PLANIFICACIÓN Electrónica Digital PRÁCTICA

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1 PLANIFIAIÓN 2016 Electrónica Digital INFORMAIÓN GENERAL arrera Ingeniería en Informática Departamento Informática Plan de Estudios Plan 2006 Docente Responsable Leonardo Luis Giovanini arga Horaria arga Horaria uatrimestral TEORÍA PRÁTIA 129 hs 48 hs arácter uatrimestral Equipo Docente Leonardo Luis Giovanini Marina Hebe Murillo Eugenio Juan Manuel Padula Formación Experimental Resolución de Problemas Resolución de Problemas de Ingeniería Proyectos y diseños de procesos ONSULTAS Y OTRAS ATIVIDADES EVALUAIONES 18 hs 17 hs 8 hs 0 hs 26 hs 12 hs SITIO WEB DE LA ASIGNATURA ONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA Álgebra de Boole. Postulados y teoremas. Funciones. Síntesis de circuitos lógicos. ircuitos combinacionales y secuenciales. ircuitos aritméticos. Dispositivos MSI. Análisis y diseño de circuitos secuenciales. Máquinas de estado sincrónico. Lógicas programables. Memorias. Diseño, análisis y construcción de circuitos combinatorios y secuenciales, automatas, uso de software de ingeniería asistida por computadora para análisis digital, lenguajes de descripción de hardware, introducción a dispositivos lógicos programables. Introducción a los esquemas ordenadores. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA Se desea que al finalizar el periodo académico, el alumno adquiera conocimientos y capacidades necesarias para la utilización de los mismos, que se resumen en los objetivos que se detallan a continuación. Objetivos específicos Que el alumno: Obtenga conocimientos generales acerca del área de sistemas digitales y su importancia, a fin de mantenerse actualizado con las tecnologías que existen y se seguirán desarrollando Adquiera las herramientas necesarias para el análisis, desarrollo e implementación de soluciones tecnológicas que involucren sistemas digitales, Página 1 de 20

2 Adquiera destrezas en el análisis, diseño e implementación de sistemas digitales a fin de poder realizar tareas de reingeniería de sistemas digitales, Entienda el proceso de diseño e implementación involucrados en el desarrollo de los sistemas digitales, Proporcionar al alumno de una metodología para la resolución de un problema tecnológico. apacitar al alumno en el uso de sistemas digitales para el desarrollo e implementación de soluciones tecnológicas. Interprete adecuadamente la necesidad del conocimiento de las técnicas digitales, y la proyección que estas tienen. Objetivos generales Que el alumno: Adquiera una nueva perspectiva para desarrollar soluciones tecnológicas, Entienda los principios en que se basan muchas de las tecnologías con las que tiene un contacto permanente, Incremente sus capacidades para el trabajo en grupo y la distribución de tareas y responsabilidades, Incremente sus destrezas para la transmisión oral y escrita de conocimientos científicos y tecnológicos, Desarrolle su capacidad de análisis aplicando diversas estrategias para resolución de problemas, Incrementar sus destrezas para aprender de forma independiente, Realice trabajos experimentales que reflejen situaciones reales típicas, Establezca contacto con publicaciones de nivel científico, pudiendo analizarlas, reproducirlas parcialmente y criticarlas, Desarrolle su creatividad en la propuesta de nuevas técnicas o aplicaciones y mejoras de técnicas ya conocidas, Utilice correctamente la terminología técnica del área y Aplique e incremente sus conocimientos de inglés técnico. Además, entre otros objetivos de formación general, se espera que el alumno: Valore la discusión abierta como una fuente de generación de conocimientos, Valore los medios que la Universidad pone a su disposición y desarrolle sentimientos positivos hacia ella, Se involucre más intensamente con la vida universitaria, onozca los valores y principios que sustentan a las instituciones académicas, Se introduzca al pensamiento científico y tecnológico, Se interese por formar parte en grupos de investigación y desarrollo, y Se interese por continuar su formación mediante estudios de postgrado. ONOIMIENTOS ESPEÍFIOS PREVIOS PARA URSAR LA ASIGNATURA Se requieren los conocimientos establecidos por el régimen de correlatividad que marca la carrera. Fundamentalmente aquellos contenidos impartidos en la Física y la del Algebra METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA El punto fundamental de la estrategia a llevar a cabo consiste en captar el interés del alumno y acrecentar y afianzar su motivación. Para ello en cada unidad temática al comienzo de las mismas se manifestarán y clarificarán los objetivos respectivos a lograr. Que son en definitiva los objetivos individuales que se proponen para la cátedra. Los que se evaluarán y discutirán a la finalización de cada una de las unidades temáticas. La evaluación y discusión servirán para determinar fehacientemente si los objetivos han sido adecuadamente interpretados y cuales son las posibilidades de aplicación práctica o de integración de estos. Para todas las unidades se utilizarán los recursos del aula, mediante el dictado de la clase con inclusión de preguntas de parte de alumnos y el docente, para establecer el grado de comprensión de los alumnos y corregir los puntos poco claros. En aquellas oportunidades en que otro tipo de recurso pudiese ser utilizado, ya que podría resultar una herramienta mas eficaz para la adquisición del conocimiento, la cátedra lo utilizará en la medida que determine mas pertinente. Página 2 de 20

3 on referencia a este punto los recursos mas asiduamente utilizados serán: El uso de ordenadores, de diferentes características. Las visitas a empresas que por su índole puedan clarificar el conocimiento adquirido por el alumno en diferentes tópicos. El análisis del mercado regional sobre el uso de sistemas digitales, y recursos similares. omo así también las posibilidades de adquisición de los mismos. Las charlas, conferencias, seminarios o cursos que puedan brindar profesionales o idóneos. El uso de material audiovisual como videos, revistas o publicaciones de índole técnico científicas etcétera. La bibliografía propuesta, como así también el material de revistas y otro tipo de informes relativos a la asignatura. En todas las unidades la carga asignada a la práctica será de un 60% de la carga horaria asignada a la cátedra. Junto con estos se le dará al alumno un cuestionario sobre los temas a evaluar. Se trabajará en la práctica, utilizando el recurso de trabajo grupal; a fin de promover la discusión de los temas y obtener nivelación de los conocimientos entre los alumnos. El trabajo se centra fundamentalmente en la tarea grupal desarrollada por el alumno. Si bien se dictarán los temas correspondientes mediante clase en aula y práctica de laboratorio. Todo esto con anterioridad a la exposición del trabajo de campo exigido al grupo de alumnos. Es durante la práctica donde se realiza la evaluación que se describe en esta sección. En Electrónica Digital el alumno debe realizar prácticas de laboratorio además de las prácticas de escritorio normales. La cátedra entiende que los logros de los objetivos son mejores cuando el alumno accede a una práctica de laboratorio que permita desarrollar y generar destrezas de conocimiento. Se trata de incentivar en el alumno, el sentido de la lectura, y la práctica para la obtención del conocimiento, la objetividad para establecer la discriminación de la información obtenida en función de las pautas y objetivos planteados, y aquella que se reconoce como más pertinente PROGRAMA ANALÍTIO Título: Descripción/ ontenidos: Unidad I Sistemas y códigos de numeración Representación de números. Sistemas de numeración: binario, octal, hexadecimal. ódigos binarios. Formato de representación de los números fraccionarios. Operaciones en punto fijo y flotante. ódigos BD. ódigos alfanuméricos. EBDI. ASII. ódigos para la detección de errores. Paridad, Vertical y Longitudinal. R. ódigos para corrección de errores. Hamming. Título: Descripción/ ontenidos: Unidad II Álgebra de Boole Álgebra de Boole: Definición y postulados. Teoremas. Representación de funciones lógicas: Tabla de verdad, función y diagrama lógico. onversión de una función en un diagrama. Formas canónicas: sumatoria de minitérminos o productoria de maxitérminos. onversión entre ellas. ompuertas lógicas. Tabla de verdad. Página 3 de 20

4 Título: Descripción/ ontenidos: Título: Descripción/ ontenidos: Título: Descripción/ ontenidos: Título: Descripción/ ontenidos: Título: Descripción/ ontenidos: Unidad III Diseño basado en dispositivos programables Dispositivos lógicos programables: Memoria de solo lectura (ROM). Estructura e implementación. Dispositivos lógico programables (PLD): Estructuras y tipos. Dispositivos: omplex programmable logic devices (PLD) y Field-Programmable Gate Array (FPGA). Diseño basado PLD: Etapas del diseño. omponentes prediseñados y configurables. Simulación: Simulación pre-síntesis y post-síntesis. Análisis temporal. ompilación. Programación del dispositivo. Herramientas de diseño y prototipado Unidad IV Sistemas combinacionales Métodos de simplificación de funciones lógicas: Teoremas, mapas de Karnaugh y método tabular de Quine-Mcluskey. Funciones incompletas. Multifunciones. Realización de funciones lógicas. Problemas de propagación y su solución. ircuitos combinacionales: odificadores, decodificadores, multiplexores, demultiplexores y generadores de paridad. Aplicaciones. Problemas y riegos en el diseño. Unidad V ircuitos aritméticos y lógicos Operaciones en el sistema binario natural: Suma, resta, multiplicación, división y comparación. Implementaciones circuitales. Unidades aritmético-lógicas. Unidad VI ircuitos secuenciales síncronos Modelo general de una maquina de estados finitos: Modelos y clasificación. Diseño. apacidades y limitaciones. ircuitos biestables. Sistemas secuenciales asíncronos. Sistemas secuenciales síncronos. Temporización y sincronización del sistema. Máquinas de estados finitos. Sistemas secuenciales básicos: contadores, registros de desplazamiento y registros de almacenamiento. Aplicaciones. Unidad VII Maquinas de estado algorítmicas Diseño de un sistema digital. Elementos y estructura de una maquina de estados algorítmica. Bloques, registros y cartas. Implementación. onsideraciones de temporización. Ejemplos: Unidades de memoria. onversores digitales-analógicos y analógicos digitales: diferentes tipos y características. Unidades de transmisión serie. Aplicaciones. BIBLIOGRAFÍA BÁSIA Título: Digital design and computer architecture Autores: Harris D and S Harris ISBN: Editorial: Morgan Kaufmann No se ha especificado la selección de páginas. Página 4 de 20

5 Título: Digital Electronics: Principles, devices and applictions Autores: Maini A ISBN: Editorial: Wiley Título: Foundation of switching theory and logic design Autores: Singh A ISBN: Editorial: New Age International Plubisher Título: Fundamentals of digital logic with VHDL design Autores: Brown S and Z Vranesic ISBN: Editorial: McGraw-Hill Título: Fundamentos de sistemas digitales Autores: Floyd T ISBN: Editorial: Prentice Hall Título: Manuales de herramientas de desarrollo de Xilinx Autores: Varios ISBN: Editorial: Varios BIBLIOGRAFÍA OMPLEMENTARIA Título: Asynchronous circuit design Autores: Myers ISBN: Editorial: Wiley-Interscience Página 5 de 20

6 Título: ircuit design and simulation with VHDL Autores: Pedroni V ISBN: Editorial: MIT Press Título: Digital design and computer organization Autores: Farhat H ISBN: Editorial: R Press Formato: Electronico Título: Digital design and implementation with field programmable devices Autores: Navabi, Z ISBN: Editorial: Kluwer Academic Formato: Electronico Título: Digital design with PLD applications and VHDL Autores: Dueck R ISBN: Editorial: Delmar Thomson Learning Título: Digital Design: An Embedded Systems Approach Using Verilog Autores: Ashenden P ISBN: Editorial: Morgan Kaufmann Título: Digital Principles and Logic Design Autores: Saha A and N Manna ISBN: Editorial: Infinity Science Press LL Título: Error control coding: from theory to practice Autores: Sweeney P ISBN: Editorial: John Wiley& Sons Inc Formato: Electronico Página 6 de 20

7 Título: Logic functions and equations: binary models for computer science Autores: Posthoff and B Steinbach ISBN: Editorial: Kluwer Academic Pub Título: Principles of modern digital design Autores: Lala P ISBN: Editorial: Wiley-Blackwell Formato: Electronico Título: The designer's guide to VHDL Autores: Ashenden P ISBN: Editorial: Morgan Kaufmann RONOGRAMA DE ATIVIDADES Actividad: Unidad I: Sistemas de numeración y códigos Semana: 1 T, Marina Hebe Murillo Observaciones: Este tema se puede estudiar a partir del del apítulo 2 del "Digital Fundamentals" (Floyd) y del apítulo 1 del "Digital Design and omputer Architecture" (Harris & Harris). Actividad: Diseño basado en dispositivos programables Semana: 1 PL Marina Hebe Murillo, Eugenio Juan Manuel Padula, Observaciones: Este tema se puede estudiar a partir del apítulo 11 del Digital Fundamentals (Floyd), apítulo 4 del Digital Design and omputer Architecture (Harris & Harris), apítulo 5 del Foundations of Switching theory and Logic Design (Singh), apítulo 4 Digital Design and Implementation with Field Programmable Devices (Navabi), apítulo 3 del Fundamentals of Digital Logic with VDHL (Brown and Vranesic) o el libro Digital design with PLD applications and VDHL (Dueck). Página 7 de 20

8 Actividad: onsulta Semana: 1 Actividad: Unidad II: Algebra de Boole Semana: 2 T Observaciones: Este tema se puede estudiar a partir del apítulo 2 del Digital Design and omputer Architecture (Harris & Harris), apítulos 2 y 3 del Foundations of Switching Theory and Logic Design (Singh) y del apítulos 2 y 3 del Digital Fundamentals (Floyd). Actividad: Diseño basado en dispositivos programables (cont.) Semana: 2 PL Marina Hebe Murillo, Eugenio Juan Manuel Padula, Actividad: Unidad IV: Sistemas combinacionales Semana: 3 T Observaciones: Este tema se puede estudiar a partir del apítulo 2 del Digital Design and omputer Architecture (Harris & Harris), apítulo 4 del Foundations of Switching theory and Logic Design (Singh) y del apítulo 4 del Diseño Digital (Morris Mano). El tema Problemas y riesgos en el diseñose corresponde a la Unidad 4 del programa analítico. Este tema se puede estudiar a partir de la Sección 2.9 del Digital Design and omputer Architecture (Harris & Harris), la Sección 4.3 del Foundations of Switching theory and Logic Design (Singh) y la Sección 9.7 del Diseño Digital (Morris Mano). Página 8 de 20

9 Actividad: Trabajo Práctico Nº1: Sistemas de numeración y códigos Semana: 3 EP Marina Hebe Murillo, Eugenio Juan Manuel Padula, Actividad: onsulta Semana: 3 Actividad: Unidad IV: Sistemas ombinacionales (cont.) Semana: 4 TP Observaciones: Este tema se puede estudiar a partir del apítulo 2 del Digital Design and omputer Architecture (Harris & Harris), apítulo 4 del Foundations of Switching theory and Logic Design (Singh) y del apítulo 4 del Diseño Digital (Morris Mano). El tema Problemas y riesgos en el diseñose corresponde a la Unidad 4 del programa analítico. Este tema se puede estudiar a partir de la Sección 2.9 del Digital Design and omputer Architecture (Harris & Harris), la Sección 4.3 del Foundations of Switching theory and Logic Design (Singh) y la Sección 9.7 del Diseño Digital (Morris Mano). Actividad: Trabajo Práctico Nº1: Sistemas de numeración y códigos Semana: 4 EP Marina Hebe Murillo, Eugenio Juan Manuel Padula, Actividad: onsulta Semana: 4 Página 9 de 20

10 Actividad: Unidad IV: Sistemas combinacionales (cont.) Semana: 5 T Actividad: Trabajo Práctico Nº2: Algebra de Boole Semana: 5 EP Marina Hebe Murillo, Eugenio Juan Manuel Padula, Actividad: onsulta Semana: 5 Actividad: Unidad V: ircuitos aritmeticos-lógicos Semana: 6 TP Observaciones: Este tema se puede estudiar a partir del apítulo 5 del Digital Design and omputer Architecture (Harris & Harris), apítulo 4 del Foundations of Switching theory and Logic Design (Singh) y del apítulo 5 del Diseño Digital (Morris Mano). Actividad: Trabajo Práctico Nº3: ircuitos combinacionales Semana: 6 EP Marina Hebe Murillo, Eugenio Juan Manuel Padula, Actividad: onsulta Semana: 6 Página 10 de 20

11 Actividad: Unidad V: ircuitos aritmeticos-lógicos Semana: 7 T Observaciones: Este tema se puede estudiar a partir del apítulo 5 del Digital Design and omputer Architecture (Harris & Harris), apítulo 4 del Foundations of Switching theory and Logic Design (Singh) y del apítulo 5 del Diseño Digital (Morris Mano). Actividad: Trabajo Práctico Nº3: ircuitos combinacionales Semana: 7 PI Marina Hebe Murillo, Eugenio Juan Manuel Padula, Actividad: onsulta Semana: 7 Actividad: Unidad VI: Sistemas secuenciales Semana: 8 T Observaciones: Este tema se puede estudiar a partir del apítulo 3 del Digital Design and omputer Architecture (Harris & Harris) y apítulo 6 del Foundations of Switching theory and Logic Design (Singh). El tema ircuitos biestables (Flip-Flops) se corresponde a la Unidad 6 del programa analítico. Este tema se puede estudiar a partir de la Sección 3.2 del Digital Design and omputer Architecture (Harris & Harris) y Sección 6.1del Foundations of Switching theory and Logic Design (Singh). El tema Diseño de circuitos secuenciales (se corresponde a la Unidad 6 del programa analítico. Este tema se puede estudiar a partir de las Secciones 6.5 y 6.6 del Foundations of Switching theory and Logic Design (Singh). El tema ontadores y Registros de Desplazamiento se corresponde a la Unidad 6 del programa analítico. Este tema se puede estudiar a partir de las Secciones 5.4 y 5.5 del Digital Design and omputer Architecture (Harris & Harris) y el apítulo 7del Foundations of Switching theory and Logic Design (Singh. Página 11 de 20

12 Actividad: onsulta Semana: 8 Actividad: Trabajo Práctico Nº3: ircuitos combinacionales Semana: 8 PL Marina Hebe Murillo, Eugenio Juan Manuel Padula, Actividad: Parcial 1 Semana: 8 E Marina Hebe Murillo Observaciones: Evaluación de los Unidades I, II, III, IV y V Actividad: Unidad VI: Sistemas secuenciales (cont.) Semana: 9 TP Actividad: Trabajo Práctico Nº4: ircuitos secuenciales Semana: 9 EP Marina Hebe Murillo, Eugenio Juan Manuel Padula, Actividad: onsulta Semana: 9 Marina Hebe Murillo, Eugenio Juan Manuel Padula, Página 12 de 20

13 Actividad: Unidad VI: Sistemas secuenciales (cont) Semana: 10 TP Actividad: Trabajo Práctico Nº4: ircuitos secuenciales (cont.) Semana: 10 PL Marina Hebe Murillo, Eugenio Juan Manuel Padula, Actividad: onsulta Semana: 10 Actividad: Evaluación trabajo practico integrador 1 Semana: 10 E Actividad: Unidad VI: ircuitos secuenciales (cont) Semana: 11 TP Actividad: onsulta Semana: 11 Página 13 de 20

14 Actividad: Unidad VII: Máquinas de estados algoritmicas Semana: 12 T Observaciones: Máquinas de estado finitas se puede estudiar a partir del apítulo 3 del Digital Design and omputer Architecture (Harris & Harris), apítulo 8del Foundations of Switching Theory and Logic Design (Singh) y el apítulo 8 del Digital Design and omputer Organization (Farhat). Máquinas algorítmicas de estado se puede estudiar a partir del apítulo 3 del Digital Design and omputer Architecture (Harris & Harris), apítulo 8 del Foundations of Switching theory and Logic Design (Singh) y el apítulo 8 del Digital Design and omputer Organization (Farhat). Actividad: Trabajo Práctico Nº4: ircuitos secuenciales (cont) Semana: 12 Horas: 4 PI Marina Hebe Murillo, Eugenio Juan Manuel Padula, Actividad: onsulta Semana: 12 Actividad: Unidad VII: Maquinas algoritmicas de estados (cont.) Semana: 13 TP Descripción: Evaluación parcial Observaciones: Evaluación parcial Actividad: Trabajo Práctico Nº5: Máquinas de estados algorítmicas Semana: 13 Horas: 1 PI Página 14 de 20

15 Actividad: Trabajo Práctico Nº5: Maquinas de estados algoritmicas Semana: 13 EP Marina Hebe Murillo, Eugenio Juan Manuel Padula, Actividad: onsulta Semana: 13 Actividad: Parcial 2 Semana: 13 E Descripción: Evaluación de las Unidades V, VI y VII Observaciones: Evaluación parcial Actividad: Unidad VII: Máquinas algoritmicas de estdos (cont) Semana: 14 TP Actividad: Trabajo Práctico Nº5: Máquinas de estados algoritmicas (cont) Semana: 14 PL Marina Hebe Murillo, Eugenio Juan Manuel Padula, Actividad: onsulta Semana: 14 Página 15 de 20

16 Actividad: Unidad VII: Máquinas algoritmicas de estados (cont) Semana: 15 TP Actividad: Trabajo Práctico Nº5: Máquinas de estados algoritmicas (cont) Semana: 15 PL Marina Hebe Murillo, Eugenio Juan Manuel Padula, Actividad: Evaluación trabajo práctico integrador 2 Semana: 16 E Actividad: Recuperatorio Semana: 16 T Eugenio Juan Manuel Padula REQUERIMIENTOS DE LA ASIGNATURA Detallar cuanto sea necesario para que los alumnos no tengan dudas sobre cada uno de estos requerimientos: Para Regularizar: La evaluación durante el cursado se realizará a través de Evaluaciones parciales Evaluaciones prácticas Evaluación parcial La evaluación parcial se realizará a través de dos exámenes parciales escritos que involucrarán aproximadamente la mitad de los temas del programa cada uno de ellos. ada examen escrito consistirá en preguntas teóricas y la solución de problemas y durará aproximadamente tres horas. Se podrá recuperar solo uno de los dos parciales. Evaluación práctica La evaluación práctica se realizará a través de dos trabajos prácticos integradores propuestos por Página 16 de 20

17 la cátedra. Estos trabajos deberán ser acompañado por una búsqueda bibliográfica de antecedentes relacionados con los temas propuestos, las soluciónes propuestas implementadas a partir de los conocimientos y herramientas que se proveen durante el cursado. Los trabajos podrán realizarse en grupos formados por no más de dos integrantes. La aprobación de cada trabajo requerirá de la entrega de un informe escrito y una presentación oral con defensa. La presentación oral y entrega de los informes escritos se realizarán según se indica en el cronograma. En caso de encontrarse trabajos e informes similares se lo considerará deshonestidad académica con las consecuencias académicas correspondientes. Para facilitar el seguimiento y aprovechamiento de estas instancias, en cada trabajo se deberán cumplimentar dos presentaciones (una parcial y una final) y la calificación se definirá en la presentación final, considerando todas las instancias de evaluación. En caso de incumplimiento de las fechas de entrega previstas se considerará que el trabajo no fue entregado. Se considerará aprobado un trabajo con al menos el 60% del puntaje total de cada activdad, y esto es condición de regularidad independientemente de los puntajes en las otras instancias de evaluación. Las instancias de seguimiento serán las siguientes: Primer semana: La cátedra explica las pautas del trabajo. Segunda semana: Entrega de una búsqueda bibliográfica y propuesta de solución por escrito. El reporte correspondiente consistirá en un búsqueda bibliográfica, con las referencias en el formato correspondiente, y la propuesta de solución con las simulaciones correspondientes. La longitud del reporte no deberá superar las cinco páginas. Tercer semana: Entrega de la implementación funcionando, informe final y presentación oral. Se podrá recuperar solo uno de los dos trabajos prácticos integradores. El informe del trabajo corregido será entregado el mismo día del recuperatorio de los parciales y la fecha de la defensa oral se definirá con los alumnos en el momento de la entrega del informe. Exámenes de recuperación En caso de no alcanzar el 40% en alguna de las evaluaciones podrá recuperar hasta la mitad de las evaluaciones, un parcial y un trabajo práctico integrador. Está permitido recuperar un sólo parcial ya sea por que lo desaprobó (menos de 40%) o para subir la nota, en caso de que el alumno lo considere necesario. Los exámenes de recuperación serán individuales aunque la modalidad (escrito/oral) será dispuesta por el responsable de la asignatura independientemente de aquella con que se hubiese evaluado originalmente el tema. En caso de que el alumno haya recuperado un parcial y/o actividad práctica, se le asignará la mejor nota que haya alcanzado en la instancia de evaluación correspondiente. Para recuperar un trabajo práctico integrador los alumnos deberán reelaborar el trabajo no aprobado y entregar el informe el mismo día del recuperatorio de los parciales. La fecha de la defensa oral se definirá con los alumnos en el momento de la entrega del informe. El puntaje del curso se distribuye de la siguiente manera Página 17 de 20

18 Evaluaciones parciales: 46 puntos (distribuidos entre los dos parciales). Evaluaciones practicas: 54 puntos (distribuidos entre los dos trabajos). Para regularizar la asignatura el alumno debe acumular al menos 60 puntos en las evaluaciones durante el cursado y solo se podrá recuperar la mitad de las instancias de evaluación (un parcial y trabajo integrador). En ningún caso es válida la acumulación de puntos si en alguna de las etapas se obtiene menos del 40% de la puntuación total, lo cual implica que el alumno quedará automaticamente libre. El alumno queda libre cuando acumula menos de 40 puntos en las evaluaciones durante el cursado. El alumno debe informar al responsable de la asignatura tres semanas antes de la fecha en que desea presentarse a rendir el examen final para entregar el trabajo integrador correspondiente. Para Promocionar: El puntaje del curso se distribuye de la siguiente manera Evaluaciones parciales: 46 puntos (distribuidos entre los dos parciales). Evaluaciones practicas: 54 puntos (distribuidos entre los dos trabajos). Para promocionar la asignatura el alumno debe acumular al menos 70 puntos en las evaluaciones durante el cursado. El alumno no podrá recuperar ninguna de las instancias de evaluación para alcanzar el puntaje requerido. En ningún caso es válida la acumulación de puntos si en alguna de las etapas se obtiene menos del 60% de la puntuación total. Además, el alumno deberá asistir al 80% de las clases teóricas y prácticas, dictadas durante el presente cuatrimestre. Las condiciones establecidas para Alumno Promocional se ajustan a los requerimientos del Régimen de enseñanza en su APÍTULO VI: DE LA PROMOIÓN DE ASIGNATURAS EXAMEN FINAL Para Alumnos Regulares: Los exámenes finales serán individuales y se dividirán en: Parte 1 Evaluación de práctica: examen escrito a libro abierto y con computadora. Se plantearán problemas que involucren varios temas de la asignatura y deberán ser resueltos en un plazo de 2 horas. Durante el examen el alumno podrá consultar toda la bibliografía con la que cuente en el aula, utilizar código fuente desarrollado previamente e incluso traer su propia computadora con todo el material que necesite. No se podrán realizar consultas a terceros y una vez resueltos los problemas el alumno deberá defender adecuadamente cada parte de la implementación según lo solicite el tribunal. Parte 2 Evaluación de teoría: examen oral de aproximadamente 30 minutos por alumno (el tribunal podrá optar por un examen escrito si se presenta un número Página 18 de 20

19 excesivo de alumnos). Se evaluarán tres temas para los que el alumno podrá realizar un desarrollo preliminar en la pizarra y luego explicar oralmente, responder a las preguntas y realizar las ampliaciones que se le soliciten. El tribunal podrá agregar preguntas de otros temas para terminar de definir la calificación. Para Alumnos Libres: Los exámenes finales serán individuales y se dividirán en: Parte 1 Evaluación de práctica: examen escrito a libro abierto y con computadora. Se plantearán problemas que involucren varios temas de la asignatura y deberán ser resueltos en un plazo de 2 horas. Durante el examen el alumno podrá consultar toda la bibliografía con la que cuente en el aula, utilizar código fuente desarrollado previamente e incluso traer su propia computadora con todo el material que necesite. No se podrán realizar consultas a terceros y una vez resueltos los problemas el alumno deberá defender adecuadamente cada parte de la implementación según lo solicite el tribunal. Parte 2 Evaluación de teoría: examen oral de aproximadamente 30 minutos por alumno (el tribunal podrá optar por un examen escrito si se presenta un número excesivo de alumnos). Se evaluarán tres temas para los que el alumno podrá realizar un desarrollo preliminar en la pizarra y luego explicar oralmente, responder a las preguntas y realizar las ampliaciones que se le soliciten. El tribunal podrá agregar preguntas de otros temas para terminar de definir la calificación. Parte 3 Trabajo final: El alumno debe informar al responsable de la asignatura tres semanas antes de la fecha en que desea presentarse a rendir el examen final para entregar el trabajo integrador correspondiente que será defendido durante el examen. EVALUAIONES PARIALES Fecha: Título: Primera Evaluación Parcial Temas / Descripción: Integra los contenidos temáticos dictados hasta la clase anterior. tanto en aspectos teóricos como prácticos. Esto se corresponde a las unidades I, II, III, IV y V. Fecha: Título: Segunda Evaluación Parcial Temas / Descripción: Integra los contenidos temáticos dictados hasta la clase anterior. tanto en aspectos teóricos como prácticos. Esto se corresponde a las unidades V, VI y VII. REUPERATORIOS Página 19 de 20

20 Powered by TPDF (www.tcpdf.org) Fecha: Título: Recuperatorio Temas / Descripción: OLOQUIOS Fecha: Título: Evaluación del trabajo práctico integrador Temas / Descripción: Se evaluará el trabajo practico integrador que corresponde a los contenidos temáticos de todo el curso. INFORMAIÓN OMPLEMENTARIA Deshonestidad académica En el caso de que un alumno incurra en cualquier acto de deshonestidad académica quedará automáticamente LIBRE sin importar su condición previa en la asignatura. Además se elevará un pedido a la Secretaría Académica para que el alumno sea sancionado de acuerdo al caso. Se considerarán actos de deshonestidad académica: copiar exámenes (de cualquier tipo y en cualquier forma), copiar informes, copiar programas o ideas originales para la resolución de problemas.omo regla general, en un caso de copia son culpables ambas partes, por lo tanto cuide sus informes, códigos fuente o cualquier otro objeto de una evaluación. omo es natural, no es posible enumerar todos los casos de deshonestidad académica por lo que la lista anterior no es exhaustiva y otros casos serán analizados oportunamente. Si usted tiene alguna duda acerca de si alguna acción en particular se considera deshonesta, consulte previamente con el responsable de la asignatura. Página 20 de 20

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