Guía Docente 2016/2017

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1 Guía Docente 2016/2017, prevención y gestión de emergencias Civil Protection, Prevention and Emergency Management Grado en Criminología Semipresencial lf:

2 , prevención y gestión de emergencias Índice Derecho Seguridad Pública y Privada... Error! Marcador no definido. Breve descripción de la asignatura... 2 Requisitos Previos... 3 Competencias... 3 Metodología... 5 Temario... 6 Relación con otras asignaturas del plan de estudios... 6 Sistema de evaluación... 7 Bibliografía y fuentes de referencia... 8 Web relacionadas... 8 Recomendaciones para el estudio... 9 Material necesario... 9 Tutorías

3 , prevención y gestión de emergencias PROTECCIÓN CIVIL, PREVENCIÓN Y GESTIÓN DE EMERGENCIAS Módulo: III. Materia: Protección Civil. Prevención y gestión de emergencias. Carácter: Optativa. Nº de créditos: 6 ECTS. Unidad Temporal: 4º Curso-1º Semestre. Profesores de la asignatura: Dr. César Augusto Giner Alegría y Dr. Sergio Murcia Orenes. caginer@ucam.edu y smurcia@ucam.edu Horario de atención a los alumnos/as: Martes de h. Profesora coordinadora de materia: Isabel María Alcaraz Abellán. Breve descripción de la asignatura La gestión de emergencias es la función directiva encargada de crear el marco gracias al cual las comunidades reducen su vulnerabilidad ante los diferentes riesgos y afrontan los desastres. La gestión de emergencias buscar promover comunidades más seguras y menos vulnerables con capacidad de afrontar los riesgos y las catástrofes. La gestión de emergencias protege a las comunidades coordinando e integrando todas las actividades necesarias para construir, mantener y mejorar la capacidad de prevenir, prepararse, responder y recuperarse ante desastres naturales, actos de terrorismo y otras catástrofes antrópicas, ya sean reales o potenciales. Brief Description he emergency management is the managerial function entrusted to create the frame thanks to which the communities reduce his vulnerability before the different risks and confront the disasters. The emergency management to seek to promote surer and less vulnerable communities with aptitude to confront the risks and the catastrophes. The emergency management protects to the communities coordinating and integrating all the necessary activities to construct, to support and to improve the aptitude to anticipate, to be prepared, to answer and to recover before natural disasters, acts of terrorism and other catastrophes antrópicas, already be royal or potential. No requiere. Requisitos Previos 2

4 , prevención y gestión de emergencias Competencias Competencias Básicas CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Competencias Generales. MECES1. Haber demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que incluye algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. MECES2. Saber aplicar los conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio. MECES3. Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes, normalmente dentro de su área de estudio, para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. MECES4. Poder transmitir información, ideas, problemas y solución de problemas a un público tanto especializado como no especializado. MECES5. Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. 3

5 , prevención y gestión de emergencias TRANSVERSALES T3 - Ser capaz de comunicarse y expresarse adecuadamente en Castellano dentro de su ámbito disciplinario. T7 - Desarrollar las habilidades necesarias para el trabajo dentro de equipos interdisciplinares. T14 - Aprendizaje autónomo. T15 - Adaptación a nuevas situaciones. UCAM1 - Considerar los principios del humanismo cristiano como valores esenciales en el desarrollo de la práctica profesional. UCAM2 - Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos para promover una sociedad basada en los valores de la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo. ESPECÍFICAS E8 - Capacidad para identificar y desarrollar técnicas y estrategias de investigación cuantitativa y cualitativa en el ámbito de la Criminología. E9 - Ser capaz de analizar, valorar y comunicar información empírica de relevancia en materia criminológica. E6 - Capacidad para entender el funcionamiento, métodos y estrategias de las principales instituciones públicas y privadas relacionadas directamente con el delito, el delincuente y la víctima. RESULTADOS DE APRENDIZAJE RA1: El alumno deberá conocer la normativa relacionada con la Protección Civil, la prevención y la gestión de emergencias. RA6: El alumno deberá ser capaz de conocer las teorías criminológicas de referencia en el ámbito del seguimiento postdelictual. 4

6 , prevención y gestión de emergencias Metodología Metodología Horas Lección magistral 26,5 Clases Prácticas 7.4 Trabajo en grupo 1.8 Realización de trabajos 10 Realización de exámenes 1,8 Estudio personal 60 Lecturas relacionadas con la materia 15 Participación en actividades no presenciales en el campus virtual: Debates, Foros de Discusión y otros 10 Horas de trabajo presencial 37,5 (25 %) Horas de trabajo no presencial Visionado de material audiovisual ,5 (75 %) Tutoría virtual 2,5 TOTAL ,5 102,5 Temario Programa de la enseñanza teórica Tema 1. Gestión de emergencias. Tema 2.. Tema 3. Autoprotección. Tema 4. Seguridad contra incendios. Tema 5. Protección de personas. 5

7 , prevención y gestión de emergencias Programa de la enseñanza práctica Seminario 1. Gestión y coordinación de emergencias. Seminario 2. Protección Civil en al Unión Europea. Seminario 3. Nuevas tecnologías y Protección Civil. Seminario 4. Activación de un plan de emergencias ante un ataque terrorista. Relación con otras asignaturas del plan de estudios Esta asignatura está relacionada con el Derecho Constitucional y el Derecho Procesal. Sistema de evaluación Convocatoria de Febrero/Junio: Se evaluaran los conocimientos teóricos y prácticos cumpliendo con los criterios de la evaluación continua, para lo cual se realizarán dos exámenes y se evaluarán los ejercicios prácticos correspondientes a la asignatura. Igualmente se calificará la participación del estudiante. Exámenes: El 50% del valor de la nota final corresponderá a dos exámenes, que constan de una parte tipo test y de otra parte de preguntas a desarrollar a criterio del profesor encargado de la asignatura, cada examen tendrá un valor de 50% de la nota final. Realización de Trabajos: El 30% del valor de la nota final restante se corresponderá a la evaluación de Trabajos, uno de ellos será individual y otro grupal. Participación del estudiante: El 20% del valor de la nota final restante será teniendo en cuenta la participación del estudiante en la materia mediante tareas y foros. Para aprobar la asignatura es necesario obtener al menos 5 puntos sobre 10 en la nota global de la asignatura, si bien se podrá hacer media entre las distintas calificaciones a partir de 5. Convocatoria de Septiembre: Se evaluaran los conocimientos teóricos y prácticos cumpliendo con los criterios de la evaluación continua, para lo cual se realizarán dos exámenes y se evaluarán los ejercicios prácticos correspondientes a la asignatura. Igualmente se calificará la participación del estudiante. 6

8 , prevención y gestión de emergencias Exámenes: El 50% del valor de la nota final corresponderá a dos exámenes, que constan de una parte tipo test y de otra parte de preguntas a desarrollar a criterio del profesor encargado de la asignatura, cada examen tendrá un valor de 50% de la nota final. Realización de Trabajos: El 30% del valor de la nota final restante se corresponderá a la evaluación de Trabajos. Participación del estudiante: El 20% del valor de la nota final restante será teniendo en cuenta la participación del estudiante en la materia mediante tareas y foros. Para aprobar la asignatura es necesario obtener al menos 5 puntos sobre 10 en la nota global de la asignatura, si bien se podrá hacer media entre las distintas calificaciones a partir de 5. El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el siguiente: 0-4,9 Suspenso (SS) 5,0-6,9 Aprobado (AP) 7,0-8,9 Notable (NT) 9,0-10 Sobresaliente (SB) La mención de matrícula de honor podrá ser otorgada a los estudiantes que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos matriculados en una materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola matrícula de honor. Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica Belloso, M. J. I. (2009). De la protección civil a la gestión de emergencias. La evolución del marco normativo. Revista Aragonesa de Administración Pública, (35), Martínez, O., & Daniel, J. (2010). Marco jurídico internacional y europeo de la protección civil. Peláez Martínez, P. (2011). Planificación local de emergencias en España. y emergencias: Régimen Jurídico. Rexach, A. M., & de Marcos Fernández, A. (2011). Protección Civil y emergencias: régimen jurídico. El Consultor de los Ayuntamientos y de los Juzgados. Bibliografía complementaria 7

9 , prevención y gestión de emergencias Aragoneses, C., & Rábade, J. M. (2004, April). Propuesta metodológica para el Análisis de la Vulnerabilidad y de la Gravedad Potencial de los Incendios Forestales en el marco de la Protección Civil. In II Simposio Internacional sobre Políticas, Planificación y Economía de los Programas de Protección Contra Incendios Forestales. Córdoba (pp ). Baloian, I., Chia, E., Cornejo, C., & Paverini, C. (2007). Intervención psicosocial en situaciones de emergencia y desastres: guía para el primer apoyo psicológico. Corral, E., Casado, I., & Suárez, R. M. (2010). Gestión de calidad del Servicio de Emergencias SAMUR-Protección Civil. In Anales del Sistema Sanitario de Navarra (Vol. 33, pp ). Gobierno de Navarra. Departamento de Salud. de España, P. C. Dirección General de Protección Civil y Emergencias. Ministerio del Interior. España. Macías, J. M. (1999). Desastres y protección civil: Problemas sociales, políticos y organizacionales. Ciesas. Naranjo, J. M. C., & Villalta, I. V. (2000). La gestión de los riesgos naturales en el ámbito de la Protección Civil. Boletín de la Asociación de Geógrafos Españoles, (30), Pacheco, A., Burusco, S., & Senosiáin, M. V. (2010). Prevalencia de procesos y patologías atendidos por los servicios de emergencia médica extrahospitalaria en España. In Anales del Sistema Sanitario de Navarra (Vol. 33, pp ). Gobierno de Navarra. Departamento de Salud. Santamaría, G. P., López, S. G., & Alguacil, L. A. (2012). Análisis de Consecuencias y Actuaciones de Protección Civil en el Terremoto de Lorca (Murcia): Pre-Emergencia, Emergencia y Post- Emergencia. Física de la Tierra,24, Web relacionadas Recomendaciones para el estudio 8

10 , prevención y gestión de emergencias - Tener en cuenta las indicaciones que le dará su profesor al inicio de curso. El profesor concretará al grupo de alumnos la periodización de los contenidos, la bibliografía y material de trabajo, las metodologías a seguir, así como otras pautas de interés que afectan al aprendizaje de la asignatura. - Asistir a las clases y participar en ellas de forma activa. - Orientar el esfuerzo y el estudio al razonamiento argumentado de los contenidos de la asignatura. - Tener presentes los conocimientos adquiridos en otras asignaturas, para ir relacionándolos con los temas tratados en esta asignatura y adquirir, de este modo, un conocimiento global y fundamentado. - Consultar la bibliografía recomendada en cada tema y no limitarse al estudio de los apuntes tomados en clase. - Utilizar el horario establecido, el Campus virtual o el correo electrónico para la consulta y resolución de dudas al profesor. - Asistir al menos a una tutoría académica personal. No se requiere material específico. Martes: 10:00-18:30 h. La tutoría estará enfocada a: Material necesario Tutorías Breve descripción a) Realización, seguimiento y evaluación de trabajos, b) Orientación personal sobre los contenidos de la asignatura, los sistemas de evaluación y las metodologías. c) Consolidación de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes en áreas competencias transversales o generales como trabajo en equipo, comunicación oral y escrita, valores asociados a la práctica profesional y aprendizaje autónomo del estudiante. 9