PLAN DE EVACUACIÓN PLAN DE EVACUACIÓN-COLEGIO SAGRADA FAMILIA PINTO-RAFAEL MARTÍN

Transcripción

1 PLAN DE EVACUACIÓN

2 ALGUNOS CONCEPTOS

3 QUÉ ES UN PLAN DE AUTOPROTECCIÓN? Se enmarca dentro del Plan de Prevención de Riesgos Laborales del colegio, en el apartado de Seguridad, Nace de nuestra vocación educativa y preventiva. Define los controles y medidas de seguridad que rigen en el centro escolar. Contiene las instrucciones para la realización de forma periódica y sistemática los ejercicios de evacuación en simulación de las condiciones de emergencia

4 QUÉ ES UNA EMERGENCIA? Se considera situación de emergencia aquella que podría estar motivada por: un incendio anuncio de bomba un escape de gas derrumbamiento cualquier otro tipo de alarma que justifique la evacuación rápida del edificio.

5 PLAN DE AUTOPROTECCION ESCOLAR. 1.- DEFINICION E IDENTIFICACIÓN DEL RIESGO ESTUDIO DE SEGURIDAD IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO DE ENSEÑANZA Situación y emplazamiento Forma y superficie. PABELLÓN DE PRIMARIA INFANTIL PABELLÓN DE SAN JOSÉ (ESO) El entorno Características constructivas Instalaciones Usos, actividades y ocupación MEDIOS DE PROTECCION INTERIORES MEDIOS DE PROTECCION EXTERIORES RECURSOS HUMANOS.

6 2.- PLAN DE EVACUACION Introducción y objetivos Normas generales de evacuación Instrucciones de evacuación Instrucciones para los profesores Instrucciones para los alumnos Normas para el responsable de mantenimiento Normas para el responsable de recepción

7 EL PLAN DE EVACUACIÓN

8 OBJETIVOS DEL PLAN DE EVACUACIÓN Lograr la coordinación, en tiempo y lugar, de las personas afectadas y el uso correcto de los medios de protección existentes, buscando: Una rápida evacuación del personal presente, especialmente de los alumnos El control de la emergencia La limitación de los daños materiales Habituar a los alumnos a reaccionar de manera serena ante situaciones de emergencia, en estos casos, simuladas. Crear hábitos de comportamiento en la autoprotección que acompañen al niño durante toda su vida Mentalizar a los profesores, alumnos, personal de servicio y padres ante estas situaciones.

9 EQUIPO DE SEGURIDAD RESPONSABLE DE SEGURIDAD DIRECCIÓN EQUIPO DE SEGURIDAD JEFES DE INTERVENCIÓN RESPONSABLES DE PLANTA EQUIPO DE PRIMERA INTERVENCIÓN (EPI) EQUIPO DE PRIMEROS AUXILIOS EQUIPO DE ALARMA Y AVISO A SERVICIOS EXTERNOS

10 LA DIRECCIÓN ENCARGA AL RESPONSALE DE SEGURIDAD: La implantación del Plan de Autoprotección o Medidas de Emergencia

11 FUNCIONES DE CADA UNO DE LOS RESPONSABLES

12 Cuál son las funciones del responsable de seguridad junto con el equipo de seguridad? Elaborar y difundir el Manual Interno de Actuación Garantizar el mantenimiento de las instalaciones generales de la actividad Garantizar el mantenimiento de las instalaciones de protección contra incendios Garantizar la formación de los medios humanos

13 Cuál son las funciones del responsable de seguridad junto con el equipo de seguridad? Comprobar que se mantienen las condiciones de seguridad previstas, actualizando el Plan de Autoprotección cada vez que se produzcan modificaciones que lo aconsejen Analizar la gestión de los medios y recursos mediante los oportunos simulacros para optimizar su eficacia ante un siniestro. Organizar las oportunas y periódicas prácticas, incluso simulacros generales, para comprobar y mejorar el funcionamiento humano y comprobar la comprensión general del mismo, tanto del personal directamente interviniente como del resto de personas incluidas en la actividad.

14 Actuaciones del Equipo de Seguridad: En caso de incendio, cualquier persona que lo vea, avisará a alguno de los componentes del Equipo de Seguridad, o en su defecto, a cualquier persona encargada. El componente del Equipo de Seguridad que fuese avisado, después de ratificar dicha alarma, tomará las medidas oportunas y, únicamente en el caso de que el conato de incendio sea de muy poca importancia, lo apagará sólo, pero siempre pasándole la voz de alarma a los demás miembros del Equipo de Seguridad. En el caso de ser de mayor importancia, transmitirá la voz de alarma al Equipo de Seguridad, comenzando, desde dicho momento el Plan de Evacuación y Emergencia.

15 ACTUACIÓN DE LOS JEFES DE INTERVENCIÓN SI SE DETECTA UN INCENDIO 1.Recibirá la información y valorará el riesgo. 2.Ordenará que se emita la señal de alarma 3.Saldrá a recibir e informar a las ayudas externas ( Bomberos, etc.) 4.Les indicará el tiempo transcurrido, situación, etc. 5.Ordenará la evacuación. 6.Colaborará en la dirección del control de la emergencia. 7.Recibirá información de los grupos de alarma, primera intervención, evacuación. Redactará un informe de las causas, del proceso y de las consecuencias de la emergencia

16 FUNCIÓN DEL EQUIPO DE EVACUACIÓN PLANTA DURANTE LA EVACUACIÓN Designará vías o vías de evacuación según la emergencia y las órdenes del Jefe de Emergencia. Dará órdenes para el turno de salida.

17 FUNCIÓN DEL EQUIPO DE EVACUACIÓN PLANTA DURANTE LA EVACUACIÓN Verificará que no quede nadie en ninguna de las aulas, servicios, laboratorios y todas las dependencias de la planta. Verificará que las ventanas y las puertas de todas las dependencias están cerradas.

18 FUNCIÓN DEL EQUIPO DE EVACUACIÓN PLANTA DURANTE LA EVACUACIÓN Serán los últimos en dejar la Planta, colocando el cartel de Planta Evacuada. Una vez acabada la evacuación de la planta dará parte al Jefe de Emergencia.

19 FUNCIÓN DEL EQUIPO DE PRIMERA INTERVENCIÓN SI SE DETECTA UN INCENDIO 1.Cogerá los equipos de primera intervención. 2.Intentará extinguir el incendio. 3.Informará al Director/a, ( o en su ausencia a otro miembro del equipo Directivo) y esperará sus órdenes. 4.Colaborará, si es necesario, con la ayuda externa en la extinción.

20 ACTUACIÓN DEL EQUIPO DE ALARMA Y EVACUACIÓN SI SE DETECTA UNA EMERGENCIA: Intentará solucionarla. Hará sonar la alarma. Informará al jefe de emergencia e Intervención: Retornará a su puesto

21 RECOMENDACIONES DE CÓMO COMPORTARSE DURANTE UNA SITUACIÓN DE EMERGENCIA

22 CÓMO DEBEN ACTUAR LOS ALUMNOS? Mantener el orden. Atender las indicaciones del profesor. En ningún caso seguir iniciativas propias Los alumnos a los que se haya encomendado, por su propio profesor, funciones concretas, se responsabilizarán de cumplirlas y de colaborar con el profesor en mantener el orden del grupo. Cerrar ventanas Cerrar la puerta Ayudar al que pueda tener dificultades de movilidad

23 CÓMO DEBEN ACTUAR LOS ALUMNOS? No rezagarse a recoger objetos personales. Los alumnos tendrán que realizar esta práctica de evacuación respetando el mobiliario y el equipamiento escolar y utilizando las puertas con el sentido de rotación previsto.

24 CÓMO DEBEN ACTUAR LOS ALUMNOS? Salir ordenadamente sin correr. No hablar durante la evacuación.

25 CÓMO DEBEN ACTUAR LOS ALUMNOS? En el caso de que en las vías de evacuación existiera algún obstáculo que, durante la realización del ejercicio, dificulte la salida, será apartado de los alumnos, si fuera posible de manera que no provoque caídas de personas o el deterioro del objeto.

26 CÓMO DEBEN ACTUAR LOS ALUMNOS? Los alumnos que, al sonar la señal de alarma, se encuentren en los sanitarios o en otros locales anexos, en la misma planta de su aula, tendrán que incorporarse con toda rapidez posible a su grupo. En el caso de que el alumno se encuentre en una planta diferente a la de su aula, se incorporará al grupo más próximo que se encuentre en movimiento de salida..

27 CÓMO DEBEN ACTUAR LOS ALUMNOS? En todo caso, los grupos estarán siempre unidos sin desintegrarse ni avanzar a otros, incluso cuando se encuentren en los lugares exteriores de concentración previamente establecidos, para facilitar a los profesores el control de los alumnos.

28 RECOMENDACIONES PARA LOS ADULTOS No adopte conductas que promuevan el pánico o puedan obstruir o inutilizar las vías de evacuación. Si hay mucho humo, tápese la boca y nariz con un pañuelo húmedo. No deje ventanas ni puertas abiertas que puedan facilitar ventilaciones y corrientes de aire.

29 RECOMENDACIONES PARA LOS ADULTOS Si se le prende la ropa, trate de rodar por el suelo. Si se queda atrapado en un local, hágase ver por la ventana y no pierda la calma. Si tiene que moverse en un local durante el fuego, hágalo pegado a las paredes.

30 RECOMENDACIONES PARA LOS ADULTOS En las escaleras, vaya lentamente pero sin detenerse y no utilice nunca los ascensores. Si tiene extintores, ataque siempre el fuego por al base de las llamas, teniendo siempre presente una salida para escapar en caso de peligro.

31 DATOS A CONOCER

32 TIEMPO DE DESALOJO MÁXIMA OCUPACIÓN El tiempo máximo para desalojar Cada planta será de 3 minutos. El edificio será de 10 minuto Definición de las condiciones de Máxima Ocupación Número de usuarios/as.: Número de responsables Personal auxiliar TOTAL...

33 SALIDAS DEL EDIFICIO Las salidas se realizarán por la puerta principal con salida al patio y por la puerta secundaria con salida al porche

34 El lugar de reunión será el patio EN EL PATIO SENTAREMOS A LOS ALUMNOS AGRUPADOS, EXPLICÁNDOLES LO IMPORTANTE DE MANTENERSE JUNTOS

35 VÍAS DE EVACUACIÓN PLANTA BAJA

36 VÍAS DE EVACUACIÓN 1ª PLANTA

37 VÍAS DE EVACUACIÓN 2ª PLANTA

38 Cuál es la secuencia de actuación básica en un Plan de Autoprotección?

39 La secuencia de actuación debe contemplar y garantizar las acciones siguientes: 1. La detección de la emergencia, bien sea por medios técnicos o por el personal del edificio. 2. La alerta de los Servicios de Ayuda Exterior para que inicien su acción 3. La alarma y evacuación de los ocupantes del centro de trabajo 4. La intervención para el control de la emergencia 5. La prestación de los primeros auxilios y asistencia médica a los lesionados

40 Cuál es la secuencia de actuación básica en un Plan de Evacuación? 1. La detección de la emergencia, bien sea por medios técnicos o por el personal del edificio. AL SONAR LA ALARMA (5 TIMBRAZOS SEGUIDOS) SE INICIA LA EVACUACIÓN 2. La alerta de los Servicios de Ayuda Exterior para que inicien su acción EL PERSONAL DE SECRETARIA RECEPCIÓN TIENE PREPARADO EL GUIÓN DE LLAMADA 3. El responsable de mantenimiento cerrará las entradas de gas.

41 INICIO DE LA EVACUACIÓN: AL SONAR LA ALARMA Al sonar la alarma cesarán todo tipo de actividades y todo el personal del centro deberá dirigirse, sin pérdida de tiempo, a la salida que les corresponda. El ambiente debe ser de serenidad. Nadie podrá volverse atrás ni recoger prendas ni material escolar. El profesorado favorecerá la salida rápida y ordenada del edificio.

42 Los lugares de concentración será el patio (pista de baloncesto y de fútbol) Tras la concentración cada profesor recontará a sus alumnos.

43 SECUENCIACIÓN DE LA EVACUACIÓN 1º.- Se desalojará la planta baja bajo la coordinación del responsable de dicha planta, comprobando que no queda nadie y que las puertas y ventanas están cerradas. 2º.- Lo hará a continuación la planta 1ª y, seguidamente, la 2ª, de la misma forma que lo hicieron los de la planta baja

44 Todas las personas se desplazan, ordenadamente, hacia las escaleras más próximas a sus aulas, pero sin descender a las plantas inferiores hasta que éstas hayan sido desalojadas. El desalojo en cada planta se realizará saliendo en primer lugar las personas de las dependencias más próximas a las escaleras y por la escalera más cercana.

45 LOS GRUPOS UNIDOS SE SITUARÁN EN EL PATIO y EL PROFESOR COMPROBARÁ QUE ESTÁN TODOS

46 CUÁNDO REALIZARLO? Antes del día del simulacro, la Dirección del Centro informará a los padres de los alumnos del ejercicio que se realizará, con la finalidad de evitar alarmas o efectos de pánico, pero sin decirles el día y la hora de su realización. Igualmente, y con unos días de antelación a la realización del simulacro, se informará a los alumnos de todos los detalles y objetivos de este ejercicio, explicando las instrucciones que tendrán que seguir. Tal y como ya se ha dicho, es muy importante, para el buen resultado de este ejercicio, mantener en secreto el momento exacto del simulacro, el cual será determinado por el Director del Centro, y no se comunicará en ningún caso a las personas relacionadas con el centro (profesores, alumnos, padres, personal auxiliar), con el fin de que el factor sorpresa haga la emergencia más real.

47 CUÁNDO REALIZARLO? A lo largo del curso escolar se deberá realizar un simulacro, preferiblemente en el primer trimestre.

48 DIAGRAMA DE ACTUACIÓN EN CASO DE INCENDIO DETECCIÓN POR CUALQUIER PERSONA DEL FUEGO ALERTA A UN PROFESOR EQUIPO DE SEGURIDAD DIRECCIÓN JEFE DE INTERVENCIÓN CONATO NO EMERGENCIA EQUIPO DE ALERTAS AYUDA EXTERNA SÍ AVISO EIP EXTINCIÓN ALARMA EVACUACIÓN DEL EDIFICIO MANTENIMIENTO (GAS) ENCARGADOS DE LAS PUERTAS EQUIPO DE SEGURIDAD REVISIÓN DE LAS CAUSAS Y DE LA REACCIÓN

49 QUE NUESTRA SEÑORA DE TODAS LAS GRACIAS NOS PROTEGA SIEMPRE