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Transcripción

1 ~ &S\1A ~\tu{f Gn\C (~ UNIVERSIDAD AUTONOMA DE QUERETARO. FACULTAD DE CIENCIAS POLITICAS Y SOCIALES. DOCENTE: Soc. Karla Vazquez Parra GcL '1 Ovt01 ~ Pt. Jiil1enez D J(OPO3 r seimq~1r e. A~ ~J ( 'P'lfo 1 L1CENCIATURA: Area Interdisciplinar MATERIA: Introducci6n a la teoria social CLAVE MATERIA: 212 CLAVE DOCENTE : HORAS POR CLASE: 2.5 CLASES POR SEMANA: 2 HORAS POR SEMESTRE: 80 SEMESTRE: 2 OBJETIVO GENERAL: Desarrollar en los alumnos esquemas de pensamiento para comprender la realidad social desde el analisis de los conceptos basicos de los tres cuerpos te6ricos fundamentales en Ciencias Sociales : Funcionalismo, Sociologia Comprensiva y UNlOAD LECCIONES OBJETIVOS EDUCACIONALES SUGERENCIAS DIDACTICAS: REFERENCIAS IBLIOGRAFICAS: 1 Positivismo y ciencia social. Conocer el contexte hist6rico de la creaci6n de la teoria funcionalista grupal yexposiciones estudiantes. RITZER, George, Teorfa socio/6gica modema. Mexico : McGraw Hill RITZER, George, Teorfa socio/6gica clesice. Mexico: McGraw Hill Durkheim y e/ metoda cientffico. Estudiar la teoria de Durkheim LUKE, Steven, Durkheim, su vida y su obra. Mexico: Siglo XXI. DURKHEIM, Emile (varias ediciones), Las reg/as de/ metoda socio/6gico. Caps RITZER, George, Teorfa

2 socio/6gica clesice. Mexico : McGraw Hill E/ estructura/ funcionalismo Conocer los fundamentos del estructural RITZER, George, Teorfa funcionalismo socio/6gica moderna. Mexico: McGraw Hill Ciencias socia/es y cu/tura. Analizar el surgimiento de POGGI, Gianfranco, 2 la teoria comprensiva Encuentro con Max Weber. Buenos Aires: Nueva visi6n. WEBER. Max, EI Politico y el cientifico. Madrid, Alianza Editorial.

3 Max Weber y el comprensivo. tnetodo IAnalizar la metodologia comprensiva GIROLA, Lidia, "Sobre la metodologia de Max Weber: Explicaci6n y comprensi6n, en Catherine Nelson (Coord.), Max Weber: Elementos de Sociologia. Mexico: Universidad Aut6noma de Puebla/Universidad Metropolitana. RITZER, George, Teoria sociol6gica clesice. Mexico: McGraw Hill 3 Marx y Engels y el contexto IConocer el contexto hist6rico. hist6rico de creaci6n del MARX, Karl ENGELS ediciones), comunista. y Frederich (varias Manifiesto Desarrollos posteriores: Lenin y IEstudiar el desarrollo de I Gramsci. ENGELS, Frederich (varias ediciones), Del socialismo ut6pico al socialismo cientifico. AGUILERA DE PRAT, C.R. (1984), Gramsci y la via nacional al socialismo. Madrid : Akal/Universitaria.

4 Componentes te6ricos y principios metodol6gicos. Aprender los fundamentos metodol6gicos del FROMM, Erich (1998), Marx y su concepto del hombre. Mexico: FeE (Breviarios no. 66). FINAL Las ciencias sociales hoy Analizar el papel y pertinencia de las ciencias sociales WALLERSTEIN Immanuel, Impensar las ciencias sociales, edit. Siglo XXI, CRITERIOS DE ACREDITACION EI requisito para tener derecho a calificaci6n final es haber cumplido con todas las actividades serialadas en el apartado anterior y a partir de las cuales se evaluan las diferentes unidades. Para alcanzar los objetivos planteados, los criterios para evaluar el aprendizaje de los alumnos seran los siguientes: Lectura del material asignado Trabajos 0 ejercicios de la clase Exposiciones en equipo. Reserias y guias de las peliculas Tareas y trabajos de investigaci6n Examenes En cada unidad la asistencia junto con la participaci6n equivale al 20% de la calificaci6n, las tareas, ejercicios en clase y exposiciones equivale al 30%; los exarnenes equivalen al 50% de la calificaci6n. Esto constituye la calificaci6n parcial que es el promedio de las evaluaciones de las unidades. La calificaci6n final estara conformada el 50% por el promedio de las evaluaciones de las unidades y el otro 50% por el ensayo 0 trabajo final.

5 EVALUACION: En cada unidad los estudiantes, guiados por el docente, realizaran actividades destinadas a confrontar nuestro conocimiento ordinario con la realidad propuesta para liegar a discusiones grupales y a conclusiones conceptuales comparadas y complementadas con las conceptualizaciones de las ciencias sociales. Junto con los diferentes ejercicios y practicas correspondientes a cada unidad -y dado que las lecturas forman parte fundamental de los elementos con que los alumnos cuentan para avanzar en la problematizaci6n de la realidad cotidiana-, el cumplimiento de las mismas sera un criterio importante para la evaluaci6n dado que se busca lograr la participaci6n crltica en el analisis de los textos. EI trabajo en grupo y la participaci6n constituiran tambien elementos importantes para la evaluaci6n, dado el caracter eminentemente participativo e interactivo del curso. Cada actividad se evaluara con un examen donde se demuestre la capacidad para manejar los principales conceptos de los temas analizados. -+ BIBLIOGRAFIA AGUILERA DE PRAT, C.R. (1984), Gramsci y la via nacional al socialismo. Madrid: Akal/Universitaria. DURKHEIM, Emile (varias ediciones), Las reglas del metoda sociol6gico. ENGELS, Frederich (varias ediciones), Del socialismo ut6pico al socialismo cientifico. FROMM, Erich (1998), Marx y su concepto del hombre. Mexico: FCE (Breviarios no. 66). GIDDENS, Anthony (1989), EI capitalismo y la modema teoria social. Espana. GIROLA, Lidia (1985), "Sobre la metodologia de Max Weber: Explicacion y cornprension, en Catherine Nelson (Coord.), Max Weber: Elementos de Sociologia. Mexico: Universidad Autonorna de Puebla/Universidad Metropolitana Azcapotzalco, pp LUKE, Steven (1989), Durkheim, su vida y su obra. Mexico: Siglo XXI. MARX, Karl y Frederich ENGELS (varias ediciones), Manifiesto comunista. POGGI, Gianfranco (2005), Encuentro con Max Weber. Buenos Aires: Nueva vision. RITZER, George (1992), Teoria sociol6gica ciasica. Mexico: McGraw Hill RITZER, George (1992), Teoria sociol6gica modema. Mexico: McGraw Hill WALLERSTEIN Immanuel, EI modemo sistema mundia/, edit. Siglo XXI, decima edicion WALLERSTEIN Immanuel, Impensar las ciencias sociales, edit. Siglo XXI, 1998 WEBER. Max, EI Politico y el cientifico. Madrid, Alianza Editorial, 2007.