Programa de Estudios por Competencias Biología Molecular Avanzada. Área de docencia: MORFOFUNCIONAL. Créditos

Transcripción

1 I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Programa de Estudios por Competencias Biología Molecular Avanzada ORGANISMO ACADÉMICO: Facultad de Medicina Programa Educativo: Licenciatura en Médico Cirujano Aprobación por los H.H. Consejos Académico y de Gobierno Fecha: 27/10/2005 Área de docencia: MORFOFUNCIONAL Programa elaborado por: Dr. Armando Aranda Anzaldo Asesor Curricular: PhD Mario Enrique Arceo Guzmàn Fecha de elaboración : 10/10/2012 Clave Horas de teoría Horas de práctica Total de horas Créditos Tipo de Unidad de Aprendizaje Carácter de la Unidad de Aprendizaje Núcleo de formación Modalidad L x 16 = 32 2 x 16 = Curso taller Optativo Optativo con orientación clínica Prerrequisitos Bioquímica Unidad de Aprendizaje Antecedente Presencial Unidad de Aprendizaje Consecuente Biología Molecular Programas educativos en los que se imparte: Licenciatura de Médico Cirujano Ninguna

2 II. PRESENTACIÓN La Biología Molecular tiene un gran impacto en la medicina, la agricultura y la industria a través de la ingeniería genética y la genómica que son resultado directo de los logros de la investigación básica en biología molecular la cual tiene su origen en la vieja noción aristotélica de que la función sigue a la forma y por lo tanto, si conocemos la forma de la molécula conocemos cómo funciona. El curso se plantea como un continuo que a partir de las propiedades básicas de los genes y los genomas se proyecta hasta el análisis de complejas interacciones en nivel molecular de los productos de los genes y genomas que son fundamentales para entender cómo funcionan los sistemas metazoarios. El curso ofrece un panorama de la genética molecular, la genómica y la proteómica de los sistemas metazoarios con particular énfasis en los mamíferos. El curso implica el conocimiento y aplicación de principios y conceptos de la física, química, biología y cibernética. A lo largo del curso se darán ejemplos específicos de las aportaciones de la biología molecular al conocimiento de la patología, el diagnóstico y el tratamiento de las enfermedades humanas.

3

4 III. LINEAMIENTOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DOCENTE 1- Realizar el encuadre del curso 2- Cumplir con el programa calendarizado 3- Generar una dinámica que facilite la construcción activa del conocimiento por los alumnos DISCENTE 1- Asistir con puntualidad a sus clases 2- Cumplir con el programa de lecturas sugeridas 3- Participar en la presentación y discusión de artículos científicos (seminario). 4- Llevar a cabo las evaluaciones del curso 5- Mantener actualizado el contenido del curso con base en los avances de la investigación científica IV. PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Este curso tiene como propósito transmitir a los estudiantes el conocimiento y la comprensión de los principales tópicos relacionados con la genética a nivel molecular, la genómica y la proteómica de los sistemas metazoarios y su aplicación a la medicina, y a través de este proceso fomentar que desarrollen sus capacidades de pensamiento crítico y analítico, además de propiciar que fortalezcan sus capacidades de expresión verbal y escrita. El curso establece un vínculo directo entre investigación y docencia de acuerdo al modelo vigente en las universidades de investigación.

5 V. COMPETENCIAS GENÉRICAS Lograr una visión integral del papel de la dinámica molecular de los productos génicos en los procesos de crecimiento, diferenciación, envejecimiento y transformación celular, y de cómo estos procesos afectan al organismo completo, estableciendo una correlación entre patología orgánica y alteraciones en la dinámica molecular de las células. VI. ÁMBITOS DE DESEMPEÑO PROFESIONAL Sector público Sector privado Docencia Investigación VII. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE Salón de clases Seminario

6 VIII. NATURALEZA DE LA COMPETENCIA (Inicial, entrenamiento, complejidad creciente, ámbito diferenciado) Complejidad creciente, ámbito diferenciado IX. ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE I. Conocer las bases estructurales de los agentes moleculares que participan en la dinámica celular para comprender cómo la estructura determina sus capacidades de interacción y por lo tanto su función. II. Conocer los métodos y técnicas más comunes y actuales utilizados en la investigación básica en biología molecular que permiten explorar en forma experimental la organización estructural de los agentes moleculares celulares y conocer sus modos de interacción. Conocer las aplicaciones de dichos métodos y técnicas en el ámbito de la medicina. III. Establecer correlaciones específicas entre observaciones y datos de la biología molecular con la patología celular y orgánica, y con el diagnóstico y el tratamiento médico.

7 X.- SECUENCIA DIDÁCTICA Descripción de estructura genérica Métodos y técnicas para el análisis estructural y el análisis de interacciones Descripción de estructura fina e interacciones Función Descripción de alteraciones estructurales y funcionales patología diagnóstico y tratamiento. XI. DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE UNIDAD DE COMPETENCIA I Conocer las bases estructurales de los agentes moleculares que participan en la dinámica celular para comprender cómo la estructura determina sus capacidades de interacción y por lo tanto su función. ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores Principios Capacidad de deducir Identificación activa de problemas fisicoquímicos y acciones e interacciones científicos biológicos que probables entre agentes determinan la moleculares a partir de Desglose analítico de problemas organización primeros principios. científicos estructural e Capacidad de analizar y interactividad de resolver problemas relativos Enunciar y proponer respuestas ácidos nucleicos y a la relación estructurafunción específicas con sustento racional proteínas. en la célula que es basado en datos e información Principios cibernéticos la unidad de organización científica actualizada de regulación vital.

8 funcional. Síntesis del conocimiento obtenido y sugerencia de nuevas preguntas (problemas) ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Material bibliográfico Investigación documental Presentación y discusión de artículos científicos (seminario). RECURSOS REQUERIDOS Internet Artículos científicos Pintarrón Computadora Cañón de proyección TIEMPO DESTINADO 22 hrs CRITERIOS DE DESEMPEÑO I El alumno aplicara principios de la física, química, biología y cibernética a la solución de problemas relativos a la organización estructural y funcional en la célula. Las soluciones deben ser enunciadas en forma racional y estructurada desarrollando su capacidad de comunicación escrita El alumno desarrollará sus capacidades críticas y analíticas, así como también su capacidad de expresión verbal mediante su participación activa en la lectura, DESEMPEÑO Identificación, análisis y solución de problemas Presentación y discusión de artículos científicos EVIDENCIAS PRODUCTOS Evaluación escrita basada en problemas Seminario evaluable con base en participación activa

9 presentación y discusión de artículos científicos UNIDAD DE COMPETENCIA II Conocer los métodos y técnicas más comunes y actuales utilizados en la investigación básica en biología molecular que permiten explorar en forma experimental la organización estructural de los agentes moleculares celulares y conocer sus modos de interacción. Conocer las aplicaciones de dichos métodos y técnicas en el ámbito de la medicina. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores Conocer principios Desarrollar estrategias teóricos y experimentales para el operacionales de los análisis de problemas que métodos y técnicas de implican la organización uso común en biología estructural y funcional de molecular, genética agentes moleculares molecular, genómica y intracelulares proteómica. Conocer criterios y estrategias para la aplicación de dichos métodos en la solución de problemas científicos específicos RECURSOS REQUERIDOS Identificación activa de problemas científicos Desglose analítico de problemas científicos Enunciar y proponer respuestas específicas con sustento racional basado en datos e información científica actualizada Síntesis del conocimiento obtenido y proposición de nuevas preguntas (problemas) TIEMPO DESTINADO Material bibliográfico Investigación documental Presentación y discusión de artículos Internet Artículos científicos Pintarrón 22 hrs

10 científicos (seminario). Computadora Cañón de proyección CRITERIOS DE DESEMPEÑO II El alumno aplicará el conocimiento de las bases teóricas y operacionales de métodos y técnicas de uso común y actual en biología molecular, genética molecular y genómica al desarrollo de estrategias experimentales para explorar preguntas científicas (problemas) y lograr soluciones factibles (respuestas) con contenido heurístico (que sugieren nuevas preguntas con potencial de incrementar el conocimiento científico). Las soluciones deben ser enunciadas en forma racional y estructurada desarrollando su capacidad de comunicación escrita El alumno desarrollará sus capacidades críticas y analíticas, así como también su capacidad de expresión verbal mediante su participación activa en la lectura, presentación y discusión de artículos científicos DESEMPEÑO Identificación, análisis y solución de problemas Presentación y discusión de artículos científicos EVIDENCIAS PRODUCTOS Evaluación escrita basada en problemas Seminario evaluable con base en participación activa

11 UNIDAD DE COMPETENCIA III Establecer correlaciones específicas entre observaciones y datos de la biología molecular con la patología celular y orgánica, y con el diagnóstico y el tratamiento médico. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Material bibliográfico Investigación documental Presentación y discusión de artículos científicos (seminario). ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores Conocer bases Interpretar evidencia moleculares de la molecular que implica e patología celular y indica procesos patológicos orgánica a nivel celular y orgánico Conocer los principios criterios y aplicaciones Conocer las indicaciones del diagnóstico para aplicar pruebas de molecular diagnóstico molecular Conocer las bases y aplicaciones concretas Saber interpretar los de la terapia molecular resultados de pruebas de y de la terapia génica diagnóstico molecular Conocer los criterios e indicaciones de aplicación de medicamentos y procedimientos de la terapia molecular y la terapia génica a padecimientos específicos RECURSOS REQUERIDOS Internet Artículos científicos Pintarrón Computadora Asimilación activa de información científica actualizada relevante para la práctica médica Apreciar la necesidad de la vinculación investigación-docencia como elemento central de la educación superior contemporánea Apreciar la necesidad de aplicar criterios derivados de la investigación científica en la práctica médica cotidiana Entender la formación médica como un proceso continuo a lo largo de la vida profesional TIEMPO DESTINADO 20 hrs

12 Cañón de proyección CRITERIOS DE DESEMPEÑO III El alumno será capaz de identificar alteraciones en procesos moleculares que implican patología a nivel celular y orgánico y entender cómo dichas alteraciones se correlacionan con la patogenia específica. También será capaz de identificar protocolos de diagnóstico molecular adecuados para establecer y caracterizar dicha patología. Además será capaz de enunciar estrategias terapéuticas específicas basadas en la aplicación de principios moleculares que sustentan a la genética, genómica y proteómica. El alumno desarrollará sus capacidades críticas y analíticas, así como también su capacidad de expresión verbal mediante su participación activa en la lectura, presentación y discusión de artículos DESEMPEÑO Identificación, análisis y solución de problemas Presentación y discusión de artículos científicos EVIDENCIAS PRODUCTOS Evaluación escrita basada en problemas Seminario evaluable con base en participación activa

13 XII. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN La calificación del curso se integra de la siguiente manera: 1- Evaluación del componente teórico mediante exámenes escritos basados en problemas = 60% 2- Evaluación del componente taller-práctico mediante la participación activa como auditorio y como ponente en la presentación y discusión de artículos científicos = 40 % XIII. Bibliografía BÀSICA 1- Alberts et al, Molecular Biology of the Cell, Garland Science; 5th edition (November 16, 2007). 2- Lodish et al, Molecular Cell Biology, W. H. Freeman; 6th edition (June 15, 2007). 3- Karp, G., Cell and Molecular Biology: concepts and experiments, Wiley; 5th edition (February 1, 2007). 4- Lewin et al, Lewin s Essential Genes, Jones & Bartlett Publishers; 2nd edition (March 2, 2009). 5- Nelson & Cox, Lehninger Principles of Biochemistry, W. H. Freeman; 5th edition (June 15, 2008). 6- Cooper, G.M., The Cell: a molecular approach, Sinauer Associates Inc.; 5th edition (March 31, 2009). 7- Aranda Anzaldo, A., En la frontera de la vida: los virus. Fondo de Cultura Económica, 3ed. (reimpresión 2012). 8- Aranda Anzaldo, A., La complejidad y la forma. Fondo de Cultura Económica, 1ed (1997). COMPLEMENTARIA Además cada semestre se proporciona una lista actualizada de artículos científicos internacionales que serán discutidos durante el curso.

14