Toda una novedad: Diccionario de español del Uruguay (DEU)

Transcripción

1 Toda una novedad: Diccionario de español del Uruguay (DEU) Describiendo el escenario Apenas cumplidos los actos administrativos fundamentales vinculados a su fundación, la Academia Nacional de Letras creó una Comisión de Vocabulario (1944), con el propósito de sistematizar y ahondar en el conocimiento del español del Uruguay. Primera etapa de la lexicografía académica Este período se extiende desde el nombramiento de aquella comisión en noviembre de 1944 hasta principios de la década de los sesenta. El Acad. Adolfo Berro García fue el promotor de la labor lexicográfica y a este período se debe la incorporación de un corpus de uruguayismos que constituye la base del fichero lexicográfico de la Corporación. Segunda etapa de la lexicografía académica En 1963, la Academia llamó a concurso sobre el tema: Contribución al Diccionario Histórico de la Lengua Española. Este llamado promovía la confección de un vocabulario documentado en la producción literaria de escritores uruguayos, referido a vocablos, frases, modismos y refranes no incluidos en el Diccionario de la Lengua Española (18ª edición, Madrid, 1956) o incorporados a él con otra acepción. Como resultado de dicho concurso, en 1966 se publicó el Diccionario uruguayo documentado, obra de las profesoras Celia Mieres, Élida Miranda, Mercedes Rovira de Berro y Eugenia Beinstein de Alberti. De los trabajos realizados en este período, es testimonio la mayor parte de los uruguayismos registrados en el DRAE, a partir de su edición decimonona

2 En 1976, Celia Mieres, sucesora de Adolfo Berro García en el sillón académico Raúl Montero Bustamante, integró la Comisión Permanente de la Asociación de Academias, como representante de la corporación uruguaya. A su regreso, promovió una reorganización de las comisiones estables de la Academia que, en lo fundamental, sigue vigente. Aquí comienza una nueva etapa de la lexicografía académica. Tercera etapa de la lexicografía académica Esta etapa, la actual, puede caracterizarse por cinco hechos básicos: a) estudio sistemático de las consultas lexicográficas de la Comisión Permanente, b) integración a la Comisión de Lexicografía de los principales lexicógrafos del país, así como la participación en las tareas lexicográficas de la Academia de decenas de informantes y colaboradores diseminados por todo el territorio nacional, c) incorporación a la comisión de valiosas obras lexicográficas inéditas, d) la adquisición del archivo Berro García, entre cuyos materiales figuraban listas de uruguayismos estudiados por este con sus colaboradores, tanto en el Instituto de Estudios Superiores como en la Facultad de Humanidades, e) la decisión de elaborar el Diccionario del español del Uruguay. El DEU El Diccionario del español del Uruguay pretende ser una recopilación exhaustiva de todas las voces y expresiones usadas en el Uruguay, desde sus lejanos orígenes provincianos hasta la actualidad, no compartidas por el español académico. Está destinado a una gran variedad de usuarios: público en general, estudiantes y especialistas. Es una obra de carácter contrastivo con respecto al

3 español general o estándar, amplia en el criterio de selección de entradas, y descriptiva en relación con la información que proporciona. Por su carácter descriptivo, no se trata de una obra normativa y su función es exclusivamente documental, sin pretender tomar posición acerca de la legitimidad de su empleo y su aceptación en la norma del español general Recoge sin restricciones valorativas las voces y paremias 1 del habla uruguaya contemporánea, así como algunas palabras desusadas en la actualidad, pero que han sido de relevancia en la literatura nacional. No registra neologismos que aún no estén asentados en el uso. El acopio de datos, llevado adelante por colaboradores voluntarios y funcionarios del Departamento de Lengua y Literatura de la Academia Nacional de Letras, surge del análisis de las siguientes fuentes: los estudios lexicográficos, las compilaciones éditas o inéditas, la correspondencia particular, los documentos públicos y privados, las publicaciones periódicas, la publicidad, la prensa oral y televisiva, la literatura nacional, y todas aquellas fuentes bibliográficas que puedan aportar voces de uso jergal o general, con peculiaridades diatópicas: manuales de historia, geografía, zoología, botánica, música, artes plásticas, cocina, indumentaria, sindicalismo, política, oficios.etc. Una segunda forma de coleccionar información ha sido la de organizar trabajos de campo, con docentes de diferentes regiones del país, sobre el empleo de palabras de uso específico en algunos temas: el cuerpo humano, la vivienda, accidentes o geográficos y atmosféricos, etc. Otra forma más de recoger datos ha sido por medio de convocatorias de concursos, en este aspecto se han celebrados varios concursos nacionales de lexicografía, cuyos temas hasta el momento, han recaído esencialmente sobre las voces extranjeras usadas en el Uruguay. 1 Paremia: Dichos, frases, locuciones, proverbios. Del griego; proverbio. Refrán, proverbio, adagio. DRAE Paremiología. f. Tratado de refranes DRAE

4 Macroestructura del DEU La macroestructura está integrada por lemas o entradas de diferentes estructuras y clases. 1.1 Estructura de los lemas Los lemas son unidades léxicas, elementos derivativos (prefijos o sufijos) o unidades pluriverbales constituidas por extranjerismos. 1.2 Clases de lemas Se recogen las voces y expresiones propias del habla de los uruguayos, aunque su uso no sea exclusivo del territorio nacional. Se toman en cuenta tanto las de uso generalizado en todo el país como las empleadas solo en una o varias de sus regiones Uruguayismos Se recogerán las palabras de origen uruguayo. Cuadernola. (Der. de cuaderno). ƒ. Cuaderno, generalmente con espiral, que contiene hojas de unos 20 cm de ancho y 30 de largo Americanismos y españolismos Se incluyen los americanismos generales y los de regiones o países de América recogidos en el DRAE 2001 que se emplean en el Uruguay. También los españolismos que en el DRAE 2001 llevan marcas diatópicas de regiones españolas (Islas Canarias, Andalucía, Galicia, etc.) cuyos significados coincidan con los uruguayos. En DRAE: acriollarse. Am. prnl. Dicho de un extranjero. Adoptar los usos y costumbres de la gente del país hispanohablante donde vive. espuela. Can. y Am. ƒ. Espolón de las aves

5 En DEU Acriollarse. (Der. de criollo). prnl. Adoptar un extranjero los usos y costumbres del Uruguay. Espuela. ƒ. Protuberancia córnea y puntiaguda que tienen especialmente los gallos y los faisanes en los tarsos. Microestructura del DEU Comprende tres grandes aspectos: identificación de la palabra, definición y datos complementarios. Dentro del primer aspecto, se incluyen, además de enunciado y étimo, clasificación gramatical y otras indicaciones lingüísticas: nivel de lengua, frecuencia de uso, otras caracterizaciones sociolingüísticas como jergal, estudiantil, tabuizado, etc., localización geográfica de uso y ubicación por áreas de conocimiento. Respecto a los términos de fauna y flora, estos van acompañados por el correspondiente nombre científico y con una definición que destaca las características más notorias que facilitan su identificación, pero sin entrar en detalles descriptivos de corte enciclopédico. Algunos artículos se complementan con referencias a relaciones sintagmáticas, con locuciones, con ejemplos. Las expresiones formadas por más de un vocablo no se ingresan en estricto orden alfabético sino por una de sus palabras, según este orden de preferencia: sustantivo, verbo, adjetivo, pronombre o adverbio. Por ejemplo, la locución querer la chancha y los cuatro reales se ingresa en el artículo chancho, cha, y andar pisando fuerte en el artículo andar.

6 Fuente ACADEMIA NACIONAL DE LETRAS (2003): 1000 palabras del español del Uruguay, Montevideo. Banda Oriental, 4. a edición. volver