflicto? 3. Analiza el personaje de Inés. El desenlace te parece muy distinto del final de las otras leyendas? Por qué? NOTA: Se recuerda a todo el alumnado que estas actividades son OBLIGATORIAS y serán valoradas en un 50 % en la preevaluación. La no entrega de este trabajo supondrá el suspenso automático de ésta. 6