CONTENIDOS MÍNIMOS Y TAREAS DE 1º ESO PARA PRESENTACIÓN A LA PRUEBA DE SEPTIEMBRE

Transcripción

1 CONTENIDOS MÍNIMOS Y TAREAS DE 1º ESO PARA PRESENTACIÓN A LA PRUEBA DE SEPTIEMBRE REALIZAR EL CUADERNO DE REFUERZO Y ESTUDIAR LOS SIGUIENTES CONTENIDOS PARA EL EXAMEN: 1. Ortografía: 1. Separación de palabras en sílabas con hiato, diptongo y triptongo. 2. Acentuación. 3. Uso correcto de /g/, /j/, /b/ y /v/, /h/, /c/, /k/ y /q/. 2. Comunicación: 1. Identificación de los elementos de la comunicación. 2. Identificación de textos narrativos y descriptivos: elementos y estructura. Descripción objetiva y subjetiva. 3. Gramática: 1. Estructura de la palabra: separar lexemas y morfemas (sufijos y prefijos). 2. El sustantivo: reconocimiento, género, número y clasificación. 3. El adjetivo: reconocimiento, clasificación y grado. 4. Los determinantes y los pronombres: clasificación y distinción. 4. Léxico: 1. Formación de palabras: reconocer palabras derivadas, compuestas y simples. 2. Sinónimos y antónimos. 3. Familia léxica y campo semántico. 5. Comprensión lectora: 1. Género literarios: distinción.

2 CONTENIDOS MÍNIMOS Y TAREAS DE 2º ESO PARA PRESENTACIÓN A LA PRUEBA DE SEPTIEMBRE REALIZAR EL CUADERNO DE REFUERZO Y ESTUDIAR LOS SIGUIENTES CONTENIDOS PARA EL EXAMEN: 1. Lenguaje, lengua, habla y dialecto. 2. España Plurilingüe. 3. La descripción, tipos de descripción. 4. Denotación y connotación. 5. Campo semántico y familia léxica. 6. Sintagma nominal (estructura y función). 7. El sustantivo, género, número y clasificación. 8. La narración: narrador, personajes, estructura, tiempo y espacio. 9. Sinónimos y antónimos. 10. Determinantes y pronombres, clases. 11. El adjetivo y el sintagma adjetival. 12. El diálogo formal e informal. 13. Lectura de textos narrativos, dialogados y descriptivos. 14. El sintagma verbal, estructura. Verbos (persona, número, tiempo y modo), concordancia con el sujeto. 15. Formas no personales del verbo. 16. Géneros literarios. 17. Métrica y rima. 18. Figuras literarias: metáfora, comparación y personificación.

3 CONTENIDOS MÍNIMOS DE 3º ESO PARA SEPTIEMBRE 2018

4 4º ESO REALIZAR EL CUADERNO DE REFUERZO Y ESTUDIAR LOS SIGUIENTES CONTENIDOS PARA EL EXAMEN: 1. Ortografía: Tilde diacrítica. Homófonos con b, v; con h; con g, j; con ll, y. Signos de puntuación: coma, punto seguido, punto y aparte, punto final, puntos suspensivos, corchetes, paréntesis, raya, dos puntos, comillas y el guión. 2. Léxico: utilizar los mecanismos de formación de palabras (formantes griegos y latinos; formación de adjetivos; la derivación nominal; formación de verbos). Definición de palabras, sinonimia y antonimia, campo semántico y familia léxica. 3. Conocimiento de la lengua: Distinguir y analizar las categorías gramaticales. Análisis de oraciones simples. Las proposiciones coordinadas. Identificar proposiciones subordinadas sustantivas, adjetivas, adverbiales y señalar su nexo. 4. Hablar, leer y escribir: Reconocer el carácter expositivo-argumentativo de un texto. Reconocer en textos argumentativos representativos la opinión y los diferentes argumentos. Reconocer artículos de opinión y señalar sus características. 5. Literatura. Enumerar las principales obras y autores del romanticismo español y señalar sus características más destacadas. Conocer los autores y obras más destacados del realismo y determinar sus características. Conocer rasgos formales y temáticos del Modernismo y la Generación del 98. Conocer los rasgos formales y temáticos de la literatura de fin de siglo: GENERACIÓN DEL 97.

5 CONTENIDOS MÍNIMOS DE 1º BACHILLERATO PARA SEPTIEMBRE 2018

6 CONTENIDOS MÍNIMOS 2º BACHILLERATO Los contenidos mínimos de 2º de BACHILLERATO son los siguientes: - Conocimiento del papel que desempeñan los factores de la situación comunicativa en la determinación de la variedad de los discursos. - Clasificación y caracterización de los diferentes géneros textuales, orales y escritos, de acuerdo con los factores de la situación, analizando su registro y su adecuación en el contexto de comunicación. - Análisis del tema, de la estructura organizativa y del registro de textos de carácter expositivo y argumentativo. - Reconocimiento de la relación entre la modalidad de la oración y los actos de habla e interpretación del significado contextual de las modalidades de la oración. - Reconocimiento y uso de las formas lingüísticas de expresión de la subjetividad y de la objetividad y de sus formas de expresión en los textos. Distinción entre el uso objetivo (denotación) y subjetivo (connotación) de las palabras. - Reconocimiento y uso de conectores, marcadores (conjunciones, adverbios, locuciones conjuntivas, prepositivas o adverbiales y expresiones de función adverbial), y procedimientos anafóricos que contribuyen a la cohesión del texto. - Reconocimiento y análisis de las relaciones semánticas entre las palabras en relación con la coherencia de los textos y de su adecuación en el contexto. - Conocimiento del fenómeno de la existencia de distintos registros y usos sociales. - Conocimiento y uso reflexivo de las normas gramaticales, ortográficas y tipográficas. - Lectura y comentario de obras y de fragmentos representativos de las distintas épocas, géneros y movimientos, de forma que se reconozcan las formas literarias características, se tome conciencia de la constancia de ciertos temas y de la evolución en la manera de tratarlos. - La poesía. Antonio Machado, Pedro García Cabrera, Josefina de la Torre. - Narrativa. Los nuevos modelos narrativos en el siglo XX. Gabriel García Márquez, Crónica de una muerte anunciada. Pedro Lezcano La chabola. - El teatro. Tradición y renovación en el teatro del siglo XX. Federico García Lorca, La casa de Bernarda Alba.