STUDIANTES. Estudiantes DIOMA. del Idioma. del

Transcripción

1 STUDIANTES Estudiantes del DIOMA del Idioma NGLES Inglés UIA Guía DE de PROGRAMAS Programas efectiva para el año escolar

2 Unas palabras del Superintendente Queridos Padres de familia y adultos dedicados: Gracias por tomarse el tiempo en aprender más sobre los programas disponibles para Estudiantes del Idioma Inglés. El objetivo de esta guía es darles a los padres de familia/ tutores información detallada sobre los programas educativos disponibles para los Estudiantes del Idioma Inglés. La guía también incluye detalles de los exámenes de idiomas para estos estudiantes y una descripción general del proceso de inscripción. El distrito ofrece esta guía con la idea de que nuestros padres de familia/tutores con Estudiantes del Idioma Inglés puedan seguir el proceso de inscripción exitosamente y que les permita tomar decisiones adecuadas y que elijan el programa educativo que más se adecue a las necesidades de su hijo. Además de los Programas para Estudiantes del Idioma Inglés de nuestro Distrito Escolar, en esta guía también se incluye información sobre los Programas en Varios Idiomas. Cuando los Programas de Inmersión en Dos Idiomas, de Lenguaje, Lectura y Escritura Bilingüe, no cuenten con cupos disponibles, los Programas de Educación en Varios Idiomas, proveerán a los Estudiantes del Idioma Inglés la oportunidad de seguir sus estudios en su idioma materno y/o aprender otro idioma. Esta información deberá utilizarse con la Guía de Inscripción del Distrito Escolar, que proporciona más información sobre escuelas y el proceso de inscripción. Atentamente, Superintendente Carlos A. García n las Escuelas Públicas de San Francisco, reemo

3 Guía de Programas para los Estudiantes del Idioma Inglés Distrito Escolar Unificado de San Francisco El Distrito Escolar tiene el compromiso de garantizar que los Estudiantes del Idioma Inglés adquieran niveles elevados del idioma inglés y de su idioma natal (cuando esté disponible), logros académicos, y habilidades que los llevarán al éxito en el siglo XXI. Creemos que Los Estudiantes del Idioma Inglés en California, y en la nación, representan un recurso económico y social potencialmente rico, si el estado invierte en ellos. Sin esa inversión, el futuro de la educación en California se ve desalentador. Estudiantes del Idioma Inglés en las Escuelas de California: Recursos desiguales, resultados desiguales. s. 3

4 Índice de contenido Clasificación de Estudiantes del Idioma Inglés 5 Plan de Acción Lau para los Estudiantes del Idioma Inglés 6 Cómo inscribirse: paso a paso 7 Evaluaciones de idiomas para matricularse 10 PROGRAMAS PARA ESTUDIANTES DEL IDIOMA INGLÉS Programa de Inmersión en Dos Idiomas Programa de Lenguaje, Lectura y Escritura Bilingüe Programa de Inglés Intensivo Programa para Recién Llegados a los EE.UU. 23 PROGRAMAS DE EDUCACIÓN EN VARIOS IDIOMAS Programa de Idiomas Extranjeros para la Escuela Primaria (FLES) Programa de Idiomas Extranjeros en Escuelas Intermedias y Secundarias 27 Evaluaciones de lenguaje, lectura y escritura 29 Proceso de reclasificación 29 Servicios gratuitos de traducción e interpretación 30 Oportunidades para la participación familiar 31 Acceso a la educación especial 32 Acceso a la educación para estudiantes talentosos y dotados 33 Glosario de términos educacionales para Estudiantes del Idioma Inglés 34 Descubra Solicite Matricúlese 4

5 Clasificación de Estudiantes del Idioma Inglés A su hijo se le clasifica como Estudiante del idioma inglés (EL) si: 1. En la Encuesta sobre el idioma que se habla en el hogar en la solicitud de inscripción del SFUSD, contestó por lo menos a una de las siguientes preguntas con un idioma distinto del inglés: 2. Y Qué idioma aprendió primero cuando comenzó a hablar el estudiante? Qué idioma habla con más frecuencia el estudiante en su hogar? En qué idioma le habla al estudiante con más frecuencia? La primera vez que presentó el examen en Kindergarten o primer grado, su hijo no recibió un puntaje total de 4 o 5 en el Examen de California Estándar para el Idioma Inglés (CELDT), o bien su hijo recibió un puntaje total de 4 o 5 pero obtuvo un puntaje menor de 3 ya sea en la sección de audición o habla. En los grados segundo y superiores, su hijo no recibió un puntaje total de 4 o 5 en el Examen de California Estándar para el Idioma Inglés (CELDT) o bien su hijo recibió un puntaje total de 4 o 5 pero obtuvo un puntaje menor de O el estudiante no ha sido reclasificado como un estudiante competente en el idioma inglés por el SFUSD. Si la Encuesta sobre el idioma que se habla en el hogar indica que en el hogar sólo se habla inglés, el maestro puede solicitar que al estudiante se le evalúe mediante la prueba CELDT en caso de que crea que el estudiante tenga dificultades para aprender inglés. Si el alumno no recibe un puntaje de 4 o 5 en el CELDT, se le clasificará como Estudiante del Idioma Inglés (EL). Los estudiantes del idioma inglés son elegibles para servicios y programas hasta que sean reclasificados como estudiantes competentes en el idioma inglés. 5

6 Plan de Acción Lau para los Estudiantes del Idioma Inglés Antecedentes Desde que se inició el caso entre Lau vs. Nichols hace 35 años, el SFUSD creó un plan para proveer a los Estudiantes del Idioma Inglés, con programas y servicios para que alcancen el éxito académico. En septiembre del 2008, el Distrito Escolar renovó su compromiso al desarrollar un Nuevo Plan de Acción Lau para satisfacer las necesidades de los actuales Estudiantes del Idioma Inglés. A la par de las metas estratégicas del Distrito Escolar para todos los estudiantes del SFUSD, el nuevo Plan Lau garantizará que todos los Estudiantes del Idioma Inglés adquieran niveles elevados de dominio tanto en inglés como en su idioma natal (cuando esté disponible), alcancen logros académicos, y adquieran las destrezas necesarias para ser exitosos en el siglo XXI. El nuevo plan incluye lineamientos para: la identificación y asignación adecuada de Estudiantes del Idioma Inglés dar acceso a programas de aprendizaje efectivos, y programas y servicios especializados una adecuada contratación de personal y capacitación profesional una comunicación significativa con los padres de familia que promueva su participación una supervisión y evaluación interna de los programas y servicios Para una versión completa del Plan Lau en inglés, cantonés y español visite el portal de Internet 6

7 Cómo inscribirse: paso a paso 1. Planifique su inscripción a tiempo Si presenta su formulario de solicitud antes del 27 de enero de 2012 le dará la mejor posibilidad de que se le asigne a una escuela de su elección. Todas las solicitudes que se reciban antes del 27 de enero de 2012 serán procesadas al mismo tiempo. Le recomendamos que se tome un tiempo para averiguar sobre las escuelas y visitarlas antes de que presente su formulario de solicitud de inscripción. Si presenta una solicitud antes del 27 de enero de 2012, se le enviará por correo el 16 de marzo de 2012 la información sobre la escuela que se le asignó. 2. Investigue todas las opciones escolares disponibles El Distrito Escolar Unificado de San Francisco (SFUSD) ofrece una amplia variedad de programas escolares de alta calidad. Mientras que cada escuela es responsable de enseñar a nuestros niños bajo los mismos estándares académicos altos, cada escuela tiene características y servicios únicos. Explore sus opciones escolares para averiguar que escuelas podrán satisfacer mejor las necesidades de su hijo. Visite las escuelas Le animamos a que visite las escuelas que considera óptimas para su niño. Es una buena manera de conocer al personal, averiguar sobre servicios, y darse una idea sobre el ambiente escolar. Todas las escuelas están abiertas a visitantes. En la Guía de Matrícula Escolar, en cada descripción por escuela, incluimos los horarios para días de visitas escolares y los números de teléfonos. Por favor llame con anticipación y planifique su visita. Pase por la oficina escolar, firme el registro de visitantes, realice su visita, observando los salones de clases y también hable con los directores, maestros y otros padres de familia. Visite el Centro de Matrícula Escolar (EPC) El EPC proporciona información básica sobre las escuelas del SFUSD. El personal puede contestar sus preguntas sobre procedimientos de inscripción y los lineamientos para la asignación. El EPC distribuye formularios de solicitud y materiales informativos sobre el proceso de inscripción, acepta los formularios de inscripción, conduce evaluaciones de idiomas, y genera ofertas de asignación. Nuestro horario de oficina es de 8:00 de la mañana a 4:30 de la tarde, de lunes a viernes. Visite nuestro portal de Internet Busque información sobre las escuelas del SFUSD en nuestro portal de Internet donde encontrará información general sobre nuestro distrito escolar y el proceso de inscripción. Además, cada escuela pública presenta un informe anual, el cual incluye un resumen escolar, datos demográficos, asistencia y promedio de calificaciones. Dicha información también está disponible en otros idiomas. 7

8 3. Obtenga y rellene un formulario de solicitud Usted puede solicitar cualquier escuela del Distrito Escolar, y en su formulario de solicitud puede elegir todas las escuelas que desee (utilice el Formulario de Opciones Escolares Adicionales para solicitar otras escuelas). Dichos formularios están disponibles en todas las escuelas del SFUSD, y en el Centro de Matrícula Escolar (EPC) que se localiza en el número 555 de la calle Franklin, San Francisco, California También puede imprimir un formulario desde la página web Si su hijo asiste actualmente a una escuela del SFUSD, y se le promueve al nivel intermedio (6º) o de secundaria (9º) el próximo ciclo escolar, se le enviará por correo un formulario de solicitud a su hogar. Por favor asegúrese de que el Distrito Escolar tenga en su registro su domicilio actual. Si no recibe la solicitud de inscripción el 5 de noviembre de 2011, usted puede utilizar la solicitud de inscripción general disponible en el portal de Internet, en el EPC o en cualquier plantel educativo. Documentos requeridos Cómo inscribirse: paso a paso Los nuevos estudiantes y aquellos que se han mudado recientemente, tendrán que proveer junto con el formulario de solicitud para inscripción los documentos originales siguientes: A. Identificación con foto del padre de familia/encargado B. Acta de nacimiento o registro del hospital El comprobante de nacimiento incluye acta de nacimiento o registro oficial del hospital. Si el documento no contiene el nombre del padre de familia/tutor, se requerirá información adicional que dictamine la custodia legal o tutela. C. Dos (2) comprobantes de domicilio Para confirmar el domicilio de su casa, necesita proveernos con dos comprobantes de domicilio originales y actuales que incluyan el nombre y domicilio del padre de familia/tutor. Se aceptan cualquiera de los dos siguientes documentos: Uno o dos (1-2) recibos diferentes de servicios públicos con fecha no más antigua de 45 días (por ejemplo, gas y electricidad (PG&E), agua, cable, basura); no se aceptan recibos de teléfonos celulares. La póliza de seguro del automóvil y el comprobante de tenencia (estos dos documentos cuentan como una prueba; deben ser recientes). La póliza del seguro del inmueble como propietario o inquilino. 8

9 Cómo inscribirse: paso a paso La declaración de impuestos sobre la propiedad. Carta oficial de una agencia de servicios sociales o de otra dependencia gubernamental con fecha no más antigua de 45 días. Título de propiedad o contrato de renta con documentación que identifique al propietario. Acuerdo actual de Sección Devuelva su solicitud de Inscripción Asegúrese de devolver su solicitud de inscripción antes del 27 de enero de Debe entregar su solicitud en persona. Si su hijo está en una escuela del SFUSD, en un grado de transición (5º u 8º), devuelva la solicitud de inscripción a la escuela que su hijo asiste actualmente. Si su hijo entra a Kindergarten y ya tiene a otro hijo que asiste a una escuela primaria del SFUSD, puede entregar su solicitud en la escuela del hijo mayor. Si su hijo entra por primera vez a una escuela del SFUSD o lo quiere transferir a otra escuela del SFUSD a un grado que no sea de transición, entregue su solicitud en el Centro de Matrícula Escolar (EPC). 5. Programe una cita para la evaluación de idiomas (si corresponde) Si su niño habla otro idioma además de inglés, tendrá que ser evaluado en su dominio de los mismos, y podría calificar para recibir servicios adicionales. Las evaluaciones de idiomas, miden el nivel de dominio de un estudiante en inglés y en su lengua materna (si hay evaluaciones disponibles). Ya que los resultados ayudan a que los padres de familia identifiquen el programa apropiado para inscribir a su hijo, los padres de familia deberán devolver su solicitud con mayor anticipación, para que el EPC pueda programar y conducir las evaluaciones apropiadas. Después de que los padres de familia reciben los resultados, ellos tendrán la oportunidad de finalizar su formulario de solicitud para su inscripción. Para más información vea la sección Evaluaciones de Idiomas para su Inscripción de esta Guía de Programas para los Estudiantes del Idioma Inglés. 6. Registre a su hijo en la escuela que se le asignó Una vez que su hijo recibe su asignación escolar, vaya a dicha escuela para inscribirlo antes de la fecha límite que su carta indica. Si no lo inscribe antes de la fecha límite, se cancelará la asignación y el espacio se pondrá a disposición de otros estudiantes. Si eligió un programa de idiomas y su hijo es EL, al momento de inscribir a su hijo en la escuela asignada usted deberá firmar y presentar una formulario de Exención por parte de los Padres de Familia para los Estudiantes del Idioma Inglés. 9

10 Evaluaciones de idiomas para inscribirse A los estudiantes se les evalúa y pueden tener derecho a recibir servicios adicionales si su respuesta a una de las tres primeras preguntas de la Encuesta sobre el idioma que se habla en el hogar en la solicitud de inscripción del SFUSD indican que en el hogar hablan un idioma distinto del inglés. Las evaluaciones de idiomas miden el nivel de dominio de un estudiante en inglés y en su idioma natal y actualmente está disponible en cantonés, coreano, mandarín y español. En estas evaluaciones no se les clasifica como aprobados o reprobados, ya que los resultados ayudan a los padres de familia a identificar el programa adecuado en el que deberán inscribir a su hijo. El Distrito Escolar recomienda que a los estudiantes se les evalúe antes de que finalicen el proceso de inscripción. Las evaluaciones no tienen límite de tiempo específico y los estudiantes no podrán repetir el examen de idiomas nuevamente. Dónde tendrá que presentar mi hijo el examen? Todas las evaluaciones se llevarán a cabo por el personal del Centro de Matrícula Escolar, oficina 100, en la calle Franklin Nº 555 o en una escuela designada. Las evaluaciones se programarán y se llevarán a cabo antes de que las familias reciban una asignación escolar. Qué sucede después de presentar el examen? Una vez que se presenta el examen y se obtiene el puntaje, los padres de familia/tutores se reúnen con el consejero de asignación escolar en EPC, para hablar de los resultados, opciones de programa, y servicios de apoyo. Los padres de familia tendrán la oportunidad de cambiar su escuela u opciones de programa si ellos así lo desean y/o si su hijo no califica para un programa de idioma seleccionado. Para obtener ayuda adicional en comprender las evaluaciones de idiomas, puede llamar el EPC para hablar personalmente con un consejero. Para comunicarse con EPC, por favor llame al Este número de teléfono le dirigirá con un consejero que habla los siguientes idiomas: inglés, español, cantonés, mandarín, filipino y vietnamita. El personal de EPC que proporcionan este servicio son: Lynn Kwong ext (inglés/cantonés/mandarín) Shem Korngold ext (inglés /español) Raquel Gomez ext (inglés /español) Hans Gong ext (vietnamita) Catalina Pajar (filipino) 10

11 Kindergarten y Primer Grado: Los resultados de la evaluación de audición/habla se utilizan para determinar el tipo de apoyo y programa académico adecuado, para cubrir las necesidades del estudiante en idiomas. A quién se evalúa? Los estudiantes que hablan un idioma además del inglés. Es decir, cualquier estudiante que conteste una de las tres preguntas en la encuesta sobre el idioma que se habla en el hogar en la solicitud de inscripción del SFUSD, indican que en el hogar hablan un idioma distinto del inglés Evaluaciones de idiomas para inscribirse Cuáles evaluaciones se les aplica? Cuánto duran? 1. Evaluaciones para el programa de idioma (audición/habla): Prueba de Clasificación en Cantonés (CPT) del SFUSD (CPT) Prueba de Clasificación en Mandarín (CPT) del SFUSD (MPT) Escala de Medición del Lenguaje Preescolar (Pre-LAS) para los que ingresen a kindergarten. Prueba de Dominio en Español para los de 1er grado Escala para Medir la Aptitud Oral del Estudiante mediante la Observación (SOLOM) en japonés, coreano y ruso para los grados kindergarten y primero y en filipino solamente para kindergarten. 2. a. Los estudiantes que presentaron su formulario de inscripción para el ciclo escolar antes del 1o de julio del 2012 se les administrarán el Examen de California Estándar para el Idioma Inglés (CELDT) en audición, habla, lectura y escritura en el plantel escolar a mediados del verano o a principios de otoño b. Los estudiantes que presenten su formulario de inscripción para el ciclo escolar después del 1 de Julio del 2012 presentarán el CELDT en el Centro de Matrícula Escolar (EPC). 3. Los estudiantes que se inscriban para el ciclo escolar presentarán el CELDT en EPC al momento de matricularse. 30 minutos* 135 minutos* 135 minutos* *Estas son horas aproximadas. El tiempo que al estudiante le tome terminar la evaluación dependerá de él. Sin embargo, los padres de familia deben anticipar que podrá durar de 30 minutos hasta 2 horas. 11

12 De 2 o a 12 vo grado: Los resultados del examen de idiomas se utilizan para determinar el tipo de apoyo académico necesario, para cubrir las necesidades del estudiante en idiomas. A quién se evalúa? 12 Evaluaciones de idiomas para matricularse 1. Los estudiantes que hablan un idioma además del inglés. Es decir, cualquier estudiante que conteste una de las tres preguntas en la encuesta sobre el idioma que se habla en el hogar en la solicitud de inscripción del SFUSD, indican que en el hogar hablan un idioma distinto del inglés. 2. Estudiantes de 2º al 12o grado, que solicitaron Programas de Inmersión en Dos Idiomas o el de Lenguaje, Lectura y Escritura Bilingüe o el de Inmersión con Dominio en Un Idioma y que actualmente NO asisten a un programa del SFUSD.** Cuáles evaluaciones se les aplica? 1. Evaluación para el programa de idioma: Prueba de Clasificación en Cantonés (CPT) del SFUSD Prueba de Clasificación en Mandarín (CPT) del SFUSD Prueba de Dominio en Español (IPT) para los de 2 o a 12 o grado 2. a. Los estudiantes que presentaron su solicitud de inscripción para el ciclo escolar antes del 1 de Julio del 2012, presentarán el Examen de California Estándar para el Idioma Inglés (CELDT) en audición, habla, lectura y escritura en el plantel escolar a mediados de verano o a principios de otoño b. Los estudiantes que presentaron su solicitud de inscripción para el ciclo escolar después del 1 de Julio del 2012, presentarán el CELDT en el Centro de Matrícula Escolar (EPC). 3. Los estudiantes que presenten su solicitud de inscripción para el ciclo escolar deberán presentar el CELDT en el Centro de Matrícula Escolar (EPC) al momento de la inscripción. Cuánto duran? 30 minutos* 135 minutos* 135 minutos* *Estas son horas aproximadas. El tiempo que al estudiante le tome terminar la evaluación dependerá de él. Sin embargo, los padres de familia deben anticipar que podrá durar de 1 a 3 horas. ** Estudiantes en 2º grado y superiores, que deseen inscribirse en un Programa de Inmersión, tendrán que demostrar que cuentan con un nivel de dominio del idioma designado, correspondiente al grado al que desean ingresar. Los estudiantes del SFUSD, que actualmente están inscritos en Programas de Inmersión, no tendrán que presentar una evaluación en el idioma designado para pasar al siguiente nivel o transferirse hacia otro programa con el mismo idioma designado. Para el ciclo escolar , los estudiantes del programa de lenguaje, lectura y escritura bilingüe que deseen inscribirse a un Programa de Inmersión en Dos Idiomas en escuelas primarias o en un Programa en Dos Idiomas para Escuelas Intermedias y Secundarias necesitan presentar el examen de idiomas.

13 PROGRAMAS PARA ESTUDIANTES DEL IDIOMA INGLÉS Para maximizar el acceso de los Estudiantes del Idioma Inglés a una educación de calidad, el SFUSD actualmente está mejorando los programas existentes para estos estudiantes y ofreciendo cuatro Programas para los Estudiantes del Idioma Inglés: 1. Inmersión en dos idiomas 2. Lenguaje, Lectura y Escritura Bilingüe 3. Inglés Intensivo 4. Estudiantes Recién llegados a los Estados Unidos Animamos a los padres de familia y tutores a que se interioricen más sobre cómo cada programa puede ayudar al éxito académico de los Estudiantes del Idioma Inglés. Todos los programas comparten los siguientes principios o elementos: 30 minutos mínimos de Desarrollo del Idioma Inglés (ELD). El distrito proveerá a todos los Estudiantes del Idioma Inglés al menos 30 minutos de ELD por día, hasta que se les clasifique de nuevo como Estudiante con Dominio y Fluidez en Inglés (FEP). La cantidad de ELD variará, y puede exceder 30 minutos, en base al nivel de competencia de un estudiante. Idioma natal y/o metodología de enseñanza académica en inglés estructurada con fines específicos ( SDAIE ). El Distrito proveerá a los Estudiantes del Idioma Inglés clases de contenido temático en el idioma natal y/o usando la metodología de SDAIE que son estrategias diseñadas para ayudar a los Estudiantes del Idioma Inglés a entender el contenido. Evitar el Aislamiento Lingüístico. En el desarrollo y el mantenimiento de los programas, el Distrito Escolar se esforzará por evitar el aislamiento lingüístico incorporando oportunidades para que los Estudiantes del Idioma Inglés se relacionen con otros estudiantes cuyo idioma natal es el inglés. Maestros certificados: Desarrollo Académico/Lingüístico Intercultural y Bilingüe (BCLAD) o Desarrollo Académico/Lingüístico Intercultural (CLAD). La enseñanza en todas las clases que cuentan con Estudiantes del Idioma Inglés la proporcionarán maestros que cuenten con por lo menos la certificación CLAD, y todos los salones con programas de Inmersión en Dos Idiomas y de Lenguaje, Lectura-Escritura Bilingüe contarán con maestros certificados en BCLAD. 13

14 14 PROGRAMAS PARA ESTUDIANTES DEL IDIOMA INGLÉS 1. PROGRAMA DE INMERSIÓN EN DOS IDIOMAS (cantonés, coreano, mandarín, o español) El Programa de Inmersión en Dos Idiomas está diseñado para asegurar que los Estudiantes del Idioma Inglés, y aquellos cuyo idioma natal es inglés, desarrollen niveles elevados del mismo al igual que dominio en el programa de idioma y en lectoescritura, así como también competencia académica. Población estudiantil Este programa está diseñado para tres tipos de estudiantes: (1) Los Estudiantes del Idioma Inglés cuya lengua materna es cantonés, coreano, mandarín, o español; (2) estudiantes bilingües que hablan cantonés, coreano, mandarín, o español e inglés; y (3) estudiantes cuyo idioma natal es inglés y sólo hablan ese idioma. Enseñanza En kindergarten, la enseñanza se impartirá aproximadamente un 80% del tiempo escolar en el idioma designado (distinto del inglés). El porcentaje de enseñanza en inglés aumenta de año en año. Cuando llegan al 5º grado la enseñanza se imparte 50% en inglés y 50% en el idioma designado. A nivel de intermedia y secundaria, comenzando en 6º grado, los programas de Inmersión en Dos Idiomas, y de Lenguaje, Lectura y Escritura Bilingüe en la escuela primaria serán fusionadas para formar el Programa Secundario de Dos Idiomas, en el cual los estudiantes toman dos clases académicas en el idioma designado (distinto del inglés). El Programa secundario de Idiomas se diseñó para aquellos estudiantes cuyo idioma natal es el designado, inglés y que son bilingües y que ahora tienen dominio del idioma. Para el Programa Secundario de Idiomas en Cantonés, a partir del 6º grado, los alumnos aprenderán cantonés y mandarín. Un salón de clase con un programa de idioma a nivel de intermedio y secundaria puede estar compuesto tanto de Estudiantes del Idioma Inglés y estudiantes cuyo idioma natal es el inglés, siempre y cuando los alumnos tengan dominio en dicho idioma. Mientras tanto, las clases cuya enseñanza sea solo en inglés, inscribirá a estudiantes en los cursos regulares o de inglés contextualizado de acuerdo al nivel de dominio en inglés. Se establecerá la capacidad para los Programas en Dos Idiomas en las escuelas intermedias y secundarias para alcanzar un equilibrio de estudiantes y así asegurar que los Estudiantes del Idioma Inglés reciban Desarrollo del Idioma Inglés en el nivel apropiado. Los Estudiantes del Idioma Inglés que comienzan los grados primarios en el Programa de Inmersión en Dos Idiomas, generalmente llegan a

15 PROGRAMAS PARA ESTUDIANTES DEL IDIOMA INGLÉS dominar el inglés al terminar la escuela primaria, y son reclasificados como competentes en el dominio del idioma inglés. De todas maneras, ya que el Programa de Inmersión en Dos Idiomas trata de que los estudiantes alcancen altos niveles de bilingüismo y lectoescritura en ambos idiomas con competencia similar a la de quienes hablan el idioma como su lengua natal, es muy recomendable que los estudiantes continúen en el Programa de Dos Idiomas para Escuelas Intermedias y Secundarias hasta el 12o grado. Elegibilidad A fin de proporcionar Programas de Inmersión en Dos Idiomas de K a 12º grado, eficaces y continuos, el Distrito instituirá procesos para asignar un balance apropiado, por grado y salón de clases, de Estudiantes del Idioma Inglés con dominio en el idioma designado (2/3 a 1/2) y estudiantes con fluidez en inglés (1/3 a 1/2.). Antes de que los estudiantes se inscriban en el distrito escolar, los padres de familia/tutores del alumno deben rellenar la Encuesta del SFUSD sobre el Idioma que se Habla en el Hogar (HLS), la cual está adjunta a la solicitud de inscripción. Para los estudiantes de kindergarten y primer grado: Si la encuesta sobre el idioma natal indica que en el hogar el estudiante habla o se le habla en un idioma distinto del inglés, a estos estudiantes se les evaluará para determinar su competencia en el idioma del programa. - Si en la evaluación el estudiante alcanza el nivel de competencia, entonces formará parte del grupo de solicitantes competentes en el idioma del programa. - Si en la evaluación el estudiante demuestra un dominio limitado del idioma, el padre de familia/tutor podrá firmar una declaración jurada indicando el idioma que domina y el alumno formará parte del grupo de solicitantes competentes en el idioma del programa. - Si el padre de familia/tutor no firma una declaración jurada, el estudiante formará parte del grupo de solicitantes no competentes en el idioma del programa. Si en la encuesta se indica que en el hogar solo se habla inglés, no se evaluará al estudiante y este formará parte del grupo de solicitantes no competentes en el idioma del programa. Los padres de familia pueden solicitar que al estudiante se le evalúe para el Programa de Inmersión. Si el estudiante en la evaluación alcanza el nivel de competencia, este formará parte del grupo de solicitantes competentes en el idioma del programa. 15

16 PROGRAMAS PARA ESTUDIANTES DEL IDIOMA INGLÉS En los grados de 2º a 5º, los estudiantes que pueden calificar para solicitar una inscripción son: Estudiantes que actualmente se encuentran inscritos en el Programa de Inmersión del SFUSD o en escuelas primarias para Estudiantes Recién llegados a los Estados Unidos con el programa respectivo a su idioma. Estudiantes que se encuentran actualmente inscritos en el programa del SFUSD respectivo de Lenguaje, Escritura y Lectura Bilingüe y que en la evaluación alcanzaron un nivel de competencia en el idioma del programa correspondiente a su grado. Estudiantes que no están inscritos en un programa del SFUSD respectivo a idiomas o son nuevos en el SFUSD y que en la evaluación alcanzaron el nivel de competencia. En las escuelas intermedias y secundarias, los estudiantes que califican para solicitar el Programa en Dos Idiomas para Escuelas Intermedias y Secundarias son: Estudiantes inscritos en la Primaria en el Programa en Dos Idiomas, Inmersión o Recién Llegados a los Estados Unidos Estudiantes que demuestren un nivel de dominio en el programa de idiomas. Si el estudiante no reúne los requisitos antes mencionados, su solicitud para el programa no se considerará. Para más información, vea la sección de esta guía de programas para los Estudiantes del Idioma Inglés sobre Evaluación del Idioma para Inscripción. Escuelas Primarias y K-8 Programa de Inmersión en Dos Idiomas Cantonés Escuela de Inmersión en chino De Avila K to 4 1 Garfield K West Portal K to 5 Alice Fong Yu (K-8) K to 8 Coreano Claire Lilienthal School (K-8) K to 8 Mandarín Starr King K to 5 Jose Ortega K to

17 PROGRAMAS PARA ESTUDIANTES DEL IDIOMA INGLÉS Español Alvarado K to 5 Bret Harte K to 1 1 Daniel Webster K to 4 1 Fairmount K to 5 Leonard R. Flynn K to 5 Marshall K to 5 Monroe K to 5 Horace Mann/Buena Vista (K-8) K to Paul Revere School (K-8) K to Cada año, se agregará otro grado hasta llegar al 5º. 2 Los estudiantes de primaria inscritos en un programa de Inmersión en español en otra escuela pueden solicitar matrícula para los grados intermedios en Horace Mann/Buena Vista o Paul Revere. 3 Cada año, se agregará otro grado hasta llegar al 8º. Programa en dos Idiomas para escuelas Intermedias y Secundarias En la escuela secundaria, los programas de Inmersión en Dos Idiomas, y de Lenguaje, Lectura y Escritura Bilingüe se fusionarán para formar el Programa en Dos Idiomas para Escuelas Intermedias y Secundarias, en el cual los estudiantes tendrán dos clases académicas en el idioma del programa. Chino (Cantonés y Mandarín) Escuela Intermedia Herbert Hoover 6 to 8 Escuela Secundaria Galileo 9 to 12 Escuela Secundaria Lincoln 9 to 12 Coreano Claire Lilienthal (K-8) 6 to 8 Mandarín Escuela Intermedia Aptos 6 4 Español Buena Vista/Horace Mann (K-8) 6 to 7 4 Everett Middle School 6 to 8 Escuela Intermedia Herbert Hoover 6 to 8 Escuela Intermedia James Lick 6 to 8 Paul Revere (K-8) 6 to 8 4 Cada año, otro grado será agregado hasta 8 o grado. 17

18 18 PROGRAMAS PARA ESTUDIANTES DEL IDIOMA INGLÉS 2. PROGRAMA DE LENGUAJE, LECTURA Y ESCRITURA BILINGÜE (cantonés, filipino, o español) El Programa de Lenguaje, Lectura y Escritura Bilingüe está diseñado para garantizar que los Estudiantes del Idioma Inglés desarrollen niveles elevados de dominio en el idioma inglés, y en su idioma natal, tanto en el lenguaje como en la lectoescritura, así como altos niveles de competencia académica. Las investigaciones indican que el Programa de Lenguaje, Lectura y Escritura Bilingüe proporciona un programa más efectivo para el Estudiante del Idioma Inglés. Población estudiantil Este programa está diseñado para los Estudiantes del Idioma Inglés cuyo idioma natal es cantonés, filipino o español. Enseñanza El Distrito continúa la transición de los Programas Bilingües de español a corto plazo y programa a largo plazo de idiomas hacia el Programa de Lenguaje, Lectura y Escritura Bilingüe. Para español, en kindergarten y 1er grado, el idioma designado se emplea aproximadamente un 80% en la instrucción. El porcentaje de enseñanza en inglés aumenta cada año. En el 5º grado la enseñanza se imparte por lo menos 50% en inglés. Para los Programas Bilingües a corto y largo plazo, se agregará el 4º grado en el ciclo escolar , y el 5º grado para el año escolar El Distrito también continúa la transición de los Programas Bilingües de Cantonés de corto y largo plazo hacia el Programa de Lenguaje, Lectura y Escritura Bilingüe. Para cantonés, una lengua pictográfica, el idioma primario se utiliza el 50% del tiempo de clase, basado en modelos existentes del Distrito. En el otoño de 2010, la clase que entró al Kindergarten fue el primer grupo en el Programa de Lenguaje, Lectura y Escritura Bilingüe Chino. En el ciclo escolar se agregará el 1er grado y en el año escolar se agregará un 2º grado y así consecutivamente cada año, se agregará otro nuevo hasta llegar al 5º. Para el Programa de Lenguaje, Lectura y Escritura Bilingüe Filipino, los estudiantes actualmente reciben 30 minutos de instrucción y apoyo en el idioma primario, según sea necesario. El Distrito ha comenzado a mejorar el programa basado en investigaciones y en la opinión de la comunidad. En otoño de 2012, el Programa de Lenguaje, Lectura y Escritura Bilingüe Filipino incluirá de 60 a 90 minutos de lenguaje y cultura filipina en Kindergarten cada día, y consecutivamente cada año, se agregará otro nuevo hasta llegar al 5º grado.

19 PROGRAMAS PARA ESTUDIANTES DEL IDIOMA INGLÉS En los niveles Intermedio y de Secundaria, comenzado en el 6º grado, los Programas de Inmersión en Dos Idiomas, y de Lenguaje, Lectura y Escritura Bilingüe se fusionarán en el Programa en Dos Idiomas para Escuelas Intermedias y Secundarias por cada respectivo idioma, en el cual los estudiantes tendrán 2 clases académicas en el idioma designado (distinto del inglés). El Programa en Dos Idiomas para Escuelas Intermedias y Secundarias está designado para estudiantes que hablan el idioma natal del programa, estudiantes cuyo idioma natal es inglés, y estudiantes bilingües quienes poseen un alto nivel de dominio del idioma respectivo. Para el Programa de Dos Idiomas en Escuelas Intermedias y Secundarias en chino comenzando en el 6º grado, los estudiantes estudiarán ambos idiomas, cantonés y mandarín. Las clases del Programa en Dos Idiomas para Escuelas Intermedias y Secundarias pueden incluir una mezcla de estudiantes EL en inglés, siempre y cuando todos los estudiantes dominen dicho idioma. En el intertanto, las clases que se enseñan en inglés inscribirá a los estudiantes en una clase regular o clases de inglés contextualizadas conforme a su nivel de domino del idioma. Capacidades para el Programa en Dos Idiomas para Escuelas Intermedias y Secundarias se establecerá para alcanzar el equilibrio adecuado de los estudiantes y para garantizar que los EL reciban ELD en el nivel apropiado. Los Estudiantes del Idioma Inglés que en sus primeros años comienzan sus estudios con el Programa de Lenguaje, Lectura y Escritura Bilingüe, típicamente alcanzan un dominio competente del inglés hacia el final de la escuela Primaria y se les reclasifica en el nivel de Dominio y Fluidez en el Idioma Inglés (FEP). Sin embargo, debido a que el Programa de Lenguaje, Lectura y Escritura Bilingüe tiene como finalidad que los estudiantes puedan hablar, leer y escribir en dos idiomas en un nivel elevado y con dominio en ambos, a los estudiantes se les motiva para que continúen en el Programa Secundario de Dos Idiomas hasta que se gradúen del 12º grado. Elegibilidad Previo a que los estudiantes se inscriban en el SFUSD los padres de familia/ tutores del alumno deben completar la Encuesta sobre el Idioma que se habla en el Hogar (HLS) del SFUSD adjunta a la solicitud de inscripción. Para Kindergarten y 1er grado: Si en la encuesta se indica que en el hogar el estudiante habla o se le habla en un idioma distinto del inglés, los estudiantes de K-1º califican para solicitar un cupo en el programa de Lenguaje, Lectura y Escritura 19

20 PROGRAMAS PARA ESTUDIANTES DEL IDIOMA INGLÉS Bilingüe. Conforme a la ley del Estado, se debe evaluar a los estudiantes en el idioma del programa. Si en la encuesta se indica que solo se habla inglés en el hogar, el estudiante no calificará para el programa de Lenguaje, Lectura y Escritura Bilingüe y su solicitud para este programa no se considerará. En los grados de 2º a 5º, los estudiantes que pueden calificar para solicitar una inscripción son: Estudiantes que se encuentran inscritos actualmente en el Programa de Inmersión del SFUSD o en el programa para Recién llegados a los Estados Unidos en el respectivo programa de idioma. Estudiantes que se encuentran actualmente inscritos en el respectivo programa del SFUSD de Lenguaje, Lectura Escritura Bilingüe y en la evaluación demostraron el dominio correspondiente a su grado Los estudiantes que no están inscritos en el respectivo programa de idioma del SFUSD o son nuevos en el SFUSD y en la evaluación demostraron un nivel de dominio del idioma. En las escuelas intermedias y secundarias, los estudiantes que califican para solicitar el Programa en Dos Idiomas para Escuelas Intermedias y Secundarias son: Estudiantes inscritos en el respectivo Programa de Inmersión en Dos Idiomas en escuela primaria o en el programa para Recién Llegados a los Estados Unidos. Estudiantes que demuestren un nivel de competencia apropiado al grado en el idioma del programa. Si el estudiante no reúne los requisitos antes mencionados, su solicitud para este programa no se considerará. Para más información, vea la sección de esta guía de programas para los Estudiantes del Idioma Inglés sobre Evaluación del Idioma para Inscripción. Escuelas Primarias Programa de Lenguaje, Lectura y Escritura Bilingüe Cantonés E.R. Taylor Elementary School K to 3 5 Frank McCoppin Elementary School K to 5 20

21 PROGRAMAS PARA ESTUDIANTES DEL IDIOMA INGLÉS Garfield Elementary School 1 to 5 George Moscone Elementary School K to 3 5 Gordon J. Lau Elementary School K to 5 Hillcrest Elementary School K to 3 5 Jean Parker Elementary School K to 3 John Yehall Chin Elementary School K to 3 5 Monroe Elementary School K to 5 Spring Valley Elementary School K to 3 5 Sutro Elementary School K to 5 Ulloa Elementary K to 3 5 Visitacion Valley Elementary School K to 5 Filipino Bessie Carmichael School K to 5 Longfellow Elementary School K 6 Español Bessie Carmichael 2 to 3 Bret Harte Elementary School 2 to 3 7 Bryant Elementary School K to 3 8 Cesar Chavez Elementary School K to 5 Cleveland Elementary School K to 5 E.R. Taylor Elementary School K to 5 George Moscone Elementary School K to 3 8 Glen Park Elementary School K to 3 8 Guadalupe Elementary School K to 3 8 Hillcrest Elementary School K to 5 John Muir Elementary School K to 5 Junipero Serra Elementary School K to 3 8 Longfellow Elementary School K to 3 8 Sanchez Elementary School K to 5 Spring Valley Elementary School K to 3 8 Starr King Elementary School 4 to 5 5 Para los programas de K a 3º grado, en el año escolar se agregará un 4º grado, y para el año se agregará un 5º grado. 6 Cada año, se agregará otro grado hasta llegar al 5º grado. 7 El programa de Lenguaje, Lectura y Escritura bilingüe en español será desfasado paulatinamente cada año, dando lugar al Programa de Inmersión en Dos Idiomas en español, el cual se incorporará cada año, comenzado el ciclo escolar Para los programas de K a 3º grado, en el año escolar se agregará un 4º grado y para el año se agregará un 5º grado. 21

22 PROGRAMAS PARA ESTUDIANTES DEL IDIOMA INGLÉS Programa en dos Idiomas para escuelas Intermedias y Secundarias En la escuela secundaria, los programas de Inmersión en Dos Idiomas, y de Lenguaje, Lectura y Escritura Bilingüe se fusionarán para formar el Programa en Dos Idiomas para Escuelas Intermedias y Secundarias, en el cual los estudiantes tendrán dos clases académicas en el idioma del programa. Chino (Cantonés y Mandarín) Escuela Intermedia Herbert Hoover 6 a 8 Escuela Secundaria Galileo 9 a 12 Escuela Secundaria Lincoln 9 a 12 Español Buena Vista/Horace Mann 6 a 7 9 Escuela Intermedia Everett 6 a 8 Escuela Intermedia Herbert Hoover 6 a 8 Escuela Intermedia James Lick 6 a 8 Paul Revere (K-8) 6 a 8 9 Cada año, otro grado será agregado hasta 8 o grado PROGRAMA DE INGLÉS INTENSIVO El Programa de Inglés Intensivo está diseñado para garantizar que los Estudiantes del Idioma Inglés desarrollen dominio y competencia académica en el idioma inglés. Población estudiantil El Programa de Inglés Intensivo está diseñado para (1) Estudiantes del Idioma Inglés cuyo idioma natal no cuenta con una representación significativa, y por lo tanto no es posible para el Distrito Escolar ofrecer programas de Inmersión en Dos Idiomas o de Lenguaje, Lectura y Escritura Bilingüe; (2) Estudiantes del Idioma Inglés cuyos padres desean que sus hijos asistan a un programa intensivo de enseñanza en inglés. Enseñanza Los maestros en el Programa de Inglés Intensivo utilizan la Metodología de Enseñanza Académica en Inglés Estructurada con fines Específicos (SDAIE), que son estrategias diseñadas para ayudar a los Estudiantes del Idioma Inglés a entender el contenido y proveerles con apoyo en su idioma natal cuando esté disponible. Los estudiantes reciben por lo menos 30 minutos al día de enseñanza en el Programa para el Desarrollo del Idioma Inglés (ELD), y se les asigna a este programa según su nivel de dominio del idioma inglés. El programa de Inglés Intensivo provee los servicios básicos

23 PROGRAMAS PARA ESTUDIANTES DEL IDIOMA INGLÉS garantizados por el SFUSD para todos los Estudiantes del Idioma Inglés, como los requiere la ley de California. Sin embargo, el SFUSD recomienda que los padres de familia conozcan los Programas de Inmersión en Dos Idiomas y de Lenguaje, Lectura y Escritura Bilingüe, los cuales proveen a los estudiantes oportunidades académicas y de aprender idiomas. El programa de Inglés Intensivo está disponible en todas las escuelas, con excepción de aquellas que solo ofrecen el Programa de Inmersión (Horace Mann/Buena Vista, CIS De Ávila, Fairmount, Marshall, y Alice Fong Yu) y aquellas que solo son para recién llegados a los EE.UU. (Chinese Education Center y Mission Education Center). 4. PROGRAMA PARA RECIÉN LLEGADOS A LOS ESTADOS UNIDOS El Programa para Estudiantes Recién Llegados a los EE.UU. está diseñado para ayudar a los Estudiantes del Idioma Inglés inmigrantes que llegaron recientemente al país, a adaptarse al nuevo idioma y cultura, en un programa de un año (con la posibilidad de un segundo año cuando sea necesario). Población Estudiantil Este programa está diseñado para ayudar a los Estudiantes del Idioma Inglés que son nuevos inmigrantes, y necesitan un periodo de adaptación y orientación antes de entrar a uno de los programas principales para los Estudiantes del Idioma Inglés. Enseñanza El plan de estudios incluye orientación, apoyo para la transición y enseñanza en su idioma natal, cuando esté disponible. La enseñanza se provee en áreas académicas por grado. El programa también se ocupa de las brechas académicas debido a las diferencias en los sistemas escolares nacionales o las deficiencias en su escolaridad anterior. Los estudiantes reciben enseñanza intensiva en el Desarrollo del Idioma Inglés (ELD), que consiste en dos períodos de inglés, como mínimo, y que se enseñan de acuerdo al nivel de dominio apropiado. Todos los estudiantes que no tengan Desarrollo del Idioma Inglés (ELD), reciben educación en su idioma natal o en inglés con estrategias diseñadas para ayudar a los Estudiantes del Idioma Inglés a entender el contenido. El Distrito actualmente ofrece enseñanza en el idioma natal para estudiantes Recién Llegados a los EE.UU. en chino, filipino y español. Cuando los estudiantes egresan del Programa para Recién Llegados, se transfieren a los programas de Inmersión en Dos Idiomas o al Programa de Lenguaje, Lectura y Escritura Bilingüe en escuelas primarias o Inglés Intensivo. 23

24 PROGRAMAS PARA ESTUDIANTES DEL IDIOMA INGLÉS Elegibilidad Previo a que los estudiantes se inscriban en el SFUSD los padres de familia/ tutores deben completar la Encuesta sobre el Idioma que se habla en Hogar (HLS) del SFUSD adjunta a la solicitud de inscripción. Para solicitar este programa el estudiante debe cumplir con los requisitos siguientes: El estudiante mencionó en la encuesta que en el hogar se habla un idioma distinto del inglés, y El estudiante ingresó a los Estados Unidos el año 2011 o 2012, y El estudiante calificó en el nivel 1 o 2 en el Examen de California Estándar para el Idioma Inglés (CELDT) o los resultados del examen no están disponibles. Si el estudiante no reúne los requisitos antes mencionados, su solicitud para el programa no se considerará. Programa para Recién Llegados a los EE.UU. Chino Chinese Education Center K a 5 Escuela Intermedia Francisco 6 a 8 Escuela Secundaria Lincoln 9 a 12 Filipino Bessie Carmichael K a 5 Español Mission Education Center K a 5 Todas los idiomas de los recién llegados Escuela Intermedia Everett 6 a 8 Escuela Intermedia Francisco 6 a 8 Escuela Intermedia Marina 6 a 8 Escuela Intermedia Visitacion Valley 6 a 8 Escuela Secundaria Galileo 9 a 12 Escuela Secundaria Lincoln 9 a 12 Escuela Secundaria Thurgood Marshall 9 a 12 Escuela Secundaria Mission 9 a 12 Escuela Secundaria Internacional SF 10 9 a 12 Escuela Secundaria Washington 9 a La Escuela Secundaria Internacional está diseñada para Estudiantes inmigrantes del Idioma Inglés que llegaron a los Estados Unidos dentro de los últimos 4 años. Estos estudiantes pueden seguir su educación en la Escuela Secundaria Internacional y graduarse con un diploma de esta institución y calificar para estudios universitarios de 4 años. 24

25 PROGRAMAS DE EDUCACIÓN EN VARIOS IDIOMAS Cuando los Programas de Inmersión en Dos Idiomas, y los de Lenguaje, Lectura y Escritura Bilingüe no están disponibles, el Distrito Escolar recomienda Programas de Educación en Varios Idiomas los cuales ayudarán a los Estudiantes del Idioma Inglés a que continúen sus estudios en su idioma natal o en otro idioma. Al igual que en los Programas para Estudiantes del Idioma Inglés, todos los Programas de Educación en Varios Idiomas con Estudiantes del Idioma Inglés comparten los siguientes principios o elementos: 30 minutos mínimos de Desarrollo del Idioma Inglés (ELD). El Distrito Escolar proveerá a todos los Estudiantes del Idioma Inglés con por lo menos 30 minutos de ELD por día, hasta que se les clasifique de nuevo como Estudiante con Dominio y Fluidez en Inglés (FEP). La cantidad de enseñanza en ELD puede variar y puede exceder los 30 minutos, dependiendo del nivel de competencia de un estudiante. Idioma natal y/o metodología de enseñanza académica en inglés estructurada con fines específicos ( SDAIE ). El Distrito Escolar proveerá a los Estudiantes del Idioma Inglés con clases de contenido temático en el idioma natal y/o usando la metodología de SDAIE, las cuales son estrategias diseñadas para ayudar a los Estudiantes del Idioma Inglés a que comprendan el contenido. Evitar el Aislamiento Lingüístico. En el desarrollo y el mantenimiento de los programas, el Distrito Escolar se esforzará por evitar el aislamiento lingüístico incorporando oportunidades para que los Estudiantes del Idioma Inglés se relacionen con otros estudiantes cuyo idioma natal es el inglés. Maestros certificados: Desarrollo Académico/Lingüístico Intercultural y Bilingüe (BCLAD) o Desarrollo Académico/Lingüístico Intercultural (CLAD). La enseñanza en todas las clases que cuentan con Estudiantes del Idioma Inglés la proporcionarán maestros que cuenten con la certificación CLAD o BCLAD. 25

26 PROGRAMAS DE EDUCACIÓN EN VARIOS IDIOMAS 1. PROGRAMA DE IDIOMAS EXTRANJEROS EN LA ESCUELA PRIMARIA (FLES) (italiano, japonés, español, o ruso) Los estudiantes en un Programa FLES desarrollan dominio en un segundo idioma, además de volverse totalmente competentes en el idioma inglés. La participación en un Programa FLES, resulta en un dominio del idioma que es culturalmente apropiado y aplicable en el mundo real. Población Estudiantil Este programa está diseñado para todos los estudiantes, incluyendo los Estudiantes del Idioma Inglés, en el caso de que no haya ningún Programa de Inmersión en Dos Idiomas o de Lenguaje, Lectura y Escritura Bilingüe, disponible en su idioma natal. También provee a los estudiantes, cuyo idioma natal es el inglés, con la oportunidad de desarrollar un segundo idioma. La forma en la cual está estructurado el plan de estudios permite a los estudiantes ingresar al programa FLES en cualquier grado. De esta manera, se proveen múltiples puntos de acceso para aquellos estudiantes que deseen dominar un segundo o tercer idioma. Enseñanza La enseñanza en el idioma designado puede variar de 30 a 60 minutos por día, tres a cinco días por semana, y la proporciona un maestro de aula con dominio en ese idioma o un instructor de idiomas competente y dedicado. El plan de estudios se basa en los estándares y refuerza conceptos que se enseñan en matemáticas, ciencias y/o estudios sociales. Para promover una comunicación más significativa, el plan de estudios también integra el idioma designado y sus culturas. Para los estudiantes que ingresan de los programas FLES a los años superiores, se les proveerá con enseñanza adicional. Programa de Idiomas Extranjeros en la Escuela Primaria (FLES) Italiano Clarendon K a 5 Japonés Clarendon K a 5 Rosa Parks K a 5 Ruso Argonne K a 4 7 Español Sanchez K/1 26

27 PROGRAMAS DE EDUCACIÓN EN VARIOS IDIOMAS 2. PROGRAMA DE IDIOMAS EXTRANJEROS EN ESCUELAS INTERMEDIAS Y SECUNDARIAS (alemán, chino, coreano, español, francés, hebreo, italiano, japonés, latín y ruso) Los estudiantes en un Programa de Idiomas Extranjeros en Escuelas Intermedias y Secundarias desarrollan destrezas académicas, de lectoescritura, y habilidades sociales en un segundo idioma. Los estudiantes aprenden a relacionarse en conversaciones interpersonales, interpretar textos y presentar información en el idioma designado. Los estudiantes pueden tomar los cursos Avanzados de Preparación Universitaria aprobados por el College Board (consejo sobre exámenes de admisión universitaria) y los idiomas que se ofrecen son: chino, francés, alemán, japonés, y español. Población Estudiantil Este programa está diseñado para todos los estudiantes: Estudiantes del Idioma Inglés y aquellos cuyo idioma natal es el inglés, incluyendo a estudiantes que están matriculados en el Programa de Idiomas Extranjeros en Escuela Primaria (FLES). Enseñanza La enseñanza se provee en el idioma designado con la ayuda de materiales visuales, ejemplares y otros que faciliten la comprensión. El plan de estudios se basa en los estándares y se conecta con otras disciplinas, reforzando conceptos que se enseñan en matemáticas, ciencias y/o estudios sociales. Para promover una comunicación más significativa, el plan de estudios también integra el idioma designado y su cultura. Programa de Idiomas Extranjeros en Escuelas Secundarias Escuelas Intermedias Hoover, Herbert (japonés) International Studies Academy (chino, francés y español) Lilienthal, Claire (coreano) Presidio (japonés) Yu, Alice Fong (mandarín) Escuelas Secundarias Academy of Arts and Sciences (español, italiano) Balboa (chino, francés y español) Burton (chino y español) Galileo (chino, francés, italiano y español) 27