UNIVERSIDAD VERACRUZANA

Transcripción

1 UNIVERSIDAD VERACRUZANA Área de Formación Disciplinar Programa de Estudio La Facultad de Medicina de la Universidad Veracruzana es una institución comprometida a formar profesionistas para la práctica de la Medicina General a través de una educación integral y armónica, en lo intelectual, social, humano y profesional: que les permita el desarrollo pleno de conocimientos, habilidades, destrezas y valores; para promover y preservar la salud, prevenir, diagnosticar, tratar y rehabilitar oportunamente entidades patológicas que afecten a la población, con participación responsable en la conservación del medio ambiente, en el contexto regional, estatal, nacional e internacional. VISIÓN Ser un centro de excelencia con reconocimiento nacional e internacional, generador de médicos de vanguardia, con sólidos conocimientos científicos, habilidades, valores y actitudes que les permitan realizar atención médica integral con calidad y calidez. Formar médicos generales con pensamiento lógico, crítico y creativo, con actitud de aprendizaje permanente que facilite la autoformación, investigación y vinculación con la sociedad. Con responsabilidad, vocación de servicio, honestidad, respeto por el individuo, la sociedad y el medio ambiente. Capacidad para convivir y trabajar en equipo, con espíritu innovador, de colaboración y de participación; sentido ético universal, con vocación para el bien común y en beneficio de la sociedad. 1. Área Académica Ciencias de la Salud 2. Programa Educativo Médico Cirujano 3. Dependencia Académica Facultad de Medicina 4. Código 5. Nombre de la Experiencia Educativa 6. Área de Formación MEDA Fisiología General Básica Iniciación a la disciplina 1

2 7. Valores de la Experiencia Educativa Créditos Teoría Práctica Total horas Equivalencia (s) 10 4 Horas 2 Horas 6 Fisiología I 8. Modalidad 9. Oportunidades de Evaluación Curso Taller ABGHJK= Todas 10. Requisito(s) Pre-requisito(s) MEDA Co-requisito(s) 11. Características del proceso de enseñanza aprendizaje Individual / Grupal Número máximo de estudiantes Número mínimo de estudiantes Grupal Agrupación natural de la Experiencia Educativa (áreas de conocimientos, academia, ejes, módulos, departamentos) Iniciación a la disciplina academia de materias fisiológicas- departamento de fisiología 13. Proyecto integrador 14. Fecha Elaboración Modificación Aprobación Enero 2005 Febrero Académicos que participaron en la elaboración y/o modificación. Dr. Jorge Duran Cruz. Fidencio Gaspar Fernández Pérez. 16. Perfil del docente *Medico General o Médico Especialista en Medicina Familiar. *Mínimo 2 años de antigüedad impartiendo la experiencia educativa. 17. Espacio 18. Relación disciplinar Institucional Interdisciplinaria 19. Descripción Esta experiencia educativa se localiza en el área básica de iniciación a la disciplina, con valor de 10 créditos derivada de 4 horas de teoría y 2 horas de laboratorio. Bajo la consideración que en una ciencia como la medicina, en la que la problemática del binomio salud-enfermedad requiere para su cabal interpretación y desarrollo, que los estudiantes ubiquen el conocimiento científico disciplinario, de los fenómenos físico-químicos fisiológicos que tienen lugar en las células, tejidos, órganos, aparatos y sistemas que integran al cuerpo humano; mediante la elaboración de un análisis de los mismos, con razonamiento crítico que permita a los alumnos utilizar el método 2

3 científico en el desarrollo de la disciplina. La evaluación se realiza mediante la asistencia a clases, la realización de las prácticas de laboratorio y reporte escrito de las mismas, participación activa en las clases, la presentación de trabajos escritos, la disertación de temas, de exámenes parciales y final escritos. 20. Justificación La fisiología como rama de la medicina, es una disciplina científica cuyo desarrollo como conocimiento ha permitido al hombre, adquirir las respuestas a los fenómenos físico-químico fisiológicos que suceden en la unidad anatomo-funcional (Célula), tomándola como base de la estructura del cuerpo humano. El médico en formación y durante su ejercicio profesional, requiere del conocimiento integrado de dichos fenómenos, con el fin de que mediante la aplicación del mismo, valore en su justa dimensión el funcionamiento normal del organismo, para que esté en posibilidad de llegar a integrar los diagnósticos de las diversas alteraciones patológicas que puedan presentarse en el desarrollo de éstos. 21. Unidad de Competencia El estudiante de medicina en el curso de Fisiología General estudia e investiga los fenómenos físico-químicos fisiológicos y sus evidencias clínicas, a partir del conocimiento de los estados de la materia en general, sus leyes y propiedades y los cambios de estado físico. Enuncia e identifica los postulados fundamentales de la termodinámica y la termoquímica. Las propiedades de las disoluciones, su clasificación y aplicación. La disociación electrolítica, sus leyes y las propiedades coligativas de los electrolitos. El concepto, medida y regulación del ph, los amortiguadores, su teoría, mecanismo de acción, propiedades y tipos, las propiedades del estado coloidal y los fenómenos de membrana. Con una actitud crítica-creativa, espíritu de trabajo en equipo, con respeto a la diversidad cultural y social, comprometido con la institución y la sociedad. 22. Articulación con los ejes Los alumnos del curso de fisiología general conocen los estados de la materia, sus leyes y propiedades, la termoquímica y termodinámica, las disoluciones, la disociación electrolítica, el concepto y medida del ph, los amortiguadores, el estado coloidal y los fenómenos de membrana (Eje teórico); investigan, analizan, identifican, clasifican, evalúan y formulan conceptos teniendo como base sus prácticas de laboratorio y trabajos de consulta en textos y bases de datos electrónicas. (Eje heurístico); formando equipos de trabajo en donde muestran respeto por la diversidad cultural y social, responsabilidad, compromiso, participación, tolerancia, ética. (Eje axiológico). 23. Saberes Teóricos Heurísticos Axiológicos 3

4 Estado gaseoso. Propiedades Leyes fundamentales de los Gases. Solubilidad, absorción, adsorción y difusión Estado líquido. Propiedades Vaporización, presión de vapor, evaporación, ebullición, solidificación, viscosidad, tensión superficial Miscibilidad de los líquidos Identifica y clasifica el estado gaseoso Sus leyes y propiedades Analiza y clasifica el estado líquido, sus propiedades Respeto Trabajo en equipo Respeto por la diversidad Cultural y social. Tolerancia Responsabilidad Autocrítica Ética Estado Mesomorfo y Amorfo Estado Sólido. Propiedades Cambios de estado físico Postulados fundamentales de la termodinámica Termoquímica Ley de acción de masas Ecuación de Michaelis- Menten. Propiedades de las disoluciones. Dispersiones. Clasificación, Propiedades coligativas Difusión a través de membranas, tipos de membranas Osmosis. Leyes de la presión osmótica. Su medición. Determina los estados intermedios Identifica el estado sólido, sus propiedades Transforma un sólido en líquido y este en un gas, y viceversa Analiza la energética del ser vivo, los postulados fundamentales de las funciones termodinámicas de estado, la termoquímica, las reacciones químicas, su mecanismo, la fuerza impulsora, la energía de activación, los efectos de la presión y temperatura, el equilibrio químico, la ecuación de Michaelis Analiza la clasificación de las disoluciones, sus propiedades coligativas, los tipos de membrana existentes, los efectos osmóticos y la presión oncótica. 4

5 Aplicaciones de las propiedades coligativas. Disociación electrolítica. Electrolisis sus leyes. Ionización. Acidos, sales, bases Grado de disociación Propiedades coligativas de los electrolitos Concentración de los electrolitos en plasma Disoluciones fisiológicas Concepto y medida del ph Disociación del agua Concepto del ph Medida del ph Regulación del ph. Amortiguadores. Teoría de los amortiguadores. Mecanismo de acción Propiedades Amortiguadores Fisiológicos Acidosis y alcalosis metabólica, compensada y descompensada Acidosis y alcalosis respiratoria compensada y descompensada. Disoluciones coloidales, sus propiedades Tipos de coloides Solvatación, hidratación, deshidratación, coacervación, Gelificación, imbivisión, electroforesis, los fenómenos de interfase, la cromatografía y la filtración por gel. Los fenómenos de membrana, Presión osmótica y oncótica Clasifica los electrolitos, sus leyes, la ionización, los ácidos, sales y bases, las propiedades coligativas de los electrolitos, su concentración en plasma y las disoluciones fisiológicas. Mide el ph, y evalúa sus variaciones Analiza la teoría de los amortiguadores, sus propiedades y eficacia, los amortiguadores fisiológicos y sus aplicaciones. Identifica las propiedades generales de los coloides, sus tipos, su aplicación Analiza los fenómenos de membrana, los tipos de membrana existentes, el 5

6 de los coloides Tipo de membranas y solutos presentes Equilibrio de membrana sus leyes La presión oncótica Hidrólisis de membrana Transporte a través de membranas. Difusión pasiva, difusión facilitada, transporte activo Propiedades de las membranas excitables y fenómenos bioeléctricos. Potencial de acción. equilibrio de membrana y el transporte a través de la misma 24. Estrategias metodológicas De aprendizaje Lectura síntesis e interpretación Elaboración de resúmenes Búsqueda de fuentes de información Foros de discusión de los contenidos Prácticas de laboratorio 25. Apoyos Educativos Materiales Didácticos Programa de la experiencia educativa Acetatos Manual de prácticas de laboratorio Libros Fotocopias De enseñanza Organización en equipos de trabajo Demostración de temas con apoyo didáctico Discusión dirigida de problemas Realización de prácticas de laboratorio Tareas para estudio independiente Recursos Didácticos Proyectores de Acetatos Computadora Laboratorio de Fisiología equipado con insumos y equipo necesario Pintaron Marcadores para pintaron 26. Evaluación del desempeño Evidencia (s) de desempeño Criterios de desempeño Campo (s) de aplicación Porcentaje 6

7 Lista de asistencia Asistencia a clases en tiempo y forma. Aula y laboratorio 10 % Exposición orales Orden, congruencia, pertinencia, Aula y laboratorio Reporte de lectura Manuscritos, con órden, congruencia, pertinencia, pulcritud de fuentes bibliogràficas acreditadas Aula y salas de computaciòn. Discusión de temas Con pertinencia del tema y conocimientos suficientes Aula y laboratorio Bitácora de prácticas de Laboratorio Bitácora, con claridad precisión, orden, congruencia, nivel de lenguaje analítico, cuidando la gramática y ortografía Laboratorio 10 % Pruebas estandarizadas de saberes parciales Suficiencia, coherencia entre pregunta y respuesta Aula Examen departamental final Suficiencia, coherencia entre pregunta y respuesta Aula 60 % 27. Acreditación Haber obtenido calificación aprobatoria mínima de seis puntos en una escala del uno al diez 28. Fuentes de información Básicas Jiménez Vargas- Macarulla -. Fisico-química fisiológica, editorial Interamericana Décima edición Madrid España 2004 Complementarias Labowitz, L.C. y Arents J.S. Fisicoquímica problemas y soluciones editorial A.C Madrid España Doceava edición 2003 Gandarias J.M. Bioquímica y fisiología General Editorial Toray Barcelona España Onceava edición