CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 5º ED. PRIMARIA

Transcripción

1 Y LENGUA 5º ED. PRIMARIA PRIMERA EVALUACIÓN BLOQUE DE ORTOGRAFÍA Ortografía: Las sílabas tónica y átona. La tilde. El diptongo. El hiato. Leer con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados un texto y utilizar estrategias sencillas Distinguir la sílaba tónica y clasificar las palabras en agudas, llanas y esdrújulas. Comprender la variación de significado de algunas palabras por la colocación de la sílaba tónica. Clasificar las palabras en agudas, llanas, esdrújulas y sobreesdrújulas. Justificar la presencia y ausencia de tilde. Identificar diptongos y aplicar la norma de uso de la tilde. Conocer y aplicar las reglas de acentuación de los hiatos. BLOQUE DE EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA 1 de 11

2 Expresión oral y escrita Lengua oral y lengua escrita. Los primeros textos. Lenguaje verbal y no verbal. Géneros y temas literarios. Leer en voz alta. Recursos literarios. El diario. Leer con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados un texto narrativo y utilizar estrategias sencillas Reconocer la finalidad de la lengua oral y escrita y sus rasgos elementales. Reconocer algunos de los temas que aparecen en el origen de la literatura. Reconocer el género literario en textos literarios (comparación, metáfora, personificación). Leer de forma adecuada en voz alta. Reconocer el término real y el imaginario de las comparaciones, personificaciones y metáforas propuestas. Saber qué es un diario. Reconocer el narrador en tercera persona o en primera y continuar una narración en primera persona. BLOQUE DE GRAMÁTICA. Gramática: Los elementos de la comunicación. Lenguaje, lenguas y dialectos. La oración. La interjección. El nombre y sus clases. 2 de 11

3 Leer con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados un texto narrativo y utilizar estrategias sencillas Reconocer y analizar las características de los elementos que intervienen en la comunicación: emisor, receptor, mensaje, código y canal. Diferenciar entre comunicación verbal y no verbal. Conocer el significado de los conceptos de lenguaje, lengua y dialecto. Saber cuáles son las comunidades españolas bilingües y relacionar palabras con la lengua vernácula a la que pertenecen Conocer los conceptos de oración y de interjección. Reconocer e identificar el sujeto y el predicado con sus núcleos en oraciones. Identificar el nombre y diferenciar entre nombres comunes, propios, individuales, colectivos, concretos y abstractos. BLOQUE DE VOCABULARIO Vocabulario. El diccionario. Palabras sinónimas. Palabras antónimas. Palabras polisémicas. Leer con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados un texto narrativo y utilizar estrategias sencillas Conocer diferentes conceptos del diccionario y saber utilizarlo correctamente. Manejar el orden alfabético para utilizar correctamente el diccionario. Reconocer y utilizar palabras sinónimas. 3 de 11

4 Reconocer las palabras antónimas. Formar antónimos con algunos prefijos: des-, i-, in-, im-. Reconocer el significado de palabras polisémicas en diferentes contextos. SEGUNDA EVALUACIÓN BLOQUE DE ORTOGRAFÍA Ortografía: Los signos de puntuación: el punto, los dos puntos y los puntos suspensivos. Los signos de puntuación (II): la coma y el punto y coma. Los signos de puntuación (III): el guion y la raya. Los signos de puntuación (IV): las comillas y los paréntesis. La b y la v. La g: la diéresis y palabras con g. Leer un texto con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados y utilizar estrategias sencillas Conocer y aplicar el uso correcto del punto, los dos puntos y los puntos suspensivos. Aplicar correctamente la norma de uso de la coma y del punto y coma. Diferenciar y conocer el uso del guion y la raya. Utilizar correctamente las comillas. Utilizar correctamente los paréntesis. Identificar y aplicar las normas ortográficas de la b y la v. Conocer y aplicar la norma ortográfica de la letra g en sus sonidos, fuerte y suave. Saber utilizar correctamente la diéresis. 4 de 11

5 BLOQUE DE GRAMÁTICA Gramática: El nombre: género y número Los determinantes (I): los artículos y los demostrativos. Los determinantes (II): los posesivos, los numerales y los indefinidos. El adjetivo: la concordancia. Los grados del adjetivo. El pronombre. Leer con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados un texto y utilizar estrategias sencillas Reconocer los nombres e identificar las terminaciones empleadas para marcar su género y su número. Reconocer los nombres e identificar las terminaciones empleadas para marcar su género y su número. Reconocer y utilizar correctamente los determinantes artículos, determinados e indeterminados, y los determinantes demostrativos. Identificar y diferenciar los determinantes posesivos, numerales e indefinidos. Conocer y utilizar correctamente los determinantes numerales: cardinales y ordinales. Reconoce los adjetivos y aplica la concordancia con el nombre al que acompañan. Diferencia los grados del adjetivo. Identificar y utilizar los pronombres personales y demostrativos. Reconocer a qué palabra o palabras sustituyen los pronombres. 5 de 11

6 BLOQUE DE VOCABULARIO Lectura y comprensión de textos. Vocabulario: Palabras homófonas. La palabra: lexema y morfema. Los prefijos. Los sufijos. Los gentilicios. Palabras compuestas. Leer con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados un texto y utilizar estrategias sencillas Conocer el concepto de palabras homófonas y escribir correctamente algunas de las más habituales. Diferenciar el lexema y los morfemas que conforman las palabras. Reconocer las clases de morfemas. Identificar los prefijos en palabras derivadas. Conocer el significado de los prefijos hidro-, sub-, mono-, trans-,- extra-. Derivar palabras utilizando los sufijos -ero/a, -ito/a, -illo/a, -dor/a, -voro, -ble y -ante. Diferenciar e identificar los sufijos de determinadas palabras. Crear gentilicios utilizando sufijos determinados. Distinguir los gentilicios según su terminación. Distinguir las palabras primitivas de las palabras compuestas. Identificar los distintos lexemas que aparecen en las palabras compuestas. 6 de 11

7 BLOQUE DE EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA. Lectura y comprensión de textos. Expresión oral y escrita. El texto: coherencia, cohesión y adecuación. La narración. La descripción dentro de la narración. La descripción. La leyenda. Ideas principales y secundarias. Cuentos tradicionales. Resumen y esquema. La novela. Expresar una opinión. El teatro. El debate. De la narración al teatro. Leer textos con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados, analizar los recursos rítmicos y utilizar estrategias sencillas Conocer los conceptos de coherencia, cohesión y adecuación y aplicarlos al texto propuesto. Describir por escrito un lugar. Identificar un texto descriptivo y realizar la descripción de lugares. Identificar y narrar leyendas de trasmisión oral e identificarlas como texto. Diferenciar ideas principales y secundarias en un texto. Conocer las características de los cuentos tradicionales. Resumir textos propuestos. Conocer algunos títulos de novelas clásicas infantiles. 7 de 11

8 Dar argumentos para defender una opinión y respetar el turno de palabra. Conocer los conceptos de acotación, escena y acto. Respetar las reglas del debate. Participar en un debate dando argumentos. Distinguir un texto narrativo y uno teatral. Transformar un texto narrativo propuesto en una escena teatral. TERCERA EVALUACIÓN BLOQUE DE ORTOGRAFÍA Ortografía: La j. La h. La ll y la y. La r. La c y cc. Leer un texto con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados y utilizar estrategias sencillas Conocer y aplicar normas ortográficas acerca del uso de la j. Conocer y aplicar las normas ortográficas referidas al uso de la h en palabras que empiezan por hie-, hue-, hia-, hui-, hecto-, hepta-, hexa-, hemi-, hiper- y en los verbos haber, hablar, hacer, hallar y habitar. Conocer y aplicar las normas ortográficas en palabras con ll e y. Conocer y aplicar las normas ortográficas que rigen la escritura de los sonidos r suave y r fuerte. - Conocer y utilizar palabras con el grupo ortográfico -cc-. 8 de 11

9 BLOQUE DE GRAMÁTICA Gramática: El verbo (I) - El verbo (II). Voz activa y pasiva. El adverbio. Preposiciones y conjunciones. Los complementos del verbo. Leer un texto narrativo con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados y utilizar estrategias sencillas Reconoce el verbo como acción, estado o situación, distingue el lexema y desinencias que lo componen y conoce la conjugación verbal. Reconocer los diferentes modos de una conjugación verbal. Reconocer la voz activa o pasiva de diferentes formas verbales. Reconocer y clasificar adverbios. Comprender el concepto de preposición y su función, reconocerlas y utilizarlas en oraciones. Comprender el concepto de conjunción y su función, reconocerlas y utilizarlas en oraciones. Identificar los diferentes tipos de predicado: verbal y nominal. Identificar el CD, el CI y el CC en oraciones. BLOQUE DE VOCABULARIO 9 de 11

10 Vocabulario: Formación de sustantivos, adjetivos y verbos. Familia de palabras y campo semántico. Usos del lenguaje. Los extranjerismos. Las abreviaturas. Leer textos con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados y utilizar estrategias sencillas Reconoce y forma sustantivos que proceden de adjetivos y verbos que proceden de sustantivos o adjetivos. Reconocer las palabras que pertenecen a una misma familia léxica. Identificar el significado común entre las palabras de un campo semántico y componer diferentes campos semánticos. Distingue entre el uso coloquial y el uso culto del lenguaje. Reconocer y relacionar extranjerismos con su significado en español. Conocer el concepto de abreviatura y su asociación con la palabra correspondiente. BLOQUE DE EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA Expresión oral y escrita. La publicidad. Prosa y verso. Textos periodísticos (secciones, noticias, la reseña, cartas al director). El poema. Versos y estrofas. Recitar romances. 10 de 11

11 Prosificar poemas. La entrevista. Poesías sin rima. Leer textos con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados y utilizar estrategias sencillas Conocer la finalidad de la publicidad y los medios de comunicación que la emplean. Conocer las diferencias entre prosa y verso y los elementos que conforman el ritmo de un poema. Conocer lo que es un periódico y reconocer sus distintas secciones. Identificar una noticia y sus partes. Escribir una reseña sobre una novela o una película. Dar argumentos para defender una opinión en una carta al director. Identificar las estrofas de un poema. Reconocer el esquema de estrofas populares: pareado y copla. Recitar un romance y reconocer su forma. Transformar un poema en un texto en prosa. Extraer información precisa de una entrevista. Reconocer una poesía sin rima y un caligrama. Transformar poemas breves en caligramas. 11 de 11