Universidad Autónoma del Estado de México Secretaria de Docencia Facultad de Ciencias Políticas y Sociales

Transcripción

1 I. IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Programa de Estudio por Competencias Espacio académico : Programa educativo: Licenciatura en Sociología Área de docencia: Disciplinas Complementarias Aprobación de los H.H. Consejos Académico 405 y 452 de Gobierno Actualización aprobada por los H.H. Consejos Académico 500 y 552 de Gobierno Fecha de aprobación: 24 Agosto 2005 Fecha de aprobación de Actualización: 0 Septiembre 2009 Programa elaborado por: Dr. Jorge G. Arzate Salgado Dr. Ignacio R. Rojas Crotte Actualizado por: Ignacio R. Rojas Crôtte Nombre de la Unidad de Aprendizaje: TALLER DE ENSAYO SOCIOLÓGICO Clave Horas de teoría Horas de práctica Total de horas Créditos Tipo de Unidad de Aprendizaje Fecha de elaboración: Agosto 2009 Fecha de actualización: Septiembre de 2009 Carácter de la Unidad de Núcleo de Modalidad Aprendizaje formación L taller optativa integral presencial Prerrequisitos: Unidad de Aprendizaje Antecedente: Unidad de Aprendizaje Consecuente: Programas académicos en los que se imparte: Licenciatura en Sociología.

2 II. PRESENTACIÓN Esta Unidad de Aprendizaje ofrece la adquisición de herramientas conceptuales e instrumentales con base en las cuales el estudiante será capaz de elaborar ensayos s con alto grado de corrección estilística y formal. Contribuye al Perfil de Egreso dotando al estudiante de habilidad práctica para su desempeño profesional cuando éste reclama tareas de investigación documental y de exposición de saberes s mediante la figura de Ensayo. La comunicación escrita de saberes s implica el conocimiento amplio y analítico de productos ya publicados y sancionados editorialmente, con el fin de distinguir las especificidades del género llamado Ensayo en Sociología, así como la posterior realización de trabajo práctico en el que se concreten las reglas de escritura, las de rigor científico y el estilo. Por tanto, el desarrollo de esta Unidad reclama una relación estrecha de los estudiantes y del profesor mediados por un trabajo de creación de documentos escritos. La Unidad de Aprendizaje consta de tres partes: La primera coloca a los participantes en el análisis de los conceptos que definen el Ensayo como género literario y promueve la comprensión de los elementos imprescindibles en lo que se constituye como Teoría del Ensayo. La segunda parte está dedicada a poner en contacto a los estudiantes con las normas internacionales de edición y con aspectos formales de las técnicas de investigación documental. En la tercera parte, inicialmente se revisa un conjunto de Ensayos Sociológicos para, después, desarrollar las habilidades y destrezas suficientes para redactar con éxito Ensayos Sociológicos con corrección estilística y formal. III. LINEAMIENTOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL PROFESOR Presentar al grupo el Programa del curso desde el inicio del ciclo escolar, estableciendo las políticas generales, así como los criterios de evaluación basados en los principios pedagógicos del Plan de Estudios. Asistir al 00% de las sesiones del curso. Promover el aprendizaje de conceptos, destrezas y valores aplicables al desempeño profesional de los estudiantes. Promover la práctica de actitudes y valores que mejoren el desempeño escolar de los estudiantes y potencien el desarrollo personal de los egresados. DEL ALUMNO Asistir al 80 % de las sesiones del curso, como mínimo. Apegarse al criterio de puntualidad con tolerancia de 0 minutos después de la hora de inicio de la sesión. Presentarse puntualmente a las evaluaciones programadas. Leer la bibliografía marcada en el programa de estudio. Entregar en las fechas programadas las tareas y trabajos asignados. Mostrar disposición de colaboración en las actividades propuestas y en los trabajos asignados. Asumir la responsabilidad de su propio proceso de aprendizaje. Respetar los acuerdos celebrados con el profesor, relativos a políticas generales del curso y formas específicas de trabajo. 2

3 IV. PROPÓSITO GENERAL Este taller se propone que los estudiantes desarrollen las habilidades y destrezas que les faculten para expresar por escrito saberes s. Con ese fin, la Unidad de Aprendizaje propicia conocimientos teóricos e instrumentales para elaborar ensayos s con corrección estilística, rigor científico y capacidad comunicativa. V. COMPETENCIAS GENÉRICAS a) Capacidad para identificar las cuestiones esenciales y determinantes de un fenómeno social. b) Capacidad para el estudio sistemático y diferenciado de las relaciones sociales. c) Capacidad para realizar trabajos de análisis con rigor científico y metodológico. d) Capacidad para adquirir habilidades y destrezas para la expresión y la comunicación oral y escrita. e) Habilidad para el uso de los recursos informáticos. f) Capacidad de autoaprendizaje, poniendo en juego su propio acervo de competencias profesionales. VI. ÁMBITOS DE DESEMPEÑO El estudiante que haya cursado la Unidad de Aprendizaje TALLER DE ENSAYO SOCIOLÓGICO, podrá aplicar sus conocimientos y destrezas en los siguientes ámbitos: Escolar: En aquellas unidades de aprendizaje del Plan de Estudios que le requieran la elaboración de análisis de información diversa, con rigor científico, así como en las que le soliciten escritos analíticos y críticos. En trabajos orientados a su titulación. Laboral: En Instituciones y Organismos gubernamentales (nivel Federal, Estatal y Municipal) o privados que, como parte de campañas políticas, publicitarias, educativas u otras, empleen: - El análisis crítico de información diversa, y su posterior concreción en escritos con rigor científico. - La investigación documental. - La elaboración de ensayos con fines de publicación.

4 VII. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE El Taller tiene como ámbito natural de aprendizaje la situación de mutua colaboración y crítica de los aprendices entre sí y con el conductor del taller; así mismo, los ámbitos que conservan las unidades de información y el gabinete. VIII. NATURALEZA DE LA COMPETENCIA (Inicial, entrenamiento, complejidad creciente, ámbito diferenciado) ÁMBITO DIFERENCIADO IX. ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE X. SECUENCIA DIDÁCTICA UNIDAD DE COMPETENCIA I Definiciones base y Teoría del Ensayo UNIDAD DE COMPETENCIA II Aparatos críticos y claves para la elaboración de ensayos s UNIDAD DE COMPETENCIA III CONCEPTOS BASE DEL ENSAYO Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL NORMAS INTERNACIONALES Y ENSAYOS EJEMPLARES ELABORACIÓN DE ENSAYOS Taller de elaboración de ensayos s 4

5 XI. DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE COMPETENCIA UNIDAD DE COMPETENCIA I Analizar diversos conceptos de Ensayo y comprender los sustentos teóricos del ensayo, para elaborar escritos con óptimo nivel científico, estilístico y comunicativo. ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes Valores Definiciones base y Teoría - Manejar técnicas - Reflexiva, - Responsabilidad. del Ensayo documentales de crítica creativa y - Honestidad. - Definiciones de ensayo recuperación de participativa. - Equidad. - Especificidades teóricas información. del género Ensayo en - Realizar análisis y - Tolerancia a la Sociología síntesis diversidad de opiniones ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Exposición por parte del Profesor. - Tareas para la reflexión y el análisis. RECURSOS REQUERIDOS - Cañón - Bibliografía - Hemerografía TIEMPO DESTINADO 6 horas (8 sesiones) EVIDENCIAS PONDERACIÓN Productos Criterios de desempeño Plan de trabajo conjunto Orden y racionalidad en la dosificación Reseña sobre definiciones de ensayo Síntesis adecuada de los documentos 5% analizados y corrección estilística. -Reseña sobre definiciones de ensayo Síntesis adecuada de los documentos 5% 5

6 analizados y corrección estilística. UNIDAD DE COMPETENCIA II Conocer y distinguir algunos sistemas internacionales de edición de materiales escritos, así como otros diversos recursos para elaborar ensayos s. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS - Exposición por parte del Profesor. - Discusión en Seminario - Tareas para la reflexión, el análisis y la toma de decisiones. ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes Valores Aparatos críticos y - Manejar técnicas - Reflexiva, crítica - Responsabilidad. claves para la documentales de creativa y participativa. - Honestidad. elaboración de ensayos recuperación de s información. - Apertura ante la diversidad de - Harvard y Latino - Realizar análisis y información como opciones críticas. síntesis de información - Claves para la - Manejar técnicas de - Capacidad de toma de elaboración del ensayo escritura y redacción decisiones y de elección RECURSOS REQUERIDOS - Retroproyector - Cañón - Bibliografía TIEMPO DESTINADO 6 horas (8 sesiones) EVIDENCIAS Productos Criterios de desempeño PONDERACIÓN Control de lectura sobre documentos consultados Corrección estilística y formal. Pertinencia. 5% Control de lectura sobre documentos consultados Corrección estilística y formal. Pertinencia. 5% Documento de conclusiones sobre la elección del aparato crítico Corrección estilística y formal. Pertinencia. 0% Participación en clase Pertinencia

7 UNIDAD DE COMPETENCIA III Analizar la estructura y contenido de diversos ensayos s publicados que permitan comprender la especificidad de este género, para elaborar escritos que muestren correcto uso de información científica, de aparato crítico y de comunicación de ideas. ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes Valores - Realizar análisis y - Reflexiva, crítica - Responsabilidad síntesis de información y creativa - Manejar técnicas de - Realizativa - Honestidad escritura y redacción - Revisión crítica de ensayos - Argumentación y elaboración de ensayos - Capacidad de toma de decisiones y de elección ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS - Trabajo en Taller coordinado por el Maestro - Discusión en Seminario - Tareas para la reflexión, el análisis y la ejecución. - Cañón - Bibliografía - Hemerografía RECURSOS REQUERIDOS TIEMPO DESTINADO 2 horas (6 sesiones) EVIDENCIAS Productos Criterios de desempeño PONDERACIÓN Documento escrito: análisis crítico de ensayos revisados Corrección estilística y formal. Pertinencia. 0% Reporte escrito de observaciones sobre los ensayos revisados Corrección estilística y formal. Pertinencia. 0% Ensayo terminado Corrección estilística y formal. Pertinencia. 40% 7

8 XII. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN CADA UNIDAD DE COMPETENCIA TENDRÁ EL VALOR SIGUIENTE UNIDAD DE COMPETENCIA PRODUCTO PORCENTAJE TOTAL Plan de trabajo conjunto % -Reseña sobre definiciones de ensayo 20% - Reseña sobre Teoría del ensayo 5% Control de lectura sobre documentos consultados 5% Control de lectura sobre documentos consultados 5% 2 Documento de conclusiones sobre la elección del aparato crítico Participación en clase Documento escrito: análisis crítico de ensayos revisados 0% % 20% Reporte escrito de observaciones sobre los ensayos revisados 0% Reporte de avance sobre la búsqueda de información y elección de tema Esquema de exposición y justificación Reporte de avances de redacción del ensayo % Ensayo terminado 40% 8

9 Para acreditar la Unidad de aprendizaje el alumno deberá: Cubrir el 80% de asistencia Presentar todos los trabajos solicitados a lo largo del curso. Entregar el diseño de investigación final XIII. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 9

10 .Gómez Martínez (999). Teoría del Ensayo. México: 2ª ed. UNAM Universidad Autónoma del Estado de México TÍTULO 2. Vargas Acuña, G. (996). Un concepto de ensayo Documento de apoyo para el VII Concurso nacional de ensayo científico, CIENTEC, Costa Rica.. Universidad La Salle (2007) El ensayo 6. Definición del Modelo de evaluación por disciplinas 6.2. Metodología e instrumentos 4. Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (200). El ensayo Programa de Formación Permanente y Continua: Asesores hacia nuevos caminos del aprendizaje. UNIDAD DE COMPETENCIA CLASIFICACIÓN Lectura 04 unidad Lectura 02 unidad Lectura 0 unidad Lectura 0 unidad 5. Cázares, Villaseñor et al.(2002) Técnicas actuales de investigación documental, ed UAM Trillas, México,. Q80 A T González Reyna, Susana (2002). Manual de redacción e investigación documental, México: ed. Trillas Q80 A G Tripod, Guide to writing a basic essay (2005) Lectura 05 unidad 8. The American University in Cairo (2005). How to write an essay The American university in Cairo 9. Estrategias de escritura / Claves para escribir un ensayo Universidad Pontificia Bolivariana Medellín [Consulta: 2 de julio de 2005] 0 Lectura 06 unidad Lectura 07 unidad 0. Marcuse, H. (998). El hombre unidimensional México: Ariel. HM0.M268 99

11 XIV. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA TÍTULO Cardoso y Faletto (2007). Dependencia y desarrollo en América Latina, México: Siglo XXI UNIDAD DE COMPETENCIA CLASIFICACIÓN HC25.C6 2007