Redes WAN ITB-1301 SATCA 1 : Carrera:

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1 1. Datos Generales de la asignatura Nombre de la asignatura: Clave de la asignatura: SATCA 1 : Carrera: Redes WAN ITB Ingeniería Informática 2. Presentación Caracterización de la asignatura La presente asignatura aporta al perfil de egreso del Ingeniero Informático, los conocimientos en redes WAN, como introducción a las redes WAN, Protocolo punto a punto, FRAME RELAY y servicios a distancia, lo cual permita obtener el conocimiento de las diferentes formas de transmisión que ofrecen los proveedores de servicios de internet (ISP), fomentando el desarrollo de las siguientes competencias: Identifica, aplica y realiza los diferentes tipos de servicios en redes de área extensa. Conoce, analiza y aplica diferentes tipos de enlaces que ofrecen los ISP s y dispositivos que se pueden utilizar en las redes de área extensa. Identifica, analiza y configura formas de conexiones empresariales entre los usuarios o empresas. Analiza y aplica el protocolo PPP en las redes de área extensa en el ámbito empresarial. Analiza y aplica los conocimientos necesarios para la conmutación de paquetes a través de FRAME RELAY. La importancia de esta asignatura es que permite presentar los diferentes servicios que ofrecen los ISP, para poder implementarse de manera adecuada y optimizada para el envío de la información y comunicación oportuna. Configura y aplica diferentes formas de establecer comunicación con servicios a distancia. Los conocimientos de la materia de Redes WAN se relacionan con las materias de: Fundamentos de Telecomunicaciones Tema: Dispositivos de comunicación Competencia específica: Analizar los componentes y funcionalidad de los dispositivos 1 Sistema de Asignación y Transferencia de Créditos Académicos Página 1

2 de comunicación para evaluar su desempeño en diferentes escenarios de conectividad, Redes de Computadoras Tema: Modelo OSI y TCP/IP Competencia específica: Aplicar las funciones de las capas del modelo OSI y TCP/IP, seleccionar y aplicar el uso de herramientas de análisis de red, para examinar la forma en que funcionan las aplicaciones de usuario. Tema: Ethernet Competencia específica: Seleccionar y manejar los medios adecuados en una red de computadoras Interconectividad de Redes Tema: Enrutamiento estático y dinámico Competencia específica: configurar y administrar protocolos de enrutamiento estáticos y dinámicos para optimizar la administración de los recursos de una red computacional. Intención didáctica Este programa de estudios se sugiere eminentemente práctico, es decir, el profesor propone problemáticas mediante casos de estudio y el estudiante deberá resolverlos con los conocimientos adquiridos en esta y las demás asignaturas que se han visto con anterioridad, el contenido está organizado en cuatro temas: El primer tema introduce las redes de área extensa con los protocolos y servicios que se pueden implementar en estas redes, para que obtenga los conocimientos y aplicarlos en redes de área extensa en el ámbito empresarial. Donde el estudiante identifica, aplica y realiza los diferentes tipos de ISP s en redes de área extensa, conociendo los diferentes tipos de enlaces y dispositivos; se sugiere que el docente explique la evolución de los servicios empresariales hasta nuestros días, así como la capa de enlace de datos WAN protocolos y servicios, identificando las opciones de enlaces WAN y su interacción con los servicios en la nube, configurando una práctica de los enlaces de WAN. El segundo tema describe la explicación del protocolo PPP (Point-toPoint Protocol), para que obtenga los conocimientos y aplicarlos en las diferentes situaciones que se le puedan presentar, donde el estudiante identifica y diferencia los tipos de conmutación de capa 2 del modelo OSI, así como configura escenarios con los tipos de autenticaciones que existen en el protocolo PPP, se sugiere que el docente explique las diferencias entre los tipos de autenticaciones que existen en este protocolo, deberá tener los conocimientos de configuración de dispositivos de capa 3, así como la asignación de direccionamientos entre los dispositivos, configurando una práctica de los tipos de autenticación que existen en un simulador. El tercer tema describe otro tipo de enlace que se pueden ofrecer para las conexiones de tipo empresarial, donde el estudiante obtiene y aplica los conocimientos básicos y avanzados para la conmutación de paquetes a través de FRAME RELAY, se sugiere que el docente identifique el tipo de encapsulación, mapeo de redes y explique la diferencia entre las interfaces y las subinterfaces con las que se puede realizar este tipo de conmutación de paquetes, configurando prácticas donde se aplique los conceptos mencionados anteriormente. Página 2

3 Por último en el cuarto tema describe todas las posibilidades que se pueden ofrecer para poder realizar y mantener las comunicaciones a distancia entre clientes, proveedores y trabajadores, donde el estudiante conoce e identifica los diferentes tipos de servicios de internet que existen para poder ofrecer el trabajo a distancia, se sugiere que el docente tenga el conocimiento de las diferentes formas de implementar comunicación a distancia, conocimiento a la adaptación de diferentes enlaces para poder establecer la comunicación, como también en protocolos de establecimiento de conexiones remotas. El enfoque sugerido para la materia requiere que las actividades promuevan el desarrollo de habilidades, tales como: análisis, comunicación oral y escrita, habilidades interpersonales, trabajo en equipo y aplicar los Es conveniente que el profesor guíe a sus alumnos para que ellos hagan la elección del proyecto de aplicación, así como de los conceptos a estudiar, a fin de que aprendan a planificar, diseñar y configurar. Es importante ofrecer escenarios distintos, como lo que se presentan en empresas de servicios de internet. El profesor promueve sesiones de aprendizaje colaborativo, promoviendo la responsabilidad compartida, la interacción cara a cara, asignación de roles, a fin de mejorar su compresión en los diversos temas y prácticas con software de simulación. Con estas sesiones, los estudiantes mejoran sus habilidades interpersonales a través de la relación con diferentes compañeros. El catedrático enfatiza el desarrollo de las actividades de aprendizaje de esta asignatura, a fin de que ellas refuercen no solamente los aspectos meramente técnicos si no también los formativos tales como el entusiasmo, la responsabilidad, la capacidad de resolver problemas en simulador, la constancia, el respeto y la tolerancia hacia sus compañeros y profesores. En las actividades sugeridas es conveniente que el profesor aborde los contenidos teóricos a través de exposición de temas, mapas conceptuales, prácticas en simuladores donde proporcione ejemplos sobre los usos y aplicaciones de las tecnologías actuales, de tal manera que platee problemáticas, casos prácticos para su solución, así como sesiones grupales y trabajo en equipo. 3. Participantes en el diseño y seguimiento curricular del programa Lugar y fecha de elaboración o revisión Participantes Observaciones Página 3

4 Instituto Tecnológico Superior de Ciudad Serdán, Marzo Junio de 2013 Lic. Diego Nativitas Moreno Mtro. José Rodrigo Sánchez Hernández Lic. Levi Jared Guevara Cid Mtra. Norma Angélica Fuentes Sandoval Mtro. Oscar Miranda Márquez Ing. José Misrhaim Sandoval Lozada Lic. Gerardo Espinoza Ramírez Lic. Ma. Eugenia Cisneros Aguilar. Reunión para el análisis y diseño curricular por competencias profesionales de los programas de estudio de especialidad de la carrera de Ingeniería Informática del 06 de marzo de Competencia(s) a desarrollar Competencia(s) específica(s) de la asignatura Identifica, aplica y realiza los diferentes tipos de servicios en redes de área extensa Conoce, analiza y aplica diferentes tipos de enlaces que ofrecen los ISP s y dispositivos que se pueden utilizar en las redes de área extensa. Identifica, analiza y configura formas de conexiones empresariales entre los usuarios o empresas. Analiza y aplica el protocolo PPP en las redes de área extensa en el ámbito empresarial. Analiza y aplica los conocimientos necesarios para la conmutación de paquetes a través de FRAME RELAY. Configura y aplica diferentes formas de establecer comunicación con servicios a distancia. 5. Competencias previas Conoce transmisiones de señales analógicas y digitales en el manejo de frecuencias y comportamientos de las señales alámbricas e inalámbricas en las redes de telecomunicaciones. Aplica direccionamiento en subredes clase A, clase B, clase C para diseñar redes. Conoce los dispositivos de capa 2 y capa 3 del modelo OSI, para determinar en qué nivel se deben aplicar los diferentes dispositivos. Conoce configuraciones básicas a través de la CLI (Interfaz de Línea de Comandos), para programar los diferentes dispositivos a través de modo consola. Conoce ruteo estático, para aplicar según sea necesario en los dispositivos de enrutamiento. Conoce ruteos internos (RIP, OSPF, EIGRP), para configurarlos según sea el caso del ISP. Interpreta la tabla de enrutamiento, para resolver problemas y configurar Página 4

5 correctamente los protocolos de enrutamiento. Tiene conocimiento de implementar VLAN en una LAN, para separar el tráfico de las redes de telecomunicación además de gestionarlas de manera óptima. Tiene conocimiento de VTP, para comunicar las configuraciones entre switches y gestionarlos de mejor forma. 6. Temario No. Temas Subtemas 1. Introducción a las redes WAN 1.1 Introducción Evolución de servicios empresariales Evolución del modelo de red. 1.2 Conceptos de la capa física WAN Capa de enlace de datos WAN Conmutación WAN 1.3 Opciones de conexiones WAN Opciones de conexión de enlace WAN Conexiones de enlace dedicado Conexiones por conmutación de paquetes Opciones de conexión de Internet. 2. Protocolo Punto a Punto 2.1 Enlaces punto a punto Introducción a comunicaciones seriales TDM Punto de demarcación DTE Y DCE Encapsulación HDLC. 3. FRAME RELAY 3.1 Introducción a la tecnología FRAME RELAY Circuitos virtuales Encapsulación FRAME RELAY Topologías Asignaciones de direcciones FRAME RELAY 3.2 Configuración de FRAME RELAY Mapas estáticos de FRAME RELAY 3.3 Conceptos avanzados de FRAME RELAY Página 5

6 3.3.1 Solución de problemas relacionados a la posibilidad de conexión Pago de FRAME RELAY Control de Flujo de FRAME RELAY 3.4 Configuración avanzada de FRAME RELAY Subinterfaces Verificación de funcionamiento. 4 Servicios a distancia 4.1 Requisitos comerciales para los servicios de trabajos de distancia 4.2 Servicios de banda ancha Conexiones WAN de trabajadores a distancia Servicios de cable DSL Conexiones de banda ancha inalámbrica. 4.3 Tecnología VPN Componentes VPN Características de las VPN seguras Túnel VPN Integridad de datos VPN Protocolos IPSec 7. Actividades de aprendizaje de los temas Nombre de tema: Introducción a las redes WAN Competencias Específica(s): Identifica y aplica los diferentes tipos de servicios en redes de área extensa. Conoce, analiza y aplica diferentes tipos de enlaces que ofrecen los ISP s y dispositivos que se pueden utilizar en las redes de área extensa. Identifica, analiza y configura topologías de conexiones empresariales entre los usuarios o empresas. Actividades de aprendizaje Realizar una línea de tiempo que plasme la evolución de los servicios empresariales hasta nuestros días. Realizar un cuadro sinóptico que identifique la capa de enlace de datos WAN protocolos y servicios. Realizar una tabla comparativa que muestre las opciones de enlaces WAN y su interacción con los servicios en la nube. Página 6

7 Genéricas: Configura una práctica de los enlaces de WAN. Capacidad de análisis Capacidad de comunicación oral y escrita. Habilidades interpersonales. Capacidad de aplicar los Nombre de tema: Protocolo Punto a Punto Competencias Específica(s): Analiza y aplica el protocolo PPP en las redes de área extensa en el ámbito empresarial. Genéricas: Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas. Capacidad de comunicación oral y escrita. Habilidades en el uso de protocolo. Trabajo en equipo. Capacidad de aplicar los Actividades de aprendizaje Realizar una tabla comparativa que Identifique los diferentes enlaces punto a punto. Realizar un mapa conceptual sobre las diferentes alternativas de configuración del protocolo. Realiza y configura una práctica con un simulador del protocolo punto a punto. Plasma y configura un caso práctico en una práctica de simulación. Cumple y configura una práctica de caso de estudio utilizando las opciones de autenticación del protocolo punto a punto en equipos de trabajo. Nombre de tema: FRAME RELAY Competencias Específica(s): Analiza y aplica los conocimientos necesarios para la conmutación de paquetes a través de FRAME RELAY. Genéricas: Habilidad para aplicar los Capacidad de comunicación oral y escrita. Habilidades interpersonales. Capacidad de aplicar los Actividades de aprendizaje Realiza un mapa conceptual donde identifica las características de conmutación de FRAME RELAY. Realiza y configura la asignación de direcciones de interfaz través de FRAME RELAY en un simulador para la comunicación de dispositivos de capa 3 y en la nube de FRAME RELAY. Realiza las configuraciones de subinterfaces de FRAME RELAY en un simulador para la comunicación de dispositivos de capa 3 y en la nube de FRAME RELAY. Página 7

8 Aplica y configura en un escenario simulado interfaces y subinterfaces, con FRAME RELAY con diferentes anchos de banda en un simulador que permita la comunicación de dispositivos de capa 3. Cumple y configura una práctica de caso de estudio utilizando FRAME RELAY. Nombre de tema: Servicios a distancia Competencias Específica(s): Configura y aplica diferentes formas de establecer comunicación con servicios a distancia. Genéricas: Habilidad para aplicar los Capacidad de comunicación oral y escrita. Trabajo en equipo. Capacidad de aplicar los Actividades de aprendizaje Definición y planeación del proyecto integrador en equipos de trabajo. Proyecto integrador que considera los siguientes aspectos: configuración de la topología de los protocolos de enrutamiento, servicio de DSL, los dispositivos finales e intermediarios, los servicios, protocolo PPP y protocolo FRAME RELAY, para redes LAN, MAN y WAN, así como establecer conexiones remotas a través de aplicaciones de capa 4 y capa 7 del modelo OSI. 8. Práctica(s) Realizar la configuración de una topología punto a punto con el protocolo de comunicación PPP en el simulador. Realizar la configuración de una topología punto a punto con el protocolo de comunicación PPP con los tipos de autenticación en el simulador. Realizar reportes de parámetros de funcionamiento de protocolo FRAME RELAY. Aplicar conocimientos de configuración básica de FRAME RELAY. Emplear prácticas de configuración avanzada de FRAME RELAY. Realizar la práctica donde el escenario se tenga líneas DSL asignando diferentes anchos de banda para los usuarios. Plasmar prácticas con el escenario se tenga líneas de cable asignando diferentes anchos de banda para los usuarios. Efectuar prácticas donde el escenario tenga una combinación de los diferentes tipos de servicios que ofrecen en ISP. Página 8

9 9. Proyecto Integrador Implementación de una red WAN con protocolos de enrutamiento LAN, MAN y WAN, conectividad con un proveedor ISP, implementando seguridad a distancia VPN, SSH con varias sucursales de modo simulado. Fundamentación: El proyecto constará de aplicar todos los conocimientos vistos en los temas de las unidades de la materia que se han aplicados a un caso de estudio. Planeación: En el caso de estudio el facilitador puede crear un escenario más apegado a un caso real aplicarlo de forma física en dispositivos de capa 2 y capa 3 o en su caso lo puede realizar en un simulador que cumpla con las características del escenario que el facilitador considere. El cronograma de actividades es el tiempo en el que se defina el proyecto de las semanas que corresponden al tema cuatro de actividades con los alumnos, y en la primera semana del tema cuatro se utiliza para definir el proyecto, así mismo la planeación, en la segunda semana se obtendrá la configuración de la topología de los protocolos de enrutamiento, de los DSL, los dispositivos finales e intermediarios, los servidores web y el protocolo PPP, para redes LAN y MAN, en la tercera semana se obtendrá el avance del proyecto con la configuración de los protocolos de redes WAN (FRAME RELAY) y la conectividad de todos los dispositivos respectivos, en la última semana se debe integrar la seguridad para trabajadores a distancia en la topología con la configuración de la VPN, cumpliendo con la totalidad de la conectividad con todos los dispositivos de la topología. Ejecución: En el caso de estudio será configurar y aplicar una topología donde se realice la simulación de uno o varios proveedores de servicio de internet del cual el ISP tendrá que realizar una combinación de enlaces de internet y acondicionar la última milla para que estén adecuados correctamente, además de configurar sitios web los cuales estarán disponibles en todas las redes que se vayan a configurar sin excepción alguna, realizando algunas aplicaciones de colaboración en línea que el facilitador considere pertinente para la realización de este proyecto. Evaluación: El proyecto integrador va a ser evaluado a partir de la primera semana de la unidad cuatro, con definición y planeación de la topología que se desarrollará, asimismo se irá evaluando el avance del proyecto en las semanas consecutivas abarcando el cien por ciento de la calificación. Página 9

10 10. Evaluación por competencias Evaluación diagnostica. Mapa conceptual. Línea del tiempo. Escenarios simulados, debe de cumplir con la comunicación con todos los dispositivos al 100%. Prácticas. Direccionamiento. Resultado de análisis. Se debe generar un portafolio de evidencias, de preferencia en formato digital. 11. Fuentes de información 1. Commer, Douglas E., Redes de Computadoras: Internet e interredes, editorial Pearson Educación. 2. Caballero, José M, Redes de Banda Ancha, editorial Alfaomega 3. Guijarro, Coloma Luis, Redes ATM: principios de conexión y su aplicación, editorial Alfaomega. 4. García, Tomás Jesús, Redes de Alta Velocidad, editorial Alfaomega. 5. Cisco System, Academia de Networking de Cisco Systems: Guía del segundo año, (3ra ed.), editorial CISCO Press. Página 10

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