ESCUELA SECUNDARIA TECNICA #4 CELIA BALCARCEL. Nombre del proyecto: Difusión y Concientización sobre el cuidado del agua

Transcripción

1 ESCUELA SECUNDARIA TECNICA #4 CELIA BALCARCEL Nombre del proyecto: Difusión y Concientización sobre el cuidado del agua ASIGNATURA: Tecnológica ENFASIS: Diseño Industrial PROFESORES: MIGUEL ANGEL GONZALEZ MARQUEZ Y DAVID FLORES ROJAS ALUMNOS: PANTOJA MONCAYO DANA PAOLA 2ºB PEREZ BOCANEGRA RAFAEL 2ºB LOPEZ ALVAREZ MISAEL 2ºA MARTINEZ DE JESUS JUAN CARLOS 2ºA RESUMEN EL SIGUIENTE PROYECTO BUSCA CONCIENTIZAR AL PUBLICO EN GENERAL SOBRE EL IMPACTO QUE PRODUCE EL CONTAMINAR Y DESPERDICIAR EL AGUA. A TRAVES DE MEDIOS ESCRITOS, COMO TRIPTICOS Y CARTELES INFORMATIVOS, SE HABLA DE DICHO IMPACTO Y SE PROPONEN MEDIDAS PARA UN MEJOR USO Y CUIDADO DEL AGUA, YA QUE DICHO RECURSO ES CADA VEZ MAS ESCASO Y NECESARIO. Página 1

2 FASES DEL PROYECTO TECNICO 1. Identificación y delimitación del problema Como alumnos de la secundaría técnica #4, nos hemos dado cuenta, que en muchas ocasiones los compañeros de la misma escuela no saben cuidar este preciado liquido, ya que se detecta que tienden a utilizarlo para jugar con ella; al aventarla a compañeros o simplemente desperdiciarla. Por otro lado en el hogar o en la calle, muchas veces, somos inconscientes de que desperdiciamos el agua al bañarnos durante mucho tiempo, al lavar los patios, al usar la manguera y desperdiciarla en forma inconsciente o en la calle nos percatamos de fugas que no reportamos. Por lo anterior consideramos que es importante concientizar a la comunidad escolar, del hogar y población en general. 2. Recolección, búsqueda y análisis de información 1 Imagen 1. El problema del agua es un tema que cada vez importa más al mundo entero, ya que busca se realice un consumo moderado de dicho recurso, debido a que el 90% es agua de mar, 2% es hielo y tan solo el 1% es dulce, encontrándose en ríos, lagos y mantos subterráneos. A lo anterior le agregamos que el agua para el consumo humano requiere ser tratada para eliminar partículas y organismos que dañan la salud humana. Ahora, la problemática a la que se enfrenta la sociedad, es la cada vez más creciente población mundial, por lo que para abastecerla de dicho liquido se requiere de la extracción de de las fuentes como: ríos, acuíferos del subsuelo y arroyos, los cuales se recargan de forma natural. Pero debido a los cambios climáticos generados por el ser humano, hay zonas en la que el agua, esta escaseando, ya que no llueve o llueve muy poco. imagen2. Imagen 3. 1 Las imágenes mostradas se refieren a la obtención, uso y contaminación del agua. La fuente de información corresponde a: Cuidado del Agua - Un Blog Verde - Medio Ambiente y... Página 2

3 También se sabe que agua no solo se usa para consumo humano, sino también para hacer funcionar las hidroeléctricas, para el riego de cultivos, agua para ganaderías, y a la vez mucha agua es contaminada por las mismas industrias que nos provén sus servicios. Por otro lado, hay aguas contaminadas que contaminan a las aguas sanas, como las agua negras que se acumulan y se descomponen. Debido a que ya hay países, así como estados de Estados Unidos Mexicanos, en los que esta incrementándose la carencia de agua, es necesario actuar para que este líquido esté disponible en todo el país y países del mundo. 3. Busque y selección de alternativas Tomando en cuenta la información anterior, se concluye, la importancia de hacer que la gente se concientice para que este preciado líquido deje de ser utilizado inconscientemente, por ello propusimos las siguientes alternativas: a) Crear propaganda exterior para proyectar películas o documentales informativos que concienticen a la gente a no desperdiciar el agua. b) Invitar a la comunidad a crear medios o reproducciones informativos para el cuidado del agua. c) Elaborar trípticos y carteles que se puedan reimprimir para repartillos en el hogar, las calle y comunidad escolar, buscando concientizar a todos sobre la problemática del agua. De las opciones antes mencionadas, consideramos, el inciso c es la mejor alternativa, ya que muchas veces la comunidad está con prisa o bien los compañeros alumnos no se comprometen del todo o simplemente no participan. 4. Construcción de la imagen- objetivo Para decidir qué tipo de información poner en los trípticos, así como los carteles que puedan generar cierto impacto y conciencia en el cuidado del agua, nos apoyamos en la información buscada, las imágenes buscadas en el internet, las cuales se señalan en las fuentes de información. A continuación mostramos algunas propuestas de estas: 2 Dibujo 1 2 Los dibujos 1,2 y 3, mostrados corresponden a algunas ideas, de los alumnos, para fomentar el cuidado del agua. Página 3

4 Dibujo 2 Dibujo 3 5. Planeación La realización de las diversas actividades, para el logro de esta propuesta de solución, se realizo con los compañeros de la siguiente forma: Martínez de Jesús Juan Carlos: se encargo de investigar, en internet, todo aquello relacionado con el cuidado del agua y nos lo repartió para crear la redacción que de sustenta a nuestro proyecto. López Álvarez Misael y todos los compañeros: ayudamos con propuestas de y dibujos que puedan concientizar a la gente sobre el cuidado del agua, además que ayudo en la redacción del documento. Pérez Bocanegra Rafael y Pantoja Moncayo Dana Paola: elaboraron trípticos que inviten, a todo el público, a cuidar el agua. Página 4

5 Para finalizar, los compañeros y profesores nos ayudaron en la corrección y revisión del documento, así como a hacer la lista de materiales, herramientas y formas de evaluar nuestro trabajo. 6. Ejecución de la alternativa seleccionada Para realizar nuestro proyecto requerimos los siguientes materiales: Hojas tamaño carta Imágenes Fechas de entrega Entre las herramientas están: Lápices Colores Goma Tijeras Sacapuntas A continuación se menciona la forma de elaborar el producto: se obtuvo información e imagen que ayuden a elaborar los productos se elaboraron bocetos, en sucio, sobre algunas ideas que puedan producir una información aceptable para todo el público. Se dieron a revisar a los docente y compañeros para ser mejorados se elaboraron los trípticos y carteles, que se consideraron aceptables. Se acordó, que se elaborarían mas trípticos o carteles, que cambiaran en su diseño y que sigan fomentando la importancia del cuidado del agua, en la medida posible. 7. Evaluación Para evaluar nuestro producto, se nos propuso hacer una serie de preguntas sobre si cumplimos con los propósitos esperados y superación de dificultades, los cuales mencionamos a continuación: Todos participaron con ideas? aceptamos y discutimos las ideas propuestas? Todos cumplieron con las actividades que se les asigno? Si se presento algún problema de equipo, Cómo lo solucionamos? Se hizo revisión de los trabajos que cada compañero realizo? consideramos que las propuestas contribuyen o ayudan a la solución del problema? Qué otras cosas se pueden hacer para mejorar lo realizado? Cómo consideramos que fue nuestro trabajo de equipo? 8. Comunicación La comunicación, se realizara por medio de una presentación en Power Point Página 5

6 FUENTES DE INFORMACIÓN CUIDAMOS EL MEDIO AMBIENTE: EL CUIDADO DEL AGUA medioambienteaula.blogspot.mx/2010/11/el-cuidado-del-agua.html Imágenes de cuidado del agua y medio ambiente bing.com/images Cuidado del Agua - Un Blog Verde - Medio Ambiente y... Página 6