CATALUNYA CIUTAT JORNADA ERASMUS INCOMING EASD DE VIC

Tamaño: px

Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "CATALUNYA CIUTAT JORNADA ERASMUS INCOMING EASD DE VIC"

Víctor Manuel Salinas Moreno
hace 7 años
Vistas:

1 CATALUNYA CIUTAT JORNADA ERASMUS INCOMING EASD DE VIC 25 octubre 2016

2 Programa 10:00 Arribada a l Escola Benvinguda i presentació de la jornada. Esmorzar 10:50 Presentació dels workshops a càrrec de Jordi Lafón Workshop Sensació i percepció de l entorn (A.12) 13:30 Dinar al restaurant El Gravat 15:00 Worshop Retrats a cegues (A.15) 17:00 Presentació dels resultats i comentaris 18:00 Sortida cap a Barcelona

La seu ESDAP de Vic es troba ubicada en un edifici històric que data del s. XVIII i que va estar expressament restaurat i adaptat per servir com Escola d Art.

immers en plena natura. Vic és una ciutat universitaria plena de propostes culturals i artístiques, així com també de lleure.

L Escola ofereix un pla d estudis interdisciplinar en el que, els Estudis Superiors de Disseny Gràfic i Disseny d Interiors tenen accés a l ús dels tallers

projectes comuns amb estudiants d aquestes especialitats.

3 La seu ESDAP de Vic es troba ubicada en un edifici històric que data del s. XVIII i que va estar expressament restaurat i adaptat per servir com Escola d Art. Com a centre de formació i cultura participa activament d un context urbà molt proper a grans centres urbans com Barcelona i Girona i al mateix temps es troba immers en plena natura. Vic és una ciutat universitaria plena de propostes culturals i artístiques, així com també de lleure. Molt interessada en mantenir una harmonia entre la seva història i els avantatges de la modernitat. L Escola ofereix un pla d estudis interdisciplinar en el que, els Estudis Superiors de Disseny Gràfic i Disseny d Interiors tenen accés a l ús dels tallers artístics de Ceràmica, Escultura, Forja i Fosa, Pintura i Gravat i Estampació per poder-hi dur a terme els projectes personals així com poder participar de projectes comuns amb estudiants d aquestes especialitats. La relació que l escola manté amb l entorn comarcal li permet integrar-se en el teixit professional per poder-hi dur a terme pràctiques de treball així com proposar i participar activament en projectes artístico-culturals amb diferents organismes de l Art, l Educació i la Cultura (Centre d Art Contemporani, Museu de l Art de la Pell, Museu Episcopal ) eartvic@xtec.cat

ERASMUS ESCOLA D ART DE VIC 2016 Proposta de taller /2 ACCIONS 1. Sensació i percepció de l entorn 2. Retrats a cegues El nostre contacte més directe amb el món el realitzem a través de l experiència.

naturalesa i els interessos de les nostres capacitats.

4 ERASMUS ESCOLA D ART DE VIC 2016 Proposta de taller /2 ACCIONS 1. Sensació i percepció de l entorn 2. Retrats a cegues El nostre contacte més directe amb el món el realitzem a través de l experiència. El coneixement són un conjunt de dades que es presenten a la nostra ment, però aquesta recollida de dades no és una acció passiva, purament receptiva, sinó que està dirigida, determinada per la naturalesa i els interessos de les nostres capacitats. L aprenentatge de les arts visuals implica conèixer i experimentar diferents percepcions que ajudin a posar en qüestió el valor de la imatge, la imatge com a dada irrefutable i objectiva per comprendre el nostre entorn. Es tracta d obrir camins nous, des d on la perspectiva sigui diferent, amb una mirada ampliada, repensada per explorar nous espais de coneixement vàlids per si sols, que poden dialogar perfectament amb els que ja existeixen. 1. Sensació i percepció de l entorn Tour per l Escola d Art sostenint un mirall a la barbeta cara amunt per poder mirar l entorn invertit. Aquesta acció es farà repartint el grup per parelles, una persona porta el mirall i l altra a companya a la primera agafant-la del braç procurant que no tingui cap mena d accident. Al cap d una estona de tour es pot invertir els privilegis i obligacions. Referents: Tuti Cirera, historiadora de l art i professora de la Uvic va descobrir aquesta acció a un seminari de la mà d Yves Hanosset (Bèlgica), historiador de l art i arqueòleg especialitzat en l educació del coneixement del patrimoni, des d on proposa diferents experiències lúdiques i perceptives per mirar i sentir a diversos tallers impartits per Europa.

És una mà lliure a l atzar, que dibuixa millor sense por, perquè el resultat esdevingui, al final, una autèntica sorpresa.

5 2. Retrats a cegues Sessió de dibuix de retrats entre les persones del taller. Retrats a cegues consisteix en una pràctica lúdica del dibuix. Un exercici que posa en joc la percepció de la mirada desvinculada de la verificació del traç en el paper. És una mà lliure a l atzar, que dibuixa millor sense por, perquè el resultat esdevingui, al final, una autèntica sorpresa. Referents: Montsita Rierola, artista visual i professora de la Uvic aplica aquesta acció entre els seus alumnes per incentivar el dibuix lliure de perjudicis i estereotips, que alhora permet aflorar qualitats com el traç i la composició desvinculada de l odre, entre d altres.

6 Versión en español. Programa: 10:00 / Llegada a la Escuela. Binevenida y presentación de la jornada. Desayuno 10:50 / Presentación de los workshops a cargo de Jordi Lafón. Workshop Sensación y percepción del entorno (A.12) 13:30 / Comida en el restaurante El Gravat 15:00 / Worshop Retratos a ciegas (A.15) 17:00 / Presentación de los resultados y comentarios 18:00 Salida hacia Barcelona 1. Sensación y percepción del entorno 2. Retratos a ciegas Nuestro contacto más directo con el mundo lo realizamos a través de la experiencia. El conocimiento es un conjunto de datos que se forman en nuestra mente, pero recoger estos datos no es una acción pasiva, puramente receptiva, sino que está dirigida, determinada por la naturaleza y los intereses de nuestras capacidades. El aprendizaje de las artes visuales implica conocer y experimentar diferentes percepciones que ayuden a poner en cuestión el valor de la imagen, la imagen com información irrefutable y objetiva para comprender nuestro entorno. Se trata de abrir nuevos caminos des de perspectivas diferentes, con una mirada más abierta, revisada para explorar nuevos espacios de conocimiento válidos, que pueden dialogar perfectamente con los existentes. 1. Sensación y percepción del entorno Paseo por la Escuela de Arte sosteniendo un espejo en el mentón enfocado hacia arriba para poder ver el entorno invertido. Esta acción se llevara a término repartiendo el grup por parejas, una persona lleva el espejo y la otra acompaña a la primera evitando cualquier accidente. Acto seguido se invierten los privilegios y las obligaciones. Referentes: Tuti Cirera, historiadora del Arte y profesora de la UVic descubrió esta acción en un seminario d Yves Hanosset (Bélgica), historiador del Arte i arqueólogo especializado en la educación del conocimiento del patrimonio, des del cual propone diferentes experiencias lúdicas y perceptivas para mirar y sentir a diversos talleres impartidos por Europa. 2. Retratos a ciegas Sesión de dibujo de retrato entre personas del taller. Retratos a ciegas consiste en una práctica lúdica del dibujo. Un ejercicio que pone en juego la percepción de la mirada desvinculada de la verificación del trazo en el papel. Es una mano libre al azar, que dibuja mejor sin sentir miedo, para que el resultado sea, al final, una auténtica sorpresa. Referentes: Montsita Rierola, artista visual y profesora de la UVic aplica esta acción entre sus alumnos para incentivar el dibujo libre de prejuicios y estereotipos, i que al mismo tiempo permite aflorar calidades como el trazo y la composición desvinculada del orden, entre otras.

7 CATALUNYA CIUTAT Jornada Erasmus Incoming a l EASD de VIC 25 octubre 2016

Documentos relacionados

ACVIC, nueva programación cursos temporada octubre-dici...

ACVIC, nueva programación cursos temporada octubre-diciembre 2011 Viernes 7 de octubre de 2011, por Ramona Rodríguez Los cursos que se ofrecen son: EL D_EFECTO BARROCO Políticas de la imagen hispana Curso