Guía Docente 2017/2018

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1 Guía Docente 2017/2018 Violencia doméstica / género Domestic violence and gender Criminología Modalidad semipresencial hola Universidad Católica San Antonio de Murcia Tlf: (+34) info@ucam.edu

2 Índice Breve descripción de la asignatura...3 Requisitos Previos...3 Objetivos de la asignatura...3 Competencias...4 Temario...5 Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios...7 Sistema de evaluación...7 Bibliografía y fuentes de referencia...8 Web relacionadas...8 Recomendaciones para el estudio...9 Materiales didácticos...9 Tutorías...10

3 Módulo: III (Itinerario Psicológico y Sociológico). VIOLENCIA DOMÉSTICA/GÉNERO Materia: Violencia de Género/Doméstica. Carácter: Optativa. Nº de créditos: 6. Unidad Temporal: 4º 2º cuatrimestre. Profesor de la asignatura: José Neftalí Nicolás García. jnnicolas@ucam.edu Horario de atención a los alumnos/as: miércoles de 17:30 a 19:00. Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: Sergio Murcia Orenes Breve descripción de la asignatura Análisis de la violencia doméstica y de género como discriminación. Formas y tratamiento jurídico penal de la violencia doméstica y de género. - Medidas procesales para prevenir la violencia doméstica y de género. Protocolos de actuación de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado frente a la violencia doméstica y de género. No se establecen requisitos previos. Requisitos Previos Objetivos de la asignatura - Estudiar el significado y alcance de la Violencia de Género y Doméstica, así como la Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género. - Identificar en cada tipo delictivo los distintos elementos del delito como bien jurídico, tipo de injusto, justificación, culpabilidad, formas de aparición y penalidad. - Distinguir la aplicación del tipo penal según los hechos delictivos cometidos. - Analizar casos concretos con el fin de iniciar el aprendizaje de la calificación jurídica. - Analizar jurisprudencia del Tribunal Supremo con el fin de estimular la argumentación y fundamentación jurídica. - Adquirir una visión práctica e integral del tratamiento de la violencia de género por parte de nuestro sistema jurídico y asistencial.

4 Competencias Competencias generales y básicas CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía Competencias transversales T1 - Capacidad de Análisis y Síntesis. T2 - Capacidad de Organización y Planificación. T5 - Resolución de problemas. T6 - Ser capaz de tomar decisiones basadas en los conocimientos adquiridos. T7 - Desarrollar las habilidades necesarias para el trabajo dentro de equipos interdisciplinares. T14 - Aprendizaje autónomo. T15 - Adaptación a nuevas situaciones. T16 - Creatividad. T17 - Ejercicio de Liderazgo dentro del ámbito disciplinar. T19 - Iniciativa y espíritu emprendedor. UCAM1 - Considerar los principios del humanismo cristiano como valores esenciales en el desarrollo de la práctica profesional. UCAM2 - Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos para promover una sociedad basada en los valores de la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo. Competencias específicas E11 - Capacidad de comprender los principios básicos de la sociología, de las principales teorías sociológicas y de los principales aspectos y procesos de la sociedad española.

5 E6 - Capacidad para entender el funcionamiento, métodos y estrategias de las principales instituciones públicas y privadas relacionadas directamente con el delito, el delincuente y la víctima. E7 - Capacidad para diseñar y aplicar estrategias de prevención y respuesta al delito en el ámbito criminológico. Metodología Metodología Horas Horas de trabajo presencial Horas de trabajo no presencial Exposición teórica 25,5 Asistencia conferencias 3,5 Trabajo en grupo y exposición oral 5,5 37,5,7 horas (25 %) Exámenes 3 Estudio personal 50 Realización de trabajos ,5 horas Resolución de cuestiones 10 y supuestos prácticos (75 %) Búsquedas información y 20,3 lecturas TOTAL ,5,7 102,5 Temario Programa de la enseñanza Teórica - Práctica TEMA 1. INTRODUCCIÓN VIOLENCIA DE GÉNERO/DOMÉSTICA.

6 TEMA 2. I. TEORÍAS EXPLICATIVAS SOBRE LA PERMANENCIA DE LA MUJER MALTRATADA EN LA RELACIÓN DE MALTRATO. II. CARACTERÍSTICAS DE LOS MALTRATADORES. III. EL CICLO DE LA VIOLENCIA DOMESTICA. IV. CARACTERÍSTICAS COMUNES EN LOS AGRESORES DE GÉNERO. V. CARACTERÍSTICAS DE LAS VÍCTIMAS DE VIOLENCIA DE GÉNERO. VI. DERECHOS DE LAS MUJERES VÍCTIMAS DE VIOLENCIA DE GÉNERO. TEMA 3. I.- LAS DIFERENTES FORMAS DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO II.- ALGUNAS FORMAS SINGULARES DE VIOLENCIA DE GÉNERO TEMA 4 I.- FACTORES ASOCIADOS A LA VIOLENCIA DE GÉNERO. II.- MEDIDAS DE PROTECCIÓN Y SEGURIDAD PARA LAS VÍCTIMAS DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO. III.- RECURSOS DE APOYO A LAS VÍCTIMAS DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO. TEMA 5 I.- VIOLENCIA DE GÉNERO EN ADOLESCENTES. PREVENCIÓN EN EL ENTORNO ESCOLAR. II.- LA JURISDICCIÓN DE MENORES ANTE LA VIOLENCIA DE GÉNERO. TEMA 6 I.- LA GUARDIA CIVIL EN LA LUCHA INTEGRAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO: FORMACIÓN GENERAL COMO FORMA DE COMBATIR SU INCIDENCIA. TEMA 7 I.- CUERPO NACIONAL DE POLICÍA: UNIDADES ESPECIALIZADAS EN VIOLENCIA DOMÉSTICA Y DE GÉNERO. TEMA 8 I.- VIOLENCIA DE GÉNERO Y ADMINISTRACIÓN PENITENCIARIA Programa de la enseñanza práctica Seminario 1. El artículo 153 CP. Seminario 2. El artículo CP. Seminario 3. Las medidas cautelares en supuestos de Violencia de Género y Doméstica. Seminario 4. Programas para agresores y víctimas de Violencia de Género y Doméstica.

7 Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios La asignatura Violencia de Género y Doméstica se relaciona de modo complementario con el resto de materias de la titulación ya que cualquier área de conocimiento y su desarrollo en el ámbito laboral o de la investigación deben estar fundamentados en criterios profesionales, pero de forma especial con las propias del itinerario. Sistema de evaluación Convocatoria de Junio Exámenes o Pruebas de evaluación: La parte teórica supondrá el 50% del total de la nota. Se llevarán a cabo pruebas de evaluación tipo test con cuestiones teóricas que recojan los contenidos de la materia estudiada. Realización de trabajos: La evaluación también se llevará a cabo a través de la entrega de ejercicios, trabajos, casos prácticos y/o problemas a realizar a través de la herramienta tareas del campus virtual, que supondrá en su conjunto el 20 % del total de la nota y de la entrega de un trabajo individual, que supondrá otro 20% de la nota final. Se evaluará específicamente la utilización de diversas fuentes de información mediante un trabajo en el que, siguiendo un esquema formal, deberán desarrollar con mayor profundidad un tema de actualidad, previamente propuesto por el profesor, asociado a los conocimientos adquiridos. Participación del estudiante: La evaluación de la participación del estudiante supondrá un 10 % de la calificación final. Se valorará la participación en los distintos mecanismos de tutorización disponibles y que el profesor considere necesarios como son: videoconferencias, uso de chats o foros/debates propuestos por el profesor, resolución de ejercicios de autoevaluación, coevaluación, o cumplimiento de plazos de entrega (en caso de ser necesario). Para aprobar la asignatura deberá obtenerse al menos la mitad de la puntuación de cada uno de los instrumentos de evaluación. Convocatoria de Septiembre: Exámenes o Pruebas de evaluación: La parte teórica supondrá el 50% del total de la nota. Se llevarán a cabo pruebas de evaluación tipo test con cuestiones teóricas que recojan los contenidos de la materia estudiada. Realización de trabajos: La evaluación también se llevará a cabo a través de la entrega de ejercicios, trabajos, casos prácticos y/o problemas a realizar a través de la herramienta tareas del campus virtual, que supondrá en su conjunto el 20 % del total de la nota y de la entrega de un

8 trabajo individual, que supondrá otro 20% de la nota final. Se evaluará específicamente la utilización de diversas fuentes de información mediante un trabajo en el que, siguiendo un esquema formal, deberán desarrollar con mayor profundidad un tema de actualidad, previamente propuesto por el profesor, asociado a los conocimientos adquiridos. Participación del estudiante: La evaluación de la participación del estudiante supondrá un 10 % de la calificación final. Se valorará la participación en los distintos mecanismos de tutorización disponibles y que el profesor considere necesarios como son: videoconferencias, uso de chats o foros/debates propuestos por el profesor, resolución de ejercicios de autoevaluación, coevaluación, o cumplimiento de plazos de entrega (en caso de ser necesario). Para aprobar la asignatura deberá obtenerse al menos la mitad de la puntuación de cada uno de los instrumentos de evaluación. Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica - Manuales actualizados de Derecho Penal. Parte Especial, Derecho Procesal Penal, Derecho Procesal Civil y Derecho de Familia. Bibliografía complementaria - CASTILLEJO MANZANARES, R. (Dir): Violencia de género y justicia, USC, Santiago de Compostela, Los diferentes rostros de la violencia de género, Dykinson, Madrid, GÓMEZ COLOMER, J. L., Violencia de género y proceso, Tirant lo Blanch, Valencia, JIMÉNEZ DÍAZ, M. J. (Coord.): La Ley Integral: un estudio multidisciplinar, Dykinson, Madrid, MORILLAS CUEVA, L. (Dir.): Estudios sobre el Código Penal reformado (Leyes Orgánicas 1/2015 y 2/2015), Madrid, Dykinson, RUBIO, A., & GIL RUIZ, J.M., Dignidad e Igualdad en derechos. El acoso en el trabajo, Dykinson, Madrid, Webs relacionadas

9 Recomendaciones para el estudio El trabajo del curso se estructura a través de un conjunto de actividades formativas de diversa naturaleza a través del campus virtual. Para el desarrollo óptimo del aprendizaje, se recomienda al alumno: La implicación y el estudio continuado de la materia para la correcta comprensión de la asignatura. La lectura de la bibliografía de referencia del temario de la asignatura y, en caso de ser necesaria la ampliación de contenidos, la revisión de las lecturas recomendadas. Participación activa en los mecanismos de tutorización. Materiales didácticos Los textos a trabajar y la documentación aportada durante el desarrollo de la asignatura estarán visibles a través del Campus Virtual. Así, el alumno podrá acceder a múltiples documentos, en formato electrónico. Estos materiales y recursos son los siguientes: Breve descripción Generales: Documento PDF de Guía de la asignatura (y desarrollada). Documento PDF del Plan de Trabajo. Vídeo Polimedia de Presentación de la asignatura. Parte Teórica: Documentos PDF relativos a cada tema o unidad didáctica de la asignatura. Foros de planteamiento de dudas relativos a cada tema de la asignatura.

10 [Asignatura] Video Polimedia sobre contenidos de la asignatura. Bibliografía básica y Bibliografía complementaria. Parte práctica: Documentos PDF con la descripción de cada una de las prácticas o tareas. Foros de actividad relativos a cada uno de los temas o unidades didácticas. Tutorías Objetivos Explicación y repaso de los conceptos más complejos. Resolución de dudas relacionadas con el temario y las prácticas. El alumno también puede hacer uso del horario de atención a los alumnos para la resolución de dudas y problemas. A todos los alumnos UCAM se les asigna un tutor personal del Cuerpo Especial de Tutores, cuando realizan su primera matricula en la Universidad, de tal forma que el alumno recibe el acompañamiento de su tutor para toda su etapa universitaria según criterios y aspectos que se pueden consultar en: [Asignatura] - Tlf: (+34)