PROYECTO DE OCIO Y TIEMPO LIBRE PARA NIÑOS/AS Y ADOLESCENTES EN DISTRITOS DEL MUNICIPIO DE MADRID CARABANCHEL CENTRO VICÁLVARO

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1 PROYECTO DE OCIO Y TIEMPO LIBRE PARA NIÑOS/AS Y ADOLESCENTES EN DISTRITOS DEL MUNICIPIO DE MADRID CARABANCHEL CENTRO VICÁLVARO

2 1. INTRODUCCIÓN 2. OBJETIVOS 3. CONTENIDOS 4. ACTIVIDADES ÍNDICE - 1 -

3 1. INTRODUCCIÓN Cruz Roja Juventud, nace en 1970 y se define como la asociación juvenil de Cruz Roja Española, integrada por niños y jóvenes de edades comprendidas entre los 8 y los 30 años. Tiene como ideario los mismos 7 principios que son fundamento de la Institución: Humanidad, Imparcialidad, Neutralidad, Independencia, Carácter voluntario, Unidad y Universalidad. Todas las actuaciones de Cruz Roja Juventud se fundamentan en el respeto a los derechos humanos y a los derechos de la infancia y la juventud, fomentando la confianza, la comprensión y la ayuda mutua en las relaciones que actúan durante el proceso educativo. Las acciones de los grupos de Ocio y Tiempo Libre corren paralelas al propio carácter de Cruz Roja Juventud, priorizando en la educación en valores como la paz, la protección del medio ambiente y la salud. Por este motivo se trabaja desde un modelo basado en la educación no formal, caracterizado por su talante eminentemente preventivo como alternativa del ocio. En dicho modelo encontramos varios bloques temáticos desde los que se trabajaran distintos contenidos. Es en los grupos de Ocio y Tiempo Libre donde se desarrolla la faceta más asociativa de Cruz Roja Juventud, puesto que están integrados por voluntarios/ as y debido a su proceso de participación escalonada desde cada uno de los grupos de edades que componen la estructura organizativa de OTL. En el Proyecto Asociativo de Cruz Roja Juventud encontramos la base educativa del Proyecto de Ocio y Tiempo Libre como tres pasos básicos a seguir: Educar para Participar > Participar para Actuar > Actuar para Transformar desde un marco educativo no formal, pero eminentemente lúdico y participativo. La Educación no formal fundamentada a través de bloques temáticos como Inclusión social, Educación al Desarrollo y Cooperación, Salud, Educación Ambiental y Sostenibilidad, Coeducación y Perspectiva de Género, Educación para el ocio y tiempo libre y la Participación Comunitaria, como temáticas transversales en el proyecto, además de la - 2 -

4 adquisición de habilidades sociales y personales, así como la comunicación, la resolución de conflictos, el respeto y la tolerancia. Desde este punto de vista, cobran especial importancia temáticas como la diversidad cultural, la paz y la no violencia, la prevención del VIH-SIDA y otras infecciones de transmisión sexual, la prevención en materia de drogas y otros hábitos nocivos, la sensibilización contra el racismo y la xenofobia, la prevención de la violencia de género, el cambio climático y la sostenibilidad, la prevención en el uso de las nuevas tecnologías, la participación comunitaria como vía para la transformación, etc. que han ido ocupando un grado de máxima importancia en nuestras actividades. Dentro del proyecto de ESPACIOTL, existen 4 grupos diferenciados desde los 6 hasta los 17 años, en que participan de las actividades y, en algunos casos se involucran también en su organización. Para los participantes que forman parte del grupo NEO, existe una diferencia con el resto de grupos de participantes ya que los grupos NEO se proponen un objetivo doble: la educación en valores propia del proyecto y una preparación para intervenir como monitor con infancia y juventud. Es un ciclo, en el que los que un día fueron usuarios que aprendieron y se prepararon, ahora son monitores. En el momento que salen de los grupos NEO pueden asumir la responsabilidad de continuar el proyecto dentro de su local o de CRJ, como monitores, ejecutando todo lo aprendido, para que todos y jóvenes que formen parte del proyecto como usuarios se beneficien de sus conocimientos, experiencia...como años atrás se beneficiaron ellos. 3. OBJETIVOS GENERAL Fomentar la participación asociativa de niños y jóvenes, proporcionando una alternativa de ocio y tiempo libre que posibilite la mejora de la calidad de vida de la infancia y la adolescencia, a través de los principios universales de la Cruz Roja y el ideario educativo de CRJ. ESPECÍFICOS - 3 -

5 1. Promover la participación entre los menores como agente de cambio social, motivando a la inclusión en el tejido asociativo del barrio/distrito. 2. Contribuir en el proceso educativo del/la niño/a y del joven promoviendo estilos de vida saludables y actitudes de tolerancia y respeto, donde ofrecer herramientas útiles para que niños y jóvenes sean capaces de elegir, incluso crear, sus propias alternativas de ocio. 3. Contribuir a la transmisión de valores y principios fundamentales, tales como la Sostenibilidad, la Promoción de la Salud, la Coeducación y la Perspectiva de Género, la Inclusión Social, la Educación para el Desarrollo y la Paz, así como los Derechos Humanos y la Participación Comunitaria. 4. CONTENIDOS EDUCACION PARA LA SALUD El proyecto abarca el concepto de Salud entendido no solo como la ausencia de enfermedad sino como el bienestar físico, psíquico y social, y por lo tanto desde una visión integradora y preventiva donde el menor es protagonista y agente activo de su bienestar. Contenidos específicos: 1. Salud Integral A) Conocimiento y cuidado del cuerpo. Necesidad del deporte. B) Higiene personal 2. Educación afectiva y sexual. A) Afectividad: relación entre iguales y autoestima B) La sexualidad: reacciones de nuestro organismo C) Los métodos anticonceptivos D) Prevención de Enfermedades de Transmisión Sexual (ETS s) 3. Prevención de hábitos nocivos. A) Los hábitos saludables B) Análisis de los hábitos nocivos - 4 -

6 C) Sustancias nocivas 4. Prevención de accidentes. A) Educación vial B) Prevención de accidentes domésticos C) Primeros auxilios y socorrismo. 5. Educación sobre la alimentación, el consumo y la publicidad. A) Nutrición e higiene alimentaria B) Trastornos del comportamiento alimentario C) Relación entre Consumo Alimentación y publicidad EDUCACION PARA LA PAZ El fomento de la educación para la Paz es básico en el proyecto socio-educativo de Cruz Roja Juventud, y articula, para uno de los pilares fundamentales de intervención con menores. Contenidos específicos: 1. Derechos humanos y libertades fundamentales A) Qué son los Derechos Humanos B) Los Derechos Humanos en el mundo C) Los Derechos Humanos en nuestro entorno. D) Figuras y organismos donde acudir. E) Derechos de la infancia. 2. Interculturalidad. A) Multiculturalidad y Diversidad Cultural B) Convivencia: cooperación. C) Educación para la igualdad desde la diferencia. 3. Coeducación. A) Educación no sexista - 5 -

7 4. Educación para la no violencia. A) Prevención de la discriminación por raza, origen, religión, sexo, cultura, etc. 5. Educación al desarrollo A) Cooperación al desarrollo. B) Colectivos vulnerables. C) Realidad Norte-Sur. EDUCACIÓN PARA EL MEDIO AMBIENTE La educación medioambiental en el trabajo con población infantil y juvenil es entendida como facilitadora de un conjunto de actitudes y conductas respetuosas con el entorno. Es necesario un conocimiento activo de los recursos y/o posibilidades ofrecidas por su entorno más próximo, logrando así una mayor participación, interés e identificación con el mismo. 1. Conocimiento del Medio Natural, rural y urbano Sensibilizar, concienciar, conocer, aprender y comprender el entorno medio-ambiental y ecológico. 2. Actividades de medio ambiente y educación socio-ambiental. A) Problemas ambientales B) Desarrollo sostenible y respeto al Medio. C) Reducir, reciclar y reutilizar. EDUCACIÓN PARA EL OCIO Y TIEMPO LIBRE Y LA PARTICIPACION COMUNITARIA El ocio y el tiempo libre reúne una serie de condiciones que le designan como marco idóneo para la educación en la transmisión de valores positivos con infancia y juventud. Se trabajarán los contenidos: 1. Voluntariado y asociacionismo. A) Implicación en la vida asociativa de la institución. Conocimiento de los proyectos de CRJ. B) Participación en el tejido asociativo del distrito, ciudad

8 2. Alternativas de ocio en el barrio, distrito, ciudad y Comunidad. Recursos culturales, deportivos, informativos. 3. Desarrollo de destrezas para la creación de alternativas de ocio y tiempo libre. 4. Competencia social. A) Desarrollo grupal. B) Habilidades sociales: básicas y avanzadas. C) Resolución de conflictos. D) Normas de convivencia en el grupo y en la sociedad. CONTENIDOS DE LOS GRUPOS NEO BLOQUE I o Formación Básica Institucional. o Historia de Cruz Roja Española. o Historia de Cruz Roja Juventud. o Principios Fundamentales del Movimiento Internacional. o Objetivos de la Cruz Roja Española. o Participación formal y no formal. o Proyecto Educativo de CRJ. o Proyecto y Actividades que realiza CRJ. BLOQUE II o Perfil del Monitor: características, actitudes y funciones. o Psicología evolutiva. o Habilidades sociales, Resolución de conflictos. o Juego como recurso educativo y técnicas de creatividad o Técnicas de animación y dinámicas de grupo. o Programación y Evaluación. o Marco legal de acción voluntaria y del monitor de tiempo libre. BLOQUE III o Bloques temáticos de CRJ. - Educación para la salud. - Educación para el Desarrollo y la Cooperación Internacional

9 - Educación Ambiental y Sostenibilidad - Inclusión Social - Coeducación y Perspectiva de Género - Educación para el ocio y tiempo libre y la participación comunitaria. BLOQUE IV o Preparación en la organización y desarrollo de actividades puntuales. o Otras actividades: salidas y acampadas con los grupos de menores de sus respectivas locales o entre los diferentes grupos NEO de las demás locales/distritos. 5. METODOLOGÍA. 5.1 ORGANIZACIÓN DE LOS GRUPOS DE OCIO Y TIEMPO LIBRE Uno de los objetivos que nos marcamos en este proyecto, es la continuidad de participantes, de manera que año tras año participen en los diferentes grupos de edad. Pudiendo llegar a ser monitores de la institución. Se puede establecer la idea de que el mismo participante cuando adquiera una serie de conocimientos y la mayoría de edad, devuelva ese trabajo al barrio, dirigido a los nuevos participantes. Pequeños: 6 a 8 años Mayores: 9 a 11 años. NEO1: 12 a 14 años. NEO2: 15 a17 años. 6. ACTIVIDADES

10 Las actividades que se realizan en el proyecto se dividen de la siguiente manera: - LAS ACTIVIDADES DE CADA GRUPO DE EDAD. El funcionamiento de las actividades semanales tiene una duración de dos horas de intervención y se realiza, normalmente, un día del fin de semana. El comienzo de la actividad se establece a mediados de Septiembre y finaliza con el fin del curso escolar, a finales de Junio. - LAS ACTIVIDADES CONJUNTAS ENTRE LA LOCAL. Permite el conocimiento entre todos los niños y jóvenes que participan en CRJ de un distrito, se establecen relaciones de confianza, colaboración y de pertenencia a un grupo. 7. DESTINATARIOS El recurso se ofrece a cualquier participante del distrito (o de los vecinos) sin priorizar la asistencia o participación de ningún colectivo específico. Los objetivos del proyecto no centran sus esfuerzos en trabajar con colectivos en conflicto social, si bien puede instaurarse un interés, apoyado por los principios de la Cruz Roja, por abrir el recurso a colectivos más vulnerables. La única característica que marca la pertenencia a un grupo de OTL o de NEO es la edad de los participantes: de 8 a 17 años. Si estás interesado/a en Participar, escríbenos a o - 9 -

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