LAS INFLUENCIAS SOCIALES Y CULTURALES DEL COMPORTAMIENTO.

Transcripción

1 LAS INFLUENCIAS SOCIALES Y CULTURALES DEL COMPORTAMIENTO. José de Jesús Esparza Zapata. Aguascalientes, Ags. 09 de marzo de Es innegable la influencia de la herencia biológica en muchos de nuestros comportamientos, sin embargo ésta no determina la totalidad de comportamientos que el ser humano presenta a lo largo de su existencia. El hombre no es un ser en abstracto, sino que esta históricamente determinado, es decir se encuentra inmerso en una sociedad en lo particular, y en un tiempo histórico concreto. Tomando en cuenta la tesis anterior, las influencias sociales y culturales en el comportamiento toman particular importancia y el análisis de las mismas es fundamental para entender la respuesta de las personas ante determinados estímulos, y el por qué cada persona reacciona diferente ante situaciones similares. De manera particular, se analizarán las dimensiones de la familia, la sexualidad y la cultura y la influencia que tienen en el comportamiento y la personalidad del hombre, en específico en el rol social que tienen como formador y educador, como profesor. La familia y el comportamiento. La influencia de la familia en el ser humano es un tema del cual existen múltiples estudios realizados por diversas disciplinas, (Bellido & Villegas, 1992); En hombre desde su concepción está inmerso en un mundo de relaciones familiares, que influirán enormemente en la formación de su personalidad (Candamil & Grajales, 1998). La familia, es un sistema de seres humanos en el cual las personas están unidas por lazos de consanguinidad (Candamil & Grajales, 1998: 47), aunque JOSÉ DE JESÚS ESPARZA ZAPATA 1

2 es importante destacar que la condición de consanguinidad no siempre se cumple como en el caso de los hijos adoptados. Es en la familia donde el hombre establece sus primeras relaciones, y de ésta depende, al menos en sus primeros años de existencia, el sustento y la satisfacción de las necesidades elementales de subsistencia; cuando el individuo es relativamente incapaz de valerse por sí mismo, la familia es esencial para su sobrevivencia física (Candamil & Grajales, 1998: 48) Sin embargo, la familia no solo proporciona seguridad física, es aquí donde el hombre forma, a través de la interacción con los demás miembros de la familia, muchas de sus actitudes y desarrolla las potencialidades innatas que posee. El ambiente familiar es la dinámica generada al interior de la misma; es a través de este ambiente, donde se establecen las relaciones más significativas entre los miembros de la misma, cada familia genera sus relaciones de manera particular que las diferencias de otras familias. (Lahoz, s.f.) A pesar de que cada familia es única e irrepetible así como también lo son sus miembros, las funciones educativas y afectivas son muy importantes, los padres en primer término, y los demás miembros de la familia tienen una gran influencia en el comportamiento. Las normas morales, los límites, su respuesta ante los conflictos con la autoridad y el respeto a la misma inician su formación en la familia y en el ambiente que se genera al interior de ésta. La cosmovisión que la familia en su conjunto tiene, sus valores, sus ideales, sus intereses, etc. influyen y determinan cualquier nuevo ser que venga a formar parte de dicho grupo. (Candamil & Grajales, 1998: 50) La familia no forma completamente el comportamiento, pero su influencia es completamente palpable, sin embargo el individuo no solo se desenvuelve en el ámbito familiar, fuer de él existe otro de los factores más importantes en la formación del individuo: La sociedad. La sociedad y la cultura. JOSÉ DE JESÚS ESPARZA ZAPATA 2

3 Por mucho tiempo se ha escuchado decir la familia es la célula de la sociedad haciendo una analogía entre el cuerpo humano y las células vitales que lo forman. Los miembros de la familia forman una pequeña sociedad, que se encuentra inmersa en un grupo más grande llamado sociedad, donde la influencia mutua es notable. (Candamil & Grajales, 1998) La interacción entre el individuo y su grupo social se ha vuelto cada vez más compleja; según se fueron desarrollando las sociedades, las relaciones entre sus miembros también cambiaron. Desde las sociedades primitivas, todos los miembros de la participaban según su género y edad, la formación que recibían del grupo social los preparaba para tal efecto. La división del trabajo ha estado presente en las la diferencias entre el comportamiento de hombres y mujeres, de adultos y niños. Los comportamientos individuales se dan en un marco social, que con base a las pautas y normas generalmente aceptadas por la mayoría de los miembros de la sociedad, los regulan, adaptando dichos comportamientos a lo socialmente aceptado. Así, el hombre a partir de la sociedad en la cual se halla inmerso establece sus relaciones sociales y se ven determinados sus comportamientos (Candamil & Grajales, 1998). La cultura es producto del hombre como ser históricamente determinado, bajo esta premisa no existe ningún pueblo sin cultura y contempla la visión de este pueblo particular que es transmitida de generación en generación; la cultura influye de manera poderosa en los individuos y a su vez en moldeada por ellos. La religión, el lenguaje, las instituciones, los valores éticos y la educación son manifestaciones de la cultura, por tanto la cultura no es parte de la sociedad, sino la propia sociedad. (Usátegui, 2003) Usátegui (2003: 182) comenta: el hombre no nace, se hace pero no en un sentido ahistórico e individualista, sino en medida que es producto de una sociedad en un espacio y en un tiempo en concreto La influencia de la sociedad y la cultura en el comportamiento es reconocible en todos los ámbitos en el que el hombre se desenvuelve, tomemos un ejemplo sencillo: al entrar a un recinto religioso, independientemente de la fe JOSÉ DE JESÚS ESPARZA ZAPATA 3

4 que se profese en ese recinto, los visitante reducen automáticamente el volumen de la voz, esto se hace por aprendizaje, al observar a otras personas hacer lo mismo. Conclusiones. El porcentaje de influencia de la familia, la cultura y la sociedad en la formación de la personalidad y los comportamientos del ser humano, es objeto de debate por múltiples investigadores y estudiosos del tema, pero dicha influencia es innegable. La influencia entre sociedad, cultura y comportamiento es recíproca; la conducta es determinada por la herencia genética y la experiencia del individuo, cada persona nace en un ambiente familiar, social y cultural, donde se relaciona, las características de dicha cultura como idioma, religión, clase social, influirán enormemente en las relaciones sociales, afectando la forma en que aprende, y se comporta. No es predecible la manera en que los individuos responden a los mismos estímulos que el medio les ofrece, ni cuáles serán más fuertes en su comportamiento, sin embargo los miembros de la misma cultura tienen respuestas similares aunque no se está consciente de ello. La sociedad contemporánea es pluricultural, y modela la conducta y el comportamiento de sus miembros, pero no de una manera estática, sino dinámica, a su vez los individuos influyen de una manera importante al cambio de dicha sociedad. La educación es uno de los instrumentos mediante el cual la sociedad forma al ser humano. En palabras de Emilio Durkheim (1975, citado por Usátegui, 2004: 183) La educación no es más que el medio a través del cual la sociedad prepara en el espíritu de los niños las condiciones esenciales de su propia existencia. La educación es la acción ejercida por las generaciones adultas sobre aquellas que no han alcanzado todavía el grado de madurez necesario para la vida social. La educación no es creación espontanea del ser humano sino producción del mismo. Pero producción cultural y no meramente natural. JOSÉ DE JESÚS ESPARZA ZAPATA 4

5 Bibliografía Bellido, A., & Villegas, E. (1992). Influencia de la familia en el desarrollo en el desarrollo de pautas inadecuadas de conducta. En Influencia de la familia en el desarrollo (págs ). Obtenido de Candamil, E., & Grajales, G. (1998). Familia, sociedad y cultura como determinantes del individuo. En E. Candamil, & G. Grajales, Comportamiento humano. Santiago de Cali.: Universidad del Valle. Lahoz, J. (s.f.). La influencia del ambiente familiar. Recuperado el 21 de Marzo de 2014, de Solo hijos: Usátegui, E. (2003). La educación en Durkheim socialización versus conflicto? Revista Complutense de Educación, JOSÉ DE JESÚS ESPARZA ZAPATA 5