CLUB DE EMPRENDEDORES

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1 CONTENIDO INTRODUCCIÓN.. 2 JUSTIFICACIÓN OBJETIVO.. 5 Descripción Breve APRENDE Y EMPRENDE EN EL PANAL UG COLEGIO DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR DE LA UG PROGRAMA DE EMPRENDEDORES DEL COLEGIO DE NIVEL MEDIO SUPERIOR UG En cumplimiento con el programa prioritario CLUB DE EMPRENDEDORES 1. Programa de Desarrollo Estudiantil y su Política 2. El Colegio de Nivel Medio Superior impulsa el desarrollo integral de los alumnos y el desarrollo de la cultura emprendedora administrativa-social. DESARROLLO ORGANIGRAMA... 6 ETAPAS DEL PROGRAMA EMPRENDEDORES CNMS... 6 Plan de trabajo en los espacios de emprendimiento Primera Etapa Sensibilización Segunda Etapa Entrenamiento Tercera Etapa Implementación ESTRATEGIAS. 8 ACCIONES. 8 INDICADORES.. 8 RECURSOS... 9 BIBLIOGRAFÍA.. 9 Colegio de Nivel Medio Superior

2 INTRODUCCIÓN JUSTIFICACIÓN En 2016 el contexto económico nacional e internacional es impredecible, lo que obliga a tomar acciones en pro de los jóvenes en edad de cursar el nivel medio superior. Por ello, la Universidad de Guanajuato adquiere el compromiso de buscar la formación integral de sus estudiantes de nivel medio superior, formando jóvenes visionarios comprometidos con el desarrollo de la sociedad, capaces de cumplir con el empuje suficiente para mantenerse en la búsqueda de sus objetivos, es decir, proactivos. Por ello, se necesitan Jóvenes emprendedores que no cesen en su empeño de llevar sus metas a la realidad; que sus sueños sean el éxito de sus ideales por un mundo mejor. A la vez, estos Jóvenes requieren de una estructura que los oriente y apoye, de forma que sus esfuerzos fructifiquen más eficiente en el éxito laboral. Se requiere implementar un Modelo de Educación-Emprendimiento- Empresa, de formación y desarrollo emprendedor, para que mediante la capacitación y sensibilización de personas con potencial emprendedor conozcan un proceso para crear, implementar y operar empresas exitosas, basadas en modelos de negocios factibles en el entorno local y con visión global. La población estudiantil de la Universidad de Guanajuato en el nivel medio superior se aproxima a los 13,500 alumnos, se cuenta con 10 escuelas con presencia en 11 municipios del Estado de Guanajuato, se caracteriza por tener una importante formación técnica y académica, lo cual permite contar a nivel estatal con mano de obra especializada; sin embargo, la realidad evidente es que no todos los egresados de las escuelas van a incorporarse a una empresa a laborar y mucho menos en un trabajo bien remunerado que sea acorde a la aplicación de sus estudios, siendo la principal causa de éste lamentable escenario la falta de un sector empresarial fortalecido y en crecimiento que demande especialización. Plan Estatal de Desarrollo 2035 El apartado que se refiere a la planeación educativa constituye el rubro 1.4 de la primera dimensión que considera como objetivo estratégico: Garantizar el acceso equitativo a procesos formativos de calidad, pertinencia e integralidad. Este objetivo se desagrega en tres objetivos particulares, en el 3er objetivo se establece lo siguiente: Garantizar la calidad, equidad y petinencia de la educación. 3. Garantizar el conocimiento necesario para adaptarse a los nuevos entornos asociativos, innovadores y competitivos. Por medio de la Investigación y difusión, que fortalezca la investigación educativa, que aporte insumos para adecuar la política pública a las necesidades detectadas; fomentando la investigación en torno a temas de sustentabilidad y vincularlos al sistema educativo en todos los niveles; promoviendo el desarrollo de investigación aplicada en las instituciones de educación media superior y superior; acercando a las nuevas generaciones a la producción científica en todas las áreas a través de academias de las ciencias y los clubes de ciencias; apoyando la trayectoria escolar de los alumnos con vocación científica e innovadora detectada; generando redes profesionales de trabajo y asesoría para atenderlas necesidades de capacitación de los colectivos escolares; reforzando la cultura emprendedora entre los niños y jóvenes a través de acciones concretas. (PLADI ; 30) La Universidad de Guanajuato en la actualización del Plan de Desarrollo realizada en 2016 identificó la necesidad de fortalecer en los egresados el espíritu emprendedor, de tal suerte que el porcentaje de egresados que han creado su propio empleo o dan empleo, muestra un incremento de apenas el 10% en los últimos tres años. Por otra parte, el porcentaje de egresados que lograron un empleo en menos de 6 meses es de 43%. Deberán estudiarse las causas por las cuales ese porcentaje muestra un comportamiento a la baja, entre 2013 y 2015, de casi un punto porcentual anual. 2 3

3 En el programa prioritario Desarrollo Estudiantil indica lo siguiente: 1. Programa de Desarrollo Estudiantil. Objetivo O.1. Apoyar al estudiante como protagonista de su aprendizaje, así como su formación personal social, escolar, educativa, cultural, recreativa, deportiva y de salud, fomentando la identidad universitaria. Políticas P1.2. Asegurar que la oferta educativa institucional articule de manera armónica oportunidad de formación integral, en todas sus dimensiones: académica, ética, emprendedora, artística, cultural y deportiva, etc. P1.5. Fomentar que el Colegio del Nivel Medio Superior opere como un sistema en el cual las escuelas que lo conforman trabajen de manera articulada, con el objetivo de ofrecer programas educativos reconocidos por su calidad, que formen integralmente bachilleres comprometidos con el desarrollo sustentable, competentes a nivel nacional e internacional, creativos, emprendedores, con vocación humanista, con sólidas capacidades genéricas y específicas, principios y valores que les permitan desarrollarse con éxito en el nivel superior y en el ámbito laboral. (PLADI ; 55) Ante este escenario el Colegio de Nivel Medio Superior asume el compromiso de impulsar la cultura emprendedora en sus alumnos, desarrollando líderes visionarios capaces de afrontar los retos que la sociedad y el país exigen, buscando el beneficio y desarrollo de la sociedad. Tomando como guía el modelo de emprendedores de la SEP y alineado al programa de emprendedores institucional coordinado por la Dirección de Vinculación se decide adecuar el Programa Club de Emprendedores para los alumnos de las escuelas de nivel medio superior. Modelo de la SEP cin_media_superior OBJETIVO Desarrollar en los estudiantes de Nivel Medio Superior de la Universidad de Guanajuato las competencias para una proyección de vida emprendedora. DESARROLLO Las Escuelas de Nivel Medio Superior de la Universidad de Guanajuato son espacios que favorecen la creatividad, la innovación, el intercambio de ideas y riqueza y brindar a los estudiantes una formación que les ofrezca herramientas para desarrollar dicho talento. El Programa Club de Emprendedores del Nivel Medio Superior alineado al Programa Institucional de Emprendedores UG, se enfoca en desarrollar en los alumnos de nivel medio superior competencias de liderazgo, innovación, desarrollo humano y relaciones interpersonales, a través del desarrollo de los siguientes valores: 1. Liderazgo (EACH) 2. Empatía 3. Comunicación 4. Innovación 5. Trabajo en Equipo 6. Honestidad 7. Humildad 8. Disciplina Generando ambientes de trabajo óptimos para el desarrollo de la cultura emprendedora de nuestros alumnos y profesores. 4 5

4 Plan de Trabajo de los espacios de emprendimiento: ORGANIGRAMA El plan de trabajo es anual, dividido en 2 etapas: Primera Etapa Sensibilización Semestre Agosto-Diciembre: Sensibilización de alumnos y profesores participantes a través de: Talleres de Desarrollo Humano, cultura emprendedora, liderazgo, impartidos en cada ENMS (20 Hrs.) Asistencia a Conferencias, charlas o foros, organizados por la DCNMS o por la ENMS, o bien, por istituciones privadas (WUC, SWITCH, CITEK, etc.) Pláticas con Emprendedores consolidados de la región, participantes y ganadores del concurso de creatividad e innovación UG ETAPAS DEL PROGRAMA EMPRENDEDORES CNMS Segunda Etapa Entrenamiento Semestre Enero-Junio: Desarrollo de Competencias Emprendedoras, a través de: Taller de prototipado rápido Taller metodología CANVAS para alumnos y profesores de las materias de administración de proyectos y administración del tiempo Capacitación en Metodología PITCH Tercera Etapa Implementación Desarrollo del Modelo de Negocios o Brief Ejecutivo Participación en Feria de Proyectos de la ENMS (ENMS sede) Participación en Concursos institucionales y externos de emprendimiento Impulsar: Vinculación con el ecosistema emprendedor y la comunicación con los demás centros a través de la RED, permitiendo el intercambio de experiencias para el cumplimiento de los objetivos y metas del programa. 6 7

5 ESTRATEGIAS 1. Participar en convocatorias emitidas por organismos reconocidos para la implementación de metodologías reconocidas para el desarrollo de la cultura emprendedora. 2. Gestionar talleres y cursos con egresados o instituciones gubernamentales y profesores de la UG para el desarrollo del programa de capacitación. 3. Mantener vinculación con los responsables del programa de nivel superior en búsqueda de beneficios en común. 4. Realizar campaña de difusión del programa de emprendedores entre alumnos y profesores del nivel medio superior. 5. Establecer vínculos con instituciones aceleradoras de proyectos (Incubadora VEN, incubadoras municipales, INADEM, NOVAERA y Parque de Emprendimiento, etc.) ACCIONES 1.1. Capacitando a profesores asignados como enlace Dando seguimiento por parte de la Unidad de Planeación a las convocatorias del INADEM o instituciones privadas ONG dedicadas al desarrollo de la cultura emprendedora por ejemplo: WUC, SUM, CITEK, etc. RECURSOS Implementación de recursos POA s para el desarrollo del programa. BIBLIOGRAFÍA Universidad de Guanajuato. Plan de Desarrollo Institucional (PLADI). Actualización Mantenimiento de estrecha comunicación y colaboración entre ENMS en el desarrollo de talleres y experiencias emprendedoras Estableciendo como servicio social el desarrollo del programa de emprendedores, de tal manera que se genere un compromiso por parte de los alumnos. INDICADORES Número de proyectos participantes en el Concurso de Creatividad e Innovación. Número de alumnos participantes en el servicio social. % de profesores capacitados. 8 9