MARCO ESTRATÉGICO PARA LA EDUCACIÓN PRESENTACIÓN EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE

Transcripción

1 MARCO ESTRATÉGICO PARA LA EDUCACIÓN PRESENTACIÓN EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE OBJETIVO GENERAL IDENTIDAD CONGREGA CIONAL Ofrecer un Marco Estratégico común que oriente la Misión Educativa de La Presentación en América latina y el Caribe, facilite el rediseño, la construcción, el seguimiento y la evaluación de los Proyectos Educativos Institucionales (PEI), para responder a los retos y necesidades de la comunidad Educativa en el mundo de hoy y del futuro próximo, teniendo como imperativo el anuncio del Reino. COLEGIO CONFESION AL CATÓLICO PERFIL EDUCADOR GESTION INSTITUCI ONAL REALIDAD EDUCATIVA EN AMERICA LATINA Y EL CARIBE HORIZONTE INSTITUCIO- NAL

2 MARCO ESTRATEGICO PARA LA 1. LINEAMIENTO DEL CARISMA: IDENTIDAD CONGREGACIONAL: 1. Conocimiento del carisma desde el periodo de inducción tanto del estudiante como del docente y durante el año lectivo. Conocimiento de la propuesta de Marie Poussepin centrada en los valores de Piedad, Sencillez y Trabajo. 2. Conocimiento de la vida y obra de Marie Poussepin. 3. Grupo de Laicos Presentación. Encuentros de Laicos de la Provincia. Trabajo social con el grupo. Actividades de solidaridad. 4. Grupos de Liderazgo, Infancia Misionera, grupos de Pastoral de los diferentes grados. 5. Espacio de la Formación Espiritual. 6. Campañas y actividades de Solidaridad y proyección social con estudiantes y empleados. 7. Espacio para Catequesis, Confirmación de los estudiantes. 8. Desde los salones de clase y desde Talento Humano, se hacen actividades que conlleven a establecer relaciones de unidad, comunión y participación. 9. Desde las asignaturas con estudiantes y en la capacitación con docentes se hace un buen manejo de Tics. 10. Clases centradas en valores. Campañas que permitan la apropiación de los valores institucionales: test, concursos, mensajes, carteleras, izadas, eucarísticas, salidas y visitas a instituciones. 11. Desde Biblioteca se motiva a los estudiantes mediante mensajes del Marco Estratégico al conocimiento de los lineamientos. 12.Implementación de la Cátedra del Carisma 13..Conmemoración y actividades en honor a nuestra fundadora Marie Poussepin 14. Socialización desde la página web. 15. La cercanía y el cariño con las Hermanas de la comunidad fortalece el sentido de pertenencia. 16.Trabajo con docentes nuevos fortaleciendo el carisma, a través de talleres y lectura del Marco Estrátegico desde Biblioteca y Talento Humano. 17. Eucaristías, Experiencias de Fe, Retiros de estudiantes y empleados. 18. Fortalecer la vivencia de la vida Litúrgica y sacramental donde se reconozca que el encuentro personal con Jesucristo le da sentido a su experiencia cristiana. Vivencia de momentos. 1. IDENTIDAD CONGREGACION AL

3 MARCO ESTRATEGICO PARA LA 2.LA REALIDAD HISTÓRICA DE AMÉRICA LATINA A LA LUZ DEL EVANGELIO.: 1. Un Proyecto Educativo con énfasis en valores 2. Elaboración de blogs en las diferentes asignaturas. 3. Grupo de estudio del evangelio con los empleados administrativos y de servicios generales. 4. cultivo y fortalecimiento de los valores mediante la oración y reflexión diaria con estudiantes y empleados. 5. Escuela de Padres para la formación de los mismos. 6. Elaboración de los proyectos de vida desde Asesoría Escolar y desde la asignatura de Ética y Valores. 7. Actividades sociales que permiten fortalecer valores como solidaridad, servicio y anuncio de Jesús. 8. Actividades que permitan a los estudiantes representar, comunicar sus pensamientos mediante grafitis, carteles, pancartas, fotografía, música, baile, teatro, etc. 9. Enfoque de pluriculturalidad con la intensificación de horas de inglés y asignaturas nuevas en este idioma actividades representativas y fiestas americanas. 10.El trabajo del Proyecto de Democracia y Afrocolombianidad: Ha permitido fortalecer lazos de amistad con personas afro, su inclusión en la sociedad y conocimiento de la cultura.. 11.Participación activa y respetuosa de las estudiantes en los actos cívicos y religiosos que propone la institución 12. En las clases de sociales, foros que permitan a los estudiantes conocer la realidad de su país. 13. Utilización de las Tics, para manejo de blogs. 14. En las izadas de bandera, reflexiones sobre los valores institucionales, homenaje a los símbolos patrios, reflexiones sobre eventos a nivel mundial, bailes típicos. 15. Encuesta del entorno, por grupo, diagnósticos iniciales desde cada área. 16. Trabajo desde orientación escolar a los casos académicos y de convivencia. Trabajo con los padres de familia. 17. Optimización de recursos. Publicación en la página de unidades didácticas de los cursos superiores para no hacer su duplicación 18. Dinámica de las pruebas saber. 19. Uso de las tics y las competencias ciudadanas. 20. El trabajo de los 4 principios del ed. personalizada en el aula e incorporados a la evaluación. 21. El trabajo del proyecto de ed. ambiental permite formar en la cultura del cuidado del planeta. 22. Grupo de estudio de Laicos. 23. Las frases al inicio de cada clase son una entrada a la formación en valores desde cada una de las áreas. 24. La normativa vigente colombiana. 25. El trabajo de la cátedra de la paz y otras asignaturas. 26. Trabajo de Liderazgo, con grupo y actividades a nivel de salón, con voceros, etc. Vida de grandes Líderes de la historia. 2. REALIDAD DE AMERICA LATINA

4 MARCO ESTRATEGICO PARA LA 3. LINEAMIENTO DEL HORIZONTE INSTITUCIONAL 1. Instrucción diaria 2. Actividades de conocimiento del horizonte institucional 3. Actividades que fortalezcan el sentido de pertenencia 4. Mensajes, anuncios en los salones de clase que visualicen el horizonte institucional. Dentro y fuera del salón. 5. Trabajo permanente de la agenda escolar y su permanente revisión y control. 6. Proyectos que apuntan al mejoramiento y conocimiento de nuestra institución 7. Sensibilización sobre el uso de la tecnología. 8. Comunicación permanente con la comunidad. 9. Un Sistema de Evaluación con Criterios Humanizantes que permite a los estudiantes reforzar y mejorar sus desempeños. 10. La Filosofía de la Educación Personalizada propia de la Presentación y la socialización en el periodo de inducción y en todos los espacios asignados para su estudio. 11. Las políticas evaluadas y actualizadas (planificación estratégica). 12. La MISION-VISION que se hace vida en las actividades planificadas en el cronograma institucional. 13. El trabajo pastoral permea el currículo. 14. El liderazgo de los encargados de los procesos. 15. Los proyectos implementados en cada una de las gestiones que son la vivencia del horizonte institucional. 16. Carteleras externas que explican el horizonte institucional. 17. Celebración de las fiestas patrias, religiosas y propias de la Presentación 18. Un grupo de empleados que conocen, asumen y hacen vida los principios y valores del Evangelio. 3. HORIZONTE INSTITUCIONAL

5 MARCO ESTRATEGICO PARA LA 4. LINEAMIENTO DE LA GESTIÓN INSTITUCIONAL 1. Conocimiento del Sistema de Gestión de Calidad 2. Sensibilización sobre el trabajo en equipo. Cultura del trabajo en equipo 3. Proyectos y propuestas que apunten al mejoramiento institucional 4. Manejo de conflictos y un buen manejo de la convivencia. Plan de Convivencia. 5. Un gobierno escolar con proyectos, evaluación y seguimiento permanente 6. Una buena atención al cliente y atención de las QRSF y su seguimiento. 7. Buen acompañamiento y seguimiento desde Asesoría Escolar a estudiantes que lo requieran. 8. La satisfacción del cliente en todos los procesos. 9. Los indicadores de calidad en todas las gestiones que promueven el alcance de las metas propuestas. 10. El Liderazgo en cada uno de los procesos. Compromiso y responsabilidad de los líderes, colaboradores de cada gestión. 11. El proyecto de excelencia permite proyectarse como personas integras y excelentes cada día. Proyectos innovadores, lúdicos y de interés para los estudiantes 12. Las alianzas y convenios establecen la oportunidad de ingreso a la educación superior. 13. Relación y apoyo de la Provincia, Comunidad de las Hermanas, la Iglesia, colegios y entes gubernamentales que apoyan el trabajo realizado en la institución. 14. Un buen clima organizacional que propicia buenas relaciones de respeto, apoyo, sentido de pertenencia y comunión entre padres, empleados, estudiantes, personal administrativo y servicios generales. Un ambiente de diálogo y apertura. 4. GESTION INSTITUCIONAL

6 5. PERFIL DEL EDUCADOR PRESENTACION MARCO ESTRATEGICO PARA LA 5. LINEAMIENTO DEL PERFIL DEL EDUCADOR PRESENTACIÓN 1. Capacitación de los empleados y docentes en los campos de acción y a nivel personal. 2. Seguimiento y acompañamiento a estudiantes. 3. Coherencia entre la vida personal y el quehacer educativo. 4. Buen proceso de selección de docentes 5. Seguimiento y acompañamiento a los docentes y empleados. 6. Aplicación de evaluaciones que permitan mejorar su desempeño. 7. Participación y promoción de valores. 8. Capacitación en cátedra del carisma, Reflexiones en la mañana por áreas. Espacio de la Escuela del maestro. Espacios de bienestar social. Espacios de reflexión y fortalecimiento de la dimensión espiritual de los empleados. Experiencias de fe, retiros, reflexiones. 9. La realización de la competencia evangelizadora por áreas. 10. Conocimiento de la realidad de sus estudiantes para aportar a su mejoramiento personal, espiritual y académico. Hoy los jóvenes y sus culturas son lugares por recorrer, valorar y descubrir. 11. La formación de grupo de laicos y el plan de formación de talento humano. 12. La evaluación y trazabilidad académica promueve la mejora continua. 13. Plan de capacitación para los docentes y empleados desde Talento Humano 14. Las sensibilizaciones, motivaciones y estímulos que impulsan a entregar lo mejor de cada uno en el día a día con los niños y adolescentes. 15. Cultura de la solidaridad y campañas que sean una respuesta a la vivencia de los valores. 16. Buen manejo de comunicación por los medios al alcance del colegio 17. Diálogo y respeto permanente por el otro. 18. Apoyo, seguimiento y control por parte de las Hermanas, Directivas y Coordinadoras en los procesos que se deben realizar desde el acompañante grupal hasta los docentes.

7 6. IDENTIDAD COMO COLEGIO CONFESIONAL MARCO ESTRATEGICO PARA LA 6. LINEAMIENTO DE LA IDENTIDAD COMO COLEGIO CONFESIONAL 1. La HORA CERO Y LA FORMACIÓN ESPIRITUAL que promueven el trabajo desde la pastoral: las eucaristías grupales y celebración de los tiempos litúrgicos. 2. Formación bíblica, Cátedra del Carisma, grupo de Laicos. 3. Experiencias comunitarias de fe 4. El proyecto de servicio social fortalece el carisma. 5. Celebración de tiempos litúrgicos. 6. Grupos de Infancia Misionera, Liderazgo. 9. La construcción y vivencia del proyecto de Pastoral que es el centro de la acción educativa y ayuda a vivir la fe en el seguimiento de Jesús. 7. Bazar Misionero. 8. Preparación sacramental 10. Actividades de gran impacto como novenas de navidad, trabajo con la Fundación. 11. Encuentro con egresadas donde la fortaleza en cada una de ellas es la formación espiritual. 12. Un proyecto educativo institucional con vivencia de valores, orientado a vivir la síntesis entre fe, cultura y vida. 13. Plan de convivencia que invita a vivir en coherencia con los valores propios del Evangelio. 14. Conocimiento y aplicación de las Normas y directrices emanadas por la Provincia, Iglesia, Conaced y otros entes externos. 15. Se brindan estrategias formativas en valores desde la frase antes, durante y después de cada clase. 16. Se respeta el credo de los estudiantes. Se practica la Inclusión. 17. La realización de la competencia evangelizadora en cada asignatura. 18. Un Sistema de evaluación que permite desarrollar en los estudiantes capacidades, habilidades, talentos, creatividad, responsabilidad, desempeños académicos, compromiso, respeto y fortalecer mediante espacios de acompañamiento, aquellas debilidades detectadas. 19. Buen ambiente de trabajo, fortalecido en el respeto, diálogo, justicia y paz.

8 HACEMOS VIDA EL PROYECTO INSTITUCIONAL Y EL MARCO ESTRATEGICO PRESENTACION