INFORMACIÓN CURRICULAR: INGENIERIA DE MANTENIMIENTO

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1 ACREDITADA CATEGORÍA A INFORMACIÓN CURRICULAR: INGENIERIA DE MANTENIMIENTO 1. DEFINICIÓN E IMPORTANCIA DE LA CARRERA: La Ingeniería de Mantenimiento es un espacio académico de formación de profesionales de tercer nivel en la rama específica, cuya función es formar profesionales idóneos, capaces, competentes para insertarse en el desarrollo integral del País. La importancia de la carrera radica en que sus profesionales graduados deberán resolver con el apoyo de las ciencias básicas de la Ingeniería, los problemas relacionados con la Confiabilidad, Manteniabilidad y Disponibilidad de la maquinaria, equipos y sistemas para una productividad sostenida para el desarrollo del Ecuador y cualquier país. La Escuela de Ingeniería de Mantenimiento es una unidad académica comprometida con los más altos intereses de la sociedad. En todos los ámbitos institucionales y de la opinión pública se reconoce la importancia y la influencia en la formación de recursos humanos, producción y divulgación de conocimiento científico técnico. Cambios incesantes en el contexto nacional e internacional nos plantean nuevos desafíos; la propia dinámica de la escuela torna inaplazable la necesidad de un cambio en la gestión. Hasta el momento su desarrollo se ha manejado con iniciativas y planes de carácter coyuntural bajo la óptica del desarrollo de los procesos productivos actuales. La planificación curricular nos permitirá obtener, procesar y analizar información interna y externa, con el fin de, anticipar y decidir sobre el direccionamiento de la Escuela hacia el futuro. 2. DATOS INFORMATIVOS DE LA CARRERA: Nombre de la Institución: Escuela Superior Politécnica de Chimborazo Nombre de la Facultad: Mecánica Nombre de la Escuela: Ingeniería de Mantenimiento Nombre de la Carrera: Ingeniería de Mantenimiento

2 Título que otorga la Carrera: Ingeniero (a) de Mantenimiento Área del conocimiento de la carrera: Ingeniería, Industria y Construcción Sub área del conocimiento de la carrera: Dibujo técnico, mecánica, metalistería, electricidad, electrónica, telecomunicaciones, Ingeniería energética y química, mantenimiento de vehículos. Nivel de formación: Tercer nivel Modalidad de estudios: Presencial Duración de la carrera: 263 créditos (incluye el sistema de titulación) que corresponderían a 10 niveles semestrales o cinco (5) años. Fecha de resolución de aprobación del proyecto de creación por parte del organismo colegiado superior: 213.HCP.99. Código SENESCYT Tipo de sede en la que se impartirá la carrera: Matriz Riobamba Nombre de la sede en la que se impartirá la carrera: Riobamba 3. MISION DE LA CARRERA: Formar Ingenieros de Mantenimiento idóneos, competitivos, emprendedores, conscientes de su identidad local y nacional, justicia social, democracia y preservación del ambiente, a través de la generación, transmisión, adaptación y aplicación del conocimiento científico y tecnológico en el área del mantenimiento para contribuir al desarrollo integral y sustentable del país, en consideración a las políticas del Plan Nacional del Buen Vivir. 4. VISIÓN DE LA CARRERA: Ser en el siguiente quinquenio la Carrera de Ingeniería de Mantenimiento líder en la Educación Superior del País y en el soporte científico, tecnológico e industrial para el desarrollo integral de la provincia de Chimborazo y del país, con calidad, pertinencia y reconocimiento social. 5. OBJETIVO GENERAL: Formar Ingenieros de Mantenimiento idóneos y competentes con conocimientos, habilidades y actitudes, a través de la construcción, transmisión, adaptación y aplicación del conocimiento científico y tecnológico en el área del mantenimiento para contribuir al desarrollo socio económico y cultural del país, en concordancia con las líneas del Plan Nacional del Buen Vivir. 2

3 6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Formar profesionales Ingenieros de Mantenimiento con conocimientos teóricos y prácticos, capacitados para administrar planificadamente los trabajos de mantenimiento en maquinaria y equipos mecánicos, eléctricos, electrónicos y construcciones civiles. Educar de manera integral profesionales calificados para el desarrollo técnico, científico, social y económico del país. Desarrollar la capacidad creativa, intelectual y personal, que le permitan participar en forma activa y consciente en la transformación de la sociedad y del sector con eficiencia, eficacia, efectividad y calidez. Aplicar el método/s de investigación científica, los métodos de trabajo profesional y las técnicas informáticas y estadísticas en la solución de los problemas que se presentan en el ejercicio cotidiano de la profesión. Aplicar e integrar los conocimientos, habilidades y actitudes adquiridos, para resolver problemas del contexto. 7. PERFIL DE INGRESO DEL ESTUDIANTE: Bachiller Físico Matemático, Bachiller Técnico, Bachiller Internacional, Bachiller del Sistema Nacional de Educación Media (Bachillerato Unificado); con las siguientes competencias mínimas: Capacidad de lectura comprensiva Capacidad de razonamiento lógico Capacidad de expresión oral y escrita. Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de autoestima y decisión de profesionalización Habilidad en el manejo de TIC s Habilidad en la expresión gráfica (dibujo) Observación y práctica de valores éticos y morales 8. REQUISITOS DE INGRESO DE LOS ESTUDIANTES Para la inscripción, los aspirantes deben cumplir los siguientes requisitos: a) Certificado de aprobación del sistema de ingreso a la ESPOCH por parte del SNNA b) Fotocopia de la cédula de identidad; c) Fotocopia del certificado de votación, si le corresponde; 3

4 d) Fotocopia del título de bachiller, debidamente refrendado ó acta de grado certificada ó certificación del colegio que cursa el último año de bachillerato; e) Fotocopia del título profesional (de poseerlo); y, f) Pago de tasas correspondientes a través de Tesorería de la ESPOCH (tesorería ESPOCH, bancos, tarjetas de crédito, otros). 9. PERFIL DE EGRESO DEL ESTUDIANTE El estudiante al finalizar su formación profesional, debe ser capaz de demostrar sus capacidades relacionadas con conocimientos (saber), habilidades y destrezas (saber hacer), actitudes (saber ser) y convivir, en relación con las necesidades del contexto, particularmente: Capacidad para aplicar los conocimientos de las ciencias básicas y de ingeniería en la solución de problemas de funcionamiento de maquinaria, equipos y sistemas. Capacidad de identificar, formular y resolver problemas del proceso productivo empleando técnicas y métodos que permitan una producción sostenida sin afectar el medio ambiente. Capacidad para aplicar la investigación científica, los métodos de trabajo profesional, las técnicas informáticas y estadísticas en la solución de los problemas que se presentan en el ejercicio cotidiano de la profesión o que son objeto de investigación en su esfera de actuación. Capacidad para identificar las oportunidades de aprendizaje continuo para el desarrollo y mejoramiento profesional. Capacidad de identificar el contexto social y comprender el impacto de las soluciones que se propongan en el ámbito del desarrollo sustentable y del buen vivir. Capacidad para participar y contribuir con efectividad en la solución de problemas como integrante de equipos multi, inter y transdiciplinarios. Capacidad de emprendimiento. Habilidad para diseñar y realizar experimentos, así como analizar e interpretar los datos y resultados. Habilidad para el manejo de las Tic s y software especializados como una herramienta de soporte de la ingeniería para análisis, diseño, investigación y comunicación. Habilidad para comunicarse en más de un idioma como medio de interrelación profesional con el contexto. 4

5 Demostrar y practicar los valores éticos y morales en su actividad profesional. 10. REQUISITOS DE GRADUACIÓN a) Haber aprobado el plan de estudios; b) Haber realizado las prácticas pre-profesionales establecidas por la carrera; c) Haber matriculado y defendido exitosamente su trabajo de graduación; d) Informe favorable de Secretaría Académica Institucional; y, e) Haber cumplido con las obligaciones establecidas en la normatividad institucional (donación de libros, certificados de no adeudar a las diferentes dependencias de la Institución, ingreso de datos al UILSEG). El trabajo de titulación o graduación será mediante la realización y defensa de: Tesis de grado, proyectos de desarrollo, pre-inversión, inversión, social (20 créditos); Una vez cumplidos los requisitos establecidos en cada Facultad, Extensión, Centro de Apoyo, (mínimo 80 % del programa de estudios vigente), el estudiante deberá matricularse para desarrollar su trabajo de titulación, teniendo un tiempo de hasta dos períodos académicos (un año calendario) para su culminación, a partir de lo cual cada matrícula será por período académico. El estudiante que ha concluido su diseño curricular y su trabajo de titulación o graduación, podrá inmediatamente solicitar los trámites de defensa e incorporación. El estudiante deberá matricularse en su sistema de titulación o graduación en forma obligatoria en el período académico inmediatamente posterior. 11. COMPETENCIAS GENÉRICAS DEL PROFESIONAL DE LA CARRERA: Se sustenta en el ejercicio de competencias genéricas que son comunes para todos los estudiantes y profesionales de la ESPOCH, a saber: (1) Capacidad de análisis, síntesis y manejo de información, Capacidad de investigación formativa y generativa (científica y aplicada) Capacidad de comunicación oral y escrita en más de un idioma. Habilidad en el manejo de TIC s. Capacidad en planificación estratégica, gestación y evaluación de proyectos. Capacidad de emprendimiento. Capacidad de desarrollar el trabajo en equipo, Habilidades para el auto aprendizaje y autorregulación, Observación de valores éticos y morales 5

6 Conocimiento de sus deberes y derechos ciudadanos. Conocimiento de la realidad socioeconómica, cultural y ecológica del país. (1) Tomado del Modelo Educativo de la ESPOCH, Proyecto Tunning 12. PRÁCTICA O ACTIVIDADES DEL PROFESIONAL: Las prácticas pre-profesionales de los estudiantes se evalúan a partir del sexto semestre aprobado. Estas lo realizan en empresas industriales de producción o servicios, sean estatales o privadas. Los estudiantes realizan sus prácticas, al final de la cual se presenta un informe de satisfacción por parte de la empresa por el trabajo realizado. Los campos de acción del estudiante en estas empresas están relacionados directamente con el perfil con el que se forma en esta carrera. Así tenemos: 1. Planes de mantenimiento para equipos en diferentes tipos de industrias. 2. Realización de Overhault en equipos. 3. Aplicación de técnicas para detección de fallas 4. Desagregar tecnología. 5. Diagnóstico y análisis de criticidad de equipos para. 6. Programación del mantenimiento preventivo planificado. 7. Desarrollo e implementación de software para planificación del mantenimiento. 8. Participación en grupos interdisciplinarios para la elaboración de proyectos integrales. 9. Evaluación y control de los impactos económicos, sociales y ambientales en el desarrollo de proyectos. 10. Actualización de conocimientos según los requerimientos científicos, tecnológicos y socio humanísticos de su actividad. 11. Investigación y docencia en institutos tecnológicos, educación superior en áreas de la Ingeniería de Mantenimiento. 6

7 13. MALLA CURRICULAR: (Adjuntar malla curricular 2012) Autoridad(es) Responsable(s): Director: Ing. Hernán Camilo Samaniego Santillán Coordinador de Ciencias Básicas: Ing. Vicente Federico Trujillo Cantos Coordinador de Técnicas específicas: Ing. Diego Renato Machado Oleas Coordinador Profesionalizantes: Ing. Ángel José Ramírez Alomía 7