LENGUA Y LITERATURA ESPAÑOLA - ESO 1 - CURSO RECUPERACIÓN DE SEPTIEMBRE

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1 LENGUA Y LITERATURA ESPAÑOLA - ESO 1 - CURSO RECUPERACIÓN DE SEPTIEMBRE Siguiendo la dinámica de CURRÍCULUM BIMODAL que hemos desarrollado a lo largo del curso, a continuación se destacan en color amarillo aquellas tareas que debe realizar el alumn@, para poder presentarse el día del examen: 1. Dossier con el vocabulario de cada tema. 2. Chuleta de ortografía (que contiene la MÁQUINA DE ACENTUACIÓN, uso de B/V, G/J, H y otras grafías) 3. Mapa conceptual de MORFOLOGÍA, con todas las categorías variables desarrolladas con ejemplos (deberá presentarse tanto en papel como en versión digital): sustantivo, adjetivo, determinantes, pronombres, verbo. 4. Mapa conceptual de LA COMUNICACIÓN LITERARIA (edición papel y digital) 5. Los ejercicios señalados de cada tema: haciendo la práctica en la sección correspondiente de MOODLE e imprimiendo una captura de pantalla con el resultado obtenido en cada ejercicio. 6. Además, el alumn@ deberá confeccionar la ANTOLOGÍA DE TEXTOS (a mano). La relación de textos aparece a final de este documento. 7. Por último deberá realizar el CUADERNILLO DE VERANO completo. Este cuadernillo se entregará, junto a las otras tareas, como REQUISITO PREVIO IMPRESCINDIBLE PARA PODER REALIZAR EL EXAMEN. [NOTA: RECORDAMOS QUE EL VOCABULARIO, CHULETAS Y MAPAS CONCEPTUALES FORMAN PARTE DEL MATERIAL PARA SEGUNDO DE ESO]. PROFESORA: LIDIA GUTIÉRREZ DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA ESPAÑOLA Y LENGUAS CLÁSICAS.

2 8. PROGRAMACIÓN - ESO 1 - CURSO (Prof. Lidia Gutiérrez A.) ORAL ESCRITO COMPETENCIAS BÁSICAS TRIMESTRE I Escuchar Hablar Leer Escribir Hablar correctamente: Pronunciación Letra Adecuación Ritmo Presentación Saber escuchar con atención. Oportunidad Tono de voz Escribir recto en pape blanco. Respetar turno de palabra Modular (preparar interpretación) Acentuación. Exposiciones pequeñas. TRIMESTRE BLOQUES DE CONTENIDO LITERATURA LENGUA VOCABULARIO UNIDAD DIDÁCTICA 1: LA COMUNICACIÓN (TEMA 1) 1) Las presentaciones 2) La comunicación 3) La carta, el correo electrónico, la postal 4) La comunicación literaria 1) La palabra: forma y significado 2) Fonemas y letras Presentación, Comunicación, Emisor, Receptor, Mensaje, Código, Canal, Contexto, Lenguaje, Lengua, Función expresiva, Función apelativa, Función representativa, Comunicación verbal, Comunicación no verbal, Palabra, Forma, Significado, Diccionario, Fonema, Letra o grafía, Abecegrama, Carta, Correo electrónico, Postal, Literatura. 1. Cómic de presentación (p.2, núm.2) 2. Esquema de la comunicación con 1 ejemplo práctico. I 3. Enviarme una carta / postal. TEXTO. 4. Enviarme un correo electrónico. TEXTO. 5. Seleccionar un texto de la extensión máxima de 1 pág. 1. Seleccionar un texto breve y explicar el vocabulario, consultado en la RAE. AMPLIACIÓN. 6. Letra 2. Tabla de fonemas y letras, pág Presentación 8. Expresión oral 9. Lectura en voz alta 10. Materiales digitales para organizar el trabajo (Moodle, GCalendar, GDocs)

3 BLOQUES DE CONTENIDO LITERATURA LENGUA VOCABULARIO 1) La narración de hechos reales UNIDAD DIDÁCTICA 2: EL ARTE DE NARRAR (TEMA 2) 2) El español y otras lenguas de España 3) El diccionario (I) 4) El diario personal 5) El mundo de ficción (SE TRABAJA EN EL TEMA 3, CON EL Lenguaje literario ). 1) La sílaba. La acentuación (I) Narración, Muletilla, Plurilingüe, Lengua oficial, Lengua cooficial, Español, Castellano, Catalán, Gallego, Euskera, Lengua románica, Lengua prerrománica, Dialecto, Habla, Entrada o lema, Diccionario de uso, Sílaba, Sílaba tónica, Sílaba átona, Palabra monosílaba, Palabra bisílaba, Palabra trisílaba, Palabra polisílaba, Palabra aguda, Palabra llana, Palabra esdrújula, Palabra sobresdrújula, Diario, Blog, Weblogs, Ficción. 1. Esquema de una narración. 2. Mapa de las lenguas y dialectos del territorio español: trabajo de grupo + expo oral. 3. Seleccionar un texto de la extensión máxima de 1 pág., que reúna unas determinadas características pactadas en el grupo. TEXTO. 1. Máquina de la acentuación útil para su uso: primera parte de la CHULETA DE ORTOGRAFÍA. 4. Letra 5. Presentación 6. Expresión oral 7. Lectura en voz alta 8. Dossier digital.

4 BLOQUES DE CONTENIDO LITERATURA LENGUA VOCABULARIO 1) Las instrucciones UNIDAD DIDÁCTICA 3: EL LENGUAJE LITERARIO (TEMA 3) 2) El diccionario (II): abreviaturas y signos 3) El relato de hechos ficticios 4) El lenguaje literario: Comenzar por El mundo de ficción, tema 2, p.13. 1) Las unidades de la lengua 2) La acentuación (II) Instrucciones, Unidades gramaticales, Unidades comunicativas, Monema, Palabra, Sintagma, Oración, Enunciado, Texto, Definición, Diptongo, Vocal abierta, Vocal cerrada, Hiato, Relato de hechos ficticios, Protagonista, Desenlace, Final abierto, Final cerrado, Figura literaria, Anáfora, Paralelismo, Hipérbaton, Metáfora, Símbolo, Hipérbole. 1. Escribir un texto instructivo. TEXTO. 2. Mapa conceptual EL LENGUAJE LITERARIO. 1. Esquema de las unidades de la lengua. 3. Letra 4. Presentación 2. Hacer la pág.16 en grupo (colaborativo y competitivo) y explicar al grupo. 5. Expresión oral 6. Lectura en voz alta 3. Hacer la pág.17 aplicando la Máquina de la Acentuación. 7. Dossier digital: organizar los materiales.

5 BLOQUES DE CONTENIDO LITERATURA LENGUA VOCABULARIO UNIDAD DIDÁCTICA 4: LA DESCRIPCIÓN (TEMAS 4, 5 y 6) 1) La descripción de sentimientos. TEXTO. 2) La descripción de paisajes 3) Literatura oral y literatura escrita 4) La descripción de objetos, paisajes y personas 5) La descripción de objetos 6) Los géneros literarios 7) Comentar un cuadro 8) La descripción de personas (Retrato). 9) El cuento tradicional. 1. Clases de monemas: lexemas y morfemas 2. La palabra. El sintagma 3. Las letras mayúsculas 4. El nombre o sustantivo 5. Los morfemas 6. Uso de la B y de la V 7. El adjetivo 8. Palabras simples y palabras compuestas 9. El uso de la H. Texto periodístico, Palabra, Categoría gramatical, Sintagma, Núcleo, Función gramatical, Sintagma nominal, Sintagma adjetival, Sintagma preposicional, Sintagma verbal, Sintagma adverbial, Monemas, Lexemas, Morfemas, Morfemas libres, Morfemas trabados, Edición digital, Descripción, Descripción objetiva, Descripción subjetiva, Transmisión oral, Transmisión escrita, Imprenta, Vocablo, Nombre o sustantivo, Núcleo, Nombre común, Nombre propio, Nombre concreto, Nombre abstracto, Nombre contable, Nombre no contable, Nombre individual, Nombre colectivo, Género, Número, Morfema, Morfema flexivo, Morfema derivativo, Prefijo, Sufijo, Crucigrama, Punto de vista, Género literario, Género narrativo, Cuento, Novela, Relato épico, Género dramático o teatro, Comedia, Tragedia, Drama, Género lírico o poesía, Cuadro, Adjetivo, Adjetivo especificativo, Adjetivo explicativo o epíteto, Grado del adjetivo, Grado positivo, Grado comparativo, Grado superlativo, Grado de inferioridad. Palabra simple, Palabra compuesta, Retrato, Cuento tradicional, Cuento de hadas, Fábula, Cuento de costumbres, Leyenda, Mito, Puesta en escena. Expresión de sentimientos: Ejercicios de pág.20: expresión oral. 1. Identificar categorías y funciones. 2. Distinguir lexemas y morfemas. Descripción de un objeto (objetiva). TEXTO. 3. CHULETA DE ORTOGRAFÍA: 2ª PARTE: Descripción de un lugar (subjetiva). TEXTO. a. Uso de mayúsculas. Descripción de una persona / personaje (retrato). TEXTO. b. Uso de B/V Dossier de la historia de la escritura: trabajo de grupo (4), de investigación pautada. EJERCICIO DE AMPLIACIÓN. c. Uso de H. d. Palabras simples y compuestas. Esquema de los géneros literarios. e. Esquema de los monemas. Descripción de un cuadro. TEXTO. 4. ESQUEMA DE MORFOLOGÍA Letra Presentación - Expresión oral a. Esquema del sustantivo. Lectura en voz alta b. Esquema del adjetivo. Dossier digital. 5. Competición palabras simples / compuestas. EJERCICIO DE AMPLIACIÓN.

6 COMPETENCIAS BÁSICAS TRIMESTRE II ORAL ESCRITO Escuchar Hablar Leer Escribir Faltas de ortografía Escuchar para participar. Exposiciones de temas. Interpretación (lectura dramatizada). Disposición del texto Estructura básica. TRIMESTRE BLOQUES DE CONTENIDO LITERATURA LENGUA VOCABULARIO UNIDAD DIDÁCTICA 5: LOS CUENTOS (TEMA 7) 1) Contar cuentos 2) Los cuentos 3) Los cuentos de autor 1) Determinantes y pronombres (I) 2) Palabras derivadas 3) Uso de la G y la J. La acentuación (III) Cuento, Puesta en escena, Determinante, Determinante Artículo, Determinante Demostrativo, Determinante Posesivo, Determinante Indefinido, Determinante Numeral, Determinante Interrogativo, Determinante Exclamativo, Determinante Relativo, Pronombre, Pronombre personal, Pronombre demostrativo, Pronombre indefinido, Pronombre numeral, Pronombre interrogativo, Pronombre exclamativo, Palabra derivada, Prefijo, Sufijo, Cuento de autor. II 1. Selección de un cuento breve. 2. Escribir un cuento. TEXTO (preparación de St.Jordi). 3. Esquema de tipos de cuentos. 4. Letra 5. Expresión oral 6. Lectura en voz alta 7. Dossier digital. 1. MAPA CONCEPTUAL DE MORFOLOGÍA: Esquema de los determinantes. Esquema de los pronombres. 2. Ficha de palabras derivadas. 3. CHULETA DE ORTOGRAFÍA: Ejercicios G / J,

7 BLOQUES DE CONTENIDO LITERATURA LENGUA VOCABULARIO UNIDAD DIDÁCTICA 6: EL DIÁLOGO (TEMAS 8 Y 9) 1) La entrevista 2) La novela fantástica 3) La conversación informal 4) El diálogo en la narración 5) La novela realista 1) Determinantes y pronombres (II) 2) Los prefijos cultos 3) Uso de CC-. Seseo y ceceo 4) Determinantes y pronombres (III) 5) Los sufijos apreciativos 6) Los numerales Entrevista,, pronombres demostrativos, pronombres posesivos, prefijos, prefijos cultos, seseo, ceceo, entrevista, novela fantástica, conversación informal, pronombres indefinidos, pronombres numerales, pronombres interrogativos,, pronombres relativos, sufijos aumentativos, sufijos diminutivos, sufijos apreciativos, numerales cardinales, numerales ordinales, números romanos, diálogo en la literatura, estilo directo, estilo indirecto, novela realista. 1. Preparación escrita de una entrevista. TEXTO. 2. Video de la entrevista. 3. Ficha de las características de la novela fantástica. 1. Ejercicios sobre prefijos cultos. 4. Ficha de características de una conversación informal. 2. Ceceo / seseo. 3. MAPA DE MORFOLOGÍA: 5. Realizar pequeñas tertulias sobre temas diversos. EJERCICIO DE AMPLIACIÓN. 6. Ejercicios sobre diálogo en la narración. determinantes. pronombres. 4. Ejercicios sobre sufijos apreciativos. 7. Letra 8. Expresión oral TODOS ELLOS EN MOODLE: adjuntar captura de pantalla con resultado. 9. Lectura en voz alta 10. Dossier digital.

8 BLOQUES DE CONTENIDO LITERATURA LENGUA VOCABULARIO UNIDAD DIDÁCTICA 7: LA POESÍA 1) Recitar poemas 1) El verbo (I) (TEMA 10) 2) Los poemas 2) Los sufijos de gentilicios y de oficios Recitar, verbo, gentilicio, lírica, sinalefa, rima. 3) La lírica. 3) Verbos con G/J y con B/V. 1. Recital de poemas. 2. MAPA LA COMUNICACIÓN LITERARIA: 1. MAPA DE MORFOLOGÍA: Esquema de los verbos 3. Letra Esquema del género lírico. 2. Ejercicios de sufijos de gentilicios. 3. Ejercicios de sufijos de oficios. 4. Expresión oral 4. Ejercicios G / J. 5. Lectura en voz alta 5. Ejercicios B / V. 6. Dossier digital.

9 BLOQUES DE CONTENIDO LITERATURA LENGUA VOCABULARIO UNIDAD DIDÁCTICA 8: EL TEATRO (TEMA 11) 1) La lectura dramatizada 2) El diálogo teatral 3) El teatro 1) El verbo (II) 2) Palabras parasintéticas 3) El uso de la X, de la M y de la N Lectura dramatizada, conjugación, formas verbales simples, formas verbales compuestas, parasíntesis, teatro, acotaciones, acto, escena. 1. MAPA LA COMUNICACIÓN LITERARIA: Esquema del género dramático. 2. Actividades de lectura dramatizada. 1. Ficha de las palabras parasintéticas. 2. CHULETA DE ORTOGRAFÍA: 3. Elaboración de textos teatrales breves. TEXTO. 4. Letra 5. Expresión oral o Ejercicios de uso de la X. o Ejercicios de uso de la M. o Ejercicios de uso de la N. 6. Lectura en voz alta 7. Dossier digital

10 ORAL ESCRITO COMPETENCIAS BÁSICAS Escuchar Hablar Leer Escribir TRIMESTRE III Escuchar para debatir. Exposiciones de temas. Debates. Ritmo. Pronunciación Capacidad de leer textos improvisados. Disposición del texto: - Coherencia - Cohesión. TRIMESTRE BLOQUES DE CONTENIDO LITERATURA LENGUA VOCABULARIO UNIDAD DIDÁCTICA 9: LAS NOTICIAS (TEMA 12) 1) Las noticias 2) La noticia y el editorial 3) La tragedia 1) El adverbio 2) Familia léxica y campo semántico 3) Uso de la LL y de la Y. La acentuación (IV) Noticia, locución, adverbio, familia léxica, campo semántico, yeísmo, periódico, titular, entradilla, editorial, tragedia. 1. Ficha de las características de una noticia. III 2. Esquema de contenidos de un periódico (edición papel y edición digital). 1. MAPA DE MORFOLOGÍA: o Esquema de los adverbios. 3. Redactar una noticia, siguiendo el formato estándar y exponerla oralmente en clase. 4. Letra 5. Expresión oral 6. Lectura en voz alta 7. Dossier digital 2. Ejercicios sobre familias léxicas. 3. Ejercicios sobre campos semánticos. 4. CHULETA DE ORTOGRAFÍA: o Ejercicios de uso de la LL. o Ejercicios de uso de la Y o Ejercicios de acentuación.

11 BLOQUES DE CONTENIDO LITERATURA LENGUA VOCABULARIO UNIDAD DIDÁCTICA 10: LA EXPOSICIÓN (TEMA 13) 1) La exposición 2) Definir y explicar 3) La comedia 1) Preposiciones, conjunciones e interjecciones 2) Sinónimos y antónimos 3) Palabras juntas y palabras separadas. División de palabras Exposición oral, preposición, locución preposicional, conjunción, conjunción coordinante, conjunción subordinante, conjunción copulativa, conjunción causal, conjunción adversativa, conjunción conjuntiva, interjección, onomatopeya, sinónimo, antónimo, antónimo léxico, antónimo gramatical, definición, explicación, exposición, comedia. 1. Ficha de las características de una exposición. 1. Ejercicios de preposiciones. 2. Exposición oral sobre un tema (escrito / oral). 2. Ejercicios de conjunciones. 3. Letra 4. Expresión oral 3. Ejercicios de interjecciones. 4. Ejercicios de sinónimos. 5. Lectura en voz alta 5. Ejercicios de antónimos. 6. Dossier digital 6. Escritura de palabras juntas y separadas y división de palabras.

12 BLOQUES DE CONTENIDO LITERATURA LENGUA VOCABULARIO UNIDAD DIDÁCTICA 11: EL LENGUAJE CINEMATOGRÁFICO / EL CÓMIC (TEMA 14) 1) Contar una película 2) El cómic 1) MAPA CONCEPTUAL DE SITAXIS: a. La oración 2) Neologismos, siglas, acrónimos y onomatopeyas 3) Los signos de puntuación (I) Película, oración, sujeto, sintagma nominal (SN), sujeto elíptico/elidido/omitido, predicado, sintagma verbal (SV), predicado nominal, atributo, predicado verbal, complemento directo (CD), complemento indirecto (CI), complemento circunstancial (CC), neologismo, sigla, acrónimo, onomatopeya, voz onomatopéyica, punto, coma, cómic, bocadillo, cartela / cartucho. 1. Ficha de características de un cómic. 1. Esquema de la oración: categorías y funciones. 2. Elaboración de un cómic. 3. Letra 4. Expresión oral 5. Lectura en voz alta 6. Dossier digital 2. Ejercicios de sintaxis básica: distinguir categorías y funciones. 3. Ejercicios de neologismos. 4. Ejercicios sobre siglas y acrónimos. 5. Ficha de los signos de puntuación. 6. Ejercicios de signos de puntuación.

13 BLOQUES DE CONTENIDO LITERATURA LENGUA VOCABULARIO UNIDAD DIDÁCTICA 12: LA ARGUMENTACIÓN (TEMA 15) 1) Expresar y defender opiniones. Mostrar acuerdo y desacuerdo 2) El texto 3) La agenda: anotaciones y planes 1) Los vulgarismos 2) Los signos de puntuación (II) Texto, adecuación, coherencia, conector, vulgarismo, punto y coma, dos puntos, puntos suspensivos, agenda, literatura, libertad de expresión. Texto argumentativo. 4) Literatura y sociedad. 1. Ficha de las características de un debate. 2. Realización de pequeños debates en grupo valorados por la clase. EJERCICIO DE AMPLIACIÓN. 3. Ficha de características de un texto. 4. Configuración de una agenda personal en soporte digital. 5. Exposición sobre la libertad de expresión. EJERCICIO ORAL DE AMPLIACIÓN. 1. Ejercicios sobre vulgarismos. 2. Ejercicios sobre signos de puntuación. 6. Letra 7. Expresión oral 8. Lectura en voz alta 9. Dossier digital TOTAL FINAL.

14 DOSSIER DE TEXTOS - ESO 1 (Antología de textos a mano con la que demostrar cómo ha evolucionado tu manera de escribir, tu letra y tu presentación). TEXTO 10: Texto expositivo de un tema de tu elección. TEXTO 9: Noticia inventada en formato Telediario. TEXTO 8: El libro más bonito que te han regalado nunca TEXTO 7: "Estudiar en colaboración": cómo es la experiencia de trabajar con otros? TEXTO 6: Presentación del INS Anna Gironella de Mundet a alumnos de fuera del centro. TEXTO 5: Valoración del proyecto de síntesis. TEXTO 4: En aquella casa... (Relato de ficción que incluye retrato del personaje protagonista, descripción de la casa y descripción de un cuadro que hay en la casa. TEXTO 3: Queridos Reyes Magos (carta expresando tus deseos para la vida y para los que te rodean). TEXTO 2: Qué injusticia! TEXTO 1: Castellano hasta hoy (qué hemos hecho y cómo trabajamos en esta asignatura.

15 CASTELLANO - ESO 1 Y 2 CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA CONVOCATORIA DE SEPTIEMBRE 1. Tener que presentarse a las pruebas de septiembre significa que han faltado materiales imprescindibles del curso y, por tanto, hay que poner al día todo aquello que se va a tener que trabajar en un futuro próximo. 2. Cada alumno deberá REALIZAR TODAS LAS TAREAS que se señalan en las instrucciones para septiembre, CON CORRECCIÓN, FORMATO ADECUADO Y BUENA LETRA (cuando corresponda), como REQUISITO IMPRESCINDIBLE para poder acceder al aula de examen. 3. Si un alumno se presenta sin las tareas de verano, se considera que renuncia a la oportunidad de examinarse y deja la asignatura pendiente. 4. El examen se basa en cada una de las competencias básicas trabajadas en las tareas. 5. El formato de examen contiene tipos de ejercicios y actividades que se van trabajando al realizar los trabajos. 6. Durante el tiempo de examen, el alumno deberá superar diferentes pruebas en distintos formatos (a mano y a ordenador _sea éste propio o de préstamo_), según su perfil competencial. 7. Los materiales imprescindibles para el curso siguiente se devolverán a los estudiantes una vez concluida la fase de evaluación de la convocatoria de septiembre. Prof. Lidia Gutiérrez A. Barcelona, 10 de junio de 2016.