José Alfredo Flores Grimaldo Jonathan González García

Transcripción

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2 Estudio de empleadores, egresados y percepción de los alumnos de la licenciatura en Seguridad Ciudadana (LSC) que permiten adecuar los cursos a las necesidades del entorno José Alfredo Flores Grimaldo Jonathan González García

3 Introducción Los estudios de egresados constituyen una herramienta básica para valorar el desempeño de los egresados universitarios desde el punto de vista de los empleadores. En este sentido proporcionan información para la mejora y actualización permanente de los planes y programas de estudio, y para la definición de políticas institucionales. (Gerónimo, 2013) Los estudios de empleadores tienen como objetivo captar la opinión que tienen los empleadores acerca del desempeño de los egresados de las institución de educación superior (IES). (UAEH, 2005)

4 Objetivo El propósito de la investigación es el estudio de la percepción y satisfacción, tanto de alumnos como de egresados, cuya finalidad permite la comparación de las competencias que los estudiantes perciben adquirieron con su formación, contrastado con el perfil profesional que tienen contemplado los empleadores. Los resultados permitirán realizar las actualizaciones y adecuaciones pertinentes a la curricula del programa educativo. Además se contempla que los resultados del estudios permitirán explorar la viabilidad para desarrollar la Maestría en Seguridad Ciudadana.

5 Estudio de egresados Vitrina metodológica Técnica: Encuesta Los estatus de las cohortes son egresados (EG), graduados (GD) y titulados (TT). Los primeros son aquellos que han concluido los créditos del plan de estudios, los segundos son aquellos que cuentan con su acta de titulación, y los últimos son egresados que ya cuentan con su título profesional. Cohortes de egreso: 2014B y 2014B. Población: 27 Muestra: 21

6 De la información concerniente a los datos de empleo de los egresados, se puede comentar que el 83% de los alumnos ya trabajaban antes de ingresar a la LSC y su trabajo se relacionaba con la licenciatura. Cuando ingresaste a estudiar la Licenciatura en Seguridad Ciudadana -LSC-, tenias un trabajo relacionado a la misma licenciatura? No 17% Si 83%

7 Actualmente trabaja el 78% de los egresados y su trabajo está en las siguientes áreas o sectores productivos como se muestra en el gráfico. Sector Público 79% Sector Negocio Propio 14% Profesionista Independiente 7%

8 De aquellos que trabajan el 86% cree que su trabajo se relaciona con su carrera como Licenciado en Seguridad Ciudadana, mientras el 14% contesta no hay ninguna relación. Así podemos verificar como los alumnos egresados de la LSC, si ejercen en su mayoría en ámbitos relacionados a su campo de estudio y al mismo tiempo están conscientes de que el grado de relación existente entre su trabajo y su carrera estudiada es significativo, como lo refiere la grafica. 0% Qué grado de relación, crees existe entre tu trabajo y tu carrera? 17% 0% Se relacionan en la mayorã a de los aspectos cotidianos (de un 70 al 100%) Se relacionan en alguna de las à reas de trabajo (de un 40 al 69%) 83% Existe una relación mínima (de un 10 al 39%) No están relacionado

9 Estudios posteriores Tabla. Estudios realizados por los egresados, además de la LSC. Nombre del Grado de Estudio Frecuencia Licenciatura Derecho 6 Ciencias de la comunicación 2 Informática 1 Comercio Internacional 1 Protección Civil 1 Subtotal 11 Posgrado Maestría en Derecho Procesal Penal 1 Total 12

10 Sus salarios mensuales van desde los $2019 a más de $12,113 pesos, según el puesto desempeñado dentro del área. Por lo que se describe a continuación la división de los mismos. A cuánto asciende tu salario mensual? 36% 14% 22% 21% 7% De $2,019 a $4,037 mensuales De $4,038 a $6,056 mensuales De $6,057 a $8,075 mensuales De $10,095 a $12,112 mensuales De $12,113 en adelante

11 El itinerario laboral de los egresados, según las repuestas otorgadas al ítem que evalúa la continuidad de la trayectoria escolar con su puesto laboral, nos permite ver como el 50% de estos egresados permanecieron en el mismo empleo que tenían como estudiantes de la Licenciatura en Seguridad Ciudadana.

12 En los aspectos formativos constantes de los ex alumnos encuestados, el 100% opina es relevante la actualización tanto para su desarrollo personal, profesional y su mejora laboral, misma situación que reflejan en sus respuestas. De estos egresados solo el 17% estudia actualmente y mencionan la razón a la que obedece dicha elección tiene que ver con estar actualizado en los temas de la actividad laboral en un 67%, así como lo describe la grafica siguiente: cuál es la razón principal por la cuál decidiste seguir estudiando? 0% 0% 0% 33% Para aspirar a un mayor crecimiento profesional 67% Para mantenerte actualizado en los temas de tu actividad laboral Para ascender de puesto

13 Así mismo del total de los 18 encuestados, el 72% considera muy importante contar con un posgrado y creen en que con este tipo de preparación podrían obtener beneficios a corto, mediano y largo plazo, tal como se muestra a continuación, en la gráfica En caso de qué consideres importante o muy importante tener un posgrado, crees que el beneficio obtenido, es a? Mediano plazo 22% Largo plazo 22% Corto plazo 56%

14 Los encuestados consideraron que el posgrado además de concebirse como importante, también se considera que se debe de estudiar entre 6 meses y 1 año después de haber egresado de la licenciatura, esto según el 45% de los encuestados. En cuales de las siguientes opciones crees, un posgrado te ayudaría

15 Estudio de empleadores Desde el punto de vista de los empleadores, la capacitación continua es determinante no sólo para incorporar nuevo personal, sino para mejorar la productividad de los que ya pertenecen a la empresa. En este sentido, cuanto más formados, los trabajadores son más capaces de aprovechar eficazmente de la formación continua, que, además, podrá ser más corta para los más educados. Las empresas ante la abundancia de egresados con más educación han tendido a elevar progresivamente los niveles mínimos de contratación (Planas, Vol. XXXVII, núm. 146, abril-junio, 2008: 37). De ahí que una de las preocupaciones que tienen actualmente las instituciones de educación superior es el conocimiento de las necesidades de los empleadores, para poder empatar los intereses tanto de las empresas, los estudiantes y las instituciones educativas. Hoy en día el objetivo primordial es enfocarse en crear niveles altos de empleabilidad en los egresados.

16 Marco teórico En términos prácticos el concepto de empleabilidad conlleva tres importantes rasgos: Para los empleadores, se piensa en medir la capacidad de las personas para obtener el empleo, poderlo mantener y en su caso, obtener uno nuevo. Para los egresados, la empleabilidad depende del conocimiento, las habilidades y las actitudes que les permitirán acceder a un empleo. Para las universidades la importancia radica en poder interpretar las particularidades y necesidades de los dos sujetos mencionados en los incisos anteriores, mediar entre las necesidades laborarles y las necesidades de capacitación (Jing Z., Chang, Hussain, & Chin, 2010: 1319).

17 Vitrina metodologica El presente trabajo tiene como objetivo proporcionar información clave para la toma de decisiones con respecto a la prospectiva del mercado laboral de los egresados del Sistema de Universidad Virtual. Se contemplan los siguientes pasos a seguir durante el desarrollo de la investigación: 1) Diseño teórico-metodológico, 2) La creación de la herramienta de recolección de información, y 3) El piloteo de la herramienta.

18 La población a la que va dirigido el estudio son principalmente las empresas u organizaciones que han contratado a egresados del SUV. Directorio de empresas, recolectado a través de la encuesta de egresados de LSC.

19 Bibliografía Becker, G. (1975) Human capital. New York: NBER. Department of Education and Science (2000). Learning for Life: White Paper on Adult Education. Dublin: Stationery Office. De Vries, W. (2008). Conclusiones a contrapelo: La aportación de distintas carreras universitarias a la satisfacción con el empleo. En: Revista de la Educación Superior Vol. 37, No. 146, Abril-Junio de 2008, pp ANUIES. México. Fischer, Gerhard (2000). "Lifelong Learning - More than Training" in Journal of Interactive Learning Research, Volume 11 issue 3/4 pp Navarro, M. (1998) Esquema Básico para Estudios de Egresados. México: ANUIES. Hernández, E. (2010) El mercado laboral de los profesionistas en México. México: ANUIES. Planas & Enciso (2014) Tiene valor formativo el trabajo durante los estudios? La mayoría de los estudiantes de la UdeG inician su vida laboral antes de egresar. En: Revista Iberoamericana de Educación Superior, Vol. 5, Núm. 12 (2014): 31 de enero Taylor & Bodgan (1987). Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Barcelona: Paidós.