Indígenas, ANAMURI, para el Resumen que elabora la Oficina del Alto Comisionado de Derechos

Transcripción

1 Contribuciones escritas / Informe elaborado por parte de la Asociación Nacional de Mujeres Rurales e Indígenas, ANAMURI, para el Resumen que elabora la Oficina del Alto Comisionado de Derechos Humanos para el Examen Periódico Universal de la de la República Bolivariana de Venezuela 1. La Asociación Nacional de Mujeres Rurales e Indígenas, ANAMURI, es una organización social chilena, formada por distintas organizaciones de base, entre ellas productoras agrícolas, asalariadas agrícolas de temporada, artesanas, mujeres indígenas, folkloristas, etc., que cuenta en la actualidad con más de seis mil socias en todo el territorio chileno y que está adscrita a la Coordinadora Latinoamericana de Organizaciones del Campo (CLOC) y Vía Campesina. ANAMURI, es autónoma respecto del Estado, los organismos públicos y los partidos políticos. En esta perspectiva se valora la generación y fortalecimiento de redes y alianzas solidarias con organizaciones pares y de cooperación a nivel nacional e internacional. 2. ANAMURI, tiene como misión contribuir al desarrollo integral de las mujeres rurales e indígenas, considerando los aspectos laborales, económicos, sociales y culturales, a través del estímulo a la organización y su fortalecimiento. Todo su quehacer está sustentado en una ideología que apunta a la construcción de relaciones de igualdad, considerando la condición de género, clase y pueblos originarios, en un medio ambiente de relaciones de respeto y defensa de los derechos humanos entre las personas y la naturaleza. 3. ANAMURI, a través de este medio que ofrece el actual Consejo de Derechos Humanos, desea enviar sus contribuciones en materia de derechos humanos a las presentaciones del Examen Periódico Universal de los Estados Miembros de las Naciones Unidas, para presentar su contribución escrita al 1

2 examen la República Bolivariana de Venezuela se plantearán a continuación avances, desafíos y recomendaciones al gobierno de la República Bolivariana de Venezuela, en las materias relacionadas con el mundo rural, de género Valoramos de forma significativa que a partir del 15 de diciembre de 1999, el pueblo de Venezuela, mediante referendo constituyente haya aprobado la actual Carta Constitucional que rige dicho país, y que devino en un proceso profundo de transformación política, institucional y cultural. De esta forma se dio respuesta a las demandas más sentidas por la mayoría del país, con una Carta Constitucional que garantiza y promueve la defensa y el respeto de los derechos humanos en todos los ámbitos. 5. En relación a su política Agroalimentaria, las iniciativas impulsadas en los últimos años por el Gobierno de Venezuela, han permitido la independencia de los/as productores/as, entregando créditos que han beneficiado a cerca de trabajadores del campo. En esta materia destacamos el incremento de las viviendas y la mejoras en la vialidad agrícola que permite a los/as productores tener un mejor acceso para el traslado y venta de sus productos, eliminando la intervención de terceros que desvaloriza la producción campesina Estos logros los podemos ver reflejados en las cifras oficiales donde se puede apreciar un incremento del 44% al año 2010, que se traduce en informes de la FAO que ubican a Venezuela entre los 10 países con mejores niveles de alimentación. Consideramos necesario resaltar este dato, pues nuestra propuesta como organización es la Soberanía Alimentaria que da respuesta al hambre que hoy impera en el mundo y que es uno de los atropellos más flagrantes en contra del mundo rural y la naturaleza. 2

3 7. Entre las transformaciones que podemos apreciar en Venezuela, que potencian de manera significativa la promoción de los derechos humanos, está el derecho a saber, a estar informados/as sobre estas materias. En el 2005, la Unesco declaró a Venezuela territorio Libre de Analfabetismo, al tener a menos del 5% de la población por alfabetizar. Esta transformación garantiza además otro derecho fundamental como es el acceso a la educación para todos y todas en igualdad de condiciones. 8. Sobre el tema educativo, y en específico para el mundo rural, destacamos el acceso para todos y todas las campesinas que han podido estudiar, inclusive en horarios especiales, que garantizan su educación formal y la posibilidad de llegar a ser profesionales, con una educación gratuita y alcance de cualquiera, asegurando la equidad de género y sin discriminar por condición social. Valoramos los esfuerzos del gobierno de Venezuela por la construcción de escuelas en los sitios más alejados, asegurando con ello el acceso de la población rural a los distintos niveles de educación. 9. Señalamos como importante la creación y el apoyo constante al Instituto Latinoamericano de Agroecología Paulo Freire (IALA) que nació del convenio firmado en 2006 entre el gobierno bolivariano de Venezuela, y Vía Campesina, que agrupa a organizaciones campesinas e indígenas de América Latina y del resto de los continentes El IALA, da la posibilidad a unos 67 estudiantes pertenecientes a siete países, incluido Venezuela, a cursar la carrera de Ingeniería Agroecológica, en la primera sede de la Escuela Latinoamericana, ubicada en el estado de Barinas, Hacienda la Marqueseña. Los y las alumnas son hijos/as de campesinos y campesinas de distintos países de América Latina, fueron seleccionados por sus respectivas organizaciones para cursar de manera gratuita una carrera que permita al mundo rural contar con profesionales que tengan como objetivo una producción basada en el respeto a la 3

4 naturaleza y a las tradiciones campesinas e indígenas. Los principios filosóficos que se enseñan en dicho Instituto, proviene de las concepciones más generales acerca de la persona humana, de la sociedad, de la naturaleza, de nuestra perspectiva de la educación que permitan un vínculo orgánico entre procesos educativos, procesos políticos, procesos productivos y culturales, con una visión integradora Si bien es cierto reconocemos los avances en materia de equidad de género, y las políticas públicas que se han implementado para potenciar el rol de la mujer en la esfera pública, y considerando que las pautas culturales son más lentas y difíciles de cambiar en la población, recomendamos la promoción de una mayor participación de las mujeres campesinas y de pueblos originarios en los encuentros internacionales, como por ejemplo de las articulaciones tanto de CLOC como de Vía Campesina, que permitan hacer el necesario intercambio de experiencias, como también una mayor participación de las mujeres en las diversas instancias de tomas de decisiones Sobre la Educación dirigida al mundo rural y pueblos originarios, recomendamos continuar con la política de fomentar la educación profesional orientada a una producción limpia, orgánica y libre de agrotóxicos, replicando la experiencia hacia otras ciudades, ampliando la participación de un mayor número de estudiantes En relación a la producción limpia, orgánica y libre de agrotóxicos, recomendamos continuar con la política de Soberanía Alimentaria, como una forma de preservar la biodiversidad del planeta, como mujeres que pertenecemos al mundo rural y a distintos pueblos indígenas, hacemos un llamado urgente, a valorar la vida del planeta y a seguir defendiendo las semillas como patrimonio de la 4

5 humanidad. En este aspecto hacemos una recomendación de rechazar todo intento de iniciar en el territorio investigaciones orientadas al cultivo de semillas transgénicas y la patentación de las mismas. 5