CURS DE MONITOR/A D ACTIVITATS D EDUCACIÓ EN EL LLEURE INFANTIL I JUVENIL

Transcripción

1 CURS DE MONITOR/A D ACTIVITATS D EDUCACIÓ EN EL LLEURE INFANTIL I JUVENIL a. NOM DEL CURS El curs de formació s anomena Curs de monitor/a d activitats d educació en el lleure infantil i juvenil i l imparteixen les escoles d educadors en el lleure infantil i juvenil reconegudes per la Direcció General de Joventut. b. OBJECTIU El Curs de monitor/a d activitats d educació en el lleure infantil i juvenil és la formació que prepara els alumnes per intervenir de manera educativa en activitats de lleure infantil i juvenil, i que els capacita per organitzar, dinamitzar i avaluar activitats de lleure infantil i juvenil en el marc de la programació general d una organització, per mitjà de l aplicació de les tècniques específiques d animació grupal, amb una incidència explícita en l educació en valors i amb atenció a les mesures bàsiques de seguretat i prevenció de riscos. c. REQUISITS D ACCÉS La normativa estableix que per poder fer el Curs de monitor/a d activitats d educació en el lleure infantil i juvenil l alumne ha de tenir 18 anys complerts. Estar en possessió del títol de Graduat Escolar o l equivalent acadèmic corresponent. d. TITULACIÓ QUE S OBTÉ Es considera que l alumne està en disposició d obtenir el títol de monitor/a d activitats d educació en el lleure infantil i juvenil quan compleixi els punts següents: Haver obtingut una qualificació d apte en les dues etapes del curs (teòrica i pràctiques). Haver assistit, com a mínim, al 85% de les hores del total d hores. Reunir les aptituds i actituds personals que comporten la seva idoneïtat per complir la tasca d educador com a monitor de lleure. La superació de les dues etapes del curs, l etapa lectiva i la de pràctiques, porta a l obtenció del diploma i del carnet de monitor/a d activitats d educació en el lleure infantil i juvenil que expedeix la Direcció General de Joventut a proposta de les escoles d educadors en el lleure infantil i juvenil

2 VA ESQUEMA ORGANITZATIU DEL CURS El curs de formació té una durada total de 230 h i s estructura en dues etapes: l etapa teòrica i l etapa de pràctiques. L'etapa teorica ha de tenir una durada mínima de 100 hores lectives, de les quals el 80 % s'ha de destinar a desenvolupar els continguts dels temes que figurin en el programa i la resta de temps s'ha de dedicar a activitats formatives complementàries que contribueixin a la consecució dels objectius docents fixats. Etapa teòrica 100 h: Els dies i els horaris els adaptarem el grup de participants el màxim possible. Per iniciar el curs necessitem el minim de 10 participants. MÒDUL Presentació del curs L,Infant i el jove Espai i Temps lliure Psicologia Pedagogia Teòrica-monitor Formació del grup Dinàmiques. Jocs. Vetllades. Danses del món. Cançons Tècniques d animació (T.creació d instruments) (T.pintar cares) (T. costura) Metodologia educativa Medi educatiu

3 Tècniques i recursos Comunicació Salut i sanitat Problemàtica social Marc d actuació Policia local Planificació Àmbit d aprofundiment Primers incendis Laboral:nomines, currículums Etapa de pràctiques: Aquesta etapa implica la realització del mòdul de pràctiques, que té una durada de 130h. L alumne pot començar les pràctiques un cop cursats la part teòrica. Les pràctiques són la posada en pràctica de les funcions pròpies d un monitor en una activitat de lleure, i les hores de treball educatiu que s hi realitzen han d incloure les fases de preparació, realització i avaluació de l activitat que s ha dut a terme. LECTI Les pràctiques del curs es desenvoluparan en el casal de Fora vila donant l opció de poder-ho fer en un altre centre que compleixi els requisits següents: a) Tenir un projecte educatiu i un equip de monitors i monitores estable que treballi en equip. b) Tenir un/a director/a de pràctiques que tingui el diploma de director d activitats d educació en el lleure infantil i juvenil expedit per l òrgan competent de les Comunitats Autònomes.

4 c) Tenir un grup d infants o de persones joves estable, d una franja d edat entre 3 i 15 anys, i que la durada de les activitats que s hi facin sigui suficient per a poder avaluar el procés educatiu o bé, ser una instal lació juvenil inscrita en el registre d instal lacions juvenils de l òrgan competent en matèria de Joventut i tenir una activitat anual estable. La diferència mínima d edat entre el monitor/a i el grup d infants ha de ser de 3 anys. d) Han d ajudar a l alumne/a en pràctiques a créixer humana i tècnicament, exercitant de forma tutelada els aprenentatges teòrics rebuts. L escola haurà d acreditar el compliment d aquests requisits mitjançant una declaració responsable davant l òrgan competent en matèria de joventut per mitjans telemàtics o bé presencialment al registre del Departament competent en matèria de Joventut. Per poder fer les pràctiques cal que l alumne tingui completa la fitxa individual de pràctiques i que l escola subscrigui un conveni amb l entitat o empresa on es realitzaran. Un cop finalitzat el mòdul de pràctiques, s avaluarà el desenvolupament de les competències de l alumne mitjançant dos documents que aquest haurà d entregar a l escola on ha fet la formació dins de les dates de convocatòria corresponents: El certificat de pràctiques que realitza el tutor del centre i on es valora la idoneïtat de l alumne en funció de l actitud i les capacitats demostrades. La memòria de pràctiques que elabora l alumne i ha d incloure les fases de preparació, realització i avaluació. L escola de formació és la que farà la valoració dels documents i qui acreditarà que l alumne ha superat l etapa de pràctiques quan aquest obtingui la qualificació d apte en tots dos. Preu del curs 215 Programa del curs 1.L'infant i el jove a) Espai i temps lliure. - Usos i funcions del lleure en la societat actual.

5 - Identificar les idees d educació, oci i lleure, i valorar la seva importància en la realitat i el context actual i la seva evolució històrica - Identificar i explicar les característiques principals de la realitat infantil i juvenil del present que influeixen en les diferents situacions d intervenció per ajustar-les al seu entorn. - Valorar la importància de la intervenció en el lleure com a part del procés d educació integral. b) Psicologia evolutiva - Etapes del desenvolupament: social, emocional i adolescència. - Característiques i evolució dels grups infantils i juvenils. 2. Pedagogia a) Conceptes fonamentals de l'educació. b) Projecte educatiu. - Impartició d una educació en valors i coneixement del rol de la persona educadora. c) Plantejaments didàctics. d) El grup d'infants i joves. - Estratègies per a la integració social en les activitats de lleure infantil i juvenil. Anàlisi de causes que dificulten la integració social. - Tècniques i recursos bàsics de prevenció i detecció de conductes asocials, racistes i/o xenòfobes. Tècniques d observació i intervenció. e) Necessitats educatives especials. Tècniques de treball amb persones amb discapacitat: tipus de discapacitat, característiques i orientacions. 3. El monitor a) Anàlisi del perfil, funcions i àmbits d actuació del monitor o monitora de lleure. Comportament i actuació que serveixi de model per a les persones que participen a les activitats. b) Mètodes bàsics de treball en equip: equip de monitors. c) Distribució de les tasques i responsabilitats en l equip dels monitors: participació, coordinació i complementarietat. d) Aplicació en les activitats de lleure. Actuació dels monitors. e) Mètodes i estratègies d aprenentatge.

6 4. Formació del grup a) Identificar el treball en equip com a fonament metodològic en la intervenció en el lleure. b) Definició de grup. c) Etapes del grup. 5. Tipologia i aplicació de distintes tècniques d animació: Dinàmiques a) Tipus de dinàmiques. b) Organització de les dinàmiques. c) Vetllades: característiques, tipus, ritme i conducció. d) Organització de sortides i acampades. Jocs a) Definició b) El joc com element educatiu c) Tipus de jocs d) Gimcanes. Jornades-temes. e) Expressió musical. Cançons i danses. f) Expressió plàstica. Manualitats. g) Creativitat. Contes i Narracions Festes tradicionals 6. Metodologia educativa a) Definició i necessitats d'un mètode. b) Models metodològics. c) Aplicació de les diferents metodologies dins el camp del lleure. 7. Medi educatiu. a) Medi sociocultural. - Assenyalar activitats que promoguin valors com la cooperació, la tolerància, la integració, la coeducació, la interculturalitat, l acceptació de la diversitat, l educació per a la salut i el consum responsable, entre d altres, aplicables en contextos d educació en el lleure b) Viure i conviure la natura. Animals i Hort

7 8. Tècniques i recursos a) Recursos humans b) Recursos Materials - seleccionar i organitzar els diferents materials c) Comunicació 9. Salut i sanitat. 1. Prevenció de la salut: higiene, dietètica i educació física. - Conceptes bàsics d educació per a la salut: aplicació d hàbits de vida saludables - Anàlisi de responsabilitats del monitor en l educació per a la salut. 2. Sexualitat i afectivitat. 3. Primers auxilis. Prevenció d accidents. Planificació de recursos i mètodes de prevenció de conductes de risc. 10. Problemàtica social. 1. Inadaptació social, drogodependència, delinqüència juvenil, atur, etc Educació per a la igualtat i la integració. 11. Marc d'actuació. 1. Infraestructura i organització. 2. Institucions 3. Legislació, jurisdicció y fiscalitat. - Aplicació del marc legislatiu corresponent a les activitats de lleure infantil i juvenil. - Anàlisi i gestió de fonts d informació i documentació sobre marcs legislatius. - Reconèixer la normativa de referència aplicable a les activitats de lleure infantil i juvenil amb menors 4. Introducció educació vial 12. Planificació 1. Planificació estratègica. Horaris. 2. Elaboració del projecte i memòria. - Redactar una memòria d activitat feta i avaluada en què s incorporin propostes concretes de millora. 13. Àmbit d'aprofundiment.

8 1. Taller d anglès. 2. Taller de dança contacta. 3. Possibilitat de realitzar el curs de socorrista de piscina. 4. Conceptes bàsics de l hort i com treballar-lo. 5. Taller de conta-contes. 6. Formació extinció d incendis i evacuació. Control d incendi i classe pràctica amb foc real. Matrícules -La matrícula és personal i intransferible. -Cal dur l imprès de matriculació degudament emplenat el Casal de Foravila o enviar l imprès de matriculació juntament amb fotocòpia de dni, i 2 fotografies carnet i resguard del pagament al correu electrònic salada_hotmail.com. -Els telèfons de informació als cursos són i el Pagament -S ha d abonar el preu del curs fent un ingrés indicant el nom i llinatges de l alumne i el curs que ferà. Al compte de la Banca March ES