Educación indígena en Venezuela

Transcripción

1 Educación indígena en Venezuela

2 Asociación Venezolana de Educación Católica Nace el 18 de octubre de Desde hace 70 años agrupa una red de centros e instituciones católicas que optan por un proyecto educativo evangelizador. En la AVEC convergen los carismas y la visión pastoral de Jesús como Maestro desde una educación integral de calidad. AVEC

3 AVEC en números Construcción La AVEC asocia Centros Educa8vos, entre ellos Planteles, Centros de Capacitación Laboral, Casas Hogares, Ins8tuciones Radiofónicas y demás servicios. Estos centros a8enden a des8natarios, incluyendo entre ellos a los estudiantes de las comunidades indígenas que abarca el 2.7 % de la población Venezolana, estando ubicada la mayoría de estas comunidades en zonas de diocil acceso. En cuanto al personal, se cuenta con con el apoyo de trabajadores que hacen posible el trabajo de la AVEC

4 La AVEC cuenta con un Proyecto Educativo Pastoral que contempla los principios que orientan laconstrucción acción educativa que anima Centrada en la VIDA, la PERSONA y el EVANGELIO De CALIDAD para todos De INCLUSIÓN en la diversidad 4 De Atención a los DERECHOS HUMANOS para una CIUDADANÍA RESPONSABLE 5 6 Para la construcción de la PAZ y la CONVIVENCIA 7 Promotora de ESPIRITUALIDAD y MISIÓN Para el TRABAJO y la PRODUCTIVIDAD

5 Atención a los pueblos indígenas y afrovenezolanos desde el Proyecto en cuanto a: Construcción La acción Pedagógica Contribuir al fortalecimiento de los Proyectos educa8vos de los centros en las comunidades indígenas respetando su i d e n 8 d a d, p ro p i c i a n d o e l d i á l o g o intercultural y adecuando las estrategias didác8cas. Propiciar procesos forma8vos integral a los docentes que a8enden estas comunidades. Adecuación del currículo en atención a las necesidades e intereses de cada pueblo.

6 Atención a los pueblos indígenas y afrovenezolanos desde el Proyecto Construcciónen cuanto a: Pastoral Fortalecer la acción educa8va evangelizadora tomando en cuenta su cosmovisión religiosa. Desarrollo de experiencias forma8vas para los líderes de las comunidades atendidas. Cultural Promover la defensa de su iden8dad y de la autoes8ma incorporando elementos del entorno cultural y lingüís8co de todas las etnias indígenas. Difundir los valores culturales de las comunidades atendidas.

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8 Los Pütchipü Escolares: Constructores de la Paz En el año 2009 en el Centro de Educación Indígena Fe y Alegría, a par8r de la Línea de Mejora que se desarrollaba, se conforman los grupos de Constructores de la paz desde una visión intercultural. Para ese entonces exis[a en la escuela la figura de los Pütchipü, quienes par8cipan en la resolución de conflictos en el mundo Wayuu a través del valor esencial de la palabra. Ante las situaciones de violencia que se presentaban en el centro y la comunidad, surge el proyecto CONSTRUCTORES DELA PAZ para 8vo. Y 9 grado, animado desde la coordinación de pastoral del centro.

9 PÜTCHIPÜ (emisor de la palabra) Aprendizajes desde la experiencia y logros Se ra8fica la vigencia del recurso del diálogo como herramienta eficaz para la Paz y la reconciliación en el mundo Wayuu. Fortalecimiento de su propia cultura aprovechando la figura de líder conciliador (PUTCHIPU). Se incorpora a la familia y a la comunidad del centro educa8vo Mayor conocimiento ancestral de su cultura Se disminuyeron las situaciones de conflicto en la escuela y la comunidad.

10 Aprendizajes desde la experiencia y logros Fortalecimiento de la lengua materna entre los Wayuu. Socialización de la experiencia y elemento cultural en otros espacios Fortalecimiento del diálogo interreligioso entre las culturas indígenas.

11 La búsqueda de la interculturalidad que combina la reafirmación de los derechos de los pueblos originarios con el respeto a la integridad territorial de los Estados nos enriquece y nos fortalece a todos.

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